记叙文如何穿插景物描写

记叙文中的景物描写的穿插片段集锦1.秋天的校园充满诗情画意。

树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。

树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。

——乐景抒乐情2.秋天的校园让人伤感。

树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。

校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。

一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。

一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。

——哀景抒哀情3.天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。

最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。

最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

4.晚秋的野地死静,身后的湖水像面硕大无朋的镜子。

5.午后的阳光，太强烈了，连秧田里的水，都给蒸得暗地发出微小的声音。

禾苗叶子晒得起卷子，失掉嫩绿的光泽，又没有一点风，人走在两边都有禾苗的田埂上，简直闷热得浑流汗，气也不容易透一口，因此谁也不愿出来了。

6.雾，朦胧了山的身体。

山，坚定了雾的信念。

环绕。

依恋。

缠绵。

丝丝缕缕中。

点点滴滴间。

不会轻易地离开。

不在轻浮的抛弃。

在那一刻已是永远。

7.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。

而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

8.夏日的傍晚，燕雀的狂噪穿过暮霭，在天空回绕。

月夜还有虾蟆像滚珠一样的叫声，好比浮到池塘面上的气泡。

倘使这幢旧屋子不是时时刻刻被沉重的车子震动，仿佛大地在高热度中发抖的话，你决计想不到住在巴黎。

如何在记叙文中穿插景物描写[教学设想]穿插在记叙文中的景物描写一般起烘托和渲染作用，有意使用，坚持不懈，往往能增加作文亮点，甚至妙笔生辉。

但初二学生记叙文习作中几乎很少涉足景物描写，大多只是平铺直叙，或粗略勾勒景物轮廓，语言平淡，读来味同嚼蜡。

针对初二学生的写作实际，设想通过有意识的努力，让学生明白在记叙文中添加适当的景物描写，可使文章增添文采，更加生动形象。

所以，在教学设计中，我只选择景物描写中的几个点，力求开口小而挖掘深：让学生了解景物描写在记叙文中的作用，学会抓住景物特点进行描写，力求达到情和景的和谐统一，有意识地选用拟人、比喻等描写景物的方法，并通过课堂中的实战演练，培养学生在写作中养成“写景增添文采”的自觉意识。

[教学目标]1、了解景物描写的作用。

2、学会在记叙文中穿插景物描写。

[教学重难点]：1、学会抓住特点，捕捉特定季节、时间中所写景物的方法。

2、学会灵活写景，有意识地选用拟人、比喻等描写景物的方法。

[教学过程]一、创设情景，导入新课器物本是无情物，情由心生。

你的情会令景更美，美景会令你的情更浓，这节课就让我们一起去审视景物描写的作用与方法，学习用景物描写去酿造你记叙文中的浓情美意吧。

二、合作交流，归纳作用讨论交流后师明确并小结：刚才同学们所找的都是一些景物描写的语句，这些景物描写不仅增添了美感，还具有很重要的作用：1、交待故事背景。

2、渲染环境气氛。

3、烘托人物心理、性格、品质等。

师过渡：根据刚才的探讨可见景物描写在文中具有很重要的作用，交待故事背景、渲染环境气氛、烘托人物心理、性格、品质等。

要想作文出彩，写好景物是一个很重要的环节。

下面让我们一起去学习景物描写的一些方法。

三、方法探究1、运用修辞，紧扣特点。

第一步：确定季节，罗列景物。

比如，我们要写夏天的开头，我们可以选择“大树、知了、太阳、池塘、荷花……”等具有夏天特点的词语。

第二步，运用修辞，逐一描写。

在选景的基础上，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法予以创新，把句子写得具体生动形象。

记叙文的五种构思方法中小学教材中的记叙文，以记事文为主，也有不少写人的文章。

一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点””。

下面介绍五种常用的构思方法。

一、巧用穿插穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。

所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。

第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。

而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。

先看看如何进行穿插、穿插什么内容：1.穿插描写【例】《孔乙己》中有十几处写到众人的“笑”。

作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以“哄笑”、“笑声”一类语句作结，以至形成一种节奏，使“笑声”在小说中显示出独特的艺术力量。

