2020冀教版二年级数学下册电子课本课件【全册】

2量
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三 认识1000以内的数
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郑点写数
2020最新冀教版二年级数学下册 全册完整课件目录
0002页 0032页 0079页 0121页 0149页 0279页
一 厘米、分米、米 我们的测量 郑点写数 五 四边形的认识 参观爱国教育基地 八 探索乐园
一 厘米、分米、米
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二 有余数的除法
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四 千克和克
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五 四边形的认识
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二 年级下 册数学 课件- 《简单 等量代 换》冀 教版 ( 共20张P PT) 二 年级下 册数学 课件- 《简单 等量代 换》冀 教版 ( 共20张P PT)
二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT) 二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT)
1千克 1千克 1千克 1千克
二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT) 二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT)
第三关 △+△+○=30 ○=△+△+△
△=？ ○=？
○+○+○=21 ○+○+□=18
○-□=（ ）
二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT)
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二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT) 二 年级下 册数学 课件-《 《 简简 单单 等 等 量量 代代 换 换》》 冀冀 教 教 版版(共(2共02张0张 PPTP )PT)

1. 517
－348 169
(教材P63 T1)
304 －187
117
610 －436
174
800 －293
507
(教材P63 T2)
2.学校有406名师生参加国庆联欢会。
其中学生有380名。
参加联欢会的老师有多少名？ 406－380＝26（名）
口答：参加联欢会的老师有26名。
3. 604－257＝347
怎样计算张丽家5月份的用电数？
183－58＝ 125 183
－ 58 125
个位上3减8不够减，从十位借1。
6月份的用电数怎样算呢？
335－183＝ 152
335 － 183
152
十位上3减8不够减，从百位借1。
练一练
1. 547
－339 208
(教材P61 T1)
459 － 75
384
394 －129
265
683 －307
376
(教材P61 T2)
2.明明家养了146只白兔，黑兔比白兔少28只。明 明家养黑兔多少只？
146－28＝118（只） 口答：明明家养黑兔118只。
3. 824－631＝193
824 －631
193
(教材P61 T3)
470－238＝232 665－158＝507
470 －238
视察电表图，说一说了解到哪些信息。
探究新知
(1)计算张丽家7月份的用电量。
514－335＝ 179 514
－3 3 5 17 9 个位、十位都不 哪一位不够减，要够从减前怎一么位办借？1。
(2)计算张丽家8月份的用电量。 703－514＝ 189
703 －5 1 4

0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
1厘 米
1厘 米
你能找出1 厘米吗？
ppt课件.
3
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这都是1厘米
ppt课件.
4
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
10厘米的这一段长度就是1分米。
ppt课件.
23
1分米
1分米=10厘米
1米=10分米
ppt课件.
24
课堂练习：
一.在括号里填上合适的单位：
1.一把米尺的长是1 ( 米 )。
2.一支铅笔长约18(厘米 )。
3. 一个粉笔盒高1( 分米 )。 4.教室的门高约是2(米 ），
宽约为8( 分米 )。
米 5.一棵大树高约ppt课1件. 2( )。
ppt课件.
13
( 4 )厘米
ppt课件.
14
长（5）厘米
长（6）厘米
ppt课件.
长（6）厘米
15
ppt课件.
16
你的一拃有多长？ （12）厘米
ppt课件.
17
测量儿歌
小朋友们要牢记， 测量物体要放平。 用直尺去量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
ppt课件.
18
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
ppt课件.
19
画线段。
（1）3cm
（2）2.5cm
3cm
0厘米 1
2
3
4
5

冀教版小学数学二年级下册
引入阶段
你知道这些图形是用什么拼成的吗？
拼 图 欣 赏
七巧板是由一个正方形分割成7块而成的。
七巧板是一种拼图游戏， 在我过一千年前就有。 19世纪初，流传到西方， 引起人们的广泛的兴趣， 并迅速传播开来，被称 为“东方魔板”。由于 七巧板拼出的图案变化 万千，在开发智力的同 时又可以愉悦身心，所 以一直流传至今。
比,谁拼的图案最漂亮又非常的象.
设计星
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本课小结
七巧板由一个正方形分割成 七块几何图形组成，它不但流传 于中国，在西方国家更是倍受瞩 目。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
1
6
2
5
4
3
7
七巧板
请仔细观察七巧板, 说一说你发现了什么.
平行四边形
返回
探究 七巧板中的三角形和正方形大 小之间又有什么秘密?
那么和平行四边形之间又有什么秘密?
2个
2个
拼学. 过. 的. 图. 形.
比一比,哪组拼的方法Hale Waihona Puke 图形最多.合作星返回
返回
拼图案

