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大学计算机基础课程课程大纲一、课程的性质和任务《大学计算机基础》课程是教育技术学专业学生的一门必修专业基础课，是学习计算机的入门课。
学习该课程的目的是为了提高学生的计算机文化素质，学习计算机的相关基础知识，培养学生的实际操作技能，为后续课程的学习打下良好的基础，也是现代文明必须具备的一种文化。
为了学生适应将来专业课程的学习和今后工作的需要，本课程从应用出发，培养学生利用计算机解决问题的能力和意识。
介绍有关计算机的基本知识和概念，办公自动化套件，计算机网络和多媒体知识。
使学生掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基础知识与基本操作技能，熟练使用办公自动化软件，编排图文并茂的文档，学会制作实用高效的电子报表和制作幻灯片，具备在网上获取信息和交流的能力，具有熟练地在网络环境下操作计算机的基本技能。
二、课程的基本要求1.具有计算机的基础知识。
2.了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程3.了解操作系统的功能，并具有使用微机操作系统的基本能力4.掌握一种汉字输入法，掌握字处理的基本知识，具有一种字处理软件的使用能力5.掌握电子表格的基本知识，具有使用电子表格的基本能力。
6.了解计算机网络的基本知识。
7.掌握计算机安全使用知识三、本课程的重点、难点以及深度和广度本课程重点掌握计算机的基本知识，了解微型计算机系统的基本组成及其工作过程。
掌握WindoWS操作系统和DOS操作系统的功能和基本操作。
掌握一种汉字输入法，能够编排图文并茂的文档。
具有使用电子表格的能力。
了解计算机网络的基本知识和计算机安全使用的知识。
四、本课程与其他课程的联系和分工2.教材皆秀玲《计算机应用基础》出版社：电子出版社2002年版3.参考书曾秀玲《大学计算机基础习题与实验指导》清华大学出版社2007年05月第八、教学方法和教学手段的改革主要包括：教学方法与手段改革的典型材料，考试改革，用于以CA1为代表的现代教育技术的开发与应用等。
《计算机基础》教学大纲课程名称：计算机基础授课对象：计算机相关专业本科生学分：3学分课程时间：36学时（18周）课程性质：学科基础课先修课程：高等数学、离散数学、数据结构一、课程目标本课程旨在培养学生对计算机科学与技术基础的整体认识，了解计算机的组成和原理，掌握计算机硬件、操作系统、网络以及程序设计的基本知识和技能。
通过本课程的学习，学生应能够理解计算机基本单元和基本组成模块的功能和工作原理，能够独立使用计算机进行常见应用软件的操作，具备一定的程序设计能力。
二、课程内容及教学安排1.计算机硬件基础（4学时）1.1计算机的基本组成和工作原理1.2中央处理器（CPU）的基本原理和功能1.3存储器和主板的基本知识1.4输入输出设备的基本知识2.计算机操作系统（12学时）2.1操作系统的基本概念和发展历史2.2操作系统的功能和分类2.3文件管理和磁盘存储2.4进程管理和线程管理2.5内存管理和虚拟存储2.6设备管理和中断处理3.计算机网络基础（8学时）3.1计算机网络的基本概念和发展历史3.2OSI参考模型和TCP/IP协议族3.3网络拓扑结构和局域网3.4网络传输协议和数据传输3.5网络通信和网络安全4.程序设计基础（12学时）4.1程序设计的基本概念和编程语言4.2程序、变量和数据类型4.3运算符、表达式和控制结构4.4函数和库的使用4.5数组和字符串的处理4.6文件和异常处理5.课程实践（2学时）5.1计算机硬件实验5.2操作系统和网络实验5.3程序设计实践三、教学方法本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学方式。
理论教学以课堂讲授为主，引导学生掌握计算机基础知识和理论。
实践教学通过实验和编程练习的形式，培养学生动手实践的能力，提高解决实际问题的能力。
四、教学评估与考核方式1.平时考核（20%）：包括课堂作业、实验报告和小组讨论等。
2.期中考试（30%）：笔试形式，考察学生对计算机基础知识的理解和记忆。
