幼儿园小班优质课小班社会抱抱课件

增进感情
抱抱可以增进人与人之间 的感情，拉近彼此之间的 距离，增强互信和亲密感 。
传递信息
抱抱可以传递多种信息， 如安慰、支持、鼓励等， 从而起到沟通交流的作用 。
社会礼仪
在某些社交场合中，抱抱 是一种礼仪行为，可以表 达对对方的尊重和友好态 度。
03 小班幼儿抱抱教育
小班幼儿心理发展特点
情感需求强烈
感受交流
02
Hale Waihona Puke 引导孩子们交流分享拥抱时的感受，帮助他们更深刻地理解拥
抱的意义和价值。
积极反馈
03
对孩子们的分享给予积极的反馈和肯定，让他们感受到被关注
和尊重，同时增强他们的自信心和表达能力。
06 课程总结与延伸
课程回顾与总结
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们能够了解抱抱的含义和重要性，学会表达 情感，培养社交技能。
如何进行小班幼儿抱抱教育
创设温馨的抱抱环境
1.A 教师可以在教室里创设一个温馨的抱抱区域， 提供柔软的抱枕、毛绒玩具等，让幼儿感受到 安全和舒适。
积极的情感表达
1.B 教师可以在日常生活中积极表达对幼儿的
爱和关心，如经常给予幼儿温暖的拥抱、 鼓励的话语等。
引导幼儿学会表达情感
1.C 教师可以通过角色扮演、故事讲述等方式引 导幼儿学会表达自己的情感和需求，培养他 们的情感表达能力。
课程总结（5分钟）
回顾课程内容，强调抱抱的重要 性，鼓励幼儿在日常生活中多加 实践。
02 抱抱行为解读
抱抱的定义和分类
抱抱的定义
抱抱是指两个人之间通过互相拥抱来 表达情感、传递信息的一种身体语言 。
抱抱的分类
根据抱抱的发起者、目的和场合等因 素，抱抱可以分为多种类型，如亲情 抱抱、友情抱抱、爱情抱抱等。

幼儿园小班社会《抱抱》课件.一、教学内容《抱抱》课件选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括拥抱的意义、如何正确拥抱、拥抱的好处以及在不同情境下的拥抱礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的含义，学会用拥抱表达关爱和友好。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进彼此间的友谊。

3. 培养幼儿的社交礼仪，懂得在不同情境下如何恰当地使用拥抱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在不同情境下正确使用拥抱。

教学重点：拥抱的含义、拥抱的正确方法和拥抱的好处。

四、教具与学具准备教具：拥抱图片、拥抱动画、拥抱礼仪卡片。

学具：小熊玩偶、彩色笔、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示拥抱，让幼儿观察并说出拥抱的含义。

（2）邀请两名幼儿上台演示拥抱，其他幼儿评价。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过拥抱图片和动画，讲解拥抱的正确方法。

（2）教师演示拥抱礼仪，让幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿举例在不同情境下如何使用拥抱。

（2）每组派代表分享，其他幼儿评价。

4. 小组活动（10分钟）（1）每组用白纸和彩色笔制作拥抱礼仪卡片。

（2）小组内互相演示拥抱，评价彼此的拥抱礼仪。

（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的含义（2）拥抱的正确方法（3）拥抱的好处（4）拥抱礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，给爸爸妈妈一个拥抱，并告诉他们拥抱的意义。

（2）和好朋友一起制作拥抱礼仪卡片，互相赠送。

答案：（1）拥抱的意义：表达关爱和友好。

（2）拥抱的正确方法：张开双臂，轻轻拥抱对方，保持微笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对拥抱的意义和正确方法掌握较好，但在实际操作中，部分幼儿还需加强拥抱礼仪的学习。

