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小一班个别化学习活动——娃娃家一、目标1、了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈。
2、用各种方法表达表现自己对父母长辈的情感。
二、活动内容与材料主题活动内容材料提供玩法观察与指导影像资料打扮爸爸妈妈自制立体造型的爸爸和妈妈，绉纸、各种罐子、盒子蜡笔、糨糊等。
幼儿尝试选择不同的材料，用撕纸、团纸、粘贴等技能打扮爸爸妈妈。
1、观察孩子是否掌握团纸、撕纸、涂色等方法来打扮爸爸和妈妈。
2、提醒孩子在打扮爸爸妈妈的时候注意不要把纸头黏贴在图案外边。
娃娃家娃娃家，厨房用品餐具、食品，卧室用品小床、衣橱、服装、袜子等。
学习一些简单的自理能力（折叠衣服、裤子、袜子，练习扭纽扣，拉拉链）方法，尝试和同伴进行交往。
1、观察孩子在娃娃家里是否会扮演爸爸妈妈，并在活动中学习一些生活上的小技巧。
2、指导一些能力弱的孩子学会折叠衣服。
帮妈妈穿项链若干根绳子、各种形状、材质的小珠子愿意用各种外形和颜色地串珠串联成妈妈的项链1、观察孩子为妈妈串项链的时候是否会尝试有规律的排序。
2、鼓励孩子在串项链的时候能考虑到颜色的搭配。
我给娃娃来喂食不同表情的瓶娃娃，不同嘴形的纸娃娃，标有数子的盆子，图形饼干，各种小果子，小勺和镊子等将图形饼干喂给相同嘴形的娃娃吃，按盆子上的数字拿取相应数量的“食品”，喂给娃娃吃1、观察孩子在生活中是否会简单数数。
2、鼓励孩子在喂娃娃吃的时候多练习使用勺子、镊子的方法非主题图书小屋自制图书“宝宝成长”、“宝宝和爸爸妈妈”、“宝宝愉快的一天”等能够在宽松的环境中看图书并能自由地交流1、观察孩子在图书屋里是否能自由地翻阅喜欢的图书2、鼓励孩子们在看书时候能做到轻轻拿、轻轻翻、不说话、仔细看。
小小建筑师各种建筑游戏材料，收集各种罐子、盒子，纸板、等辅助材料。
学习有目的地垒高，并能借助辅助材料建搭简单物体。
1、在活动中观察孩子们是否会根据罐子盒子的形状进行垒高和建造拼搭。
2、注意提醒孩子越低结构越大，越高结构就越小。
幼儿个别化学习
梁怡慧小班小猫班教室全景：
娃娃的衣服和鞋子
材料：娃娃，纽扣板，拉链板，穿鞋板
玩法：1、低层次：能正确的扣纽扣和拉拉链。
2、高层次：能正确的扣纽扣和拉拉链，并能穿
鞋带。
小药片配对
材料：小药片，各类型的药盒
玩法：1、低层次：能根据药瓶上的图形正确放入药片。
2、高层次：能根据药瓶上的数字或者点数正确
放入药片。
小兔的新衣
材料：蜡笔，范例画（小兔）
玩法：1、低层次：能正确的涂色。
2、高层次：能正确的涂色，并能自己粘贴在背
景墙上。
图形配对
材料：各种图形，配对盒
玩法：1、低层次：能配对2-3个图形。
2、高层次：能配对盒子中的所有图形。
给小猫咪喂食
材料：三角形，圆形和正方形的饼干，小猫咪纸盒，做饼干的纸，剪刀
玩法：1、低层次：能根据小猫咪嘴巴形状正确喂食饼干。
2、高层次：尝试制作饼干。