2.穿插议论或抒情【例】《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。

3.穿插主题句【例】《白杨礼赞》在文中反复穿插“白杨树是不平凡的，我赞美白杨树”这样的句子，不断地点示着文章的主题。

其实这种主题句也是“结构句”，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。

在以上内容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反复穿插”。

可以说，没有“反复”就无所谓“穿插”。

正是由于有了“反复”，才能在“穿插”中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。

二、横向组合横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。

巧用环境描写，推动情节发展记叙文中的景物描写，不仅能够起到渲染气氛、展示人物性格的作用，而且还能够推动故事情节的发展呢。

景物描写创设了一种氛围后，读者会在不自觉的阅读中进入到故事的下一个情节，从而在情景交融中感受文章之美。

那么，如何运用景物描写来推动情节发展呢？我们可以从以下三个方面入手：一、细腻描绘，让景物成为情节发展的连接线由上一个情节怎么巧妙地过渡到第二个情节呢？很多时候就可以采用景物描写。

比如不少同学写托物言志类的文章，先写人生遇到困惑，然后进行细致的描写景物，从物身上受到启发而想到自己，让情节自然过渡。

我们学过的课文《斑羚飞渡》写斑羚群在猎人的追捕下陷入绝境时有这样一段景物描写：斑羚群又骚动起来。

这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。

斑羚凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已经进入某种幻觉状态。

也许，它们确实因为神经高度紧而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。

这里，把“彩虹”比喻为“天桥”，形象生动地描绘渲染了一种神秘色彩并推动情节发展。

头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。

二、简洁描写，让景物成为情节发展的一部分景物描写有细致的描绘，当然也有简洁的勾勒，只需要寥寥数笔，引出人物的活动即可。

而景物，也会成为情节中的一部分。

如犁的《芦花荡》一文中，有这样一段环境描写：第二天中午的时候，非常闷热。

一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

……水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

这是老头子送大菱小菱，大菱负伤后的一段景物描写。

“闷热”的天气，安静的湖面很自然地引出鬼子们到这里来洗澡，而这些活动正中老头子的“埋伏”。

简洁的景物描写引出了人物活动，推动了故事情节的发展，演出了一段老头子智斗鬼子的精彩故事。

2012.01记叙文中的景物描写,概括起来,主要有这样一些作用:一.交代背景。

文章开头的景物描写(也可在中间)往往用来交代事件发生的时间、地点、背景等,为故事的产生、发展作好铺垫。

如鲁迅《故乡》开头:“我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

”“时候既然是深冬,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了。

”先点明回乡的时间是冬季,然后写远望故乡所见到的沉寂、荒凉、死气沉沉的景象,渲染悲凉的心境,为全篇定下了抑郁深沉的感情基调,为故事的发展做了必要的铺垫。

如有位同学在《亲人》中写道:“昔日周身裸露的村庄,如今披上了郁郁葱葱的绿衣,透过密密的树梢,露出白墙高楼……”由景物描写展现时代的变迁,渲染气氛,引出下文,为下文做了必要的铺垫。

