卫星运行时间课件

达标练习
2011年7月，北京市开通114电话挂号业务，病人可以通过拨 打114向指定的医院挂号。2011年8月，郭阿姨共上班23天， 平均每天接电话144个。 （1）郭阿姨2011年8月要接多少个电话？
估一估，算一算。
估一估： 144×23≈3000（个）
达标练习
2011年7月，北京市开通114电话挂号业务，病人可以通过
Thank you!
北师大版·第三单元
卫星运行时间
小学数学·四年级（上）
学习目标
掌握三位数乘两位数乘法的计算方法， 01 能用竖式正确计算。
经历新知的探索过程，进行有意义的数 02 学思考和交流，渗透转化、迁移等数学
思想方法，能利用乘法运算解决一些实 际问题。
在自主探索活动中获得成功的体验， 03 提高学生学习数学的乐趣和信心。
探索新知
114 × 21 = 2394 （分） 可以把114看成是100＋10＋4，把21看成是20＋1。
×
100
20
2000
10
4
2280
200
80 ＋ 114
1 100
10
4
2394
探索新知
11 4
×
1
114
114×1 =114
个位上4×1＝4，在积的个位上写4。 十位上1×1＝1，在积的十位上写1。 百位上1×1＝1，在积的百位上写1。
1 1058
312 × 39
2 808 9 36
1 2168
达标练习
5.2011年7月，北京市开通114电话挂号业务，病人可以通过 拨打114向指定的医院挂号。2011年8月，郭阿姨共上班23天， 平均每天接电话144个。 （1）郭阿姨2011年8月要接多少个电话？

128×75＝9600（厘米） 9600厘米 ＝96米
答：每人走的正步一共是9600厘 米，相当于96米。
通过本节课的学习，你有什么收获？
列竖式计算三位数乘两位数（不含0）
（1）相同数位要对齐； （2）用两位数的个位上的数去乘三位数， 得数的末尾和两位数的个位对齐； （3）用两位数的十位上的数去乘三位数， 得数的末尾和两位数的十位对齐； （4）把两次乘得的积相加。
114×3 ＝ 342 342×7 ＝ 2394
114 × 21＝ 2394 （分）
可以把114看成是100＋10＋4， 把21看成是20＋1。
×
100
20 2000
1
100
10 4
200 80
2280
10
4
＋ 114 2394
114 × 21 ＝ 2394 （分）
可以把21看成是20＋1
口算 114×20＝2280 114×1 ＝ 114 2280＋114 ＝ 2394
114×5 ＝ 570 (分)
1 14
×
25
5 70
这颗卫星绕地球1圈的时间是114分。卫星 绕地球21圈，需要多长时间呢?
114 × 21 ≈ 2000 （分） 114接近整百数100，可以把21看作20：
100×20＝2000
你是如何估算的？
114 × 21 ＝ 2394 （分）
可以把21看成是3×7
7452
126
×
25
6 3 0 …126×5 2 1 5 2 0 …126×20
3150
× 4
55
59
69 8
18 71 6
94
7 6 2 …697×6 0 …697×80

第6页
4.用竖式计算135×74。
135 × 74
540 945 9990
第三单元
第1课
第7页
5.说一说计算乘法竖式要注意什么。 相同数位上的数要对齐，用乘数哪一位上的数去乘另一个 乘数，所得积的末位就要和这一位上的数对齐。 计算时 要注意进位的问题。
第三单元
第1课
第8页
6.试一试。 (1)尝试计算408×23，计算时要注意什么？
7322 14726 33440 6156
4.（重点题）数学急诊室。 (对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
2
3 4
6
2（
✕
）
47 2
944
108 8 2
236 × 42
472 944 9912
4.（重点题）数学急诊室。
(对的打“√”,错的打“✕”，并改正)
改正：
×
31 3
92（
✕）
2 798
第三单元
第1课
第 16 页
END
第三单元
第1课
c
感谢观看 下节课再会
第 17 页
四年级数学·上 新课标[北师]
卫星运行时间
第1课时
学习新知
随堂练习
作业设计
学习新知
估人一造估地，球绕卫地星球绕2地1圈球需2圈要，多3少圈时，间5圈？……所 需要多少时间，你可以计算吗？
航天员王亚平太空授课
算一算，绕地球21圈需要多少时间？
4.找规律,数我行。
(1)24+25+26=( 25 )×( 3 )=( 75 ) (2)11+13+15+17+19=( 15 )×( 5 )=( 75 ) (3)130+140+150+160+170=( 150 )×( 5 )=( 750 )