在以后的教学中，教师应多设置实践环节，让幼儿在实际操作中掌握拥抱礼仪。

2. 拓展延伸：（1）开展“拥抱日”活动，让幼儿在校园内互相拥抱，增进友谊。

01家庭环境现代家庭结构变化，亲子关系需更多关注与培养。

02幼儿心理小班幼儿处于情感依赖期，渴望亲密接触与安慰。

03教育理念通过抱抱活动，传递爱与温暖，促进幼儿情感发展。

活动背景介绍03通过抱抱活动，加深家长与孩子的情感联系。

增强亲子关系让幼儿学会表达情感，感受他人的关爱。

培养幼儿情感通过与他人互动，培养幼儿的社交能力和同理心。

促进社会性发展活动目的与意义适合年龄段及特点小班幼儿（3-4岁）处于情感依赖期，需要亲密接触与安慰。

特点好奇心强，喜欢模仿，注意力易分散，需要有趣的活动吸引。

发展需求在认知、语言、情感、社交等方面快速发展，需要多元化的教育环境支持。

因此，抱抱活动适合小班幼儿的年龄特点和发展需求。

选择宽敞、明亮、温馨的室内或室外场地，确保安全、无障碍物。

场地选择道具准备音响设备准备足够数量的抱抱玩偶、气球、彩带等装饰物品，营造欢乐、温馨的氛围。

准备适宜的音响设备，播放轻松、欢快的背景音乐。

030201场地布置与道具准备负责整个活动的统筹、协调和安排，确保活动顺利进行。

活动负责人负责指导幼儿正确的抱抱姿势和抱抱礼仪，确保抱抱活动规范、有序。

抱抱指导员负责活动现场的安全监管，确保幼儿的人身安全。

安全监管员负责活动现场的摄影摄像工作，记录精彩瞬间。

摄影摄像师人员分工与职责明确01时间安排02流程设计根据幼儿园课程安排和幼儿作息时间，合理安排抱抱活动的时间。

设计紧凑、有趣的活动流程，包括抱抱热身、抱抱游戏、抱抱表演等环节，确保活动丰富多彩、寓教于乐。

时间安排与流程设计通过组织各种拥抱游戏，如“抱抱接力”、“抱抱团”等，让幼儿在游戏中体验拥抱的温暖和快乐。

拥抱游戏邀请家长参与活动，与幼儿进行亲子拥抱，增进亲子之间的感情。

亲子互动鼓励幼儿与同伴互相拥抱，培养他们的友爱情感和社交能力。

同伴互动亲密互动环节设置教授幼儿正确的拥抱姿势，如双手张开、身体前倾等，让他们学会用肢体语言表达情感。

拥抱姿势引导幼儿在拥抱时露出愉悦的表情，并用简单的语言表达自己的情感，如“我喜欢你”、“你真好”等。

幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园小班社会》的第三章第一节《抱抱》进行教学。

详细内容包括：理解抱抱的意义，学会用抱抱表达友好和爱意；了解在不同情境下抱抱的适宜性；培养孩子的同理心及与人交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握抱抱的正确方式，能够用抱抱表达友好和爱意。

2. 培养幼儿在不同情境下判断抱抱适宜性的能力。

3. 培养幼儿的同理心，提高他们与人交往的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的适宜性，培养同理心。

重点：学会正确的抱抱方式，用抱抱表达友好和爱意。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抱抱布偶、情景剧道具。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示不同动物和小朋友之间的抱抱情景，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么这么做？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师用布偶演示正确的抱抱方式，讲解抱抱的意义。

b. 讲解在不同情境下抱抱的适宜性，如：与好朋友见面时可以抱抱，但别人在哭的时候抱抱要轻柔。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿两人一组，相互练习正确的抱抱方式。

b. 教师设置不同情境，让幼儿判断是否适宜抱抱，并说明原因。

b. 讨论在日常生活中如何用抱抱表达友好和爱意。

六、板书设计1. 抱抱的正确方式2. 抱抱的适宜性3. 用抱抱表达友好和爱意七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友抱抱的画。

答案：幼儿可根据自己的想法自由发挥，画出与好朋友抱抱的情景。

2. 家庭作业：与家人分享抱抱的正确方式，并试着用抱抱表达对家人的爱意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不足的地方进行巩固教学。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 抱抱的适宜性：教师需详细讲解在不同情境下抱抱的适宜性，如与好朋友见面、安慰别人等。

