《科学技术的成就(一)》教案03

八下第17课《科学技术的成就（一）》教学设计八年级历史教案课题感动中国、震动世界──《科学技术的成就（一）》的--内容第17课科学技术的成就（一）课时1课时教学内容分析面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。

特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课教学内容收录了科技领域的最新成果，但也比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8·63”计划作好了铺垫。

其次，新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。

学生情况分析初中二年级的学生经过近2年的历史知识的系统学习，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。

而且，随着信息技术的迅速发展，厦门这样比较发达城市的学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的条件，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

但是，大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下，又有些不重视历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。

另外，他们对“两弹一星”、‘神州’系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识，也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

设计思想“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。

” 这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程的基本理念之一。

《科学技术的成就》教案范文模板第一章：引言教学目标：1. 让学生了解科学技术的定义及其重要性。

2. 激发学生对科学技术成就的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科学技术的定义和特点。

2. 科学技术对社会发展的影响。

教学活动：1. 引入话题：通过展示一些日常生活中的科技产品，引发学生对科学技术的兴趣。

2. 讨论：让学生分享他们对科学技术的理解和看法。

3. 讲解：教师简要介绍科学技术的定义和特点，以及科学技术对社会发展的影响。

第二章：科学技术的发展历程教学目标：1. 让学生了解科学技术发展的历史进程。

2. 培养学生对科学技术进步的认知能力。

教学内容：1. 科学技术发展的主要阶段。

2. 代表性科技成果及其影响。

教学活动：1. 讲解：教师讲解科学技术发展的主要阶段及其代表性成果。

2. 图片展示：展示一些代表性的科技成果，如蒸汽机、电脑等。

3. 讨论：让学生分组讨论这些科技成果对人类社会的影响。

第三章：我国的科学技术成就教学目标：1. 让学生了解我国在科学技术领域取得的重大成就。

2. 培养学生的民族自豪感。

教学内容：1. 我国科学技术发展的历史背景。

2. 我国在各个领域取得的科学技术成就。

教学活动：1. 讲解：教师讲解我国科学技术发展的历史背景及其取得的成就。

2. 图片展示：展示我国在各个领域取得的代表性科技成果，如原子弹、氢弹等。

3. 讨论：让学生分享这些成就背后的感人故事。

第四章：科学技术与创新教学目标：1. 让学生了解科技创新的重要性。

2. 培养学生的创新意识。

教学内容：1. 科技创新的定义和特点。

2. 科技创新对社会发展的影响。

教学活动：1. 讲解：教师讲解科技创新的定义、特点及其对社会发展的影响。

2. 案例分析：分析一些国内外科技创新的案例，如苹果公司、华为等。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养创新意识和能力。

第五章：科学技术与可持续发展教学目标：1. 让学生了解科学技术在可持续发展中的作用。

2. 培养学生的环保意识。

《科学技术的成就》教案范文模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国科学技术发展的历程和重要成就；（2）掌握相关科学名词和概念；（3）培养学生的科技创新能力和科学精神。

2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等途径，了解我国科学技术的发展状况；（2）运用比较法、分析法等研究方法，探讨科学技术成就背后的原因；（3）学会与他人合作，提高团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、崇尚科学的情感；（2）增强学生的民族自豪感和社会责任感；（3）引导学生树立为国家和民族作出贡献的志向。

二、教学内容1. 我国科学技术发展的历程（1）古代科学技术成就：造纸术、火药、印刷术、指南针等；（2）近现代科学技术成就：洋务运动、辛亥革命、五四运动等；（3）新中国成立后的科学技术成就：两弹一星、载人航天、高速铁路、5G通信等。

2. 我国科学技术发展的原因（1）政策支持：科教兴国、人才强国战略；（2）社会需求：经济发展、国家安全、民生改善等；（3）人民群众的努力：科学家、技术人员、广大工人阶级等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国科学技术发展的历程和重要成就；（2）我国科学技术发展的原因。

2. 教学难点：（1）科学技术成就背后的原因分析；（2）如何培养学生科技创新能力和科学精神。

四、教学过程1. 导入新课：（1）播放我国科学技术发展的视频资料；（2）引导学生思考：我国科学技术发展的原因是什么？2. 自主学习：（1）学生分组搜集我国科学技术发展的资料；3. 课堂讲解：（1）讲解我国科学技术发展的历程和重要成就；（2）分析我国科学技术发展的原因。

