《音乐之声》公开课教学设计

音乐之声教案1. 教学目标•了解音乐之声的背景和故事情节•理解并分析音乐之声中的音乐和歌曲•学习音乐之声中的音乐表达技巧和演唱技巧•培养学生对音乐和表演的兴趣和热爱•培养学生团队合作和表演能力2. 教学内容2.1 音乐之声简介•介绍音乐之声的创作背景和故事情节•分析音乐之声中的主要角色和他们的性格特点•分析音乐之声中的主要音乐和歌曲2.2 音乐和歌曲分析•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调•分析音乐之声中其他重要歌曲的歌词和曲调2.3 音乐表达技巧和演唱技巧•学习音乐之声中常用的音乐表达技巧，如音乐旋律的起伏变化、音乐速度和节奏的控制等•学习音乐之声中的演唱技巧，如正确的发声和气息控制、音程和音准的练习等2.4 团队合作和表演能力培养•学习音乐之声中的合唱演唱技巧和团队配合•组织学生进行合唱和表演的排练和训练•培养学生的团队合作和表演能力3. 教学过程3.1 导入•向学生简要介绍音乐之声的创作背景和故事情节•播放音乐之声的主题曲《音乐之声》，激发学生的兴趣3.2 学习音乐和歌曲•分析音乐之声中的主题曲《音乐之声》的歌词和曲调，让学生理解其主题和情感表达•鼓励学生自己去挑选和分析其他音乐之声中的歌曲，以加深对音乐的理解和欣赏3.3 学习音乐表达技巧和演唱技巧•通过练习音乐之声中的歌曲，教授音乐表达技巧，如音乐的起伏变化、速度和节奏的控制等•通过音乐和唱歌的训练，引导学生掌握正确的发声和气息控制，提高音程和音准的准确性3.4 团队合作和表演能力培养•分配学生角色，并组织学生进行合唱和表演的排练和训练•强调团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作和配合，共同完成艺术表演4. 教学评价4.1 测验•设置测验题目，通过选择题、填空题或简答题的形式，考察学生对音乐之声的理解和掌握程度4.2 演出评价•组织音乐之声的学生演出，评价他们的表演水平和对音乐和歌曲的理解能力4.3 学生作品评价•让学生制作和提交音乐之声相关的作品，如歌曲演唱录音、故事情节的分析报告等，评价他们的表现和创造能力5. 教学资源•音乐之声的音乐和歌曲录音•音乐之声的电影片段或舞台剧视频•音乐之声相关的书籍和资料6. 教学延伸•引导学生了解其他音乐剧和音乐电影，提高他们对音乐和表演的兴趣和欣赏能力•组织学生参与其他表演活动，如学校文艺晚会、合唱比赛等，提高他们的表演和团队合作能力以上就是《音乐之声》教案的内容，希望能够对您有所帮助。

音乐之声（内含AB两个设计方案）教学教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。

2. 通过音乐教学，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。

二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐的韵律、节奏、音符等。

2. 音乐欣赏：欣赏经典的音乐作品，分析其韵律、节奏等特点。

3. 音乐创作：学生自己创作简单的音乐作品，培养其创造力和想象力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基础知识和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范演奏音乐作品，让学生感受音乐的韵律和节奏。

3. 实践法：学生自己动手创作音乐作品，提高其音乐素养。

四、教学准备1. 教学课件和教案。

2. 音乐教材或音乐作品。

3. 乐器（如钢琴、吉他等）。

五、教学过程1. 导入：播放一首轻松愉快的音乐，让学生放松心情，引发对音乐的兴趣。

2. 讲解：讲解音乐的基础知识和欣赏方法，让学生了解音乐的韵律、节奏等。

3. 示范：教师示范演奏一首音乐作品，让学生感受音乐的韵律和节奏。

4. 实践：学生自己动手创作简单的音乐作品，培养其创造力和想象力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐的韵律和节奏的重要性。

6. 作业：让学生回家后，欣赏一首音乐作品，并尝试分析其韵律、节奏等特点。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括听课、提问、回答问题等。

2. 学生作品：评估学生创作的音乐作品，包括韵律、节奏、创意等方面。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对音乐教学的看法和建议。

七、教学拓展1. 组织音乐比赛：鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛，展示他们的音乐才华。