感知他人的情感
通过故事、情境模拟等形式，引 导幼儿感知他人的情感，理解他
人的需求和感受。
2024/1/25
表达关爱之情
鼓励幼儿用语言和行动表达对他人 的关爱之情，如关心问候、分享快 乐等。
培养同理心
教育幼儿学会换位思考，理解他人 的处境和感受，培养幼儿的同理心 和共情能力。
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04
艺术表现与创作
2024/1/25
2024/1/25
鼓励的话语
用肯定和鼓励的话语激励 孩子，增强他们的自信心 和积极性。
亲切的问候
用亲切、热情的问候语迎 接孩子，让他们感受到被 关注和重视的感觉。
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03
社交技能培养
2024/1/25
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学会主动寻求和给予拥抱
1
了解拥抱的意义
通过故事、图片等形式，引导幼儿理解拥抱是一 种表达情感的方式，可以传递温暖、安慰和支持。
课程总结（5分钟）
组织幼儿进行角色扮演、互动游戏等 活动，让幼儿体验抱抱的乐趣和意义。
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02
抱抱情感表达
2024/1/25
7
拥抱的肢体语言
2024/1/25
张开双臂
表示欢迎和接纳，让孩子感受到温暖和安全。
紧紧拥抱
传递深厚的爱意和亲密感，增强孩子与亲人之间的情感联系。
轻轻拍打
表达安慰和鼓励，帮助孩子缓解紧张情绪和增强自信心。
2024/1/25
03
创造抱抱的氛围
家长可以在家庭中创造抱抱的氛围，如在家庭中放置一些温馨的装饰物
或播放一些柔和的音乐，让孩子感受到家庭的温馨和和谐。
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亲子共读相关绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
这是一本经典的绘本，通过大兔子和小兔子的对话，表达了父母对孩子深深的爱意。

提供机会让幼儿展示自己的才能 和成果，比如表演、手工制作等
，增强自信心。
教育幼儿学会自我激励和自我管 理，培养他们的自主性和责任感
。
2024/1/26
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04
家庭教育与延伸活动
2024/1/26
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家长参与课堂活动建议
邀请家长参加课堂活动，与孩 子们一起学习和分享关于拥抱 的知识和体验。
2024/1/26
家长可以在课堂上分享自己与 孩子之间的拥抱经历和感受， 引导孩子们理解拥抱的重要性 。
家长可以协助老师组织孩子们 进行角色扮演、游戏等活动， 让孩子们更加深入地了解拥抱 的含义。
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家庭中实施拥抱教育策略
家长可以在日常生活中多给孩子拥抱 ，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
家长可以教育孩子学会用拥抱表达对 他人的关心和爱护，培养孩子的同理 心和爱心。
2024/1/26
家长可以在孩子表现良好或者遇到困 难时，给予孩子鼓励和支持的拥抱。
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鼓励孩子表达情感及需求
家长可以鼓励孩子用语言或者行为表达自己的情感和需求，让孩子感受到被理解和 被关注。
家长可以引导孩子学会用拥抱来安慰他人或者寻求安慰，提高孩子的情感表达能力 。
2024/1/26
家长可以关注孩子的情感变化，及时给予孩子支持和帮助，让孩子感受到家庭的温 暖和力量。
实践环节（15分钟）
组织幼儿进行角色扮演、互动游戏 等活动，让幼儿在实际操作中体验 抱抱的乐趣和重要性。
总结与延伸（5分钟）
回顾课程内容，引导幼儿分享学习 心得，并鼓励幼儿在日常生活中积 极运用所学知识。
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02
教学内容与方法
2024/1/26
7
知识点梳理与讲解

幼儿园教学优质课件小班社会《抱抱》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《亲亲我的家人》，详细内容为“抱抱”这一主题，通过学习让幼儿感受亲情的温暖，培养家庭观念。

二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱是表达情感的一种方式，懂得关爱他人。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述抱抱的感觉。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用抱抱表达关爱，增进人际关系。

难点：培养幼儿的语言表达能力，描述抱抱的感觉。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抱抱玩偶、音乐播放器。

