一年级班级故事会活动方案

故事会活动方案一、活动目标1）增强孩子们的写作能力和创意思维能力；2）促进孩子们阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成；3）激发孩子们的阅读热情和想象力，培养孩子们审美能力和语言表达能力。

二、活动形式1）故事阅读：为孩子们提供丰富优美的故事阅读和大量的阅读材料，并组织孩子们进行阅读和交流，增加阅读兴趣和提高阅读能力；2）故事创作：以阅读为基础，引导孩子们进行故事创作，激发孩子们的想象力和创意思维能力，提高孩子们的语言表达能力和写作能力；3）故事分享：组织孩子们分享自己的故事创作成果，促进彼此之间的交流和沟通，让孩子们领略阅读和创作的乐趣。

三、活动流程1）活动前，为孩子们准备好充足的阅读材料，包括优秀的童话故事、经典故事、小说、诗歌等，同时准备好必要的创作用品，如纸笔、画笔、色彩笔等；2）以故事阅读为主要形式，开展故事会活动，通过讲故事、问答、小游戏等形式，引导孩子们对阅读内容进行深入思考，激发孩子们的阅读兴趣和阅读能力；3）在故事阅读的过程中，提醒孩子们注意故事情节和人物形象的描写、语言的表达方式和感受等，为后续的故事创作做好铺垫；4）通过故事讲解和示范，引导孩子们进行故事创作，鼓励他们自由发挥想象和创意，提高他们的语言表达能力和写作能力；5）在故事分享环节，组织孩子们和家长进行交流和讨论，让孩子们分享自己的故事创作成果，展示他们的语言表达能力和创意思维能力。

四、活动要求1）故事阅读：要求孩子们认真阅读，理解故事情节和人物形象的描写，提高阅读能力；2）故事创作：要求孩子们自由发挥，充分发挥想象和创意，提高语言表达能力和写作能力；3）故事分享：要求孩子们积极参与，勇于表达自己的见解和想法，促进彼此之间的交流和沟通。

五、活动成果1）孩子们增强了写作能力和创意思维能力；2）孩子们养成了阅读习惯和兴趣；3）孩子们提高了阅读能力和语言表达能力，增强了审美能力。

六、活动评价本次故事会活动，通过阅读、创作和分享等环节，充分培养了孩子们的语言表达能力、创意思维能力和阅读习惯，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和成长。

(完整)一年级讲故事社团活动计划一年级故事汇社团活动实施方案一、指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰盛的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。

同时故事作为文学形式，填塞童趣，学生在极易接受的同时也产生深刻的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的严重文学形式。

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。

听故事、讲故事既可以丰盛儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。

二、、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为研究生活不可缺少的一部分。

2.指导学生广博阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。

3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

举动媒介:1.图片讲故事.2.多媒体讲故事.3人人手中有几本故事书，活动内容：第一周：组建社团。

第二周：推荐好书《格林童话》师讲故事《田鸡王子》，意在激发学生读书兴趣，训练学生专心听讲的好惯。

第三周：讲故事《猫鼠伙伴》，意在学生说好几句连贯的话。

第四周：讲故事《圣母玛丽亚的孩子》，意在训练学生专心听讲的好惯。

确保每位同学学会这个故事。

第五周：讲故事《愣小子学害怕》，让学生能理解寓意，明白道理。

第六周：儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。

第九周：讲故事《忠仆约翰》，意在训练学生专心听、讲的好惯。

第十周：召开一次“故事会”。

第十一周：讲故事《合算的交易》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。

第十二周：讲故事《诡谲的乐师》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。

第十三周：讲故事《十二兄弟》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。

第十四周：讲故事《二流子》，意在训练学生专心听的好惯，并练讲的能力。

第十五周：讲故事《小弟弟和蜜斯姐》十六周：讲故事《丛林中的三个小矮人》第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。

一年级讲故事比赛方案一、比赛目的一年级讲故事比赛旨在提高学生的口头表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。

