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搜索技巧的字符
1.引号(" "): 括住一个或多个单词，以按照精确短语进行搜索。
例如："人生苦短"。
2.减号(-): 高级搜索中减去一个词，例如搜索“苹果-电脑”将了解所有与苹果相关，但不含有“电脑”这个单词的结果。
3.星号(*): 让搜索引擎自动搜索缺失的单词。
例如：“金*奖”将搜索“金牌奖”、“金丝雀奖”等等。
4.加号(+): 强制搜索引擎返回指定的单词。
例如: +"人生苦短"。
5.竖线( ): 搜索并列的几个关键字。
例如: “贝克汉姆球星”。
6.省略号(…): 缩小搜索范围。
当您在搜索引擎中输入一些关键字时，搜索引擎可能会使用省略号来显示不相关的搜索结果或广告。
7.括号( )：如果您在搜索时使用括号，那么搜索引擎将优先考虑其中的内容。
例如，您可以搜索“苹果(公司)”以获取有关苹果公司而不是苹果水果的结果。
8.双点号(..): 搜索一定范围内的结果。
例如，如果您搜索“2010..2020年最好的电影”，您将获得在这个时间范围内发布的最佳电影的搜索结果。
搜索技巧有哪些如何提高搜索效率在信息爆炸的时代，我们每天都在与海量的数据和信息打交道。
无论是工作学习中的资料查找，还是生活中的各种疑问解答，搜索都成为了我们获取所需信息的重要手段。
然而，你是否曾感到搜索结果不尽如人意，耗费了大量时间却仍未找到有用的内容？其实，掌握一些搜索技巧可以大大提高我们的搜索效率，让我们更快更准确地找到所需信息。
首先，明确搜索意图是提高搜索效率的关键一步。
在开始搜索之前，先静下心来思考自己真正想要的是什么。
是具体的产品信息、学术研究资料，还是解决某个实际问题的方法？清晰地定义搜索目标，能够帮助我们选择更合适的关键词和搜索策略。
关键词的选择至关重要。
尽量使用具体、准确的词汇，避免过于宽泛或模糊的表述。
比如，如果你想了解“如何养护室内绿植”，直接使用这样的关键词可能会得到大量不相关的结果。
而如果改为“室内绿萝养护方法”，搜索结果就会更有针对性。
同时，不要局限于一个关键词，可以尝试多个相关关键词的组合，使用布尔逻辑运算符如“与（AND）”“或（OR）”“非（NOT）”来优化搜索。
例如，“室内绿植AND 浇水技巧”“室内绿植 OR 施肥方法”“室内绿植 NOT 多肉植物”。
善于运用引号也是一个实用的技巧。
当你需要搜索一个确切的短语或句子时，将其放在引号中，可以确保搜索引擎只返回包含完整该短语或句子的结果。
比如，搜索“人工智能的发展趋势”，搜索引擎就会优先展示包含这一完整表述的页面。
除了关键词的运用，还可以利用搜索引擎提供的高级搜索选项。
不同的搜索引擎可能会有略微不同的高级搜索功能，但通常都包括时间范围、文件类型、网站域名等筛选条件。
比如，如果你只想要最近一周内发布的关于“健康饮食”的文章，可以在高级搜索中设置时间范围为“过去一周”。
如果你只想查找 PDF 格式的研究报告，就可以指定文件类型为“PDF”。
另外，不要忽视搜索引擎的“相关搜索”和“搜索建议”功能。
当你输入关键词后，搜索引擎往往会在下拉菜单中给出一些相关的搜索建议，这些建议可能会启发你想到更准确的关键词。
搜索引擎的三个技巧
3个“搜索引擎”的实用技巧：
1、精确匹配。
我们在使用“搜索引擎”的输入搜索词的时候，加入双引号就表示“精确匹配”搜索，这样“搜索引擎”返回的结果就是包含双引号中所有词语的页面，而且字词的前后顺序也完全一致。
2、在关键词之间使用“+号键”，可以让我们在使用“组合关键词”搜索时更加方便，在返回页面中，会显示所有包含“组合关键词”的内容，极大的提高我们的文章搜索质量。