2. 学具：彩笔、白纸、抱抱卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演玩偶，与幼儿抱抱互动，让幼儿感受抱抱的温暖。

（2）邀请幼儿相互抱抱，体验关爱同伴的喜悦。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同场景的抱抱图片，让幼儿观察并说出图片中的抱抱情景。

（2）教师引导幼儿讨论抱抱的好处，让幼儿认识到抱抱是表达关爱的方式。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用抱抱卡片创编一个抱抱故事，并表演出来。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调抱抱的意义。

（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家人抱抱，并记录感受。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）抱抱的好处：表达关爱、增进友谊（2）抱抱的情景：家人、朋友、同学七、作业设计1. 作业题目：与家人抱抱，记录感受。

2. 答案示例：今天我回到家，给了妈妈一个大大的抱抱，妈妈笑了，我觉得很温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分感受到了抱抱的意义，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用画画、唱歌等形式表达抱抱的情感，进一步提高幼儿的语言表达能力。

同时，加强对幼儿家庭教育的引导，让幼儿在家庭中学会关爱家人，传递温暖。

02
教学内容与方法
教材分析与选用依据
教材内容
《抱抱》是一首温馨、有爱的儿童 歌曲，通过歌曲和动作的配合，让 幼儿感受到亲情和友情的温暖。
选用依据
本教材符合小班幼儿的认知和情感 发展特点，能够激发幼儿的兴趣和 积极性，促进幼儿的社会性发展。
教学方法及手段创新
教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和互动式教学法等多种教学方法，让幼儿在轻松 愉快的氛围中学习。
教学方法有效性
采用故事讲述、角色扮演、互动 游戏等多样化教学方法，有效激 发幼儿学习兴趣，提高课堂参与
度。
课堂氛围营造
营造温馨、和谐的课堂氛围，使 幼儿们在轻松愉快的环境中学习
成长。
教师角色定位及职责明确
引导者
作为教师，需要引导幼儿积极参与课堂活动，关注他们的情感变 化，及时给予回应和支持。
观察者
多样化活动形式
活动形式应多样化，包括游戏、音乐、故事等多种形式，以满足不同 幼儿的学习需求和兴趣爱好。
安全第一
在实践操作过程中，应始终关注幼儿的安全问题，确保活动的顺利进 行。
案例分析，提升实操能力
案例一
小明在幼儿园里不小心摔倒了，老师及时发现并给予了抱抱和安慰，让小明感受到了关爱和 温暖。通过这个案例，可以引导幼儿理解抱抱的重要性，并学会在他人遇到困难时给予关爱 和帮助。
03
知识点梳理与拓展延伸
关键知识点提炼及讲解技巧
关键知识点 抱抱的定义和表达方式
抱抱在不同情境中的意义
关键知识点提炼及讲解技巧
抱抱与情感、社交技能的联系 讲解技巧
通过生动的示范和角色扮演，展示抱抱的方式和意义
关键知识点提炼及讲解技巧
01
利用故事、动画等形式，帮助幼儿 理解抱抱在不同情境中的作用

社会技能的培养
本课程旨在通过拥抱这一简单行 为，教会幼儿如何与他人建立亲 密关系，培养他们的社会交往能 力。
教学目标与意义
01
02
03
知识目标
让幼儿了解拥抱的含义和 重要性，学会在不同场合 下使用拥抱表达情感。
能力目标
培养幼儿的观察力、模仿 力和表达力，使他们能够 主动与他人进行情感交流 。
情感目标
参与度。
课程评估与反馈
及时收集幼儿和家长的反馈意 见，对课程进行持续改进和优
化。
05
教学评价与反馈
教学评价标准及方式
教学目标达成度
通过课堂观察、学生表现及作 业等方式，评估学生是否达到
预设的教学目标。
教学内容与方法
评价教学内容是否丰富、有趣 ，教学方法是否灵活多样，是 否能够激发学生的学习兴趣。
游戏目的：通过身体接触，增进亲子之间的感情，让孩子 感受到父母的温暖和爱意。
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游戏规则：家长和孩子面对面站立，互相拥抱，同时说出 “我爱你”或者“我喜欢你”等表达爱意的话语。
在此添加您的文本16字
游戏名称：抱抱传递
在此添加您的文本16字
游戏目的：培养孩子的团队协作能力和社交技能，同时增 进亲子之间的感情。
加强家园合作
提升教师专业素养
加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子 的成长和发展，形成良好的教育合力。
不断学习和提升自己的专业素养，包括教 育理念、教学方法、教育技能等，为学生 提供更优质的教育服务。
06
教师团队建设与培训
教师团队组成及职责分工
主讲教师
负责课程内容的讲解，引导学生参与课堂活动， 确保教学质量。
教学方法与手段
情境教学法