xxxx学院《大学计算机基础》课程大纲适用专业：高职所有专业编制单位： xxxxxxx年xx月xx日《大学计算机基础》教学大纲一、教学对象本大纲适用于全校非计算机专业的专科层次学习二、学分与学时总学时:32，其中理论学时：16，实践学时：16。
平均周学时2。
三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块课程属性：本课程是公共必修课程,是大学各专业计算机教育中第一层次的课程,是当代大学生的公共基础课。
本课程教学的主要任务是培养大学生的计算机文化意识,掌握计算机的基本知识和计算机应用技能,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
课程属性：必修课。
四、课程性质、任务和目的性质：《大学计算机基础》是大学计算机基础教学中的基础性课程，是当代学生的公共基础必修课程，属于计算机基础教育中的第一层次的课程。
任务：通过本课程的教学，不印、、不仅要让学习掌握计算机的基础知识和基本理论，而且要让学生初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高大学生的计算机素养，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题打下基础。
目的：开设《大学计算机基础》是扩展视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识的借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法。
五、主要先修与后续课程本课程无先修课程六．考试考核方式与成绩评定考试考核方式为：上机考试成绩评定为：平时成绩40%（平时作业20%+平时出勤20%）+上级考试成绩60%（理论知识成绩30%+实际操作成绩30%）七、教学目的要求和主要内容（分章节）第一章计算机系统知识【目的要求】1、掌握计算机系统的组成部分、未来计算机的发展趋势（超级计算机发展现状及应用介绍（重点））、与数据的概念、息基础技术、信息系统技术、信息应用技术、代信息技术数字化、多媒体化、高速度、网络化、宽频带、智能化特点、维的概念、内涵、应用介绍2、熟悉计算机应用领域（重点介绍典型应用领域：科学计算、数据处理、电子商务等）3、了解计算机发展史（第一台计算机出现的历史时刻及特征、计算机发展史上的3次飞跃及其特征、微型计算机的发展历史、）4、掌握进制转换的方法，包括其他进制转换成十进制，十进制转换成其他进制，二进制与八进制、十六进制之间的转换。
《计算机基础》教学大纲一、课程描述：《计算机基础》是计算机科学与技术专业的一门重要基础课程，旨在培养和提高学生的计算机基础知识和技能。
通过本课程的学习，学生将了解计算机的基本概念、原理和组成，熟悉计算机系统的组织结构和工作原理，并能够初步掌握计算机编程的基本方法和技巧。
同时，本课程还将通过实验和实践环节，帮助学生建立计算机科学与技术专业的实际操作能力和创新意识。
二、教学目标：1.了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
2.理解计算机硬件的组成和工作原理。
3.掌握计算机的操作系统原理和常用应用软件的使用方法。
4.掌握计算机编程的基本方法和技巧。
5.培养学生的实际操作能力和创新意识。
三、教学内容：1.计算机的基本概念和发展历程1.1计算机的定义和基本特征1.2计算机的发展历程和应用领域1.3计算机的分类和性能指标2.计算机硬件系统2.1计算机硬件的组成和功能2.2处理器和存储器2.3输入输出设备2.4主板和总线3.计算机操作系统3.1操作系统的基本概念和功能3.2操作系统的分类和发展历程3.3常见操作系统的特点和使用方法4.常用应用软件4.1办公类应用软件的使用方法4.2图形图像处理软件的使用方法4.3多媒体应用软件的使用方法5.计算机编程基础5.1编程语言的分类和选择5.2程序的设计思路和方法5.3常用编程语言的基本语法和数据类型四、教学方法：1.理论授课：通过讲解、示范和案例分析等方式，向学生介绍计算机基础知识和技能。
2.实验：通过实验设计、实践操作和问题解决等方式，帮助学生巩固和应用所学知识。