4. 实践活动：（1）学生分组进行科技创新项目的设计和实施；（2）汇报展示，评选优秀项目。

（2）教师提出拓展阅读和思考题，布置作业。

五、教学评价1. 学生自主学习、合作学习、探究学习的能力；2. 学生对我国科学技术发展的了解和认识程度；3. 学生在实践活动中的表现和创新能力；4. 学生的作业、测试成绩和课堂表现。

《科学技术的成就（一）》教案教学目标中国的科技成就对祖国和枇界科技的发展做出了贡献，通过学习增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义感情。

启发学生学习他们高尚的品德和在艰苦条件下执著追求的科学精神。

通过科技小报的编辑，培养学生的创新思维和合作学习的精神。

知识与能力1.要求学生掌握：邓稼先和“两弹一星”。

袁隆平和“釉型杂交水稻”。

2.引导学生分析：中国的科学家取得成就的原因和影响。

培养学生分析问题的能力。

3.指导学生：收集中国现代科学家刻苦钻研科学技术的事迹。

编写故事，编辑和制作科技小报和在班级交流。

培养学生归纳、概括、实践能力。

过程与方法运用多媒体电教手段，展示我国近代科技的辉煌成就，使学生对所学知识有直观、形象的认识。

指导学生归纳近代科技的成就，有助于学生对所学知识的理解和掌握。

教学思路教学重点和难点1.重点：“两弹元勋”邓稼先，“杂交水稻之父”袁隆平。

“两弹一星”“袖型杂交水稻”。

2.难点：“两弹一星”“釉型杂交水稻”。

教法与学法1.教法：讲解法、讲述法和谈话法，多媒体电教手段演示。

2.学法：教师引导下的分析讨论。

课前导学1.指导学生查找资料：学生分组查找原子弹、导弹、人造卫星、邓稼先、袁隆平有关资料。

2.指导学生编辑小报：学生预习木设、制作小报。

板书设计第六单元科技教育与文化第17课科学技术的成就（一）一、“两弹一星”1.原了弹2.导弹3.“两弹元勋” 一一邓稼先4.卫星二、釉型杂交水稻袁隆平——“杂交水稻之父”1.实物投影仪、电脑、录像机（或VCD机）。

2.投影图片《近程导弹待命发射》。

3.投影图片《洲际导弹发射升空》。

4.投影图片《返|门|式遥感卫星重返大地》《袁隆平在田间观察水稻》。

5.录像带或VCD光盘：纪录片《东方巨响》片•段。

教学设计教师活动学生活动预期效果今天我们学习第六单元，科技教育与文化。

第17课科学技术的成就（一）哪位同学愿意为大家开启新课的大门？导入方案：各小组争相导入新课，结合课前提示，由两位同学扮演邓稼先和杨振宁，引出两弹。

《科学技术的成就》教学设计
一、教学目标
1．知识目标
⑴掌握中国第一颗原子弹和导弹的爆炸成功。

⑵中国第一颗人造地球卫星的发射成功。

⑶袁隆平培育出杂交水稻。

2. 能力目标
⑴通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。

⑵使学生树立努力学习、争攀科技高峰的崇高理想。

二、重点、难点分析
1．重点分析
⑴新中国成立后科学技术的主要成就。

⑵杰出科学家的事迹。

2. 难点分析
⑴新中国成立后我国科学技术发展的原因
三、教学策略和手段建议
1．引导学生分析探究问题，锻炼分析问题、探究问题的能力。

探究以下问题：
⑴新中国成立后我国科学技术发展的原因有哪些
⑵航天事业的发展对社会主义现代化建设有什么重要意义
⑶袁隆平培育的籼型杂交水稻有什么现实意义和世界意义
⑷发现青蒿素的意义
2．学生讨论，教师总结。

第8课《科学技术的成就》导学案课标要求：知识目标：掌握中国第一颗原子弹和导弹的爆炸成功，中国第一颗人造地球卫星的发射成功，袁隆平培育出杂交水稻能力目标：通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。