分享交流，共同成长
分享抱抱体验
在活动结束后，家长和孩子可以一起分享抱抱的体验和感受，让 孩子学会表达自己的情感。
交流成长心得
家长之间可以互相交流在抱抱活动中的心得和体会，分享育儿经验 ，共同成长。
鼓励孩子表达
家长应鼓励孩子积极表达自己的感受和想法，让孩子在分享和交流 中锻炼口语表达能力。
06 活动效果评估与 总结
抱抱活动的发展历程
随着教育理念的不断更新，抱抱活动 逐渐从家庭延伸到幼儿园等教育机构 ，成为一种有益于幼儿身心发展的社 会活动。
抱抱在幼儿成长中作用
01
02
03
促进幼儿情感发展
通过抱抱，幼儿可以感受 到家长的关爱和温暖，有 助于建立安全感和信任感 。
培养幼儿社交技能
抱抱是一种身体接触的交 流方式，有助于幼儿学习 如何与人建立亲密关系， 培养社交技能。
其他物资
根据活动需要，准备相应的音响设备 、摄影器材、桌椅等。
服装
为参与者准备舒适、得体的服装，确 保活动过程中的舒适度和安全性。
安全措施及应急预案制定
安全措施
在活动场地设置安全警示标识， 确保参与者遵守安全规则；安排 专人负责活动期间的安全监管，
及时处理安全隐患。
应急预案
针对可能出现的突发情况，制定相 应的应急预案，如人员受伤、设备 故障等，确保活动的顺利进行和参 与者的安全。
小班社会活动抱抱课件
目录
• 抱抱活动背景与意义 • 抱抱活动准备与安排 • 抱抱活动流程设计 • 抱抱技巧指导与示范 • 家长参与和亲子互动环节 • 活动效果评估与总结
01 抱抱活动背景与 意义
抱抱活动起源及发展历程
抱抱活动的起源
抱抱活动起源于亲子互动，是家长与 孩子之间建立亲密关系的一种方式。

幼儿园教学课件小班社会《抱抱》课件.一、教学内容本节课选自小班社会教材第三章《亲亲大家》，详细内容为“抱抱”主题活动。

通过学习，让幼儿了解拥抱是表达情感的一种方式，学会用拥抱表达关爱和友好。

二、教学目标2. 培养幼儿与人交往的积极性，增强他们的社交能力。

3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会拥抱，并能在适当的时候用拥抱表达情感。

难点：如何引导幼儿理解拥抱的意义，并在实际情境中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具：小熊玩偶、小花贴纸、拥抱贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并讨论拥抱的场景和意义。

邀请幼儿模仿图片中的拥抱动作，体验拥抱的温馨。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊的抱抱》，引导幼儿关注故事中小熊用拥抱表达友情的过程。

结合故事内容，讲解拥抱的正确方法和场合。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发拥抱贴纸，让幼儿互相拥抱，并在拥抱后贴上贴纸，以表示友好。

鼓励幼儿用拥抱向同伴表达关爱，分享快乐。

4. 小组活动（5分钟）教师组织幼儿分成小组，每组用小熊玩偶进行拥抱游戏，培养团队协作能力。

引导幼儿在游戏中学会轮流、分享，增强他们的社交能力。

展示幼儿的拥抱作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：拥抱的意义拥抱的正确方法拥抱的场合七、作业设计1. 作业题目：用拥抱表达关爱画一幅自己和好朋友拥抱的画，并分享给家人和朋友。

