新浙教版科学七年级上册《科学观察》导学案设计

科学观察【学习目标】1．知道观察是重要的科学研究方法，也是学习科学的重要方式。

2．能认识实验室常见科学仪器，以及知道仪器的作用。

【学习重难点】认识实验室常见科学仪器，以及知道仪器的作用。

【学习过程】一、创设情境，自主先学。

1.看图回答问题（1）课本图中横线是直线吗？（2）观察课本中的图是螺旋还是同心圆？眼睛判断．实际结果．2.在自然界中仅靠我们的感官观察的范围有很多局限，为了扩大观测内容和范围，科学家设计和制造了很多____________ 以拓展人类的观察能力。

科学观察要认真仔细，更重要的是要有客观有效的_____________。

3.常用的科学研究方法有、、。

二、生生合作，探究学习1.科学研究方法一．观察观察手指的指纹．我能完成书本活动内容！2.拓展观察力（各类观测仪器）我知道下列观测仪器的作用．3.我学会对观察结果的记录与整理．观察记录的方法很多，常见有、、。

三、师生合作，疑难解惑1．观察与实验一．完成书本活动。

2．实验与观察二（鸡蛋沉浮实验）认真操作、仔细观察是我们进行实验时应有的态度。

实验时，实验目的要明确，观察实验现象和操作要全面、细致，并及时记录实验现象。

实验用到的仪器和药品及其用途烧杯——（盛放食盐水和鸡蛋）、食盐、鸡蛋药匙——(添加食盐) 玻璃棒——(搅拌)步骤．（1）将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋便会（2）在烧杯里放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解，完成表格记录。

生鸡蛋会，最后。

（3）分析上浮的原因。

（盐水有浮力，水有浮力吗？为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？最后说明原因，每年都会出现溺水死亡的报道，假如人在水中是浮的，而不是沉的，该多好！世上真的有这样一个海，人可以躺在水上看书，有兴趣的话大家上网查一下相关资料。

四、真情体验，自主提升1．在科学研究中借助仪器是为了（）A．扩大观察范围B．完成观察任务C．得到观察结果D．延长观察过程2．下列关于观察的说法中错误的是（）A．耳听为虚，眼见为实B．人观察事物有时需借助仪器才行C．人的感觉有很大的局限性，哪怕眼睛看到的也未必是真的D．观察时要集中注意力，不放过一点蛛丝马迹3．下列有关观察的说法中，错误的是（）A．观察是认识科学的重要方法B．观察除了眼看、耳听外更重要的是用脑去想C．观察一定要借助工具进行D．观察要有目的和对比4．下列关于观察方法认识，不正确的是（）A．观察要有目的B．观察要有顺序C．观察要有对比D．观察就是用眼睛看5．下列仪器中用来加热是______；取用少量固体药品是_____；滴加少量液体是_____用做少量物体反应容器的是______；常用来搅拌的是______。

浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级科学上册《1.3科学观察》学案浙教版【学习目标】：1、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象【学习重点】：激发学生学习《科学》的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。

【学习难点】：实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

【课前自学、课中交流】看谁找的快：找一找下列图片有什么不同一、用心观察2、进行P13指纹观察，并完成书本填空3、观察右图中甲环的外圈与乙环的内圈哪个大？ ,再用工具进行测量，结果是通过上述观察与实验，对此你得到了什么启示？【总结】：观察会受与等各种因素的影响，单凭我们的感官进行的观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些来帮助我们做出准确的判断。

二、拓展观察力1、可以通过观察更加微小的世界，如叶绿体、红细胞、神经细胞等。

2、可以通过观察更加遥远的世界，如银河系3、可以通过观察运动的过程，如乒乓球从落地到弹起的整个过程。

三、观察记录与整理1、观察记录的方法很多，常见的有描述、纪律和纪律等方法。

如在观察指纹的活动中，采用的是记录法；在使用酒精灯的活动中使用的是记录法。

2、自学书本P15读图，并完成书本填空。

3、在实验室，我们要逐步学会正确使用各种。

仔细观察实验，正确记录实验现象和所测的，然后通过认真分析，得出科学结论。

四、观察与记录1、图1-40的活动中需要的仪器中，除鸡蛋、食盐、清水、药匙、烧杯外，还要用到。

2、为了加快食盐在水中的溶解，应该使用搅拌，在搅拌过程中应尽量避免。

3、活动：1）、将新鲜的生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，你猜测鸡蛋会。

2）、在烧杯力放入较多的食盐，搅拌后食盐开始溶解，生鸡蛋会，最后。

4、猜想一下，鸡蛋的沉浮可能与什么因素有关？[拓宽视野]青霉素的发现青霉素的发现是与细菌学家弗雷明进行全面、细致的观察分不开的。

有一次，弗雷明进行葡萄菌的培养。

可是当他把菌种放到培养皿中之后，因故没有及时处理。

《科学观察》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的观察能力，掌握科学的观察方法；2. 培养学生主动观察生活中的科学现象，增强科学意识；3. 巩固科学课程基础知识，提高实践操作能力。