3.课堂讨论：鼓励学生主动思考和参与，通过讨论和互动，促进学生的学习和思维能力的发展。
4.作业布置：通过布置练习和小组项目等任务，激发学生对计算机基础的兴趣和思考能力。
五、教学评估：1.平时考核：包括作业完成情况、实验报告和课堂表现等。
2.期中考试：考察学生对课程知识的掌握程度和理解能力。
3.期末考试：考察学生对整个课程知识的综合应用能力和创新意识。
大学计算机基础一、课程的目的与任务大学计算机基础是面向全校非计算机专业的一门公共课程。
针对非计算机专业计算机基础教学的规律,与计算机的应用能力和技能密切结合,大学计算机基础向学生系统介绍以操作系统、网络技术、多媒体技术为核心的,包括计算机系统构成、操作系统、办公信息处理、计算机网络、信息检索与安全、多媒体技术及应用、网页设计等内容的计算机科学的基本概念,全面提升计算机文化基础的层次,体现文化和信息意识,突出计算机知识的基础性和实用性。
学生通过本课程的学习,能够较全面和系统地了解计算机的软、硬件技术和网络的基本概念,具备在网络环境下应用计算机的基本技能和信息处理能力。
二、课程的基本要求1.掌握计算机的基础知识,了解计算机工作原理和信息处理原理。
2.掌握Windows操作系统的一般知识和操作技术。
3.熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的使用和操作。
4.了解和掌握计算机网络的基本原理,掌握简单的html网页设计语言的使用,掌握dreamweaver网页制作基本技术。
5.了解多媒体图像、音频、视频等基本原理,掌握flash、firework软件的一般使用。
7.了解和掌握信息检索技术和信息安全技术。
三、课程教学内容第一章计算机应用与相关知识概述1. 教学基本要求了解计算机的发展历史、特点和分类,了解和掌握信息科学与信息技术的定义、研究范畴,了解计算机的应用。
2．基本概念、理论、原理计算机的发展；计算机的特点与分类；信息科学与信息技术；计算机应用。
3．教学重点与难点教学重点：计算机的新发展,计算机分类及应用。
第二章计算机硬件系统与信息存储1. 教学基本要求了解和掌握计算机系统的组成,掌握微型计算机系统结构,掌握二进制、八进制、十六进制等进位计算数制,掌握计算机中数和信息的表示方法。
2．基本概念、理论、原理计算机的五大部件,存储程序和程序控制；微型机的板、卡、芯片,微机工作原理；各进位计数制,中英文信息编码3．教学重点与难点教学重点：计算机和微机的构成及工作原理；教学难点：进位计数制。
《大学计算机基础》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Fundamentals of Computers 课程编号：080620001课程学时：32 课程学分：2适用专业：所有专业课程性质：必修开课单位：信息工程学院开课学期：一年级上学期先修课程：无二、课程教学目标目标1：让学生了解计算学科发展，弘扬计算机文化，培养学生的信息素养和计算机的识知能力。
目标2：让学生理解和建立“信息、计算、智能”这三大核心科学概念，理解计算机完成问题求解和进行信息处理的基本原理和方式，培养学生掌握以“合理抽象、高效实现”为特征的构造性过程即“计算思维”的能力。
目标3：培养学生基于网络的学习能力和依托信息技术的共处能力，培养学生运用计算思维解决各自专业领域问题的能力以及进行系统设计和创新的能力。
三、课程要求1、课程教学要求（1）让学生熟悉计算机分类、计算机特点、应用领域，了解普适计算、网格计算、云计算、物联网、人工智能初步、大数据等技术；（2）熟悉进位计数制的基本概念、转换，计算机中非数值数据的表示；（3）掌握计算机软硬件的关系、计算机系统组成和工作原理；（4）了解与掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本概念；熟悉算法的基本概念、算法的表示及三种控制结构，熟悉数据结构的基本概念；（5）理解操作系统的基本概念、功能、特征和类型；（6）理解与掌握数据库的基本概念、数据模型基本概念、三级模式和二级映像及二级数据独立性、关系代数运算；（7）熟悉软件工程基本概念，了解软件工程生命周期，软件分析与软件设计方法；（8）熟悉计算机网络的基本概念、局域网的基本概念和基本技术，Internet信息检索技术；（9）了解信息安全基本概念，熟悉掌握算机病毒概念及防范措施。