2. 答案示例：画面中有两个小朋友，他们正高兴地拥抱在一起。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在拥抱方面的掌握程度，以便于下一步教学。

2. 拓展延伸：家庭作业：回家后，给家人一个拥抱，并分享拥抱的好处。

课堂延伸：在下一节课中，让幼儿谈谈在家中拥抱的经历，进一步巩固拥抱的意义。

重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的作业题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的重点和难点重点：让幼儿学会拥抱，并能在适当的时候用拥抱表达情感。

利用PPT展示故事中的图片和文字，加深幼儿对故事 的理解和记忆。
通过手偶表演，帮助幼儿理解故事中的角色和情节。
通过教师引导和幼儿互动，提高幼儿的口语表达和社 交能力。
教学环节设计
• 第一次活动：听故事、看绘本 • 教师播放绘本《抱抱》的录音，让幼儿初步了解故事情节和语言。 • 教师展示绘本《抱抱》的图片，引导幼儿观察图片中的细节和人物动作。 • 教师提问：图片中有什么动物？它们在做什么？鼓励幼儿用简单的语言回答问题。 • 第二次活动：讲故事、做手偶 • 教师讲述绘本《抱抱》的故事，引导幼儿理解故事中的情感和语言。 • 教师展示手偶，通过手偶表演帮助幼儿理解故事中的角色和情节。 • 教师提问：故事中的小猩猩和妈妈在哪里？小猩猩为什么要抱抱妈妈？鼓励幼儿用简单的语言回答问题。 • 第三次活动：看PPT、复述故事 • 教师播放PPT，展示故事中的图片和文字，帮助幼儿加深对故事的理解和记忆。 • 教师引导幼儿复述故事，鼓励幼儿用自己的语言讲述故事情节。 • 教师提问：小猩猩为什么要抱抱妈妈？小猩猩和妈妈在哪里？鼓励幼儿用自己的语言回答问题。
2023
小班语言《抱抱》课件
目录
• 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教具准备与教学策略 • 教学过程 • 教学反思与改进
01
教材分析
教材背景
本课件适用于小班年龄段，旨在通过简单的故事情节培养幼 儿的语言表达能力和社交能力。
故事以小动物们相互拥抱为主要线索，营造出温馨、友爱的 氛围，适合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的兴趣和好奇 心。
学生的认知能力
直观感知能力较强
小班学生对直观感知的事物比较敏感，例如通过视觉、听觉和触觉等方式感知周 围的环境和事物。
抽象思维能力待发展

2024年小班社会《抱抱》课件一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第三章《家人与我》，具体内容为《抱抱》。

通过学习本节课，让学生了解抱抱是一种表达关爱和温暖的方式，学会主动给予和接受抱抱，培养亲社会行为。

二、教学目标1. 让学生知道抱抱是一种表达关爱和温暖的方式，能够主动给予和接受抱抱。

2. 培养学生关爱他人、尊重他人的情感，提高学生的社会交往能力。

3. 培养学生主动参与课堂活动，积极与同伴互动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生学会主动给予和接受抱抱，表达关爱。

难点：如何引导学生体会抱抱带来的情感，培养关爱他人的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、抱抱道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音乐，邀请同学们一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。

教师邀请同学们进行“抱抱传递”游戏，让学生在游戏中体验抱抱的温暖。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解抱抱的场合、方式及意义。

教师邀请同学们分享自己与家人、朋友抱抱的经历，引导学生体会抱抱带来的情感。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让学生画出自己与家人、朋友抱抱的场景。

教师邀请同学们展示自己的作品，并分享画中的抱抱故事。

4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生学会主动给予和接受抱抱，培养关爱他人的意识。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：抱抱的意义：表达关爱和温暖抱抱的场合：家人、朋友、安慰他人等抱抱的方式：热情、真诚、尊重七、作业设计1. 作业题目：画出你与家人、朋友抱抱的场景，并分享给家人和同学。

2. 答案示例：学生画出一个温馨的抱抱场景，并配以文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了抱抱的意义和场合。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多给予和接受抱抱，培养关爱他人的习惯。