情感目标：使学生树立努力学习、争攀科技高峰的崇高理想。

增强学生的忧患意识、竞争意识。

一、“两弹一星”1.“两弹一星”指、和。

2.研制目的：抵御帝国主义的武力威胁，打破美苏的和核垄断。

3.经过:(1)1964年，中国第一颗爆炸成功。

(“两弹元勋”)(“中国导弹之父”）(2)年，我国进行第一颗爆炸试验成功(3) 年，我国装有核弹头的实现核爆炸。

(4) 年，我国用火箭成功地发射了第一颗——“”。

我国成为世界第个能够自行研制和发射人造卫星的国家，跻身世界航天科技大国之列。

4.影响：“两弹一星”的研制成功，不仅是我国国防建设的伟大成就，也是我国现代科学技术发展的重要标志，极大地振奋了民族精神，大大提高了中国的。

5、“两弹一星”的精神：①伟大的爱国主义精神、无私奉献精神。

②自力更生、艰苦奋斗的精神。

③团结合作的精神。

二、“东方魔稻”——______________1.成功培育时间：2.人物：(杂交水稻之父)3.2019年，荣获首届国家最高科学技术奖。

4.20世纪90年代，联合国组织将推广杂交水稻列为解决发展中国家问题的首选战略措施。

三、合作探究1、我国为什么要研制核武器？2、被誉为“杂交水稻之父”的是谁？结合其事迹，你能为农民朋友增产增收提点合理的建议吗？3、建国后，我国科技迅速发展的原因是什么?巩固练习一．单项选择：1.下列是为我国社会主义建设事业作出了卓越贡献，成为全国人民楷模的人物，其中为我国核武器的研究作出了贡献的是：（）A．焦裕禄 B.王进喜 C.雷锋 D.邓稼先2.下列说法正确的有（）①袁隆平在国际上首次育成籼型杂交水稻②华罗庚是把数学研究应用到生产实践的奠基人③钱学森为中国的火箭技术做出了杰出贡献④邓稼先是中国的“两弹元勋”A.②④B．①③④ C．①②③ D．①②③④3.对袁隆平的叙述，正确的是①“东方魔稻”的培育者② 2019年国家最高科技奖的获得者③被国际农学界誉为“杂交水稻之父”被称为“两弹元勋”A.①②B. ①②③C. ①③④D. ②③4.下列科学家，在国际上首次育成籼型杂交水稻的是（）A．钱学森 B．邓稼先 C．袁隆平 D．陈芳允5、要了解中国原子弹的研制情况，必须查看下列哪些人物的传记（）A王进喜B邓稼先C焦裕禄D雷峰6.下列各项成就，属于我国于20世纪60年代取得的有（）①我国第一颗原子弹爆炸成功②我国成功发射了第一颗人造卫星③籼型杂交水稻培育成功④我国有了可用于实战的导弹A．①② B．③④ C．①④ D．②④二．材料分析材料一 10月16日下午3时，中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹，继美国、苏联、英国、法国之后，成为世界上第五个拥有核武器的国家。