有些朋友会说：难道我不能在词语之间使用"空格键"吗？小编建议有这样疑问的同学亲自去试一下：使用“+号键”明显要比使用“空格键”得到的搜索结果精确得多。
3、在关键词前面使用“-号键”，说明搜索出的内容内不能有这个关键词。
搜索格式是：搜索词+空格+减号+排除词。
搜索技巧和策略 The following text is amended on 12 November 2020.1．关键词的选取（1）准确表达需要搜索内容的关键词如：要搜索“张三”，+班级再+学校，以缩小搜索范围，避免很多无关内容。
（2）拆分关键词关键词很长，可拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。
如：要查找有关“如何在中学物理教学中更好地应用探究式教学方法”，用百度搜索只找到为数不多的相关网页。
这时，可以对关键词进行拆分，找出重要的关键词如“中学物理教学”、“探究式教学方法”。
例：考试：手机上网搜试题，再找答案…2、基本搜索语法（1）+、空格、and：表示逻辑“与”操作指“既包含…又包含…”。
（2）-、not：表示逻辑“非”操作指包含…而不包含…，如“中考物理试题–选择题”注意：这里的“+”和“-”号，是英文字符，而不是中文字符的“＋”和“－”。
此外，操作符与作用的关键字之间，不能有空格。
（3）or、|：表示逻辑“或”操作表示前后两个词是"或"的逻辑联系。
（4）巧用双引号精确查找双引号的作用是缩小搜索范围，实现精确搜索。
如：查找“探究式教学”，不用双引号会找到很多与“探究”、“教学”等词相关的网页，而我们要查找的“探究式教学”本身就是一个完整的术语，所以在搜索时避免那些把术语分开来看待的无关网页，就可以在关键词“探究式教学”上加上双引号引起来。
3、常用高级搜索1、【mp3】命令mp3命令在查询音乐的下载试听地址，如想搜寻歌曲“同桌的你”的下载试听地址，就能够够输出“mp3:同桌的你”查询。
2、【intitle】命令intitle的含义在于搜寻网页标题中含有的关键词，例如想搜寻标题中含有“庐江中学”的方式，就搜寻intitle:庐江中学，就会搜寻到网页标题中含有“庐江中学”关键词的网页。
3、【inurl】命令inurl命令在于查询网址中含有的关键词，如搜寻网址中含相关键词“ljzx”的词语，就能够输出“inurl:ljzx”查询。
9个好用的搜索小技巧完全匹配。
在查询词的外边加上双引号“”。
如“北京地坛” ，注意引号是不分中英文的。
那么的结果就是带有北京地坛的，而不是分别带有“北京”或“地坛”的网页。
范围限定在标题。
在查询词前加上intitle:xx, 如果是多个词就在前面加allintitle:xx xx。
这里的xx就是你要的词，冒号为英文的冒号。
如： intitle:北京地坛范围限定在指定网站。
范围限定在url中。
在查询词前加上inurl:xx, 如果是多个查询词就加allinurl:xx xx。
这里的xx是查询词，冒号是英文符号。
如：人民日报inurl:video 那么得到的网页的网址中一定包含video这个词，的结果就是与人民日报有关的视频内容范围限定在指定格式。
在查询词后输入filetype:文件格式(doc/pdf/xls/等等)。
冒号为英文符号，后面紧跟着文件格式。
结果会是你指定的这个文件格式。
如地坛 filetype:doc。
1. 6政府网页。
在查询词前加上 inurl:gov。
就可以确保到网页都是网址中带有gov的，即一般都是来自政府的网站，结果比较权威。
如 inurl:gov 地坛2.7特定书名。
在查询词外加上《》。
注意这里是中文的尖括号符号。
的结果中，书名号中的内容不会被拆分。
如《贝多芬》3.8并行查询词。