通过比赛，学生能够展示自己独特的故事讲述风格，增加对故事的理解和欣赏能力，激发他们对阅读和写作的兴趣。

二、比赛形式1.参赛人数每个班级选派3名学生参赛，总共参赛人数为n（根据班级规模而定）。

2.比赛阶段（1）初选：每个班级内部选拔出3名代表参加初赛。

（2）复赛：初选的前3名选手参加复赛，决出冠亚季军。

（3）决赛：复赛前3名选手参加决赛，评选出冠军。

3.比赛要求（1）每位选手准备一篇5分钟左右的故事，语言生动有趣，情节连贯。

（2）故事内容可以自由创作，也可以改编自其他故事，但要切合一年级学生的年龄特点。

（3）选手需要准备好完整的故事情节，不得中途放弃或改变。

4.评分标准（1）内容：故事情节合理，富有想象力（40分）。

（2）语言表达：语言生动、流利，表达能力良好（30分）。

（3）声音音量和语速：声音清晰、音量适中，语速适宜（15分）。

（4）肢体语言：自然、协调，能够配合故事情节（15分）。

三、比赛安排1.初选阶段：日期、地点待定。

（1）每个班级内部选拔3名代表，并向组织者提交选手名单。

（2）初选时，每位选手将自己准备的故事表演给全班同学观看，由全班同学投票选出3名代表。

2.复赛阶段：日期、地点待定。

（1）初选的前3名选手参加复赛，与其他班级的选手进行比拼。

（2）复赛阶段，选手依次上台表演自己的故事，由评委评分，评分最高的前3名选手进入决赛。

3.决赛阶段：日期、地点待定。

（1）复赛前3名选手参加决赛。

（2）决赛时，选手将在台上表演自己准备的故事，最终由评委评分决出冠军。

四、比赛奖励1.比赛奖项设置（1）冠军：一等奖状、奖杯，奖金XXX元。

（2）亚军：二等奖状，奖金XXX元。

（3）季军：三等奖状，奖金XXX元。

2.奖励措施（1）颁奖仪式：在全校师生大会上进行颁奖，并发表获奖感言。

（2）获奖证书：对于初选和复赛进入决赛的选手，颁发获奖证书以示鼓励。

故事会活动方案一、活动概述故事会活动是一种能够承载人们感情和思想的方式，能够启迪、激励、成全人们的思想和意志。

该活动的目的在于激发参与者的想象力和创造力，激发他们的好奇心和乐趣，帮助他们提高阅读和口语能力，加深对中华文化的理解，以及提高自身的自信心。

本次活动以“莲花开”为主题，以中华文化经典故事为素材，通过故事讲述、角色扮演等形式，让参与者领略中华文化的魅力。

二、活动内容1、故事讲述本次活动的核心是故事讲述。

在故事讲述环节，邀请专业人士或有经验者带领参与者一起阅读有代表性的中华文化经典故事，例如《孔雀东南飞》、《三打白骨精》等，与参与者分享故事的背景、情节、人物特点和主题，让他们沉浸在故事的世界中，感受其中的温馨、感动和励志元素。

2、角色扮演在故事讲述环节结束后，邀请参与者进行角色扮演。

参与者可以自由选择其中的人物，扮演后进行表演，从而更加深入地了解故事中的人物、背景和情节，锤炼参与者的口语表达能力和演技。

同时，角色扮演也有利于参与者更好地理解故事中的道德、智慧和人性，把这些理念运用到自己的日常生活中。

3、DIY手工制作活动的最后环节是DIY手工制作。

让参与者根据故事的情节或人物的形象，自由发挥，制作与故事相关的手工艺品。

比如，《孔雀东南飞》中的故事背景是南宋文化繁盛的时代，可以让参与者制作关于南宋文化的手工艺品，比如扇子、剪纸等。

通过自己的双手制作，不仅可以了解更多的文化知识，还可以提高自己的手工能力和创造力。

三、活动流程1、主持人开场介绍2、讲述中华文化经典故事3、角色扮演4、DIY手工制作5、活动总结，进行自我反思四、活动场地及材料需求活动场地可以选择在学校教室、图书馆或其他空旷的室外场地进行。

活动所需材料包括：故事书籍、手工制作材料、道具等。

五、活动预期目标通过故事讲述和角色扮演，拓展参与者的知识面和视野，提升其口语表达能力和演技，提高自身的自信心和自主能力；通过DIY 手工制作，培养参与者的创造力和思维能力，同时也侧重于中华传统文化的向参与者传递；最终达到活动的预期目标：激发参与者的想象力和创造力，培养参与者对中华文化的理解和认识。

班级读书故事活动方案3篇小学班级读书主题活动方案下面是我整理的班级读书故事活动方案3篇小学班级读书主题活动方案，以供借鉴。

班级读书故事活动方案1一、指导思想书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。

通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活跃校园文化活动，促进教师教学水平和学生整体素质的和谐发展，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。