《科学技术的成就》教案范文模板第一章：引言教学目标：1. 让学生了解科学技术的定义及其重要性。

2. 激发学生对科学技术成就的学习兴趣。

教学内容：1. 科学技术的定义及分类。

2. 科学技术对社会发展的影响。

教学活动：1. 导入新课，引导学生思考科学技术在日常生活中的应用。

2. 学生自主学习，了解科学技术的定义及分类。

3. 小组讨论，探讨科学技术对社会发展的影响。

4. 分享讨论成果，总结科学技术的重要性。

教学评价：1. 检查学生对科学技术定义及分类的掌握情况。

2. 评估学生在小组讨论中的参与程度及思考深度。

第二章：中国古代科学技术成就教学目标：1. 让学生了解中国古代科学技术的辉煌成就。

2. 培养学生对中华文化的自豪感。

教学内容：1. 中国古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。

2. 其他重要科技成果：天文历法、农业技术、医学等。

教学活动：1. 导入新课，引导学生关注中国古代科学技术成就。

2. 学生自主学习，了解中国古代四大发明及其他重要科技成果。

3. 图片展示，加深学生对科技成果的印象。

4. 小组讨论，探讨中国古代科学技术成就的原因及影响。

5. 分享讨论成果，总结中国古代科学技术的特点。

教学评价：1. 检查学生对中国古代四大发明及其他重要科技成果的掌握情况。

2. 评估学生在小组讨论中的参与程度及思考深度。

第三章：近现代科学技术成就教学目标：1. 让学生了解近现代科学技术的重要成就。

2. 培养学生对科技创新的认同感。

教学内容：1. 近现代我国科学技术的主要成就：核技术、航天技术、信息技术等。

2. 近现代世界科学技术的突出成就：相对论、量子力学、生物工程技术等。

教学活动：1. 导入新课，引导学生关注近现代科学技术成就。

2. 学生自主学习，了解近现代我国及世界科学技术的主要成就。

3. 图片展示，加深学生对科技成果的印象。

4. 小组讨论，探讨近现代科学技术成就的意义及影响。

5. 分享讨论成果，总结近现代科学技术的发展趋势。

中国古代的科学技术成就一、内容及其解析本节课要学的内容中国古代的科学技术成就，指的是人民版历史必修三专题二第一节的内容，其核心是中国古代的四大发明,理解它关键就是要掌握四大发明的发明和使用过程及影响。

学生已经学过通史中的相关知识，本节课的内容中国古代的科学技术成就，就是在此基础上的发展。

由于它是中国作为世界文明古国的重要标志，与中国古代科技发展有密切联系,所以在本专题中有一定的地位,但与其它专题联系不是很大，是本学科次要内容。

教学的重点是掌握四大发明的科技成就和影响，解决重点的关键是结合具体的发明进行分析。

二、目标及其解析1、教学目标：（1）概述古代中国的科技成就；了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献2、目标解析：（1）概述古代中国的科技成就，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史就要指要掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响；掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响；了解古代中国火药的发明和使用状况；掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献就是要了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。

三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是长期领先世界的中国古代科技为什么到明清时代会落伍了，产生这一问题的原因是学生缺乏正确的唯物发展史观进行分析。

要解决这一问题，就要让学生了解中国古代科技长期领先的原因，（科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。

所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。

也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。

）中国古代科技与西方科技的不同，其中关键是运用唯物史观，辩证方法进行比较分析。

科学技术的成就一教案教案标题：科学技术的成就一教学目标：1. 了解科学技术的定义和重要性；2. 探索科学技术在不同领域中的应用和成就；3. 分析科学技术的发展对社会、经济和环境的影响；4. 培养学生的科学素养和创新思维能力。

教学重点：1. 科学技术的定义和重要性；2. 科学技术在不同领域中的应用和成就；3. 科学技术的发展对社会、经济和环境的影响。

教学难点：1. 分析科学技术的发展对社会、经济和环境的影响；2. 培养学生的科学素养和创新思维能力。

教学准备：1. 多媒体设备；2. 图片、视频或实物样本，展示科学技术在不同领域的应用和成就；3. 学生小组合作讨论的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些科学技术的成就，如人类登月、基因编辑技术等，引起学生的兴趣和探索欲望；2. 引导学生讨论科学技术对他们日常生活的重要性和影响。

探究（15分钟）：1. 学生小组合作，每个小组选择一个科学技术领域（如医学、环保、交通等），研究该领域中的一项重要成就，并收集相关资料；2. 学生通过图片、视频或实物样本等方式，向全班展示他们研究的成就，并分享相关信息；3. 全班讨论，探讨该科学技术成就对社会、经济和环境的影响。

拓展（15分钟）：1. 引导学生思考科学技术的发展如何改变人们的生活方式、工作方式和社会结构；2. 学生小组合作，选择一个领域（如通信、能源等），研究该领域中的一个新兴科学技术，并讨论其潜在的影响和挑战；3. 学生向全班展示他们的研究成果，并进行讨论和反馈。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容，强调科学技术的重要性和影响；2. 鼓励学生继续关注科学技术的发展，培养科学素养和创新思维能力。

作业：要求学生以小组形式，选择一个科学技术领域，撰写一篇短文，介绍该领域中的一个重要成就，并分析其对社会、经济和环境的影响。

教学延伸：1. 鼓励学生参观科技馆、实验室等，深入了解科学技术的最新成果；2. 组织科技创新比赛或科学展览活动，激发学生的创新思维和实践能力。