另外,运用写景抒情来描写背景,也不失为一种好的开头方法。

乌云、暴雨象征黑暗或凶祸;旭日东升显示生机盎然、朝气蓬勃;波涛汹涌促使人们思绪万千,激动不已……这样的景物描写犹如一幅幅油画的底色、背景,衬托了近景、主景。

所以,好的景物描写往往可以渲染浓烈的气氛,组织故事情节,增强艺术作品的真实感和艺术感染力。

二.渲染气氛。

自然景物是客观的,但是一定的景物可以引起某些联想,造成一定的气氛。

例如鲁迅的小说《药》,作者在华大妈上坟时对周围的景物是这样描写的:微风早经停息了;枯草支支直立,有如铜丝。

一丝发抖的声音,在空中愈颤愈细,细到没有,周围便都是死一般静。

两人站在枯草丛里,仰面看那乌鸦;那乌鸦也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸一般站着。

这是寂寞、凄凉的自然环境,衬托着华大妈悲哀的心理。

这令人毛骨竦然的境地,不也可以使人联想到清朝末年的黑暗社会吗?自然景物与人物心理及社会背景和谐地统一在一起,这就是大手笔的独具匠心。

又如小说《孤独之旅》中写道:“一早上,天就阴沉下来。

天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。

虚实结合描写景物记叙文虚实结合是写作中一种非常有用的技巧，可以描写出极为生动的景物，让读者能够真心实感地感受到它的美丽、神奇和神秘。

在记叙文中增添虚实结合描写技巧可以使文章更具有吸引力，也可以让读者更加深入地了解到文中所描绘的景物，接下来我就来详细阐述一下虚实结合描写景物记叙文的方法。

首先，虚实结合是将现实存在的事物和一些虚构的意象结合起来描写的技巧。

例如，在描写一片树林的时候，我们可以以树木、土地为现实存在的基础，但在写作中我们还可以根据我们自己的想象力来添加一些更为细致的描写。

我们可以通过添加一些不存在的、理想的场景、景色或情境来增加景物的吸引力和神秘感，以吸引读者的注意力。

同时，在虚实结合的技巧中，可以加入更多的文学修辞手法，如比喻、拟人等等，让景物更加生动形象，且易于读者理解。

其次，一篇好的记叙文需要有一个好的开头。

在描述景物时，我们可以从普通的描述（如天空高远、山峰险峻等）开始，通过虚实结合描写技巧来增加读者的阅读兴趣和对文中事物的感受。

例如，我们可以用一些虚构手法描写天空“天空像一条洁白的丝绸那样承载着一个世界的美”，这使得人们能够更加深入地感受天空的美。

在描述山峰时，“山峰像一个巨人，挺直着身子，站在高空中俯视着世界，强大而威严”。

这种描写方式使得我们对于山的感受更加深刻，让我们感觉到山峰是无穷无尽的，给了我们心灵上一种强大和安慰。

然后，在对景物进行描写时，我们还可以通过在文字中刻画出一些具体的细节，从而增强读者对景物的真切感受，从而提高阅读过程的情感体验。

例如，在描写一朵花的时候，我们可以先描写其外形，而后可以描写花的香气、柔软的花瓣，让读者更加真的感受到花的美。

在此之后，我们可以描写它的生长环境、花的开放过程、或者它的习性等等，从而让读者们能够更加深入地感受花的美妙和神秘。

最后，在虚实结合描写景物记叙文的过程中，我们还应该注重语言表达的巧妙性。

我们可以通过一些反复出现的词汇、情感激烈的描述、或者一些独一无二的语言，从而增加写作的吸引力。

记叙文写作指导：适当地加入景物描写为大家整理的《记叙文写作指导：适当地加入景物描写》，供大家参考。

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

记叙文中的景物描写主要是为了显示人物活动的具体环境，使读者身临其境。

因此，在写作中，适当地加入景物描写，可以起以下几个作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

例如《三颗枸杞豆》中有这样一段：“我的故乡是一个小山村，有山有水。

尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢………山谷里的树林成了我的乐园。

”其中生动细腻的自然环境描写交代了故事发生的地点——一个可以让孩子自由自在玩耍的故乡。

渲染气氛，烘托人物心情。

生动的景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物具体的心理活动。

例如《月迹》一文描述了中秋节的夜晚，一群孩子早早地就坐在院子里盼月亮。

作者将一种心理情绪交织在对景物的描写之中，用景物的渐变过程来写孩子们的心理感受过程。

展示人物性格。

人物所处的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此得体的景物描写一定程度上可以展示人物性格。

例如《从百草园到三味书屋》中有这样的描写：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

”简朴大方的书斋和作者的老师寿镜吾先生质朴方正的性格特点相得益彰。

在一般的记叙文中，景物描写点到为止，不宜过多铺排。

同学们要能抓住景物特征，特别是能够从细节上凸显景物的与众不同之处；同时还要精心设计描写景物的角度和顺序；另外还要发挥丰富的想象，力求唤起读者的想象和共鸣。

互动平台非常假日张智斌（添加开头：“八月十五的月亮又圆了。

”）【直接用景物描写开篇，自然生动，有画面感。

】中秋，是我国仅次于春节的第二大传统节日。

自古以来，就是家人团聚的日子。

（改为“自古以来，人人都期盼月圆人更圆。

”）宋朝的（改为“大文豪”）苏轼因为不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，写下名篇《水调歌头》，来表达自己的离愁别绪。