第二步算的是 135×70……
计算时要注意 进位的问题。
先用两位数个位上的数乘三位数， 积的末尾和个位对齐；
再用两位数十位上的数乘三位数， 积的末尾和十位对齐，
最后把两次乘得的积相加。
先估一估，再计算。
( )+ ( )
我平均每天看215页，照这样 ( ) ×( )
第二步算的是 135×70…… 将得数末两位告诉老师，老师就能猜出你心里想的两位数是几。
45 4 0 74 5
1 07 18 9 01
114 × 2 11
114 心里先想好一个两位数,再将自己想的
两位数乘167,然后加上2500,得出一个数。
将得数末两位告诉老师，老师就能猜出
你心里想的两位数是几。
114
× 22 1 1 1 4 …… 114 ×1
2 2 8 …… 114 ×20
2 3 9 4 …… 114 + 2280
绕地球 21 圈需要多少时间？
我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分。
谢 谢！
74
265 30 算一算，并说一说你的计算过程。
540
心里先想好一个两位数,再将自己想的两位数乘167,然后加上2500,得出一个数。
9 4 5 心里先想好一个两位数,再将自己想的两位数乘167,然后加上2500,得出一个数。
绕地球 5 圈需要多少时间？
( )+ ( ) □ ○ □= □（ ） 我平均每天看215页，照这样
东方红一号
我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球1圈需要114分。
绕地球 21 圈需要多少时间？
1. 算一算，并说一说你的计算过程。
213 × 32
426 6 31 9 6816

算一算，绕地球21圈需 要多少时间？ 说说你是怎么算的。
合作探究 114×21=
（）
汇报1： 114×20=2280, 114×1=114, 2280+114=2394
预设结果
汇报2： 114×21 = 114×3×7 = 342×7= 2394
汇报3：
×
100
10
4
20
2000 200
80
1
四、教学重、难点
重点 难点 教学准备
探索三位数乘两位数的计算方法 理解三位数乘两位数的算理
多媒体课件、各种算法卡片
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
五、教法与学法
1.情景教学法，使 课程密切联系生活 实际，活化教材内 容。
2.引导学生自主学习，合作 探究，交流归纳，经历算法 多样化的过程，掌握笔算时 的算法算理。
100
10
4
2280 + 114
2394
汇报4:
114 × 21
114 228 2394
....... 114×1 表示114个一
........ 114×20 表示228个十 ........ 114与2280的和
对照比较，总结方法。
通过比较优化算法。让学生来说 一说，每种算法的优点和缺点，教 师适当补充并小结，最后得出竖式 更具有书写简洁、方便的特点，适 用于所有的乘法，建议学生一定要 认真学习竖式的方法。
自主学习
估一估，绕地球21圈需要多少时间？与同伴交流你的想法。
114×21≈2200（分）
110 20
你还有别的
比2200分多。 估算方法吗？
114×21≈2400（分） 本专业基础课为专业课服务的原则， 贯穿“够用、必需”的思想

连续服务
卫星导航系统需要提供连续服务 ，卫星运行时间的合理安排有助 于确保服务的可靠性和稳定性。
气象观测中的应用
数据获取
卫星气象观测依赖于卫星运行时间来获取地球气象数据， 优化卫星运行时间可以提高数据获取的效率和准确性。
预报精度
卫星气象观测数据对于天气预报至关重要，通过合理安排 卫星运行时间，可以提高天气预报的精度和时效性。
能源管理涉及到卫星的电源设计和能 源供应，合理使用和管理能源可以保 证卫星的持续稳定运行。
在轨管理的主要任务和措施
在轨管理的主要任务包括监测和 控制卫星的运行状态、处理突发 故障、优化卫星性能和提高卫星
可靠性等。
为实现这些任务，需要采取一系 列措施，如建立完善的卫星测控 体系、加强卫星在轨测试和评估 、制定科学合理的维护计划等。
在轨管理对卫星运行时间的影响
在轨管理对卫星运行时间的影响主要 体现在卫星的轨道控制、姿态管理和 能源管理等方面。
姿态管理是保持卫星正常工作状态的 重要环节，通过合理的姿态控制可以 减少对卫星的损害，延长其运行时间 。
轨道控制是确保卫星按预定轨道稳定 运行的关键，通过精确的轨道调整可 以延长卫星的使用寿命。
椭圆轨道
卫星绕椭圆形轨道运行， 周期随轨道高度变化，运 行时间与轨道高度相关。
不同轨道类型对卫星运行时间的影响
地球同步轨道
卫星绕地球同步轨道运行 ，周期与地球自转周期相 同，运行时间恒定。
太阳同步轨道
卫星绕太阳同步轨道运行 ，相对于地球赤道面有稳 定的倾角，运行时间受季 节影响。
低地球轨道
卫星绕低地球轨道运行， 高度较低，运行时间较短 ，但需频繁启动推进器维 持轨道。
04
卫星在轨管理与运行时间