二、活动目的1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，涵养品性。

2.继续引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础;促进学校、家庭、社会三位一体的读书网络形成，为建设德馨、书香社会作出应有贡献。

3.通过主题读书活动的开展，结合学校的艺术特色，培养和锻炼学生在文艺方面的才能，促进学生的多方面发展。

三、活动主题：我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。

四、活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书五、活动安排：根据实际情况安排。

班级读书故事活动方案2一、指导思想小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。

《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：二、活动目的1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

故事会活动方案
活动名称：寻找惊奇故事之夜
活动时间：2小时
活动地点：图书馆或故事会场地
活动内容：
1. 欢迎和介绍（10分钟）：主持人欢迎参与者，并简要介绍活动流程和目的。

2. 游戏环节：冰破游戏（15分钟）：参与者分成小组，每个小组选择一位代表，与主持人进行冰破游戏。

游戏规则可以是根据主持人的提示，代表需要讲一个有趣的故事片段来赢得游戏。

3. 制作故事道具工作坊（30分钟）：参与者分成小组，每个小组在给定的材料和道具下，共同制作一个与故事相关的道具。

可以是故事里的角色、物品或场景。

制作完成后，每个小组需要简单介绍他们的道具。

4. 故事分享环节（45分钟）：每个小组轮流表演他们的故事，可以通过角色扮演或讲述来呈现故事。

每个小组表演完后，其他参与者可以提问或评论。

5. 投票环节（10分钟）：参与者投票选出最佳故事和最佳道具。

6. 总结和结束（10分钟）：主持人总结活动，感谢参与者，并宣布最佳故事和最佳道具的得主。

活动收益：
1. 培养参与者的讲故事能力和创造力。

2. 增加参与者对故事的兴趣和阅读的欲望。

3. 促进团队合作和沟通能力的发展。

4. 为参与者提供一个展示自己才能的机会。

注意事项：
1. 活动中应提供足够的材料和道具供参与者使用。

2. 活动前需提前准备故事片段供代表参与冰破游戏使用。

3. 活动过程中应鼓励参与者积极互动，并对每个小组的表演给予鼓励和建议。

4. 活动结束后可考虑提供小礼品或奖品给最佳故事和最佳道具的得主。

小学生讲故事会活动方案
活动简介
这个活动旨在帮助小学生培养阅读、讲故事和表达能力。

通过让他们参与讲故事会，可以激发他们的创造力和想象力，并提高他们的口头表达和沟通技巧。

活动时间和地点
- 时间：每周三下午3点至4点
- 地点：学校图书馆
活动流程
1. 活动开始前，提前选定一本适合小学生的图书，准备好故事背景和角色介绍。

2. 在每次活动前，提前通知参与的小学生，告知他们本次活动的主题和故事书名。

3. 活动开始时，主持人简单介绍故事的主题、背景和角色，并鼓励小学生提出问题和分享他们对故事的想法。

4. 主持人将图书深入浅出地讲解给小学生听，帮助他们理解故事情节和主要人物。

5. 在音乐的伴奏下，小学生轮流上台讲述故事中的某个情节或角色，可以自由发挥并加入自己的创意。

6. 每位小学生讲完后，其他小学生可以提出问题或表达对讲故事者的赞赏和建议。

7. 活动结束后，主持人总结故事的主要内容和教义，并鼓励小学生把所学的故事内容运用到日常生活中。

活动目标
通过参与这个讲故事会活动，小学生将能够：
- 提升阅读理解能力；
- 激发创造力和想象力；
- 培养良好的口头表达和沟通技巧；
- 学会欣赏和尊重他人的表达能力；
- 培养团队合作精神。

活动评估
为了评估活动的效果，我们将采取以下方法：
- 定期收集学生和家长的反馈意见；
- 观察小学生在活动中的表现和进步；
- 发放简短的问卷调查，了解小学生对活动的满意度。

