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学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
近期党支部组织我们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，有以下心得体会：1、坚定正确的政治方向，就需要需要强化政治意识，作为教师是为了培养未来社会的人才，教育也必须超时代的发展，具有前瞻性，在思想上有教师的双重性，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世，积极主动的加强自我修养。
教师的政治休养与理论休养对学生道路的选择起着十分重要的导向作用，这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。
2、自觉爱国守法是教师职业的基本要求，热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。
作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
3、在学校和生活中给每一位学生传播优秀文化，一个人在孩童时期汲取人类最好的精神营养，早早的了解中国传统文化的辉煌成就，对弘扬中华民族的优良传统，培养学生的民族自豪感，提高日常道德休养很有好处，通过弘扬社会主义核心价值观，让每一个孩子能得到真善美的滋养，给他们的成长注入源源不断的动力，用社会主义的优越性来点亮孩子的心灵。
人的道德必然与他的成功与否有着紧密的关系，一个人有了良好的品德，再回在学习和工作中得到大家的肯定和认可。
作为一名教师，是传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，在传播优秀文化中应起到更大的作用。
教师节手抄报优秀作品8张教师节手抄报优秀作品教师节的意义1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节，用以感谢传道授业解惑的教师。
教师们被誉为人类灵魂的工程师，教师职业常被誉为太阳底下最光辉的职业。
建立教师节，是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位，逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风气;有利于全社会关心教育事业，有利于提高整个中华民族的科学文化素质。
建立教师节，标志着教师受到全社会的尊敬。
这是因为教师的工作在很大程度上决定着国家的未来。
教师的工作同每个家庭、每个儿童、少年、青年息息相关。
在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。
教师是铸造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。
人类文明发展的连续性，有赖于一代又一代的教师的劳动。
一个社会、一个国家、一个民族，如果没有教师辛勤的、有效的劳动，那么，这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。
所以，一部文明史，离开教师的因素，是不可想象的。
教师节送什么礼物好最主流的礼物：鲜花可以去花店给老师选购鲜花，鲜花不能随便选，要选具有代表意义的鲜花，选一束康乃馨吧，康乃馨代表爱、尊敬以及魅力，浅红色表示钦佩，送浅红色比较适合。
也可以选一束美丽的郁金香，代表美丽与优雅，适合送给女老师。
向日葵：表达着爱慕、光辉、高傲之意。
康乃馨：感激恩师像母亲一般的关怀。
百合：表达对老师伟大无私的爱深深的感激。
雏菊：表达最纯洁的希望，愿你永远快乐。
黄玫瑰：赠与爱与美的化身---恩师。
最有心意的礼物：DIY贺卡小学生可以利用放学的时间，在家长的指导下做一张漂亮的教师节贺卡，买的贺卡不如亲手制作的礼物有创意、有诚意，我们制作贺卡可能要花费很长时间，正是花费的这份时间，表示了我们对老师的尊重。
我们可以用海绵纸剪成自己想做的物品，然后贴到彩纸上，比如制作一个喷壶正在浇花，代表辛勤的园丁在教育学生，画一幅蜡烛，代表老师融化自己照亮别人，再写上几句祝福的话，这样制作的贺卡很美观，很有意义。
师德师风教书育人传承中华优秀文化在教育事业中，师德和师风扮演着至关重要的角色。
作为一名合格的教师，必须具备良好的师德和师风，并在教书育人的过程中传承中华优秀文化。
本文将探讨师德师风的重要性以及如何在教学实践中传承中华优秀文化。
师德是教师的道德修养，是教师的行为准则，它涵盖了教师应该具备的道德品质和职业道德规范。
一位师德高尚的教师，应该首先具备正确的人生观、价值观和伦理观。
他们要以身作则，言行一致，成为学生的榜样。
同时，师德还要求教师有敬业精神、奉献精神和执着追求的精神。
只有这样，教师才能真正起到引领学生、塑造学生成长的作用。
师风是教师的风范，是教师在教育教学中的一种修养与风格。
教师的师风直接影响着学生的学风。
因此，一个具有良好师风的教师将在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
同时，他们会对每个学生一视同仁，不偏不倚地对待每个学生，给予他们充分的关爱和尊重。