同时，组织学生参与社会公益活动，将温暖传递给更多人。

情感表达
鼓励幼儿在表演中大胆表达自己 的情感，体验抱抱带来的愉悦和
安慰。
2024/2/2
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04
课堂活动设计与实
施
2024/2/2
15
听力训练活动
2024/2/2
听指令做动作
01
教师发出指令，如“抱抱自己”、“抱抱好朋友”，学生根据
指令做出相应的动作。
听故事回答问题
02
教师讲述与抱抱相关的故事，学生听后回答相关问题，锻炼听
11
情境教学法应用
创设生动场景
利用PPT创设与《抱抱》 主题相关的场景，如森林、 动物园等，激发幼儿兴趣。
2024/2/2
情感渗透
在情境中融入亲情、友情 等情感元素，引导幼儿体 会抱抱的温暖和意义。
角色扮演
让幼儿扮演不同角色，在 情境中体验抱抱的感受， 增强情感共鸣。12Βιβλιοθήκη 互动式问答技巧提问引导
通过PPT展示问题，引导幼儿思 考、回忆相关经验和感受。
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小组合作交流
角色扮演
学生分组进行角色扮演游戏，扮演不同角色体验不同的抱抱方式和 情感。
分享经验
学生分享自己在生活中与抱抱相关的经验，如和家人、朋友的拥抱 经历等。
合作完成任务
教师布置与抱抱相关的任务，如一起制作抱抱卡片等，学生小组合作 完成任务并展示成果。
2024/2/2
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评价方式与标准
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结果性评价方法
1 2
作品展示
让幼儿展示自己的学习成果，如通过PPT模板制 作的《抱抱》相关作品，以检验他们的学习效果。
综合评估 结合幼儿在课堂表现、作业完成情况等方面的表 现，对幼儿的语言能力进行综合评估。

幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和我的朋友》，详细内容为第一节的《抱抱》。

通过温馨的抱抱游戏，让幼儿感受与同伴间的亲密关系，培养友好交往的基本素养。

二、教学目标1. 让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的喜爱和友好。

2. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐情感。

3. 增进幼儿对人际交往的认知，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握抱抱的正确姿势，学会用抱抱表达友好。

难点：培养幼儿在游戏中主动与他人合作、分享的意识。

四、教具与学具准备教具：玩偶、抱枕、音乐播放器。

学具：每位幼儿准备一个抱枕。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一位幼儿上台，演示抱抱的正确姿势。

（2）邀请其他幼儿模仿，并互相抱抱，感受抱抱带来的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用玩偶示范，讲解抱抱的正确姿势。

（2）教师邀请两位幼儿上台，演示并讲解如何互相抱抱。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相抱抱，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）（1）播放音乐，幼儿与抱枕一起跳舞。

（2）音乐停止，幼儿迅速找到同伴，互相抱抱。

教师引导幼儿分享游戏过程中的快乐，强调抱抱的意义。

六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：（1）抱抱的正确姿势（2）用抱抱表达友好（3）合作、分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈一个温暖的抱抱，并说说今天在幼儿园学到的内容。

2. 答案：幼儿用自己的语言描述抱抱的正确姿势和意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在游戏中的表现，了解他们在交往中的需求，以便更好地指导教学。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与类似的活动，让幼儿在家庭中也能体验到抱抱的温暖。

（2）开展类似的社会游戏，如《握手》、《拥抱》等，进一步培养幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析：1. 教学目标中提到的“让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的喜爱和友好”。

小班语言《抱抱》课件一、引言《抱抱》课件是一款专为小班幼儿设计的语言教学工具，旨在通过生动有趣的故事情节，培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力以及社交技巧。

本课件以温馨的抱抱为主题，通过丰富多彩的图片、生动形象的动画和富有感染力的配音，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言，感受关爱。