我们相信通过这个讲故事会活动，小学生们将能够获得更多的知识和乐趣，并提高他们的自信心和表达能力。

故事会活动方案一、活动简介本文档旨在提供一个故事会活动方案，以增强团队成员的沟通能力、想象力以及团队合作精神。

故事会是一种寓教于乐的团队建设活动，通过参与者分享自己的故事，培养团队合作的意识和能力。

二、活动目的1.增强团队成员的沟通能力：通过讲述和倾听故事，促进团队成员之间的沟通和交流。

2.提升团队成员的想象力：通过创作和听取各种类型的故事，激发团队成员的想象力和创造力。

3.培养团队合作精神：通过共同创作故事，锻炼团队成员的合作意识和能力。

三、活动准备1.场地选择：选择一个安静、宽敞的场地，可以是会议室、教室或户外空地等。

2.设备准备：准备一台投影仪和屏幕，用于展示故事配图。

3.素材准备：提前准备一些故事的素材，包括图片、题目或关键词等。

4.分组组成：将团队成员分为若干小组，每个小组5-8人。

四、活动流程第一阶段：故事创作1.阐述活动目的和规则：简要介绍本次活动的目的和规则，鼓励团队成员积极参与。

2.组成小组：将团队成员分成若干小组，确保每个小组人数相对平衡。

3.素材选择：每个小组从提前准备好的素材中选择一项，可以是一个图片、一个题目或一组关键词。

4.故事创作：每个小组基于所选择的素材创作一个故事，要求故事情节完整、有引人入胜的内容。

5.时间控制：为故事创作设置一个时间限制，如30分钟。

第二阶段：故事分享1.执行顺序：按照小组的顺序，让每个小组派一名代表上台分享他们创作的故事。

2.故事展示：使用投影仪将故事的配图展示在屏幕上，增强故事的可视性和趣味性。

3.故事分享：代表小组成员上台逐一讲述故事，其他成员则全神贯注地聆听。

4.互动交流：每个小组分享完毕后，其他小组成员可以提问或发表意见，鼓励交流和讨论。

第三阶段：总结与反思1.总结教训：整理每个小组创作的故事，总结共同的亮点和不足之处。

2.个人反思：每个团队成员简要反思自己参与活动的感受和体会，分享自己的收获和不足。

五、活动效果评估通过以下指标评估活动的效果：1.沟通能力提升：观察团队成员在故事创作和分享过程中的表现，是否能够清晰、流畅地表达自己的观点。

故事会活动方案一、活动背景故事会是一种寓教于乐的活动形式，通过讲故事的方式引发孩子们的想象力和兴趣，培养他们的阅读和表达能力。

本次故事会活动旨在为孩子们提供一个愉快而富有意义的学习娱乐场所，让他们在欢乐中收获知识。

二、活动目标1. 培养孩子们的阅读兴趣和表达能力。

2. 激发孩子们的想象力和创造力。

3. 增强孩子们的团队合作意识和互动交流能力。

4. 培养孩子们的情绪管理和自我表达能力。

三、活动内容1. 活动主题：奇幻历险之旅2. 活动形式：故事表演、互动游戏、手工制作、评选投票等3. 活动时间：2小时（根据实际情况灵活调整）四、活动准备1. 故事选择：选择适合孩子们年龄阶段的奇幻故事，如《哈利·波特》系列、《小王子》等。

2. 活动场地：选择一个宽敞、明亮、安静的场地，如学校图书馆、多功能厅等。

3. 舞台布置：根据故事主题进行舞台布置，营造奇幻的氛围。

4. 道具准备：根据故事情节准备相关的道具。

五、活动流程1. 活动开场a. 主持人介绍活动背景和目标。

b. 邀请孩子们展示他们自己的故事作品或表演，激发他们的参与热情。

2. 故事表演a. 由一到两名老师或活动组织者进行精彩的故事表演。

b. 表演中加入互动环节，引导孩子们参与进来，如请孩子们一起帮助主人公解决问题。

3. 互动游戏a. 进行一些与故事内容相关的互动游戏，如寻宝、解谜等。

b. 游戏中注重团队合作与交流，培养孩子们的合作意识和互助精神。

4. 手工制作a. 根据故事情节，引导孩子们制作相关手工艺品，如DIY魔法棒、飞行器等。

b. 鼓励孩子们运用自己的想象力和创造力设计作品。

5. 评选投票a. 让孩子们分享自己的手工艺品或故事作品，并进行评选。

b. 通过投票形式，选出最受欢迎的作品，并给予相应的奖励。

6. 活动总结a. 主持人总结活动内容和收获。

b. 鼓励孩子们继续阅读和创作，提高自己的表达能力。

六、活动落地1. 活动结束后，鼓励孩子们继续进行交流和分享，可以建立一个线上群组或论坛。