一个具有良好师风的教师能够引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力和批判思维能力。
传承中华优秀文化是教育工作的重要任务之一。
作为中国的教师，应该积极传承中华优秀文化，使之在当代教育中焕发出新的光彩。
中华优秀文化包含了丰富的思想精华和道德智慧。
教师在传承中华优秀文化的过程中，应该注重培养学生的民族意识和文化自信，提高他们对中国传统文化的认同感。
教师还应该通过课堂教学、课外活动等方式，教育学生学习和尊重中华优秀文化，培养他们的文化情感和文化修养。
要想做到师德师风教书育人，教师应该从自身抓起。
首先，教师应该不断提高自己的学识水平和教育教学能力，只有不断地学习和进步，才能够给学生以帮助。
其次，教师应该时刻保持一颗爱心和耐心，对学生关心备至，尊重学生的个体差异，并为每个学生提供恰当的帮助。
此外，教师还应该注重与学生的沟通与交流，树立良好的师生关系，使学生能够在轻松、和谐的氛围中学习成长。
总结起来，师德师风的重要性不言而喻，它对于教师个人的自身修养和职业发展、对于学生的成长和发展，都具有重要意义。
重师德、铸师魂、塑师表、强师能在师德师风建设年活动动员大会上的讲话吴建成为达到强化教师队伍建设，弘扬师德精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处，我校今年开始，在全体教职工中开展了“师德师风建设年”主题活动。
本学期，学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”的活动放在首位，贯穿于本学期工作的全过程，带动了其他方面的发展。
一个学校的较快发展，是离不开一支高素质教师队伍的。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要的、关键的作用。
通过“重师德、铸师魂”的师德师风教育方式，找到了在市场经济下进行师德教育的良好途径；提出“高尚的职业道德，正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的教育能力，健康的心理素质，为促进人与社会的可持续发展而教，坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨，恪守“严谨、敬业、求实、创新”的校训，在学校领导班子的带领下，以“爱我富中，兴我富中”为己任，发奋进取，努力拼搏，在不断创新和探索中走出了一条办学治校的新路子全面贯彻“以人为本”的教学理念，深化落实课程改革，完备教学设施，打造一支开拓创新、求实进取的师资队伍。
一、师德——教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
《幼儿园师者风范：教书育人，立德树人》作为幼儿园师者，不仅要教书育人，更要以身作则，立德树人。
在幼儿园这个特殊的教育阶段，教师的角色尤为重要，他们不仅是知识的传递者，更是孩子们的引导者和榜样。
在幼儿园师者的风范中，教书育人与立德树人是密不可分的。
一、敬业爱岗，潜心教书育人1. 传承经典教育理念在幼儿园，教师们要以敬畏之心对待教育事业，秉持着传统的教育理念和方法，引导孩子们走向健康的成长之路。
他们要潜心研究教育心理学、幼儿园教育学等相关领域的理论，不断提高自身的教育水平。
2. 个性化教学，因材施教在教书育人的过程中，幼儿园师者要注重个性化教学，根据每个孩子的特点和需求，因材施教。
通过多种教学手段和方法，帮助孩子们全面发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
3. 心灵沟通，温暖关怀作为幼儿园师者，要有一颗温暖的心，与孩子们建立起良好的师生关系，用心倾听他们的心声，给予他们关怀和鼓励。
在这个过程中，教师们既是知识的传递者，也是情感的引领者，用爱心温暖每一个孩子的心灵，让他们茁壮成长。
二、励志育人，立德树人1. 做出示范，培养道德情操在幼儿园师者的风范中，立德树人是至关重要的。
教师们要以身作则，做出良好的示范，培养孩子们的良好道德情操，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 弘扬民族传统，培养爱国情怀作为中华民族的传承者，幼儿园师者要通过各种形式的教育活动，让孩子们了解和热爱自己的民族文化，培养他们的爱国情怀和家国情怀，让他们成为具有民族自豪感和责任感的新一代。
3. 培养社会责任感，引导公益行为在立德树人的过程中，教师们要引导孩子们树立正确的社会价值观，培养他们的社会责任感，让他们在成长过程中懂得关爱他人、积极参与公益活动，成为有担当、有责任的社会主人翁。
总结回顾：在幼儿园教育中，作为幼儿园师者的风范是教书育人与立德树人相辅相成的。
敬业爱岗，潜心教书育人，体现了教师的专业素养和教育能力；励志育人，立德树人，彰显了教师的师德风范和社会责任感。
尊师爱国强国有我手抄报
一、序言
尊师爱国是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是中华民族精神文明的重要体现。
随着时代的发展，尊师爱国的精神在当今社会依然具有重要的现实意义。
本手抄报将以“尊师爱国、强国有我”为主题，探讨如何传承发扬尊师爱国的传统，为建设强大祖国贡献自己的力量。
二、尊师