在两个查询词A和B中间加入“，”，在竖杠“，”的前后都需要空一格。
结果会包含词语A和B中任意一个，即包含词语A的信息或者词语B的信息。
如北京，地坛4.9特定查询词处理。
1，在不想搜到的词前加上减号- ，减号前要空一格，减号后不空格。
结果中就不会包含减号后的词，含有这个词的网页会被去掉。
如唐代诗人 -李白2，在想要搜到的词前面加上加号+，加号前要空一格，加号后不空格。
结果中就一定会包含加号后的词。
如唐代诗人 +李白。
搜索引擎的检索方法与技巧
引擎技巧是可以帮助我们更有效率地信息的方法，可以从简单的关键词、更复杂的组合查询到更复杂的检索方法，有效地定位到结果，以节省
时间，提高检索效率。
下面介绍几种引擎检索方法与技巧。
1、完整词组：使用完整词组来定位相关结果，可以有效避免结果中
返回的非想要的相关内容，多数引擎都支持“单引号”包围定位完整词组，比如“data mining”（data mining）就是data mining这个词组内容，
它会在结果中列出包含这两个词的内容，而不是data和mining两个单词
的内容。
2、相关词：相关词技巧可以有效检索出相关联的结果，比如如果你
要“水平对比”，你可以使用相关词技巧“水平”、“比较”、“对照”
等等词组，这样可以更好地找到想要的结果。
3、通配符：通配符技巧可以使用特殊符号*，?来代替一段字符来相
关的结果，比如使用“data*mining”来
datamining,dataengineering,dataanalysis等词组，使用
“data?mining”来datamining,dataamining,databmining等词组。
4、精确：精确技巧可以使用多个词紧凑组合完成精确，比如使用“data+mining”来data mining这个精确词组。
1．关键词的选取（1）准确表达需要搜索内容的关键词如：要搜索“张三”，+班级再+学校，以缩小搜索范围，避免很多无关内容。
（2）拆分关键词关键词很长，可拆成几个关键词来搜索，词与词之间用空格隔开。
如：要查找有关“如何在中学物理教学中更好地应用探究式教学方法”，用百度搜索只找到为数不多的相关网页。
这时，可以对关键词进行拆分，找出重要的关键词如“中学物理教学”、“探究式教学方法”。
例：考试：手机上网搜试题，再找答案…2、基本搜索语法（1）+、空格、and：表示逻辑“与”操作指“既包含…又包含…”。
（2）-、not：表示逻辑“非”操作指包含…而不包含…，如“中考物理试题–选择题”注意：这里的“+”和“-”号，是英文字符，而不是中文字符的“＋”和“－”。
此外，操作符与作用的关键字之间，不能有空格。
（3）or、|：表示逻辑“或”操作表示前后两个词是"或"的逻辑联系。
（4）巧用双引号精确查找双引号的作用是缩小搜索范围，实现精确搜索。
如：查找“探究式教学”，不用双引号会找到很多与“探究”、“教学”等词相关的网页，而我们要查找的“探究式教学”本身就是一个完整的术语，所以在搜索时避免那些把术语分开来看待的无关网页，就可以在关键词“探究式教学”上加上双引号引起来。
3、常用高级搜索1、【mp3】命令mp3命令在查询音乐的下载试听地址，如想搜寻歌曲“同桌的你”的下载试听地址，就能够够输出“mp3:同桌的你”查询。
2、【intitle】命令intitle的含义在于搜寻网页标题中含有的关键词，例如想搜寻标题中含有“庐江中学”的方式，就搜寻intitle:庐江中学，就会搜寻到网页标题中含有“庐江中学”关键词的网页。
3、【inurl】命令inurl命令在于查询网址中含有的关键词，如搜寻网址中含相关键词“ljzx”的词语，就能够输出“inurl:ljzx”查询。