2. 参观音乐厅：组织学生参观音乐厅，让他们亲身体验音乐会现场的氛围。

3. 邀请音乐家讲座：邀请音乐家或音乐教师来校进行讲座，分享音乐知识和经验。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异：因材施教，针对不同学生的音乐水平进行有针对性的教学。

音乐之声教案教案标题：音乐之声教案目标：- 通过音乐学习培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

- 培养学生的音乐表达能力和创造力。

- 通过音乐活动促进学生的情感交流和团队合作能力。

教案内容：一、教学目标：1. 学习和理解音乐的基本概念，如音高、音调、节奏等。

2. 掌握一首简单的音乐作品，如儿童歌曲或流行歌曲。

3. 学习演奏一种乐器，如钢琴、吉他或小提琴。

二、教学准备：1. 音乐教材和乐器。

2. 音乐播放设备和音乐录音。

3. 图片和视频资源，以便向学生展示不同类型的音乐表演和演奏形式。

三、教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍音乐的重要性和音乐对人们的影响。

- 播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）- 向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音调和节奏。

- 通过示范和实际操作，让学生感受不同音高和节奏的差异。

3. 音乐欣赏（15分钟）- 向学生播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐。

- 引导学生聆听音乐，表达自己对音乐的感受和想法。

4. 音乐表演（20分钟）- 鼓励学生选择自己喜欢的音乐作品，并进行小组表演。

- 学生可以演唱歌曲、演奏乐器或跳舞等方式来表达音乐。

5. 乐器学习（20分钟）- 向学生介绍不同的乐器，如钢琴、吉他和小提琴。

- 学生可以选择一种乐器进行学习，老师可以提供基础的乐器指导。

6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让学生总结自己的收获和体会。

- 鼓励学生继续在音乐方面进行探索和学习。

四、教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐表演，让他们亲身体验音乐的魅力。

2. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，培养他们的音乐才能。

3. 提供更多的音乐资源和学习材料，让学生自主学习和探索音乐。

教案评估：- 观察学生在音乐活动中的参与度和表现。

- 收集学生的作品和表演录像，评估他们的音乐表达和创造能力。

- 进行小组讨论和个人反思，了解学生对音乐学习的理解和感受。

《音乐之声》教案6篇音乐之声教案篇一【学习目标】１、把握人物形象特征。

２、欣赏音乐剧作品，学习表现人物性格的方法和技巧。

３、体会奥地利人民的爱国情怀。

【教学重难点】分析人物性格特征，欣赏音乐剧作品【教学过程】一、导入播放《音乐之声》中的插曲《雪绒花》，电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。

简介影片（视频资料）根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于１９３８年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。

影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了１９６５年第３８届奥斯卡最佳影片奖。

（欣赏音乐剧作品）二、了解剧情１、本文讲述了一个怎样的故事，用简洁语言概括。

２、课文有两个场景，划分两个场景，概括两个场景内容。

学生默读课文后分小组交流，达成共识，组内成员汇报。

明确：１、少女玛丽亚当了见习修女后仍不改他热爱歌唱、无拘无束的快乐天性，在修道院做日常功课，例行宗教时，跑到野外游玩，后来想起此时应做日常功课，匆忙赶回修道院，而此时，修道院正乱作一团，众嬷嬷正在寻找玛丽娅，并谈论他是否适合当修女，当玛丽亚突然赶回时他们也结束了对玛丽亚的议论。

２、第一个场景：在萨尔茨堡的`野外，写玛丽亚纵情歌唱。

第二个场景：在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。

三、走进剧情，认识玛丽亚第一场景：播放电影第一个场景的情境，随影片一起歌唱唱词。

描述自己初步认识的玛丽亚。

学生自由发言汇报。

情境表演：感知剧情，模拟玛丽亚在第一个场景中的活动，上台表演，其他同学配合歌唱唱词，走进剧情。

第二个场景：我们认识一个活泼自由、热爱生活、音乐、心地善良美好、有丰富情感的少女，那么，院长及众嬷嬷眼中的玛丽亚是什么样的姑娘呢？学生分角色朗读。

幼儿园大班语文《音乐之声》教案标题：幼儿园大班语文《音乐之声》教案一、教学目标：1. 让孩子们对音乐有基本的认知，了解音乐的种类和形式。

2. 通过欣赏音乐，培养孩子们的听力和专注力。

3. 通过歌词的理解，提高孩子们的语言表达能力。

二、教学准备：1. 各种类型的音乐曲目，如儿歌、古典音乐、流行音乐等。

2. 音乐播放设备。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以先问孩子们：“你们喜欢听音乐吗？都听过哪些音乐呢？”引导孩子们说出自己对音乐的初步认识，然后引出今天的主题——《音乐之声》。