练学
1.2022年，江苏省把城乡居民基础养老金省定最低标准提
高到每人每月187元。
（1）每人每年至少能领取多少基础养老金？先估一估，再
算一算。
187×12＝ 2244（元）
187 × 12
374
1 87
答：每人每年至少能领取基础
2244
养老金2244元。
练学
2.国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过天安门前时，每人 走了128步，每步长75厘米。每人走的正步一共是多少厘米， 相当于多少米？
展学
114×21 ＝114×3×7 ＝342×7 ＝2394
114 × 21
1 1 4 …… 114×1 2 2 8 …… 114×20 2394
评学
三位数乘两位数的竖式计算 1.相同数位对齐，先用两小位数数的的意个义位（乘三三位）数，表示几个三位数，再用
两位数的十1位.小乘数三是位由数整，数表、示小几数十点个、三小位数数部，分最组后成把。两次乘得的积相加。 2.计算时注意进位问题。 2.一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。小数 的计数单位也是“满十进一”。
4.森林医生。
121 × 14
484 121 1 6 90 45
练学
304 × 58 2 24 73 2 1 15 72 0 1 17 96 73 2
809 × 27
5 663 1 6 18 21 1 78 4 3
练学
5.算一算，并和同伴说一说计算过程。
203
× 32
406 609 6496
632 × 50
卫星运行时间
三位数乘两位数
导学
从图中你能发现哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
学习活动一-自学

1.卫星运行时间
第一颗人造卫星
1970年4月24日 我国第一颗人造地球卫星上天
中国发射了第一颗人造地球卫星
东方红一号卫星，是中国发射的第一 颗人造地球卫星，该卫星发射成功标 志着中国成为继苏联、美国、法国、 日本之后世界上第五个用自制火箭发 射国产卫星的国家。
小问题：绕10圈需要多少时间？ 大问题：绕21圈需要多少时间？
方法三：表格法
114 ×21
× 100
10
4
20 2000 200 80
1
100
10
4
2280﹢114＝2394
方法四：竖式法
114 × 21 ————
1 1 4 …… 114×1 2 2 8 ………114×20 ————
………114×21 2394
总结：用竖式计算三位数乘两位数 时，计算法则和以前学习的两位数乘 两位数的计算法则相同。
一、估算
估算：114X21=？ 与同伴交流一下想法吧
二、计算
算一算：绕21圈需要多少时间？ 与同伴交流一下想法吧
方法一 加分拆分法
114×21 114 ×20 ＝228：乘法拆分法
114×21 ＝ 114×7 ×3 ＝798× 3 ＝2394
1.个位上的数去乘三位数 2.十位上的数去乘三位数 3.两个部分的积相同数位对齐，相 加后得到结果

类型的卫星轨道， 包括低轨道、地球同步轨道 和地球静止轨道，并了解它 们的特点。
Part 2: 卫星运行时间的影响因素
轨道高度与运行时间的关系
了解卫星轨道高度与运行时间之间的关系，以及不同轨道高度对卫星运行的影响。
地球自转对卫星运行时间的影响
探究地球自转对卫星运行时间的影响，包括赤道速度和地球自转的关系。
卫星控制技术
研究卫星控制技术，包括卫 星遥测和指令传输。
Part 5: 卫星运行时间的未来发展
卫星运行时间的发展趋势
展望卫星运行时间领域的未来发展趋势，包括新技术和改进的应用。
卫星运行时间的应用前景
探索卫星运行时间的潜在应用前景，包括空间探索、气象预测和交通导航等领域。
卫星运行时间的相关产业发展展望
了解卫星运行时间领域相关产业（如航天工程）的发展展望。
Part 6: 总结
1 卫星运行时间知识总
结
2 卫星运行时间的重要
性和未来展望
总结卫星运行时间的关键 知识点，并强调重要概念。
强调卫星运行时间在现代 社会中的重要性，并展望 其未来的发展。
3 问题和讨论答疑
给学生提供机会，提出问 题和讨论他们在课程中遇 到的疑惑。
卫星运行时间的实际运 用场景
了解卫星运行时间的实际应 用场景，包括地球观测、通 信和导航等领域。
Part 4: 卫星运行时间的相关技术
卫星轨道控制技术
探索卫星轨道控制技术，包 括姿态控制、推进系统和卫 星姿态调整。
卫星跟踪技术
了解卫星跟踪技术，包括地 面站的角度测量、卫星信号 接收和数据处理等方面。
地球引力场对轨道影响和卫星运行时间的变化
研究地球的引力场如何影响卫星轨道，并了解不同位置的卫星所需的运行时间。