4、Site：表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道，或者是某个域名。
常用搜索引擎使用技巧
1、使用引号和加号进行精确
在引擎中加入引号可以指定的精确句子，使用这种方法可以有效的出
你要的结果，加号功能也有类似的效果，其实就是用“+”号代替了引号，比如你想“北京大学”，你可以使用“"北京大学"”或“+北京大学”。
2、使用减号进行结果排除
在引擎中使用“-”号可以把你不想要的内容排除掉，比如你要“北
京大学”，但是你不想要的是“北京大学招生网”，你可以使用“+北京
大学-招生网”来进行，即可排除掉你不想要的结果。
3、使用OR进行多种组合
OR是两种方式的组合，可以把你要的内容拆分成多种方式，将其用
户OR连接起来，比如你要“北京大学”，但是你也想一下“清华大学”，你可以使用“+北京大学OR+清华大学”来，即可获得你想要的结果。
4、使用*号进行模糊
*号这种方式的功能是能把内容中的一些字母模糊化，比如你想“爱
因斯坦”，你可以使用“+爱*斯坦”来，即可到你想要的结果，这种方式
在名字时有时用的比较多。
5、使用site限定内容
使用site可以把你的内容限定在特定的站点上。
总结高效搜索的方法和技巧高效搜索是指在信息爆炸的时代中，能够快速准确地找到所需要的信息。
下面是一些高效搜索的方法和技巧：1. 使用准确关键词：在搜索引擎中，输入准确的关键词是找到相关信息的首要步骤。
关键词应当具体明确，并尽量包含与所需内容相关的词汇。
2. 使用引号搜索：在搜索关键词时，使用双引号将词组括起来可以强制搜索引擎将其作为一个整体进行搜索。
这样可以提高搜索结果的准确性，减少不相关的结果。
3. 使用排除符号：在搜索关键词前加上减号符号（-）可以排除与该词有关的结果。
例如，搜索“苹果-手机”可以排除与苹果手机相关的结果，只搜索与苹果但不涉及手机的内容。
4. 使用网站限定搜索：在搜索关键词后加上“site:网址”可以限定搜索范围在指定的网站内进行。
这对于想要在特定网站上搜索特定内容或者查找特定网站上的信息非常有用。
5. 利用搜索引擎的高级搜索功能：大多数搜索引擎提供高级搜索的选项，可以用来进一步细化搜索条件。
比如，可以指定搜索结果的时间范围、文件类型、所在网站等等。
6. 浏览搜索引擎结果中的摘要：搜索引擎结果页会显示每个搜索结果的摘要。
通过仔细阅读摘要，可以更好地了解搜索结果的相关性，从而选择更有价值的链接进行点击。
7. 尝试不同的搜索引擎：不同的搜索引擎有不同的搜索算法和数据库，因此同样的关键词在不同的搜索引擎中可能会有不同的搜索结果。
如果一家搜索引擎无法满足需求，可以尝试其他搜索引擎。
8. 使用专业搜索工具和资源：针对特定领域的搜索，可以使用专门的搜索工具和资源，如学术搜索引擎、专业数据库等。
这些工具和资源通常会提供更精细、准确的搜索结果。
9. 利用书签和浏览器搜索栏：将常用的搜索引擎添加到浏览器书签，可以直接点击进行搜索。
同时，浏览器的搜索栏也可以作为快速搜索工具，直接输入关键词进行搜索。
10. 了解搜索技巧和搜索符号：搜索引擎有许多搜索技巧和搜索符号，掌握这些技巧和符号可以更高效地进行搜索。
教学分析与教学设计思路
一、教学对象分析与教学设计
1 、本案例适用对象为初中二年级学生，这一阶段的学生正处在抽象逻辑思维逐步形成的过程中，但形象思维仍是获取知识的重要思维方式，同时，反省思维也开始萌芽和发展，但仍体现出意志薄弱、自控能力差等特征。
任务的设计应针对他们的特点，形象性与抽象性结合，任务难度不宜过大。
本案例经过适当改造，提升其方法与思想内涵，也适用于高中一年级学生，他们在初中学习阶段已经积累了一定的网络使用经验，但对比较高级的信息搜索技巧不甚清楚。