2. 新课讲解（20分钟）：（1）播放不同类型的音乐，让孩子们感受各种音乐的魅力。

教师可以向孩子们介绍每种音乐的特点和风格。

（2）挑选一些有代表性的歌曲，解析歌词，帮助孩子们理解歌曲的意义。

比如，“小星星”、“让我们荡起双桨”等脍炙人口的儿歌，既能引发孩子们的兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中学习语言。

3. 实践活动（15分钟）：（1）组织孩子们进行“猜歌名”的游戏，播放一段音乐，看谁能最快猜出歌名。

这个游戏既锻炼了孩子们的听力，也提高了他们的反应速度。

（2）鼓励孩子们尝试跟着音乐唱出歌词，或者模仿乐器的声音，激发他们对音乐的兴趣。

4. 总结（10分钟）：引导孩子们分享今天学到的知识和感受，强化他们对音乐的认识。

同时，教师也可以借此机会再次强调音乐的重要性，以及它对我们生活的影响。

四、教学评估：观察孩子们在课堂上的参与程度，以及他们在实践活动中表现出来的听力、反应能力和语言表达能力。

五、家庭作业：鼓励孩子们回家后和父母一起欣赏音乐，或者试着创作自己的歌曲，以此来进一步提升他们对音乐的兴趣和热爱。

以上就是幼儿园大班语文《音乐之声》的教案，希望对您的教学有所帮助。

【公开课教案】课题：【音乐之声】一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 通过学习音乐知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团队协作能力，提升集体荣誉感。

二、教学内容1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和弦等。

2. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目。

3. 合唱练习：学唱《音乐之声》中的歌曲。

三、教学过程1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。

2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。

3. 著名音乐作品欣赏：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。

4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 音乐知识掌握程度：通过课后作业或课堂测试，了解学生对音乐知识的掌握情况。

3. 合唱表现：评价学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。

五、教学资源1. PPT：包含音乐基本知识、歌曲分析等内容。

2. 音响设备：用于播放音乐作品。

3. 乐谱：提供《音乐之声》中的歌曲乐谱。

4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。

六、教学准备1. 课前准备音乐作品和教学素材。

2. 安排教学场地，确保音响设备正常运行。

3. 准备合唱架和乐谱。

七、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本知识和歌曲分析。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3. 实践法：学生分组练习合唱，教师巡回指导。

八、教学步骤1. 课堂导入：播放《音乐之声》主题曲，引导学生进入音乐世界。

2. 音乐基本知识讲解：通过PPT展示，讲解音阶、节奏、和弦等基本知识。

3. 歌曲分析：分析《音乐之声》中的经典曲目，讲解歌曲背后的故事。

4. 合唱练习：分组学唱《音乐之声》中的歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。

幼儿园大班《音乐之声》教案设计800字标题：幼儿园大班《音乐之声》教案设计一、教学目标：1. 让孩子们通过欣赏和参与音乐活动，感受音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣。

