细节描写片段练习复习过程

描写努力备考的段落
小明坐在书桌前，认真地翻阅着课本和笔记。

他心中怀揣着一个目标，就是为了这次重要的考试而努力备考。

无论是早晨的第一缕阳光，还是夜晚微弱的台灯光芒，都见证着他的坚持与付出。

每天清晨，小明早早起床，整理好书桌，准备开始一天的学习。

他深吸一口气，告诉自己要发挥出最好的状态。

他打开课本，仔细阅读每一页的知识点，将重点用荧光笔标出，边读边做笔记。

他知道只有通过不断地重复、理解和记忆，才能真正掌握知识。

白天的学校课程结束后，小明还没有结束一天的学习。

他回到家里，立即投入到自习中。

无论是数学、语文还是英语，他都毫不懈怠地进行训练和练习。

他解疑答惑，逐个攻克难题，直到他能够独立解决问题，掌握知识。

晚上，当大部分同学已经放松休息时，小明仍然坚守在书桌前。

他把目光聚焦在模拟试卷上，一题一题地分解和解答。

他时而思考，时而查阅资料，不断地修正自己的答案，并且标记出自己容易犯错的地方。

他相信只有通过不断的练习和反思，才能提高自己的答题技巧和应对能力。

努力备考的日子仿佛是一场长跑，而小明坚信自己正在向着终点奋力前进。

每一天的学习都是为了迈向成功所付出的努力。

他知道，只要自己付出足够的汗水和努力，就一定能够取得理想的成绩。

这段描写努力备考的段落展现了小明在备考过程中的坚持和毅力。

通过描述他的早起、整理、阅读、笔记、自习以及晚上的训练和修正，传达了他不断提升自己的决心和努力。

通过这种描写，展示了努力备考的艰辛和付出，以及背后的目标和信念。

中考语文作文专题复习细节描写技巧指导（含范文）一：概念所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。

二、作用好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。

细节描写是记叙文的血肉。

没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

三、技法1、慢镜头（1）课文举例：《从百草园到三味书屋》冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。

拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起面大的竹筛来，下面撒些秕谷,棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”.性子很躁,养不过夜的。

分析：运用了“扫”“‘支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一连串动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，表现出冬天雪后的百草园给“我”带来的无穷乐趣，同时也流露出作者回忆往事时的愉快心情。

（2）课文举例：《“飞天”凌空》轻舒双臂，向上举起,只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

一-瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似③敦煌壁画中凌空④翔舞的“飞天”。

分析：动作描写/特写镜头‘舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，形象地表现了她的跳水动作的轻盈、优美。