归纳总结：
画线段时以0刻度为起点，是几厘米的线段就 画到几厘米的地方，也可以在0刻度和对应长度 处先点两个点，再连接这两个点。
夯实基础（选题源于教材P6练一练）
1．量一量下面各图形每条边的长。
4
2
2
4
5
2．先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长 的线段。
彩色纸条长7 cm，画线段略。
3．用直尺画出一条长是6厘米的线段。 画线段略。
4．先用眼睛看一看，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ断那条线段长，再用直尺量一量。
用眼睛看后发现第三条线段长，用直尺量后发现 三条线段都是3厘米，同样长。
易错辨析
4．按要求画线段。 (1)画一条比5厘米短1厘米的线段。
5－1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。 (2)画一条比3厘米长1厘米的线段。
3＋1＝4(厘米)，画4厘米长的线段(图略)。
一 厘米、分米 、米
第3课时 认识线段
JJ 二年级下册
探究点1 认识线段及测量线段的长度
用直尺测量。
（1）测量下面彩色纸条的长。
（2）测量一段毛线的长。
毛线被拉直后，可以看作一条线段。
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
线段
端点
端点
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
线段的特点：
辨析：根据间接条件画线段。
1 不是
5 不是
2 是 6 不是
3
4
是 7
不是
是
一共有(3 )条线段
在连接两点的所有线中，线段最短。简称两点之间线段最短。
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。 3、线段可以量长度。
找一找周围物体哪里有线段？

谢
谢
有余数的除法
第一课时
分苹果
12个苹果，你会怎么分？
分苹果 12个苹果，分在2个盘子里。你会怎么分？ 分在2个盘里，每盘6个正好。
分苹果 12个苹果，分在3个盘子里。你会怎么分？
分在3个盘里，每盘4个正好。
分苹果 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？
分苹果 12个苹果，分在4个盘子里。你会怎么分？ 分在4个盘里，每盘3个正好。
21 张 画 片 每 人 5 张 分 给 4 个 人 剩 余 1 张
带余数的式子
21÷5＝4……1
余 数
读作：21除以5商4余1
练一练
（1）24÷3＝8（个） （2）24÷5＝4（个）……4（个）
练一练
19÷8＝2（盒）……3（块）
练一练
3. 25枝玫瑰，每个花瓶插6枝，能插（ 个花瓶，还剩（ ）枝。 25÷6＝□（个）……□（枝） 25÷6＝4（个）……1（枝） ）
复习旧知
铅笔和蜡笔哪个长？
铅笔长，蜡笔短。
新知学习
铅笔的长度大约等于几个蜡笔的长度？
铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度。
试一试
测量课桌面的长。
该怎样 测量呢？
试一试
用铅笔试一试。
课桌面的长大约是5支铅笔 的长度。
1
2
3
4
5
试一试
小组合作：用铅笔盒测量。
试一试
用拃量一量：桌面长大约是4拃长。
每份4根，剩余1根。
分小棒 平均分成4份，每份几根，还剩几根？ 每份4根，剩余1根。
分小棒 平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）……1（根）
分小棒 平均分成5份，每份几根，还剩几根？ 每份3根，剩余2根。

有余数的除法
第2课时 有余数的除法（2）
1
一 探究新知
2
一 探究新知
用8根小棒，最多能摆几个 ？ 怎样列式？
3
一 探究新知
1. 用9根小棒，最多能摆几个这样的正方形？
9根 2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？
9÷4=2（个）······1（根）
4
如果用 10根、11根、12根、13根呢? 最多能摆几个正方形？
8
三 巩固练习
用一堆小棒摆 剩几根小棒？
。如果有剩余，可能会
用13根、14根、15根、16根小棒摆一摆验证一下
9
三 巩固练习
如果用这些小棒摆 ，如果有剩余， 可能会剩几根小棒
可能式中，余数可能是几？ ÷ 7 = ······( ) ÷ 6 = ······( )
13
9根 10根 11根
9÷4=2（个）······1（根） 10÷4=2（个）······2（根） 11÷4=2（个）······3（根）
12根
12÷4=3（个）
13根
要求：以同桌为单位，左边同学动手摆小棒，右边同学动笔记5 录。
一 探究新知
余数和谁有很密切的关系，是什么关系？
9根 10根 11根 12根 13根
9÷4=2（个）······1（根） 10÷4=2（个）······2（根） 11÷4=2（个）······3（根） 12÷4=3（个） 13÷4=3（个）······1（根）
6
一 探究新知
＜
7
二 课堂小结
在有余数的除法算式中余数是不够 分而余下的，所以小于除数。如果余数 等于或大于除数，说明还可以再分。
2、在下面的除法算式中，余数最大是几？ ÷ 4 = ······( )

÷8= 4 …… （ ）
可以填（ 7、6、5、4、）3、2、1
最大是（7）
8
除数可能是几呢？为什么 ？最小是几？
÷（ ）= ……5 除数可能是（6、7、8、9、10…… ） 最小是（ 6 ）
9
被除数是几呢？说说你的想法？ （ 17） ÷6=2 ……5
10
123
45
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
3
用小棒摆 。 4
用小棒摆
8根
9根 10根 11根 12根 13根 14根 15根 16根 17根
。 观察余数和除数，你发现了什么？
8÷4=2（个）
9÷4=2（个）……1（根） 10÷4=2（个）……2（根） 11÷4=2（个）……3（根） 12÷4=3（个）
1
教学目标： 1.通过动手操作，感知余数的产生和
有余数除法的意义，培养初步的试 商能力。 2.通过操作、观察、小组交流等活动， 了解余数与除数的关系，学习知识 发展能力。
2
123
45
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
17
18 3332 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 2019 34
17
18 3332 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 2019 34
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
11
1 23 45
12
÷9= 5 …… , 被除数最大是几？ 最小又是几？