2、教学方法以融入计算思维的问题/任务驱动、案例教学、课堂研讨等教学法为主，以知识性的课堂讲授法为辅的综合教学方法。
注重师生之间、学生之间的互动和交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。
大学计算机基础教学大纲一、课程简介大学计算机基础是面向非计算机专业学生开设的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机应用能力和信息素养，为后续学习和工作中的计算机应用打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。
2、能力目标能够熟练使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作。
熟练运用办公软件进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等。
具备一定的网络应用能力，如网络搜索、邮件收发等。
3、素质目标培养学生的创新意识和自主学习能力。
增强学生的信息安全意识和团队协作精神。
三、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类及应用领域。
计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
数制与编码，如二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换，以及 ASCII 码、汉字编码等。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。
3、办公软件Word 文字处理软件，包括文档排版、表格制作、图片插入等。
Excel 电子表格软件，涵盖数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据图表的制作等。
PowerPoint 演示文稿软件，如幻灯片的设计、动画效果的设置、演示文稿的放映等。
4、计算机网络基础计算机网络的概念、组成和分类。
网络协议，重点介绍 TCP/IP 协议。
网络连接方式，如有线网络、无线网络的设置。
网络应用，如浏览器的使用、电子邮件的收发、文件的上传与下载等。
5、多媒体技术基础多媒体的概念、类型（音频、视频、图像等）。
多媒体文件的格式及处理软件。
6、信息安全与计算机病毒防治信息安全的概念、重要性及面临的威胁。
计算机病毒的概念、特点及防治方法。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式传授理论知识和操作技能。
2、实践教学安排实验课程，让学生在实际操作中巩固所学知识。
《大学计算机基础》课程教学大纲课程编号：2160236学时：48(讲课32，上机实习16)学分：2.5授课学院：计算机科学与技术学院适用专业：非计算机专业（不包括工学电类）教材（名称、主编或译者、出版社、出版时间）：大学计算机基础王保旗，天津大学出版社，2007.8大学计算机基础上机指导迟丽华，天津大学出版社，2007.8主要参考资料：大学计算机基础冯博琴，清华大学出版社，2005.9大学计算机基础李秀，清华大学出版社，2007.9大学计算机基础应用教程刘春燕，机械工业出版社，2006.8计算机应用技术教程基础范慧琳，清华大学出版社，2006.8一．课程的性质、目的及任务本课程是为全校非计算机专业（不包括工学电类）大学一年级新生开设的一门计算机基础必修课。
内容涉及计算机的基本概念、组成及工作原理、计算机的主要应用技术概述（包括日常办公处理、多媒体、网络、数据库等方面的基础性、概念性知识及典型软件工具的基本使用方法）、信息安全和社会道德问题等。
课程定位为计算机知识非零起点的大学新生，目的是从应用计算机的角度扩展学生的视野，使他们能在一个较高层次上认识和应用计算机，为学生进一步学习计算机技术奠定基础。
二．教学基本要求1．本课程为必修的公共基础课，按照本大纲开课的各专业同一教材、统一内容、统一要求、统一考试。
