学会在记叙文中穿插景物描写一、明确定义：自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
二、为什么要运用自然环境描写？在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。
我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
三、自然环境描写的作用：1、渲染故事气氛；2、烘托人物心情；3、推动情节发展；4、衬托人物形象；５、深化作品主题。
材料一去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
（优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）材料二：老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛。
——渲染气氛材料三：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——鲁迅《故乡》深冬季节、阴晦的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。
烘托人物心情材料四：夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。
……耳边的风越来越大了……一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
……过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
……风停了，雨停了，天晴了。
月亮出来了。
今天的月亮特别亮。
——金波《盲孩子和他的影子》——推动故事情节的发展。
四、自然环境描写有什么要注意的地方？材料五：早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。
一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。
顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。
落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。
妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。
可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料六：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。
举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点：情与景要和谐统一。
材料七：那天，爸爸带我去野外踏青。
车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。
一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。
春天的田野很迷人。
树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
我被陶醉了。
—语言过于平实，不够生动注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。
五、怎样使自然环境描写生动？方法有：1、运用修辞2、动用各种感官3、展开联想和想象等（一）、运用修辞例1天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。
月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
例2天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
（二）、动用各种感官不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
鲁迅《从百草园到三味书屋》（三）、展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
六、牛刀小试：1、当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。
她把小刀塞在我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
2、造句：运用下列一两种景物表现自己的心情。
例1心情或感受：烦燥、苦恼、昏昏欲睡、悲伤无助、温暖、感动、快乐、欢喜……景、物：太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、虫子、猫、乌鸦……例：月亮出来了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真无知，我的心冷到了极点。
3、树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
（巧用修辞将景物描写具体）春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。
蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。
小结归纳：一个原则：环境描写为中心服务两个要点：①情与景要和谐统一②抓住特征，描写生动具体三个方法：①运用修辞②动用各种感官③展开联想和想象为了让记叙文中的环境描写更准确恰当，提醒两点：①环境描写一定要为文章主题服务，不能纯粹为了写景而写景。
②情与景要和谐统一。
并且描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。
友情提醒：写景次数不宜过多，篇幅不宜过长。
景为情生，让景物描写点亮你的文章！精彩回顾：1 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
——《走一步，再走一步》2 “我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
” ——《羚羊木雕》3 “这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
” ——《散步》4 “走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
” ——《爸爸的花儿落了》七、当堂训练：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
只要你张开发现的眼睛，你就会发现：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。
人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。
请以“美丽的瞬间”为题，写一篇记叙文。
一、关于审题立意1、“美”是什么？2、“瞬间”是什么？1、美是什么：五讲四美：“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；“心灵美、语言美、行为美、环境美”；1、可以是一种自然景色之美。
2、可以是社会生活中固有的美感。
3、可以是人物美好的心灵、高尚的品德。
4、可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣。
应该是外在美与内在美的完美统一。
不能展现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”。
越在黑暗中，越做光明事请用一两句话说说你从生活中发现的瞬间的美，并生动细致地描绘一下这美的瞬间。
行为美——拼搏、劳动、团结、助人……心灵美——关爱他人、尊老爱幼、孝敬父母……景色美——雨后彩虹、日出、日落、鸟语花香……2、瞬间是什么（1）、不是一个完整的过程。
（2）是社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。
不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。
适当结合景物烘托具体描绘这美的瞬间。
3、尽量避免的问题：（1）叙述这个“瞬间”出现之前的一些过程，“瞬间”出现时却用寥寥几笔一带而过，抓不住应该着力描绘的细节，使文章显得详略不当，重点内容不突出。
当然，在“瞬间”出现之前作一些必要的铺垫，也是写作时不可缺少的。
（2）．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间”描绘得淋漓尽致，却不善于挖掘“瞬间”蕴含的“美”是什么，只是笼统地、口号式地喊几句“这个瞬间真美呀”“瞬间拥有着无限的美”等等。
范文：一、美丽的瞬间小草，微不足道，它没有鲜花的芳香，没有树木的挺拔。
但我曾在仔细观察它的一瞬间，发现了它的独特美。
一天，刮起了大风，街道上飞沙走石，行人睁不开眼睛。
不经意中，我来到了草坪边。
在狂风中，小草摆动着它细小的身姿。
虽没有丝毫反抗的力量，但在狂风的侵蚀下，整齐而有节奏地摇曳，让人感觉它是多么的美丽与坚强。
多么可爱的小草啊！忽然间，风停了。
小草经过狂风的袭击，已有不少耷拉下脑袋，趴在来地上。
看着小草蜷缩的、柔弱的身体，我不禁担心起来，我不忍就这样离开，可我有办法帮帮这些可怜的小草吗？正在我万般担忧，又无计可施时，小草仿佛积蓄了足够的力量，慢慢地、极其艰难地舒展开了身子。
在它终于艰难地直立起身体，向我挥手致意的一刹那，我突然感到它异常的美，胜过了灿烂的花朵，胜过了美人的笑靥！经过了狂风的洗礼，小草仿佛更加有韧性了！啊，这是多么令人感动的瞬间！我不禁释然了：小草并不怕狂风，也不怕跌倒！它使我明白，只有经历磨难，才能变得坚强！瞧，小草正在阳光的沐浴下，展示着它柔美的身姿呢！二、美丽的瞬间从教室里明亮的灯光中回过神来，把自己裹在大大的羽绒服里，围巾、护膝、手套、口罩全都弄好，然后迎接那冬天的洗礼。
尽管回家的路上风不大，但还是习惯性地打了个喷嚏。
一想到家里的温暖心里就委屈，明明家里有车，父亲为什么不来接我？住的很近的高二学姐们都是早送晚接，老天爷就一定要降大任于我，让我独自享受空旷的街道，明亮的路灯以及呼啸的北风吗？不知不觉，离家近了……然后我用足力气最后一个上坡，“邻邻——”母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？我转过头，刹那间愣住了。
她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇裂开，笑了。
背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上，有种俗气而幸福的美。
“你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来等你，你快先骑车回去吧，家里的粥还是热的”“我们一起走”“不了，我还是步行回家，不耽误你了”我又一次回头看她。
她向我招手，头发依然是乱的，她用手理了理。
风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想她，就闭上眼，那个炽热的画面就在眼前。