2、添枝叶课文举例：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

复习过程场景描写作文
《复习那些事儿》
哎呀呀，一说复习，那可真是有好多故事呀。

就记得有一次快要考试了，我开启了疯狂复习模式。

我把自己关在房间里，书啊、本子啊摊得满桌子都是。

我一会儿抓抓头发，一会儿又咬咬笔头。

瞧，那本数学书，被我翻得都快烂啦！我盯着那些数学公式，感觉它们就像一群调皮的小精灵在我眼前蹦跶，就是不肯乖乖地被我记住。

我坐得屁股都疼了，想着得活动活动。

于是，我就在房间里来回踱步，嘴里还不停地念叨着知识点，像个小和尚念经似的。

走累了，我一屁股坐在床上，结果不小心压到了一支笔，那支笔“嗖”地一下飞了出去，把我吓了一跳。

哎呀，这复习的过程可真够热闹的！
过了一会儿，我感觉有点饿了，就跑到客厅找吃的。

找了半天，就找到一包薯片，我一边吃着薯片一边继续回去复习，心想这下总算有点安慰啦。

就这样，复习的日子一天天过去，我就像个战士一样在知识的海洋里奋战。

虽然有点累，有点辛苦，但也蛮有趣的。

等考试结束了，再回头看看这
复习的过程，还真是一段让人难忘的经历呀！哈哈，复习可不就是这样嘛，有汗水，也有欢乐呀！。

同学给我讲题的细节描写
今天，我遇到了一位非常有趣的同学，他给我讲题的方式非常细致入微，让我受益匪浅。

首先，他用简单易懂的语言把问题的背景和条件描述得非常清楚，让我很容易地理解了问题的意思。

接着，他从多个角度解释了问题的本质，让我对问题的理解更加全面深刻。

在讲解解题方法时，他不仅讲了最简单的方法，还从多个角度给我提供了不同的解题思路和技巧，这让我感到非常新奇和有趣。

他还通过例题演示了如何应用这些方法和技巧，讲解过程生动有趣，让我深深地被吸引。

在整个过程中，他不断地与我互动，问我问题，听我的想法和疑问，并给予耐心的解答和指导。

最后，他总结了问题的难点和注意事项，这让我在复习时更加有针对性和高效。

通过这次讲题，我不仅学到了知识，更重要的是学到了一种新的学习方式和方法，这将对我的学习和成长有着非常积极的影响。

我非常感谢这位同学，他给我带来了很多的启示和帮助。

作文复习课细节描写
下课铃声一响，我就快速地冲进教室，像一只快乐的小鸟。

风吹着我的头发，阳光温暖地照在我的脸上。

放学路上，我蹦蹦跳跳地，心里却一直想着他下午的作文课。

老师说，今天要复习备考“细节描写”，我还好有点惴惴不安。

上节课写具体直接描写小猫的文章，老师说我的文章不够形象生动，是没有写一段小猫的“萌点”。

我前思后想，却想不出怎样才能把小猫写得更可爱。

下午，教室里一片安静，同学们都埋着头练习。

我拿起笔，又看了看课本上的一篇范文，默默无语地读着。

文章里写了小猫用舌头舔爪子，然后用爪子挠脖子的样子，读着读着，我仿若见到了小猫可爱的样子，我的心里也痒想写。

“快看，我的小猫多可爱！”我激动地指着我的作文本，跟我的同桌说。

我口若悬河地解释着我的小猫，它的毛发有多柔软，它的眼睛有多空灵，它的动作有多逗人笑出声来。

我仿佛一眼就看到了小猫在我面前窜来窜去，用它的小脑袋蹭着我的手。

又一次，我开始写了。

老师又看了看我的作文，脸上露出了笑容。

她告诉我：“你的作文进步太大，动作描写生动形象，真是个观察细致的小作家！”我听了，开心得像要飞起来。

认真复习功课的细节描写范文我有个朋友，叫老张，是个中学老师。

老张教语文，平时说话慢条斯理，但讲起课来，那叫一个生动。

他说，语文这东西，不是死记硬背，得活学活用。

这话我信，因为老张自己就是个活例子。

那天，老张给我讲了个故事。

他说，他班上有个学生，叫小李，平时成绩一般，但特别认真。

期末考试前，小李每天早上五点就起床，背书、做题，忙得不亦乐乎。

老张看在眼里，心里暗暗佩服。

有一天，老张去教室巡视，看见小李正埋头苦读。

老张走过去，拍拍小李的肩膀，笑着说：“小李，这么用功，不怕累坏身子？”小李抬起头，一脸认真地说：“老师，我不怕累，我只想考个好成绩。

”老张点点头，心里却有些担忧。

他知道，小李这孩子，太认真了，认真得有点过头。

果然，考试那天，小李发挥失常，成绩比平时还差。

