幼儿园小班优质课小班社会抱抱课件

幼儿园小班社会《抱抱》课件.一、教学内容《抱抱》课件选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括拥抱的意义、如何正确拥抱、拥抱的好处以及在不同情境下的拥抱礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的含义，学会用拥抱表达关爱和友好。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进彼此间的友谊。

3. 培养幼儿的社交礼仪，懂得在不同情境下如何恰当地使用拥抱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下正确使用拥抱。

教学重点：拥抱的含义、拥抱的正确方法和拥抱的好处。

四、教具与学具准备教具：拥抱图片、拥抱动画、拥抱礼仪卡片。

学具：小熊玩偶、彩色笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示拥抱，让幼儿观察并说出拥抱的含义。

（2）邀请两名幼儿上台演示拥抱，其他幼儿评价。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过拥抱图片和动画，讲解拥抱的正确方法。

（2）教师演示拥抱礼仪，让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿举例在不同情境下如何使用拥抱。

（2）每组派代表分享，其他幼儿评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组用白纸和彩色笔制作拥抱礼仪卡片。

（2）小组内互相演示拥抱，评价彼此的拥抱礼仪。

（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的含义（2）拥抱的正确方法（3）拥抱的好处（4）拥抱礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈一个拥抱，并告诉他们拥抱的意义。

（2）和好朋友一起制作拥抱礼仪卡片，互相赠送。

答案：（1）拥抱的意义：表达关爱和友好。

（2）拥抱的正确方法：张开双臂，轻轻拥抱对方，保持微笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对拥抱的意义和正确方法掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿还需加强拥抱礼仪的学习。

在以后的教学中，教师应多设置实践环节，让幼儿在实际操作中掌握拥抱礼仪。

2. 拓展延伸：（1）开展“拥抱日”活动，让幼儿在校园内互相拥抱，增进友谊。

01家庭环境现代家庭结构变化，亲子关系需更多关注与培养。

02幼儿心理小班幼儿处于情感依赖期，渴望亲密接触与安慰。

03教育理念通过抱抱活动，传递爱与温暖，促进幼儿情感发展。

活动背景介绍03通过抱抱活动，加深家长与孩子的情感联系。

增强亲子关系让幼儿学会表达情感，感受他人的关爱。

培养幼儿情感通过与他人互动，培养幼儿的社交能力和同理心。

促进社会性发展活动目的与意义适合年龄段及特点小班幼儿（3-4岁）处于情感依赖期，需要亲密接触与安慰。

特点好奇心强，喜欢模仿，注意力易分散，需要有趣的活动吸引。

发展需求在认知、语言、情感、社交等方面快速发展，需要多元化的教育环境支持。

因此，抱抱活动适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。

选择宽敞、明亮、温馨的室内或室外场地，确保安全、无障碍物。

场地选择道具准备音响设备准备足够数量的抱抱玩偶、气球、彩带等装饰物品，营造欢乐、温馨的氛围。

准备适宜的音响设备，播放轻松、欢快的背景音乐。

030201场地布置与道具准备负责整个活动的统筹、协调和安排，确保活动顺利进行。

活动负责人负责指导幼儿正确的抱抱姿势和抱抱礼仪，确保抱抱活动规范、有序。

抱抱指导员负责活动现场的安全监管，确保幼儿的人身安全。

安全监管员负责活动现场的摄影摄像工作，记录精彩瞬间。

摄影摄像师人员分工与职责明确01时间安排02流程设计根据幼儿园课程安排和幼儿作息时间，合理安排抱抱活动的时间。

设计紧凑、有趣的活动流程，包括抱抱热身、抱抱游戏、抱抱表演等环节，确保活动丰富多彩、寓教于乐。

时间安排与流程设计通过组织各种拥抱游戏，如“抱抱接力”、“抱抱团”等，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和快乐。

拥抱游戏邀请家长参与活动，与幼儿进行亲子拥抱，增进亲子之间的感情。

亲子互动鼓励幼儿与同伴互相拥抱，培养他们的友爱情感和社交能力。

同伴互动亲密互动环节设置教授幼儿正确的拥抱姿势，如双手张开、身体前倾等，让他们学会用肢体语言表达情感。

拥抱姿势引导幼儿在拥抱时露出愉悦的表情，并用简单的语言表达自己的情感，如“我喜欢你”、“你真好”等。

幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班社会》的第三章第一节《抱抱》进行教学。

详细内容包括：理解抱抱的意义，学会用抱抱表达友好和爱意；了解在不同情境下抱抱的适宜性；培养孩子的同理心及与人交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握抱抱的正确方式，能够用抱抱表达友好和爱意。

2. 培养幼儿在不同情境下判断抱抱适宜性的能力。

3. 培养幼儿的同理心，提高他们与人交往的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的适宜性，培养同理心。

重点：学会正确的抱抱方式，用抱抱表达友好和爱意。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抱抱布偶、情景剧道具。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示不同动物和小朋友之间的抱抱情景，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么这么做？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师用布偶演示正确的抱抱方式，讲解抱抱的意义。

b. 讲解在不同情境下抱抱的适宜性，如：与好朋友见面时可以抱抱，但别人在哭的时候抱抱要轻柔。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿两人一组，相互练习正确的抱抱方式。

b. 教师设置不同情境，让幼儿判断是否适宜抱抱，并说明原因。

b. 讨论在日常生活中如何用抱抱表达友好和爱意。

六、板书设计1. 抱抱的正确方式2. 抱抱的适宜性3. 用抱抱表达友好和爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友抱抱的画。

答案：幼儿可根据自己的想法自由发挥，画出与好朋友抱抱的情景。

2. 家庭作业：与家人分享抱抱的正确方式，并试着用抱抱表达对家人的爱意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固教学。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 抱抱的适宜性：教师需详细讲解在不同情境下抱抱的适宜性，如与好朋友见面、安慰别人等。

幼儿园教学优质课件小班社会《抱抱》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为“抱抱”这一主题，通过学习让幼儿感受亲情的温暖，培养家庭观念。

二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是表达情感的一种方式，懂得关爱他人。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述抱抱的感觉。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用抱抱表达关爱，增进人际关系。

难点：培养幼儿的语言表达能力，描述抱抱的感觉。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抱抱玩偶、音乐播放器。

2. 学具：彩笔、白纸、抱抱卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演玩偶，与幼儿抱抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖。

（2）邀请幼儿相互抱抱，体验关爱同伴的喜悦。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同场景的抱抱图片，让幼儿观察并说出图片中的抱抱情景。

（2）教师引导幼儿讨论抱抱的好处，让幼儿认识到抱抱是表达关爱的方式。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用抱抱卡片创编一个抱抱故事，并表演出来。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调抱抱的意义。

（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家人抱抱，并记录感受。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）抱抱的好处：表达关爱、增进友谊（2）抱抱的情景：家人、朋友、同学七、作业设计1. 作业题目：与家人抱抱，记录感受。

2. 答案示例：今天我回到家，给了妈妈一个大大的抱抱，妈妈笑了，我觉得很温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分感受到了抱抱的意义，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用画画、唱歌等形式表达抱抱的情感，进一步提高幼儿的语言表达能力。

同时，加强对幼儿家庭教育的引导，让幼儿在家庭中学会关爱家人，传递温暖。