人教统编七级上册第三两汉的科技和文化
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部编版七年级上册历史《两汉的科技和文化》说课稿一、说教材本课是初中历史七年级上册第三单元第15课《两汉的科技和文化》,主要讲述了中国古代两汉时期的科技和文化。
通过本课的学习,学生将了解两汉时期的科技发展和文化成就,进一步认识到中国古代科技和文化的独特魅力。
二、说学情学生在初中历史学科的学习中,已经初步了解了中国古代历史的基本概念和时代背景。
他们对于古代科技和文化的发展也有一定的了解,但对于两汉时期的科技和文化了解较少。
因此,本课的教学需要通过具体的案例和实物,引发学生的兴趣,激发他们的学习热情。
三、说教学目标1. 知识与能力目标:(1)掌握两汉时期的科技和文化的基本概念;(2)了解两汉时期的科技发展和文化成就;(3)能够分析两汉时期科技和文化的影响。
2. 过程与方法目标:(1)培养学生的观察和思考能力;(2)培养学生的合作学习能力;(3)培养学生的信息获取和整理能力。
四、说教学重难点1. 教学重点:(1)了解两汉时期的科技发展和文化成就;(2)分析两汉时期科技和文化的影响。
2. 教学难点:(1)培养学生的观察和思考能力;(2)培养学生的信息获取和整理能力。
五、说教学方法本课采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、情景模拟法等。
通过讲解文本、展示实物、观看视频等形式,激发学生的兴趣,提高他们的学习积极性。
同时,鼓励学生参与讨论,培养他们的合作学习能力。
六、说教学过程第一环节:新课导入1. 教师展示两汉时期的实物,如青铜器、陶俑等,并引导学生观察、思考:“你们知道这些是什么?它们是属于哪个时期的文化遗产?”2. 学生积极回答,教师进一步引导:“这些实物来自于中国古代的两汉时期,那么你们对两汉时期的科技和文化了解多少呢?今天我们就来一起了解一下。
”第二环节:学习新课1. 教师呈现教学目标:“今天我们的目标是了解两汉时期的科技发展和文化成就,并分析它们对社会发展的影响。
”2. 教师通过讲解文本,介绍两汉时期的科技发展和文化成就,如造纸术、指南针、青铜器等。
第15课 两汉的科技和文化知识梳理一.造纸术的发明1纸的发明:甘肃天水汉墓出土了一张西汉早期用麻做的纸,这是目前世界上已知的最早的纸。
2蔡伦改进造纸术:东汉时候,宦官蔡伦总结西汉以来的经验,用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸,改进了造纸术。
这种纸,原来容易找到,又很便宜,质量也提高了,逐渐普遍使用。
为了纪念蔡伦的功绩,人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。
3意义:世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的。
造纸术的发明是我国人民对。
二.张仲景和华佗三.历史巨著《史记》1司马迁:司马迁是我国古代伟大的史学家,生活在汉武帝时代,经过十多年的刻苦努力,终于编写了我国第一部纪传体通史——《史记》。
2《史记》:记述了从黄帝到汉武帝时期的史事,是我国第一部纪传体通史。
成为后世纪传体史书的典范,又是一部优秀的文学著作。
四.道教和佛教1.佛教的传入:①传入:佛教起源于古印度,西汉末年传入我国中原地区。
②传播:按照佛教的说法,人死后能够转生来世,今生如果能忍受困难,虔诚信佛,来世就可以得到幸福,因此佛教很快受到封建统治者的提倡和扶植。
东汉明帝在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。
佛教的传播,对我国文化的发展有深远的影响。
2.道教的兴起:①兴起:道教是我国土生土长的宗教,东汉时期在民间兴起,创始人之一是张陵,尊老子为教主,称他为“太上老君”。
②教义:主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙,这迎合封建统治者追求长生不老的欲望。
统治者利用道德统治人民,允许各地建道观。
③影响:道教对我国文化也有深远的影响。
课堂预习知识点一造纸术的发明1甘肃天水汉墓出土了一张西汉早期用麻做的纸,这是目前世界上已知的最早的纸。
2东汉时期,宦官蔡伦总结了劳动人民的经验,改进了造纸术,为了纪念蔡伦的功绩,人们把这种纸叫“蔡侯纸”。
知识点二张仲景和华佗3.华佗制成了全身麻醉药剂“麻沸散”,这是世界医学史上的创举。
他还创制医疗体操,名为“五禽戏”。
4.东汉时张仲景著有《伤寒杂病论》一书,他在书中全面阐述了中医理论和治病原则。
《两汉的科技和文化》教学设计3(新部编人教版七年级上册历史)一. 教材分析《两汉的科技和文化》是新部编人教版七年级上册历史的一课。
本课主要介绍了两汉时期的科技和文化发展,包括农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容。
教材通过生动的插图和文字,为学生展示了两汉时期科技和文化的繁荣景象。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对于古代科技和文化有一定的了解。
但他们对两汉时期的科技和文化发展具体的了解不多,需要通过本课的学习来丰富他们的知识体系。
学生对于图片和实物较为感兴趣,因此在教学中可以运用多媒体和实物展示等手段,激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能:了解两汉时期的农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容,认识两汉时期科技和文化的繁荣。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对我国古代科技和文化的自豪感,增强学生的民族自信心。
四. 教学重难点1.重点:两汉时期的农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容。
2.难点:两汉时期科技和文化发展的原因和影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、多媒体等手段,创设两汉时期科技和文化的情境,让学生身临其境,增强学习体验。
2.问题驱动法:教师提出问题,引导学生思考和探讨,激发学生的学习兴趣和主动性。
3.合作学习法:学生分组讨论,共同完成学习任务,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备:熟练掌握两汉时期科技和文化的发展情况,准备相关的教学资源和素材。
2.学生准备:预习本课内容,了解两汉时期的基本情况。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示两汉时期的图片和实物,引导学生关注两汉时期的科技和文化发展,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师运用多媒体呈现两汉时期的农业、手工业、商业、科学技术、文学艺术等方面的内容,让学生对两汉时期的科技和文化有一个全面的了解。