2．本课程是一门实践性很强的课程，对基础性、概念性的知识应从应用的角度出发进行讲解，并与实践教学紧密结合，通过典型软件工具的使用来加深理解，提高学生学习基础知识的兴趣。
3．通过本课程的教学，应使学生：（1）了解计算机的产生、发展历程、发展趋势以及在信息社会中的重要作用。
（2）理解计算机的基本结构、软硬件基本组成和基本工作原理；掌握计算机中的数据表示方法。
（3）理解计算机操作系统的概念和基本功能；熟练掌握Windows操作系统的基本操作方法；掌握压缩软件、系统维护等实用工具的使用方法；了解其他常用微机操作系统的特点。
2024计算机基础教学大纲
《2024学年计算机基础教学大纲》
一、教学目标
1、通过计算机基础课程的学习，使学生能够熟练应用计算机，熟悉
和掌握当前的计算机技术发展趋势，并能根据实际需要，利用相应的计算
机程序来解决问题。
2、认识计算机科学作为一门重要学科，体会其丰富多彩的、独特的
知识内容，并通过学习这门学科培养学生的分析和解决实际问题的能力。
3、提高学生的计算机技术水平，使学生掌握相应的基础知识和技能，包括系统的分析和设计能力、计算机程序设计能力、计算机网络应用能力等。
二、教学内容
1、计算机技术发展的历史及其应用：带学生了解计算机技术发展的
历史，对计算机技术的应用进行介绍，让学生更清楚明白计算机技术在日
常生活中的重要作用，以及对人类发展多义的重大影响。
2、计算机系统结构：教学内容包括计算机的硬件系统结构、操作系统，学习操作系统的安装、配置、和管理，以及软件的安装、配置和使用。
3、计算机网络基础：学习计算机网络的基本概念，理解计算机网络
技术的应用，能够正确识别网络环境中的设备，掌握网络结构和拓扑结构
的构造。
说明为贯彻教育部教指委提出的以计算机思维为切入点的教学改革精神和按照我们历来实施的小步伐快节奏改革思路，实施了分类分层的改革举措，将该课程教学对象分为两种层次或类别，分别有配套的教材和教学大纲对应：（1）“大学计算机基础B”以“网络、多媒体、数据库三大核心”为主线，适合于一般院校或偏文类教学需要，对应于大学计算机基础(第5版)教材。
（2）“大学计算机基础A”以“计算思维”为切入点和能力培养相融合，适合于重点院校或理工类学生需要，对应于大学计算机(第6版)教材。
考虑到共享资源课程建设框架的限制，是以“大学计算机基础B”为蓝本建立的；在后面新增了第十章“计算思维和程序设计”，这是“大学计算机基础A”主要增加的内容，学时为0（实际为12学时理论教学），其余内容是在第5版的基础上进行了梳理和精简，删除了Flash动画制作，淡化了办公软件的课堂教学，重点在自主学习、实践应用上；腾出6周时间学习新增内容。
《大学计算机基础B》课程教学大纲总学时：48，其中：32（理论教学）+16（实验课内）+16（实验课外）一、课程性质与目的本课程为全校非计算机专业本科生必修的公共基础课，也是大学计算机基础课程体系中的第一门计算机基础课程。
本课程主要涉及计算机各领域概念和知识层面的内容和大学生必不可少的计算机基本能力培养。
它对原计算机文化课程的提升，是在原技能为主向能力为主教育转变；主要增加了“网络、多媒体、数据库”三大核心内容，提升学生计算机应用能力。
本课程的培养目标是培养学生使用计算机的意识，应用计算机进行解决实际问题的意识和能力，提高学生的计算机素质，为在后继课程中应用计算机技术和方法解决本专业实际问题的能力打下扎实的基础。
二、课程面向专业一般院校或偏文类学生。
三、课程基本要求根据学校人才培养目标，本课程的目标是“拓宽知识面－提高应用能力－培养创新能力”，即：1.拓宽学生的计算机的基础知识面：介绍计算机的基本原理、技术和方法，引入计算机新技术和了解计算机发展趋势；2.掌握计算机基本使用技能：常用操作系统和应用软件的使用；3.提高计算机应用能力：重点是网络、多媒体、数据库等的基本知识和应用；理解信息安全和程序设计方面的基本知识。
4.最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。
四、实验基本要求1.掌握计算机基本使用技能：Windows操作系统和Office办公软件的使用；2.掌握提高计算机基本应用能力：网络技术基础实验、数据库基础实验、多媒体基础实验；五、课程基本内容1.计算机与信息社会教学目标：了解计算机和信息技术的基本知识和主要应用。