尊师，是中华文化传统中极为重要的品质。
尊师之道，源远流长，历代名人皆对此倾注大量文字。
尊师不仅仅是一种礼仪，更是一种道德观念，孝道的延伸，弘扬着中华民族对师道的崇尚。
尊师之道体现了中华民族尊敬知识、尊重师长的传统美德。
三、爱国
爱国，是每个中国人应尽的责任。
爱国主义是中华民族伟大复兴的精神支柱，凝聚着中华儿女的血脉和情感。
爱国是形成中华文明的世代传承，是激励中华民族前行的不竭动力。
四、强国有我
强国有我，强国有你。
每个人都是祖国发展进步的一份子，强国建设离不开每一个普通人的付出。
只有每一个人心怀强国情怀，积极建设强大祖国，才能实现中华民族的伟大复兴。
结语
尊师爱国，强国有我。
在当今社会，我们更要发扬尊师爱国的优秀传统，培养爱国情怀，投身国家建设，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
希望通过本手抄报的内容，每个人都能以身作则，传承和发扬尊师爱国的传统美德，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
本手抄报总结整理自社会实际情况，旨在弘扬尊师爱国精神，增强全民族的责任感和使命感，共同建设美好祖国。
教师如何成为学生的表率概要：一个国家，没有教育就没有未来。
少年强则中国强，而少年强赖于教育强。
教师，承担使命、传承文化、传播文明、播种希望，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。
学高为师，身正为范。
”教书育人是一份责任、一份担当，更是一份爱的付出！心理学研究表明，小学生一个最大的特点是：具有明显的向师性。
我时刻铭记于心，以身作则，做学生成长路上的表率，兢兢业业地去履行一个人民教师的神圣职责。
做学生的表率和引路人，是教书育人的要求。
“十年树木，百年树人。
”中国教育要达到世界一流水平，跻身世界强国前列，就必须从娃娃抓起、从教育的领航者——教师自身抓起。
当前，个别教师受到不良风气的影响，师德行为受到了腐化侵蚀，一些不良现象在社会中造成了很坏的影响。
党的十九大报告，明确了教育改革方向，为师德建设注入了新的元素。
作为一名小学教师，我深知教师的言行举止对一个孩子的影响有多重要，有的影响甚至是一生一世。
小学生是八、九点钟的太阳，他们活泼、聪颖、可塑性强、模仿能力强，对老师信赖度高，他们常把老师当作模仿对象，所以，以自己规范的形象影响学生正确的人生观，其重要性不言而喻。
参加工作以来，我一直注重加强自身道德修养，无论是在教育教学工作，还是日常生活中，我都严格要求自己，见贤思齐，及时更新落后的思想、观念，全面提升自身的综合素质，做到与时俱进。
下面就做好学生的表率和引路人谈谈几点体会。
一、树立“四种意识”，提高自身素养提高自身的师德修养，为人师表，做一个合格的人民教师，是我们育人者的目标和追求。
苏霍姆林斯基曾说过：“教师应当意识到每一个孩子的命运都由他负责，他的思想品格直接影响到学校的育人思想。
”因此，我们要言行一致，用渊博的知识和高尚的品格武装自己，不断提升自身的道德品质和职业素养，树立“四种意识”。
一是“岗位意识”，民族的振兴在于教育，教育的振兴在于教师，教师具备强烈的岗位意识，才能对教育事业无私付出，才能不辱教书育人的使命。
弘扬正气，做立德树人的表率胡启兵2013年9月9日，第29个教师节即将到来时，远在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平总书记，不忘对全国广大教师表示亲切的关怀，同时他深切地嘱托教师们“三个牢固树立”，他首先明确地提出“希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
”立德树人、教书育人首先要教师弘扬正气，讲师德师风。
之所以我要强调教师要弘扬正气，立德树人，是因为目前我们教师队伍本身还存在一些不和谐的现象，我们只有对此有清醒的认识，才能完成党和国家交给我们的重任。
中国进入二十一世纪，社会经济成分和经济利益多样化，加之外来文化的大量输入，社会价值观念和道德观念呈现出多元化趋势：人生价值取向朝个人倾斜，社会价值取向朝“自由”倾斜，行为价值取向朝金钱倾斜，生活价值取向享乐倾斜。
在社会道德观念上，呈现出多种道德观念并存的现象，既有主流的共产主义道德，全人类的基础道德，中华民族的传统道德，还有西方个人主义道德，各种宗教道德等等。
多元价值观念和多元道德观念并存是不以人的意志为转移的，这些给教育行业带来了许多负面影响。
经济发展带来了人民生活水平的提高，使人们对精神生活需求越来越强烈，从而导致社会出现了两“多”现象：一是离婚现象争多，使学校出现了大量离异家庭的子女，由于父母离异给孩子成长带来了消极影响，致使青少年犯罪率不断上升，犯罪年龄呈低龄化的趋势。
二是人们的心理问题增多。
由于应试教育的弊端及成年人的心理障碍时有发生，致使青少年人格出现缺损，青少年自杀现象增多。
面对多元价值观念和多元道德观念及社会上各种消极现象、丑恶现象的冲击学校也不是世外桃源，势必受到影响。
面对受社会影响的学生，基础教育阶段就出现了教师不作为现象，主要原因就是在当前市场经济的大环境下，某些教师被经济利益迷花了双眼，他们事事向“钱”看，特别是把自己的经济利益与其他行业相比较，于是心理失衡，对自己的工作要么消极，要么干脆不作为，把天下最光辉的职业搞得暗淡无光。