老张找小李谈话，问他怎么回事。

小李低着头，半天才说：“老师，我太紧张了，脑子里一片空白。

”老张叹了口气，说：“小李，学习是件好事，但别太紧张。

你得学会放松，别把自己逼得太紧。

”小李点点头，但看得出来，他还是没明白。

这事让我想起我小时候，我爸也是这么教我的。

他说，学习就像吃饭，得细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。

我当时不懂，现在明白了，学习这东西，还真得讲究个方法。

老张后来又跟我说，他班上还有个学生，叫小王。

小王平时成绩也不咋地，但特别会玩。

期末考试前，小王照样打球、打游戏，一点不耽误。

老张看在眼里，心里暗暗着急。

考试那天，小王居然考了个全班第一。

老张傻眼了，找小王谈话，问他怎么回事。

小王笑着说：“老师，我平时就认真学，考试前放松一下，效果更好。

”老张听了，半天没说话。

他突然明白了一个道理：学习这东西，不是看你花了多少时间，而是看你花了多少心思。

这事让我想起我爸说的另一句话：“学习就像种地，得看天时地利人和。

”我当时不懂，现在明白了，学习这东西，还真得讲究个时机。

老张后来跟我说，他决定改变教学方法。

他说，他要把课堂变得更有趣，让学生们在玩中学，学中玩。

我听了，心里暗暗佩服。

滴水见太阳——作文细节描写教学目标：1、例文引导，掌握动作和心理描写的方法。

（重点）2、写作训练，将细节描写融入作文。

（重点）3、培养学生观察生活，捕捉细节的能力，做一个生活的有情、有心人。

（难点）教学过程：一、课前展示上节课“人物的外貌描写”精彩片段：（一生读，其余学生猜测语段是描写哪个人物，并说说判断的原因。

）精彩范例（一）他自带一种与生俱来的的领导气质，脸上呈现出威严。

一张方正而富有智慧的脸庞，小寸头显得精干利落。

他的眼睛小而丰富多变，有时特别犀利，有一种凝重而不可逼视的光，仿佛能将我们的内心穿透，能通晓我们一切犯错动机；而当我们急需要帮助时，他的眼睛又闪现出柔和而关切的光芒，如和煦的春风般柔化我们的心房；一副黑框眼镜架在上面，更显示了他的博学，什么班级打架的处理，什么男女间的交往，什么教育大会的开展，什么心理调适的方法，都尽在其中。

他就是玉树临风、器宇不凡的——精彩范例（二）他生就一张圆润的大饼脸，说起话来，一摊略带红润的小肥肉在脸上微微抖动着，让人不禁想上前轻捏一下；小寸头下粗而浓的眉毛贴在额头上，衬着又黑又圆的眼睛，生起气来，樱桃小嘴嘟起，眼睛怒气冲冲，许多难听的话从中射出，使人听了浑身难受；而当他高兴起来，眼睛眯起，两排白牙露出，整个显现出可爱的气息，让人所有的不快乐又都消失殆尽，同学们对他又爱又恨。

教师顺势导入本节课内容：同学们，生活的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。

今天，就让我们用智慧的双眼继续去发现生活中的细节之美。

二、学习“细节描写之动作描写”1、病文升格——探究动作描写方法（1）投影出示病文：例一：王敏每次听课都十分认真，非常专心。

她从来不做小动作，也不知和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。

（2）学生诊断病情，给予修改意见：只见概述，不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡，需要增加细节。

（3）经过学生修改，呈现升格作文：上课时，张少杰总是很认真地听讲。

小说专题训练---细节描写一、阅读下面的文字，完成下面小题。

轻松明晓东“王县长，都准备好了，您看什么时间出发？”司机看着王小毛说。

王小毛抬头看了司机一眼，合上厚厚的文件夹说：“准备妥了就走吧。

”王小毛起身看了看窗外，大院里静悄悄的，天边暮云四合，霞光照得大地一片通红。

这时，叮咚一声，短信来了：“到省城后打这个号码，这是应急号，一般人不知道，事情办妥了得请兄弟吃饭哦。

”后面是一串电话号码。

王小毛笑了笑，连忙回复：“必须的，你和老大都是贵人，此生没齿难忘啊！”发完短信，王小毛小心翼翼地拿起书柜里昨晚未来得及看完的书，拿出里面夹着的一张银行卡装进口袋。