主要内容：计算机的发展、分代；未来新型计算机；信息技术的基础知识；计算机在信息社会中的主要应用。
2.计算机系统教学目标：了解计算机系统的构成，计算机的基本工作原理，常用的系统软件、硬件系统。
主要内容：计算机系统组成；计算机硬件系统和工作原理；计算机软件系统，包括操作系统、程序设计语言等系统软件和常用的应用软件；了解微型计算机硬件系统，包括微型计算机的硬件组成部件：主机系统、总线与接口、输入与输出设备；对自己购买计算机的各项性能指标有所了解。
3.数据在计算机中的表示教学目标：掌握计算机中不同的转换，掌握计算机中不同类型的数据表示和存放。
主要内容：进位计数制、二、八、十、十六不同进制数之间的转换；数据在计算机中的存放，包括数值数据、字符数据。
4.操作系统基础教学目标：了解操作系统基本概念、常用操作系统，并能熟练掌握Windows操作系统的使用。
主要内容：操作系统的作用、分类；常用操作系统简介；处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理等四大管理，理解Windows在上述功能中的实现和基本操作。
5.办公软件教学目标：掌握Word、Excel、PowerPoint办公软件的操作。
主要内容：文字处理软件概述和Word基本操作，包括文档的输入、编辑和排版，表格和图形；电子表格概述和Excel基本操作，包括单元格的输入、公式和函数的编辑，数据图表化，数据管理等；PowerPoint演示软件的基本操作，包括演示文档建立，格式化，动画，超链，放映等。
6.计算机网络基础和应用教学目标：了解网络的基本概念和相关知识、局域网的组成，了解Internet相关知识，了解HTML语言；掌握简单的网页制作。
主要内容：网络的发展史、组成与功能、分类、拓扑结构、体系结构；网络的硬件与软件组成；局域网的组成、体系结构、构建；网络互联技术。
Internet基础；Internet基本服务功能；Web服务器的构建；Dreamweaver网页制作,包括网页建立、网页布局、表单、超连接、发布等。
7.数据库技术基础教学目标：了解数据库基础知识，掌握数据库的常用4条SQL命令的基本操作。
主要内容：数据库基础知识；数据库的建立与维护，包括Insert、Delete、Update和Select的基本操作命令。
8.多媒体技术基础教学目标：了解多媒体的基本概念、多媒体计算机系统、多媒体信息的数字化和压缩技术，掌握Flash 动画制作。
主要内容：多媒体基本概念、关键技术；多媒体系统组成；多媒体信息的数字化和压缩技术，包括声音、图形和图像的数字化，数据压缩概念和常用软件；录音机、画图软件的基本操作；Flash软件的使用，制作逐帧动画、过渡动画、遮罩层动画、引导层动画、添加声音等基本设计功能。
9.信息安全教学目标：了解信息系统安全方面的一些相关概念，增强学生的网络道德意识。
主要内容：计算机病毒的定义、分类与防治；网络安全基础；黑客、网络防火墙、数据加密与数字签名。
六、实验基本内容1．操作系统实验实验目的：掌握典型操作系统Windows XP的基本操作和使用方法。
实验项目：安排了两个实验，即Windows XP的基本操作和程序管理；文件和磁盘管理。
2.字处理软件实验目的：掌握利用字处理软件进行文档的编辑、排版和图文混排的技能和方法。
实验项目：安排了三个实验，即Word文档的基本操作和排版；表格和图文混排；3.电子表格实验目的：掌握利用电子表格进行数据处理的基本方法和解决实际问题的能力。
实验项目：安排了三个实验，即公式和函数；数据图表化；数据管理。
4.演示软件实验目的：掌握利用演示软件对电子文档以各种方式进行展示。
实验项目：安排了两个实验，即演示文稿的建立和美化；动画和超链接。
5.计算机网络基础与应用实验目的：了解网络配置情况、熟悉典型搜索引擎软件的使用和文献检索的方法、掌握简单网页的设计和发布。
实验项目：安排了四个实验，即局域网基础；信息浏览和电子邮件；网页设计；Web 服务器的配置和使用。
6. 数据库技术基础实验目的：熟悉Access数据库表的建立、维护，掌握基本SQL命令的应用。