2. 通过游戏的方式，让孩子们了解并掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律等。

3. 培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。

二、教学准备：1. 音乐播放设备：音响或电脑等。

2. 音乐素材：适合大班孩子的儿歌、童谣等。

3. 游戏道具：鼓、铃铛等打击乐器。

三、教学过程：1. 开场互动（10分钟）教师引导孩子们一起唱一首熟悉的儿歌，以此活跃课堂气氛，吸引孩子们的注意力。

2. 音乐欣赏（15分钟）教师播放一些经典的儿童音乐，如《小星星》、《两只老虎》等，让孩子们静静地听，感受音乐的韵律和节奏。

然后，教师可以提问，引导孩子们描述自己听到的音乐是什么样的，有什么感觉。

3. 音乐游戏（30分钟）(1) 节奏游戏：教师用鼓敲出简单的节奏，让孩子们模仿。

然后逐渐增加难度，挑战孩子们的反应速度和记忆力。

(2) 旋律游戏：教师弹奏一段旋律，让孩子们猜猜是哪首歌曲。

这个游戏既可以锻炼孩子们的听力，也可以让他们复习已学过的歌曲。

4. 创作环节（20分钟）让孩子们自由发挥，创作自己的音乐。

他们可以用手拍桌子，用脚踏地板，甚至可以用口哨吹出旋律。

这个环节主要是培养孩子们的创新思维和自我表达能力。

5. 结束环节（5分钟）教师带领孩子们回顾今天的学习内容，总结他们的表现，并鼓励他们在日常生活中多听音乐，多创作音乐。

四、教学评价：1. 教师可以通过观察孩子们在课堂上的表现，评估他们的音乐感知能力、创新能力以及团队协作能力。

2. 可以设立“小小音乐家”奖项，奖励那些在课堂上积极参与、表现出色的孩子。

五、教学反思：教师应不断反思和调整教学方法，以适应孩子们的需求和兴趣。

同时，也要注意保护孩子们的自尊心，鼓励他们大胆尝试，不怕失败。

总的来说，这是一份充满乐趣和创意的《音乐之声》教案设计，旨在让孩子们在游戏中学习音乐，享受音乐，从而提高他们的音乐素养和综合素质。

《音乐之声》教案【优秀8篇】无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是壶知道整理的8篇《《音乐之声》教案》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。

《音乐之声》教案篇一教学目标：1.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。

2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。

3.结合影视剧本的特点，赏析其画面美。

教学重点：1.揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚。

2.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。

教学难点：揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感。

课时安排：2课时。

教学过程[教学要点]资料助读；研习课文，整体感知；欣赏品味、鉴赏画面美、形象美、音乐美；说话训练，体现鉴赏的个性。

[教学步骤]一、新课导入：同学们喜欢看电影吗？你们都爱看些什么电影呢？（学生回答）电影可以分成很多类，有动画片、喜剧片、战争片、生活片、音乐片等。

有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。

在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。

一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。

二、资料助读：电影文学剧本的特点：专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。

电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。

但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。

戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。

《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计共3篇《音乐之声》(人教版九年级必修) 教案教学设计1引言音乐是世界上最美的语言之一，没有任何一种艺术形式能像音乐一样深入人心。

许多音乐作品都包含了丰富的艺术内涵和独具匠心的音乐技巧，而对于我们教师来说，如何讲清楚这些内涵和技巧，让学生尽情领会和欣赏，是我们面临的一项重要的任务。

本文将以九年级必修的《音乐之声》(人教版)为例，探讨音乐教学的设计和思路。

一、教学目标九年级的学生已经初步掌握了音乐的基础知识和技能，同时也对音乐有了一定的兴趣。

本课程旨在通过对《音乐之声》的教学，加深学生对音乐的理解和欣赏，培养学生的艺术修养和音乐能力。

主要的教学目标包括：1. 让学生了解音乐是什么，掌握常用乐器和音乐符号的表达方法，学习音符和节奏的基础知识。

2. 让学生认识不同种类的音乐，探究它们的风格与特点，鉴别不同的音乐元素和音乐技巧。

3. 培养学生的音乐感悟能力，引导学生欣赏高雅音乐，了解优秀的音乐作品背后的文化内涵和历史背景。

4. 培养学生的音乐表演能力，通过合唱、合奏等方式，让学生亲身体验音乐的魅力，提高团队协作和表演回馈能力。

二、教学内容《音乐之声》是一个非常经典的音乐作品，地位和影响力都非常重要。

本教学设计主要涵盖以下内容：1. 乐器与符号：让学生了解常用乐器和音乐符号，掌握音符和节奏的基础知识。

2. 音乐风格与类型：通过介绍不同的音乐风格和类型，比如古典音乐、爵士乐、流行音乐等，让学生了解它们的特点和魅力。

3. 音乐元素与技巧：通过分析《音乐之声》这首经典曲目，引导学生了解音乐元素如旋律、和声、节奏、音质等，以及音乐技巧如重复、对比、变奏等的运用方法。

4. 音乐作品的历史和文化：通过了解音乐作品的背景和历史，让学生进一步了解音乐的文化内涵和社会背景。

比如说，学生可以了解到这首《音乐之声》的背景是二战前的奥地利，当时国家的政治和文化环境对音乐和艺术有着深远的影响。