放书的时候，一封信掉了出来。

王小毛俯身捡起，稚嫩的字迹映入眼帘，王小毛想起来了，这是一所偏僻的山村小学的学生李晖寄来的。

信中说他爷爷因患脑梗瘫痪在床，母亲因为忍受不了贫穷而离家出走，在外打工的父亲辞职回家照顾爷爷，却被查出肺癌晚期，现在家里只有十一岁的小李晖照顾爷爷和父亲。

王小毛想起来了，李晖家是自己包扶的贫困户，上次李晖爷爷住院的时候自己因为要开会派秘书去看过，还给了五千块钱。

王小毛再次认认真真地读了一遍李晖的信，眼眶瞬间湿润了，一股愧疚之情从心底升了起来。

王小毛本打算去看看李晖，可是这段时间传出消息，他将接替即将离任的书记的工作，很快上边就要派人来考察。

在这个节骨眼上，自然是马虎不得。

打点完方方面面的关系，现在只剩“老大”家里没去了。

下午正在开会时，王小毛收到大学时上铺的兄弟、现任“老大”秘书的方远的短信，说“老大”晚上在省城的家里秘密举行家宴为老母亲祝寿，这个机会岂能错过？方远还告诉王小毛，知道消息的只有几个人，其中就有王小毛的竞争对手张大兴。

其中的利害关系自是不必明说。

王小毛早早结束了下午的会，准备打算趁着夜色赶往省城。

楼下，司机已经发动车子，正在等他。

王小毛咬咬嘴唇，把那信函夹进书里，拿起包迅速下楼。

车子快速驶出政府大院，融入滚滚的车流之中。

拐过县医院门口的时候，王小毛看到那里围了一圈人，一个瘦弱的小男孩跪在地上，手里举着一块硬纸板做成的牌子，旁边的凉席上摊着一床破被子，一个男人正蜷缩在被子里。

小学生作文细节描写技巧学习之三配套同步训练题型（一）【实战演练】突破“细节”关原句：……妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!……1、分解动作，细化过程2、运用修辞画神韵法。

3、变换角度增加层次。

4、类比联想添其内涵法。

配套同步训练题型（二）【实战演练】修改短文，让它内容充实，人物形象生动：在所学的课程中，语文是我的最爱。

因此我成为了语文课代表，与语文老师的交流就多了些。

这学期崔老师成了我们的语文老师，虽然至今我们只相处了短短一个月，但我却发现了崔老师这个人是“五颜六色”的，在这儿我就举其中的一种——笑。

第一次见崔老师是在开学的前一天。

班主任刘老师带我去语文办公室找崔老师。

一路上，我就嘀咕：崔老师厉不厉害?爱不爱测验?长得什么样?未等我嘀咕完，就听刘老师说：“崔老师来了。

”只见走廊上一个老师提着两个暖瓶向这边走来，她身穿一件淡黄色短袖上衣，一条黑裙子，脸上笑眯眯的，很和蔼。

我突然有种放心的感觉：崔老师不凶，挺亲切。

后来，每见到崔老师，都看见她的笑。

有浅浅的，有会意的……每次去语文教研组，崔老师几乎都在笑。

我觉得崔老师似乎是个挺开朗的人。

今后的日子还有很多，我想我会继续观察，相信我毕业时，我会写一部小说，小说名就是《百变崔老师》。

答案：李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。

”细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微举止，以及景物片断等具体细腻的描写。

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。

细节能丰富人物的形象，使人物有血有肉有灵魂，使人物形象更加鲜活。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的本性和盘托出。

我们通常所说的“于细微处见真情”，其实就是细节描写。

提高捕捉生活细节的能力，学会运用细节描写来刻画人物形象、串联故事情节、渲染环境和营造结构。

配套同步训练题型（一）突破“细节”关原句：……妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!……1、分解动作，细化过程……眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼险，我知道她在让我好好睡眠。