2 、初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛，对信息技术充满兴趣；而且已具备一定的使用信息技术的经验，大部分同学曾经使用过搜索引擎，能够简单运用搜索引擎查找信息，但对一些常用的搜索技巧并不清楚，使用的也不多。
在讲搜索引擎的时候，没有明确有趣的搜索对象，仅仅是输入一、两个关键字搜索信息，不能满足学生的需要，很难吸引学生的兴趣，学生也认识不到搜索引擎的对人们学习、生活和工作的重要性。
因此要选取与学生学习和生活有关的事例，适当提高搜索难度，让学生体会利用搜索引擎完成搜索任务的乐趣和意义。
二、教学需要分析与教学设计信息素养不仅包括信息的获取、加工、传递、管理等基本技能，更重要的一方面在于培养学生利用信息技术改善学习的意识和能力。
联系当前初二学生的实际，虽然利用网络搜索信息对于他们来说已不是一个很新鲜的内容，但是学生搜索信息的能力、用途等状况到底如何？是否符合信息素养的要求？为此前一节课我在 4 个班级做了一个网上问卷调查，调查结果如下：调查发现 66% 的同学经常上网搜索信息，但是 69% 的同学上网搜索信息的用途却是娱乐！这里揭示了两个问题：其一，虽然有 93% 的学生利用网络搜索过信息，但是，他们是否真正地掌握了搜索信息的方法？其二，应该培养学生利用网络搜索与学习有关信息的兴趣、意识和习惯。
从第一个问题入手，通过提问发现：在搜索信息的过程中几乎没有同学思考过“ 搜索技巧” ！怎样让学生认识到“ 搜索技巧” 在搜索信息过程中的重要性呢？为此，我设计了“ 搜索技巧” 这样一个任务，提高学生有效搜索信息的能力，同时，引导学生利用搜索引擎获取与其他学科有关的内容，促进学科内容的学习，培养利用信息技术改善学习的意识和能力。
教学过程
环节一：创设情境、引起注意、提出任务
师：上一节课我们在四个班级做了网上问卷调查。
这个结果真实地反映了同学们利用因特网的现状。
【屏幕转播调查结果图】师：上一节课我还问过大家是否思考过“ 搜索技巧” ，结果绝大部分同学回答说没有。
这与我们调查中93% 的学生利用网络搜索过信息是不是有一点名不符实了？生：七嘴八舌谈论“ 名实是否相符” 的问题。
师：好！这节课我们通过完成一些任务，使同学们真正认清“ 搜索技巧” 的真面目，认识搜索技巧在搜索信息和学习过程中的重要性。
师：（呈现任务）搜索下列内容：任务 1. 几何画板程序下载。
（必做）任务 2. 中国的人口普查有悠久的历史，最早的中国人口普查数字大约是多少？（可选）任务 3. 如何评价拿破仑的功过（可根据历史课程的教学进度、学生的学习经验和网络资源改换其他学生熟悉的历史人物）。
（可选）任务 4. 余光中《乡愁》的英语译稿（可根据语文课程的教学进度、学生的学习经验和网络资源改换其他学生熟悉的诗歌）。
（可选）要求如下：分四组，指定每组同学完
成一个必选任务和一个自选任务，其余二条由学生根据自己完成情况决定。
每组选择一位组长，本节课指定数学、政治、历史、英语课代表为组长。
同座位用不同方法完成同一任务，填写表格一。
组长将本组完成的情况统计并填写表格二。
【屏幕转播附录中的表格】
环节二：共同讨论、分析任务、发现问题
师：大家知道，上面的任务其实并不难，但要既快又准确的找到有关信息应该怎么办？生：掌握恰当的搜索技巧。
师：你搜索信息时使用过哪些搜索技巧？生：用两个以上的关键词，缩小搜索范围。
生：选择适当的关键词。
师：搜索技巧只有这些吗？这两个技巧能保证快速的、准确的找到上面的信息吗？如何才能更快更准确？生：联系任务，相互讨论有关的搜索技巧
环节三：针对问题、明确思路、提示重点