实验内容：安排了两个实验，即表的建立和维护；数据库查询。
7. 多媒体技术基础实验目的：了解多媒体素材的获取和处理，掌握利用Flash制作动画的方法。
实验内容：安排了两个实验，即多媒体基本操作；Flash动画制作。
七、实验内容和主要仪器设备与器材配置学校公共机房上机。
八、能力培养与人格养成教育本课程主要培养大学生的三个层次的能力：1. 通过学习操作系统、办公软件以及许多实用程序，提高大学生计算机基本使用技能；2. 通过学习信息浏览和发布、数据库等技术，培养大学生的计算机应用能力；3. 通过系统学习，培养大学生利用计算机技术和方法，在各专业领域中初步地应用计算机解决问题的意识和能力。
本课程是大学生入学的第一门计算机课程，课程内容多，学时少，各章之间紧密联系少，讲课的次序以实践为主线；关键要学生掌握自主学习的方法，加强实践，不断提出问题、解决问题，勇于探索和培养创新意识。
九、前修课程要求无十、实验预习和实验报告的要求、评价与考核实施面向过程的考核方式，全面评价学生的应用能力和综合能力，具体由下面4部分组成：1．平时基本和综合实验。
2．期中机考。
3．期末机考。
4．创新作品加分。
十一、学时分配总学时48：其中32（教学）+16（实验课内）+16（实验课外）十二、教材与主要参考书（1）《大学计算机基础（第5版）》，龚沛曾杨志强主编，高等教育出版社，2008。
（2）《大学计算机基础上机实验指导与测试（第5版）》，龚沛曾杨志强主编，高等教育出版社，2008。
《大学计算机基础A》课程教学大纲总学时48：其中32（理论教学）+16（实验课内）+16（实验课外）一、课程性质与目的本课程为全校非计算机专业本科生必修的公共基础课，也是大学计算机基础课程体系中的第一门计算机基础课程。
本课程主要涉及计算机各领域概念和知识层面的内容和大学生必不可少的计算机基本能力培养。
它对原大学计算机基础课程内容进行了梳理、精简和提升，既要不弱化“计算机软件的使用”，掌握基本的计算机技能和应用能力；又要提升到“计算思维”培养，理解计算思维和算法的基本概念，掌握程序设计的三种控制结构和简单程序的编写。
本课程的培养目标初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为在后继课程中应用计算机技术和方法解决本专业实际问题的能力打下扎实的基础。
二、课程面向专业理工类学生。
三、课程基本要求根据学校人才培养目标，本课程的目标是“拓宽知识面－掌握基本技能-提高应用能力－培养创新能力”，即：1.拓宽学生的计算机的基础知识面：介绍计算机的基本原理、技术和方法，引入计算机新技术和了解计算机发展趋势；2.掌握计算机基本使用技能：常用操作系统和应用软件的使用；3.提高计算机应用能力：重点是数据库技术基础和网络技术基础等方面的知识和应用；4.了解计算机思维概念，理解算法和程序设计在解决问题过程中的作用，并能使用一种程序设计语言编写程序实现算法解决问题。
5.最终目标是培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。
四、实验基本要求1.掌握计算机基本使用技能：Windows操作系统和Office办公软件的使用；2.掌握提高计算机基本应用能力：网络技术基础实验、数据库基础实验；3.掌握利用一种程序设计语言，编写简单程序能力。
五、课程基本内容1.计算机文化与计算思维教学目标：了解计算机的基本知识和计算思维的基本概念。
主要内容：计算机的发展、分代、分类和应用、计算机文化含义；计算思维的概念、计算思维内涵、计算思维的应用。
2.计算机系统教学目标：了解计算环境的发展，了解大型机、微型机和网络的基本概念和特点。
主要内容：计算机系统的组成、计算机的基本工作原理；微型计算机的硬件组成；主机系统、总线与接口、输入与输出设备；计算机网络的基本概念、局域网的组成等。
3.操作系统基础教学目标：了解操作系统基本概念、常用操作系统，并能熟练掌握Windows操作系统的使用。
主要内容：操作系统的作用、分类；常用操作系统简介；处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理等四大管理，理解Windows 7在上述功能中的实现和基本操作。
