可爱的动物 教案 一年级道德与法制教案

《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五章“大自然的朋友”，具体内容为第1节“可爱的动物”。

详细内容包括：了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系，学习保护动物的重要性及方法。

二、教学目标1. 让学生了解各种动物的基本特征，增进对动物的兴趣和认识。

2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，保护生态环境的意识。

3. 引导学生学会尊重生命，关爱动物，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护动物与人类生存环境的关系。

教学重点：让学生掌握保护动物的基本方法和道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注大自然中的动物，激发学习兴趣。

过程细节：让学生观察图片，分享自己喜欢的动物，谈论动物的特点。

2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解动物的基本特征，认识动物与人类的关系。

过程细节：通过PPT展示，讲解动物的基本特征，让学生了解不同种类的动物及其特点。

3. 实践情景引入：播放一段关于动物保护的纪录片，让学生了解保护动物的重要性。

过程细节：观看纪录片后，引导学生讨论保护动物的意义，分享自己的感悟。

4. 例题讲解：讲解关于保护动物的道德与法律问题，让学生明白保护动物是每个人的责任。

过程细节：通过案例分析，让学生了解保护动物的法律法规，提高道德素养。

5. 随堂练习：设计有关保护动物的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物的基本特征动物与人类的关系保护动物的重要性保护动物的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你最喜欢的三种动物，并简要介绍它们的特点。

（2）谈谈你对保护动物的认识，以及在生活中如何做到保护动物。

答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了动物的基本特征，认识到保护动物的重要性。

《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“大自然的朋友”第一节“可爱的动物”。

教学内容主要包括：认识动物与人类的关系，了解动物的生活习性和生存现状，培养关爱动物的意识。

二、教学目标1. 让学生了解动物与人类的关系，认识到动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。

2. 使学生掌握基本的动物生活习性和生存现状，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神，增强关爱动物、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处产生关爱动物的意识。

教学重点：动物与人类的关系，动物的生活习性和生存现状。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放动物视频，让学生观察并说出视频中的动物。

（2）引导学生思考：动物与人类有什么关系？2. 例题讲解（1）讲解动物与人类的关系，强调动物是人类的朋友。

（2）介绍动物的生活习性和生存现状，让学生了解动物面临的困境。

3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，分享自己了解到的动物生活习性和生存现状。

（2）小组代表汇报，全班交流。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物与人类的关系动物的习性动物的生存现状关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的生活习性和生存环境。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加关爱动物的活动，如参观动物园、保护野生动物等，提高学生的实践能力和社会责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生从内心深处产生关爱动物的意识。

2. 例题讲解：讲解动物与人类的关系，强调动物是人类的朋友。

3. 作业设计：观察身边的动物，记录它们的生活习性和生存环境。

4. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加关爱动物的活动。

一、教学难点解析要让学生从内心深处产生关爱动物的意识，需要教师在教学过程中运用多种教学手段，创设情境，激发学生的情感共鸣。

《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“大自然的朋友”中的第二章“可爱的动物”，详细内容包括：动物的特点、动物与人类的关系、如何关爱动物以及动物保护法律法规。

二、教学目标1. 让学生了解动物的基本特点，认识到动物是人类的朋友，增强保护动物的意识。

2. 培养学生关爱动物、尊重生命的道德品质。

3. 使学生掌握基本的动物保护法律法规，提高法制观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。

教学重点：动物的特点、关爱动物的方法以及动物保护法律法规。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、板书材料等。

学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

3. 知识讲解：（2）动物与人类的关系：通过实例讲解，让学生认识到动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。

（3）关爱动物：讲解关爱动物的方法，如保护动物栖息地、不买卖野生动物制品等。

（4）动物保护法律法规：介绍我国相关法律法规，提高学生的法制观念。

4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生进一步理解和掌握所学知识。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：（1）动物的特点（2）动物与人类的关系（3）关爱动物的方法（4）动物保护法律法规七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种你最喜欢的动物，并简要介绍它们的特点。

（2）谈谈你如何关爱身边的动物，保护动物栖息地。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注动物保护方面的新闻和事件，提高学生的实践能力和社会责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并体会到动物与人类的关系，从而发自内心地关爱动物。

一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》教案
一年级道德与法治可爱的动物
教案一：探索动物的特点
教学目标：
1. 让学生了解不同动物的特点和习性。