师：大家已经知道更快更准确的搜索信息的关键就是采用恰当的搜索技巧，那么如何知道和应用恰当的搜索技巧呢？师：为方便大家在搜索信息的过程中检验自己的搜索速度，请学生们用不同的搜索引擎下载“ 计时程序” 。
首先展示计时程序，然后教师运行计时程序为学生们的搜索计时。
【屏幕转播附件中的计时程序和计时画面】师：将学生分成四组，要求用不同的搜索引擎搜索下载“ 计时程序” ，下载后迅速安装在自己的电脑中，为之后自己的搜索计时。
生：分别用： sohu 、 sina 、 yahoo 、 google 搜索计时程序，关键词使用较多的是：计时程序、倒计时程序、计时程序下载等等。
最快的学生仅用 40 秒就完成任务， 80% 的同学 2 分钟内完成任务。
师：为了使大家对“ 搜索技巧” 有个感性认识，根据刚才的的分组，要求用不同的搜索引擎，查找关键词“ 搜索技巧” 。
结果如下：关键词符合条件网站个数搜索技巧 Sina4160 搜索技巧 Sohu7 搜索技巧 Yahoo15 搜索技巧 Google4720 师：仅从查找到符合条件网站的个数这一点，就可以说明“ 搜索技巧” 在搜索信息过程中的重要性。
请同学们再浏览搜索到的有关搜索技巧的网页，发现了什么？生：有很多的搜索小窍门。
师：它们适用于所有的搜索引擎吗？不同搜索引擎的搜索技巧有什么不同？师：好，下面就请同学们联系上面的搜索经验和老师提出的问题，利用搜索技巧完成上面的任务。
【屏幕转播上面的任务内容及要求】环节四：自主探索、领会意图、解决任务
生：按任务要求进行自主探索，完成任务。
生：小组长负责本组任务完成的情况填入表二。
师：引导学生分析可能出现的问题。
环节五：检查结果、发现不足、总结经验师：任务完成后结合表格二归纳、总结出“ 搜索窍门”。
如：窍门 1 、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。
遇到困难，首先求助于帮助系统。
窍门 2 、关键词的选择最重要。
缩小搜索范围的简单方法就是添加多个关键词，只要在关键词中间留空格就行了。
如任务 2 、任务 3 。
窍门 3 、不要局限于一个搜索引擎。
当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
如任务 1 、任务 4 。
窍门 4 、在结果中查询。
在当前搜索结果中作进一步搜索使搜索精确化。
如任务 2 、任务 3 、任务 4 。
师：教与学的体会，如：体会 1 、网络是学习的工具。
通过搜索我们知道了余光中的生平；《乡愁》的创作背景、英语译稿；等等。
体会 2 、因特网是浩瀚的大海。
通过任务的完成及经验的总结，我们掌握了很多搜索技巧。
师：本节课就到这里，有兴趣的同学可以作进一步的探讨、研究。
案例评论本案例很具针对性，突出的特点就在于：其一，结合了学生使用信息技术的经验。
根据学生以往使用网络搜索信息的习惯出发，使用问卷调查的
结果创设情境，很好地吸引了学生的注意，激发了学生的思考；然后，围绕“ 搜索技巧” 这一根本问题，找准学生的最近发展区，通过完成新的搜索任务，进一步提升学生搜索信息的能力。
其二，任务内容与学生的日常学习紧密联系，富有趣味。
由此增加了学生的兴趣，调动了学习的积极性，而且更为更要的是，培养了学生使用信息技术促进其他学科内容学习的意识和能力。
其三，任务设计具有选择性，学生可以根据自己的兴趣、爱好选择相应的任务主题。
另外，在教学过程中，教师的引导作用也把握得比较好，避免了以往一味讲透讲精的作法，给学生留下了思考和探索的余地，也避免了毫无目的的网络漫游，使学生的信息素养水平获得切实的提高。
但要注意，一定要根据学生的认知发展水平和实际接受能力来指导学生的学习过程，不要一味提高搜索难度和掌握过多的搜索技巧。