二、作业内容1. 观察作业：请同学们在家中完成一项观察任务，例如观察植物的生长过程、动物的行为习惯等。

观察过程中，要注意选择合适的观察点，使用正确的观察方法（如放大镜、显微镜等），并做好观察记录。

观察记录包括观察时间、地点、对象、观察到的现象等。

2. 实验作业：根据教材中的实验指导，在家中或学校实验室进行简单的科学实验，如观察植物细胞、测量水的密度等。

实验过程中，要严格按照实验步骤进行操作，注意实验细节，并记录实验结果。

3. 阅读作业：阅读与科学相关的科普书籍或文章，了解更多的科学知识。

可以选择教材中提到的阅读材料或自行选择，阅读后与同学交流阅读心得。

4. 实践作业：结合生活实际，提出一项科学问题，尝试用所学的科学知识解决该问题。

例如：为什么晚上小区里的路灯会亮？为什么家里的灯泡会坏？请同学们结合实际情况，制定解决方案并尝试实施。

三、作业要求1. 观察作业需真实记录观察过程和结果，强调观察的真实性和客观性；2. 实验作业需严格按照实验步骤进行操作，强调实验的规范性和准确性；3. 阅读作业要求同学们选择合适的阅读材料，并做好阅读笔记；4. 实践作业需结合实际情况，制定可行的解决方案并实施，强调实践的针对性和实效性。

四、作业评价1. 观察记录评价：根据观察记录的完整性和准确性进行评价；2. 实验结果评价：根据实验结果的准确性和规范性进行评价；3. 阅读笔记评价：根据阅读笔记的完整性和深入程度进行评价；4. 实践成果评价：根据实践方案的可行性、实施过程和成果进行评价。

五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，可以将作业成果拍照或以其他形式提交；2. 教师将对提交的作业成果进行批改和反馈，指出存在的问题和改进方向；3. 鼓励同学们互相交流学习，分享经验和成果，共同提高科学素养。

浙教版七年级上册科学《科学观察》说课稿一、教材背景科学观察是浙江教育出版社出版的适用于七年级上学期的科学教材。

本单元的重点在于引导学生学会观察，培养学生对自然现象的敏感度和思考能力，以及培养学生对科学的兴趣与好奇心。

二、教学目标1.知识目标：–了解科学观察的含义和重要性；–掌握观察的基本方法和步骤；–理解观察对科学研究的作用，培养科学精神。

2.能力目标：–能够进行简单的科学观察，记录观察结果；–能够运用观察结果进行推理和解释。

3.情感目标：–培养学生主动观察、发现问题、解决问题的兴趣；–培养学生对自然科学的热爱和探索精神。

三、教学重点•学生对科学观察的概念和重要性的理解；•学生对观察方法的掌握以及观察过程的记录方法。

四、教学内容与策略1. 科学观察的概念及重要性（15分钟）•向学生介绍科学观察的概念，引导他们思考：–为什么科学家要进行观察？–观察对科学研究有什么作用？•通过实际例子，让学生理解观察对科学研究和解决问题的重要性。

2. 观察方法与步骤（20分钟）•介绍观察的基本方法：用眼睛、耳朵、鼻子、口感、触觉等感官进行观察。

•引导学生思考观察的步骤，如准备观察工具、观察前的设想、观察中的记录等。

•实际操作：组织学生进行观察实验，要求学生按照步骤进行观察，记录观察结果。

3. 观察过程的记录方法（15分钟）•向学生介绍常见的观察记录方法，如文字记录、绘制观察图表等。

•示范如何使用文字记录观察过程和结果。

•引导学生分析观察数据，吸取规律，提出合理的解释。

4. 综合应用（20分钟）•设计一个综合应用题，要求学生运用所学的观察方法和记录方法解决问题。

•鼓励学生结合实际情境进行观察与分析，提高他们的问题解决能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生提问：你们知道观察是什么吗？观察对科学研究有什么作用？•引导学生进入主题，激发学生的兴趣与思考。

2. 讲授科学观察的概念及重要性（15分钟）•通过教师讲述和举例的方式，向学生解释科学观察的概念及其重要性。

浙教版七年级科学上册：1.3-科学观察--教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--科学观察教学目标1．认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。

2．知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。

3．知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。

4．了解科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。

教学重难点1．通过仪器来扩展观察力2．科学家是怎样通过观察与实验进行科学研究的。

3．科学观察的基本方法教学过程学生活动教师活动环节所谓观察就是观察者运用各种感觉器官去感知事物。

观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。

观察是科学研究的一种重要方法。

大家来找茬！什么是科学观察？观察根据是否借助观察工具分为直接观察和间接观察，根据是否提供数据分为定性观察和定量观察。

导学活动：观察指纹1．先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？2．再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化？3．比较一下：自己右手食指指纹和同桌的相同吗？4．结论？小结：观察要有序；观察要有目的；观察要进行比较；观察要启发想象。