二、课件内容1.故事情节《抱抱》课件讲述了一个关于小熊、小兔、小猪和小猫等动物们寻找抱抱的故事。

在一个阳光明媚的早晨，小熊、小兔、小猪和小猫在森林里玩耍，突然，它们都想要一个温暖的抱抱。

于是，它们开始寻找可以抱抱的朋友。

在寻找的过程中，它们遇到了各种各样的小伙伴，如大象、长颈鹿、刺猬等。

它们找到了彼此，互相给了对方一个温暖的抱抱。

2.语言表达课件通过故事情节，引导幼儿学习各种动物的名称、特征以及抱抱的动作。

在课件中，每种动物都有对应的图片和配音，幼儿可以通过图片，听到动物的名字和抱抱的声音。

课件还设置了跟读功能，幼儿可以跟读每种动物的名称和抱抱的动作，从而提高他们的语言表达能力。

3.情感认知《抱抱》课件通过动物们寻找抱抱的过程，让幼儿感受到关爱的重要性。

在课件中，动物们互相帮助、互相安慰，传递了友谊、关爱和温馨的情感。

幼儿在观看课件的过程中，可以体会到抱抱带来的温暖和安全感，从而培养他们的情感认知能力。

4.社交技巧课件中的动物们来自不同的家庭，它们在寻找抱抱的过程中，学会了与陌生人交往。

通过观看课件，幼儿可以了解到如何主动与他人交流、如何表达自己的需求以及如何回应他人的需求。

这些社交技巧的学习，有助于幼儿在现实生活中更好地与他人相处。

三、教学建议1.教师可根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的教学方式进行授课。

例如，可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿课件中的动物，体验寻找抱抱的过程。

2.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与课堂讨论，表达自己的想法和感受。

3.教师可结合课件内容，开展相关的亲子活动，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同体验抱抱带来的快乐。

小班社会活动：抱抱课件•活动目标•活动准备•活动过程目录•活动反思与总结•应用延伸01活动目标1活动目标23•让幼儿初步了解动物的特征和习性•激发幼儿探索动物世界的兴趣知识目标•提高幼儿的观察力和语言表达能力•培养幼儿的团队精神和合作意识能力目标•增进幼儿对动物的了解和喜爱•培养幼儿热爱大自然、关心动物的情怀情感目标02活动准备教师应该了解每个孩子的个性、喜好和特点，以便为他们量身定制活动。

了解孩子教师需要全面了解本次活动的目标、流程、内容，并做好相应的准备。

了解活动经验准备课件准备根据活动需要，教师需要准备相应的课件，包括图片、视频、音乐等。

场地布置选择适当的场地，布置舒适、吸引人的活动环境。

物资准备心态调整教师应该保持积极、耐心的心态，以便引导孩子积极参与活动。

情绪控制在活动中，教师需要控制自己的情绪，避免因孩子行为而产生不必要的挫败感。

心理准备03活动过程1导入2 3教师播放PPT，用歌曲《爱我你就抱抱我》导入活动。

教师提问：歌曲里的小朋友想要什么？她的妈妈是怎么回答的？幼儿回答后，教师总结：小朋友们都希望妈妈多抱抱自己，这样会让我们觉得很开心、很温暖。

展开图片上的小朋友在做什么？你觉得这个小朋友的心情怎么样？教师出示图片，引导幼儿观…幼儿回答后，教师总结教师继续出示图片，引导幼…幼儿回答后，教师总结拥抱可以传递爱，让人感到温暖、幸福。

图片上的小朋友和他的好伙伴在一起，他们是怎么做的？你什么时候会和你的好朋友拥抱？和好朋友拥抱是一种表达友爱的形式，我们也可以用拥抱来表达感激、祝福等美好的情感。

深入教师请一名幼儿上台，然后对幼儿说：你来做我的抱抱熊，我们一起来表演《爱我你就抱抱我》。

幼儿回答后，教师总结：拥抱可以让我们感受到彼此之间的友谊和爱，让我们变得更加开心、快乐。

教师和幼儿一起表演歌曲。

表演结束后，教师提问：当你和你的好朋友拥抱时，你的心情是怎样的？04活动反思与总结情境创设通过创设“小熊遇到困难需要帮助”的情境，引导幼儿学习主动关心、帮助别人，将良好的行为习惯渗透在生活情境中。