2. 培养学生的观察和分析能力。

3. 培养学生对动物的保护意识。

教学准备：
图片或卡片展示不同的动物、翻身书《动物世界》、小动物模型等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：请学生回忆自己曾经见到过的动物，他们觉得哪些动物可爱？为什么觉
得可爱？
2. 引导学生思考：动物和人类有哪些不同的地方？（身体结构、生活方式、食物等）
二、探索（15分钟）
1. 展示不同的动物图片或卡片，让学生观察并谈论这些动物的外貌特点、生活习性等。

2. 引导学生用自己的话描述动物，例如：\。

一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇1活动内容：语言嬉戏《可爱的小动物》活动目标：1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与小挚友，老师一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，驾驭嬉戏玩法，遵守嬉戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

活动打算：1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

活动过程：1、老师出示小动物手偶，导入活动师：小挚友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？幼儿念儿歌完儿歌后，老师提问：儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

2、学习创建小动物的动作师：小动物看到小挚友这么热忱的欢迎他们，可快乐了，他们想给小挚友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小挚友一起学习。

3、嬉戏做客l布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小挚友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

l玩一玩：1)先请全班小挚友学一句礼貌问句，如：小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外，让小挚友自由选择敲小动物家的门。

4、嬉戏结束一年级下册道德与法治第7课《可爱的动物》优秀教案篇2一、活动目标１．学习选用圆形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。

２．通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。

教学重点：选用圆的形体材料构成动物头饰.教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。

《可爱的动物》第一课时教学设计教学目标1、通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。

2、通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。

3、通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。

教学重难点教学重点是唤起学生对动物的亲近和喜爱。

难点是认识人类和动物之间的亲密关系。

教学准备教师：课件、动物奖励贴学生：画一画我喜欢的动物，准备我和动物朋友的故事教学过程一、看一看导入新课1.今天，董老师要带同学们一起去看看生机勃勃、多姿多彩的动物世界,让我们出发吧！播放《动物世界》视频2.看完后随机采访学生，说说看到了哪些动物。

3.师：你们认识的动物朋友还真不少，他们跟人类一样生活在大自然的环抱里，这节课就让我们一起走近这些可爱的动物吧！板贴课题二、猜一猜我喜欢的动物1.看图猜动物：出示动物图片，只展示某一外表特征，猜一猜，并说说理由。

谜底：大象、熊猫出示动物叫声，猜一猜，并说说理由。

谜底：狼2.介绍老师喜欢的动物以及理由。

4.引导学生，用不一样的方法让同学来猜一猜你喜欢的动物。

5.小结：小朋友们喜欢的动物各不相同，……正因为有了这些可爱的动物朋友，给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。

三、说一说我和我的动物朋友1.引导语：你们在和动物朋友相处时，一定发生多很多有意思的事情吧！接下来，我们来举行一个小小的故事会，说说你和动物朋友之间的故事。

2.明确要求：在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班分享。

3.小组内开始交流，教师巡视、倾听。

4.分享故事，链接生活，激发情感预设一：好玩的故事交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。

预设二：相伴的故事交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。

预设三：分离的故事交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。

可爱的动物教学目标:1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。

2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。

4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。

教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。

教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。

1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。

那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。

动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。

预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。

4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。

（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。

1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）3、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。

《可爱的动物》一、教学目标1 .感受并探索大自然的生命，培养对动物的保护之心。

2 .引导亲近身边的动物，对自然界有共在感。

3 .在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育、懂得与动物相处时要保护自己。

4 .培养对自然的好奇心，乐于探索，提升珍爱动物生命的意识。

二、教学重点及难点1 .喜爱动物，能善待、保护动物。

2 .懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉保护动物。

三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我喜欢的动物反应指导：1.课堂导入《动物老师》，引导同学们思考在看了故事以后学到了什么；动物对我们有怎样的帮助？2.分组讨论并提供自己喜欢哪种动物，自己是否精心喂养过动物，它们有哪些特点。

教师总结：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。

但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。

模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。

发明出许多能为人类服务的技术成果。

生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力一它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。

正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。

设计意图：通过观看故事让同学们了解动物对人类创造生产、生活上的物品的启发，激起学生的学习兴趣；分组讨论可以让同学们更快的进入课堂，引出本课主题。

活动二：我和我的动物朋友反应指导：1.小小故事会：请家中有养过动物的同学提供一下自己与动物朋友的故事, 提供会结束以后，请同学们说一说自己听完提供后的感受。

教师总结：同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着珍贵的生命。

它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。

我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。

设计意图：举办故事会可以引导学生了解更多动物的可爱之处以及人与动物相处的欢乐, 产生关爱动物的欲望。

活动三：怎样才是真喜欢反应指导：1.出示教材图片，请同学们判断图片中小朋友的做法是否正确，原因是什么。