观察：……科学发现往往来源于用心的观察与研究。

只有具备有准备的头脑，科学发现才有可能降临。

伦琴制作的第一张X光照片。

我们的判断为什么会产生失误一、用心观察234。

1.3科学观察导学案
【例4】在实验时，我们要逐步学会正确使用各种______，仔细观察实验
表格记录法 C.文字描述法 D.
小科同学借助于显微镜观察了三种不同生物的细胞,把观察结果绘制成结构图形此小科采用的记录方法是图形记录法。

（第
7.如图各个格子中不同形态脸部的排列是有一定规律的。

通过细致观察，你认为空格中的脸部形态应是（
由每一排都是不同的三个脸孔可以推断出最后一个应该选C
还是竖着的一排,都是不同的面孔,所以最后一个也应该是横着或着
B. 水蒸发的速度比酒精快
酒精蒸发的速度比水快 D. 水和酒精都是液体
答案：一样大
帮助进行正确的判断。

有一个T形工件，如图所示。

根据我的观察，上面有一横（
浙教版科学。

★★浙教新课标七年级科学上册★★第一章科学入门课题第3节科学观察教学目标1.知识与技能⑴认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划地细致观察是观察的基础；⑵认识仅凭感官对事物判断有局限，了解借助仪器可以扩大观察范围；⑶知道常用的记录方法。

2.过程与方法⑴了解观察的常用方法，并掌握一定观察技巧；⑵通过实际观察，学会记录和描述简单的实验现象；⑶通过对太阳系八大行星的观测数据，初步学会归纳整理。

3.情感、态度与价值观⑴在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度；⑵体验科学观察的重要性；⑶通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。

教学重点科学观察，借助仪器可以扩大观察范围，常用的记录方法，初步学会归纳整理。

教学难点识别记录方法，对观察数据的整理归纳。

教学准备教师准备液体混合实验器材、鸡蛋在食盐溶液中沉浮的实验器材。

学生据导学案作预习，准备一把刻度尺。

教学方法集体讲授、演示实验、小组讨论、分组实验课时安排1课时新授教学过程备注一、引入新课鲁班的手被带齿的草划破。

获得启发，发明了锯；牛顿观察到苹果落地，发现地球万有引力；袁隆平爷爷也是用心观察不同水稻的各种特征才发明出杂交水稻……..观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。

许多科学知识需要经过仔细、准确的观察和实验，并通过严密的论证后，才能总结出来。

二、进行新课1.用心观察⑴、观察，指观察者运用各种感觉器官去感知事物。

观察的方式包括眼观、鼻闻、耳听、皮肤触、舌味，还包括借助仪器和工具进行的观察。

观察是科学研究的一种重要方法。

1895年德国科学家伦琴进行阴极射线的研究做过一次放电实验，他偶尔发现放电管旁边这叠原本用黑纸严密封闭的底片，变成了灰黑色—这说明它们已经曝光了！通过用心的观察和研究，最终发现了伦琴射线（X射线）。

⑵、小组活动：观察指纹①.先仔细观察自己的十个手指的指纹，看看不同手指的纹路是否相同？②.再用放大镜观察一个手指的指纹，通过放大镜观察到的指纹大小有什么变化？③.将自已右手食指指纹用印泥清晰地印在白纸上,与同学的指纹比较,你发现什么?④.从这个活动中可得出什么结论?⑶、小组活动：探究观察的可靠性归纳：人的感觉对事物的判断具有局限性，即错觉；借助仪器和工具来帮助做出相对准确的判断。

第3节科学观察学习目标1、认识科学观察是科学研究重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。

2、知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。

3、知道通过仪器来扩展观察力是科学研究的重要方法。

4、了解科学家是怎么样通过观察与实验进行科学研究的重点难点1、常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象同步尝试1．下列活动不属于观察的是( )A．用体温计测量一位学生的体温 B．仔细的观察蜗牛的活动C．一位学生在校园里漫无目的地东张西望 D．用停表测量某同学跑l00米的时间2．在科学研究中借助仪器是为了( )A．扩大观察范围 B．完成观察任务 C．得到观察结果 D．延长观察过程3．下列说法中不正确的是( )A．实验操作要有规范性 B．使用工具可帮助我们作出准确的判断C．观察实验现象往往要借助仪器 D．用显微镜可观察遥远的天体4．下列有关观察或实验的说法中不正确的是( )A．实验时应认真操作，仔细观察 B．正确记录实验现象和所测数据C．如所测数据与实际不符合，可修改所测数据D．做实验时，必须明确实验目的，学会控制实验条件5．用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是( ) A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差B．减少刻度尺不精确而产生的误差 C．减少测量中可能出现的错误观察D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差6．在试管的使用过程中，以下操作错误的是( )A．在拿试管时要拿试管的上部，不可大把抓 B．加热液体时不可固定加热试管底部C．加热液体时可擦干后直接加热 D．加热试管时要将试管的外部擦干7．下列属于直接观察的有______，属于间接观察的有______，属于定性观察的有______，属于定量观察的有______ 。

(填序号)①用显微镜观察植物细胞质的流动；②老师清点教室里穿校服的人数；③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧；④用体温计测得小华的体温是39℃。