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信息技术公开课教学设计——奇妙灵活的文本框教案《奇妙灵活的文本框》教学设计一、教学目标：知识与能力：认识文本框，掌握文本框的插入、调整、美化、组合的操作。
过程与方法：教师创设情景，组织、引导、启发孩子学习，采用自主探究学习的形式，充分发挥孩子们自主学习的能力，确保孩子们的学习主体性地位，调动孩子们的学习欲望。
情感态度价值观：培养孩子乐于助人的良好品质，通过自己的努力解决实际问题，感受帮助别人带来的乐趣，体验成功带来的快乐。
二、教学重点：文本框的插入、调整、美化、组合的操作。
三、教学难点：文本框的美化、组合。
四、教学方法：本课采用了创设情景、任务驱动、鼓励、引导相结合的教学方法。
五、教学准备：计算机教室 word 软件学习卡小班汇报六、新课引入1、师：孩子们，有个神秘的地方有几个城堡，里面蕴藏着许多宝藏，你们想去探宝吗？这节课，老师将和孩子们一起踏上奇妙的寻宝之旅，大声地告诉老师，你们准备好了吗？生：准备好了。
师：好，我们出发吧！咦，趁这个机会老师要炫耀一下，请孩子们先来欣赏几张图片。
待学生欣赏完后提问：这几张图片漂亮吗？生：漂亮师：这是上个四年级孩子送给老师的圣诞节礼物，老师非常喜欢。
你们想知道是怎么做的吗？生：想师：这些都是用Word文本框的奇妙功能来实现的。
老师相信，通过本节课的学习，你们也能做出来，甚至做得更好！展示课题并在黑板上板书《奇妙灵活的文本框》。
生：生读课题《奇妙灵活的文本框》。
师：在探宝之前，老师先带大家认识一个新朋友，他可以帮助我们寻找宝藏，它是谁呢？生：听完音回答课件上的问题。
师：孩子们，看来你们都和文本框交上朋友啦，但是要开启城堡，必须要取得开启城堡的钥匙，只要我们答对了课件上的问题，就能获得。
赶快在书上20页去寻找吧！师：请学生一起读课件上两个问题。
【（1）找出在Word中插入文本框的方法。
（2）插入文本框不需要“画布”时怎样删除？（3）请在书上勾划出你找到的答案。
】学生看书，找答案。
小学《信息技术》四年级下册第四课奇妙灵活的文本框一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级下册的第四课，主要内容是教会学生在Word软件中对文本框进行“插入”、“调整”以及“美化”等操作，提高学生对文本框的操作效率。
本课分为两个板块。
第一个板块以不同版式的文本框出现引入课题，引导学生思考：在Word软件中，怎样制作这些漂亮的文本框。
第二个板块讲解新课：文本框的“插入”、“调整”、“美化”，紧接着就让学生“试一试”，并讲解这些文本框操作的小窍门。
最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。
二、教学对象分析本课内容是建立在学生已经能掌握Word软件的基本操作以及简单的文字排版的基础之上的。
通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中录入文字，会进行文字的编排操作。
根据四年级小学生的年龄、心理特征及已具有的知识水平，本课采用设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练等方式，充分利用学生的好奇心、求知欲，将他们好问、好动的特点运用到利用信息技术解决学习和生活中的实际问题上来，激发其学习信息技术的热情。
三、教学目标⒈知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、文本框的美化。
⒉过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。
⒊情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。
四、教学重点⒈文本框的插入：插入文本框时，要删除“在此创建图形”画布较难操作。
⒉文本框的调整：⒊文本框的美化：没有美化的概念。
五、教学难点文本框的美化：学生排版的文本框的大小、位置不规范。
六、教学过程设计。
小学信息技术教案奇妙灵活的文本框在小学信息技术教学中，文本框是一种常用的工具，它可以在计算机程序和应用中起到收集、显示和编辑文本信息的作用。
通过学习和掌握文本框的使用方法，学生可以更好地应用信息技术解决问题，提高信息处理和表达的能力。
本文将针对小学信息技术教学中文本框的应用进行详细介绍。
首先，文本框可以用于收集数据。
在信息技术的学习过程中，学生经常需要进行调查、统计等数据收集工作。
而文本框的出现，使得数据的收集更加方便和准确。
在教学中，可以引导学生利用文本框来收集某个主题的数据，如学生的姓名、年龄、喜欢的食物等等。
通过设计简单的调查问卷，学生可以使用文本框来输入自己的答案，并将其保存到电脑中。
这不仅能够培养学生的信息收集和整理能力，还能让学生深入理解问题，并通过数据进行分析和总结。
其次，文本框可以用于显示内容。
在进行信息处理和展示的过程中，文本框可以起到显示和呈现信息的作用。
在小学课堂中，教师可以通过文本框向学生展示一些重要的知识点、概念或者示范操作的步骤。
在学生进行学习和实践的过程中，文本框不仅可以提供必要的指导和提示，还可以帮助学生更好地理解和记忆所学的内容。
同时，学生也可以通过使用文本框，展示自己的学习成果和创造性的作品。
如制作一份简单的网页，通过文本框展示编写的文章和配图等。
这样的应用能够激发学生的学习兴趣，提高对信息技术的运用能力。
此外，文本框还可以用于编辑文本。
在信息处理和表达的过程中，学生常常需要对文本进行编辑和修改。
而文本框提供了一个方便的工具，学生可以通过使用文本框对文本进行输入、删除、修改等操作。
通过实际操作，学生可以熟练掌握文本的编辑和排版技巧，提高文字表达的准确性和美观性。
通过设计一些有趣的任务，如填写信息、组织图文等，可以让学生通过使用文本框来发展自己的创造性思维和操作技能。
在教学过程中，我们还可以结合文本框与其他功能，如输入验证、自动填充等，开展更加丰富多样的教学内容。
《奇妙灵活的文本框》教学设计方案执教者：李殿彬一、教材分析：四川省少年儿童出版社出版的信息技术教材四年级下册《奇妙灵活的文本框》一课，从认识文本框和如何使用文本框两个方面介绍。
在使用word 设计制作电子小报或者贺卡时，很多时候不能通过在编辑区里用普通的方法输入文字，只有通过插入文本框才能达到插入文字的效果。
本课时的重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整和设置格式。
难点是对文本框格式的设置。
二、学情分析：四年级上册信息技术课上，学生已经认识了word程序，能够在编辑区输入文字，简单编排和插入图片操作等。
在上期制作圣诞贺卡一课中，涉及到的所有文字（贺卡主题、祝福语等）都是通过插入艺术字得到的。
而使用文本框插入文字，将更加灵活实用。
特别是在对文本框格式的设置时，奇妙效果将激起学生的操作兴趣。
本课时的重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整大小和设置文本框格式。
难点是对文本框格式的设置。
重点内容先将请同学自己尝试，然后相互交流，如果确实需要老师引导，老师就对设置格式的过程进行提示。
难点需要老师引导，让学生通过观察、自己操作去体悟。
三、教学目标：1. 知识与技能：了解文本框的作用，掌握文本框的插入、调整大小和位置、设置格式的方法和技能。
2. 过程与方法：通过对文本框的了解，文本框的插入、格式设置技巧的学习，使学生加深对word窗口和工具栏的认识，引导学生主动尝试探索的积极性。
3. 情感、态度价值观：通过对文本框格式的设置，美化文本框，让学生感受美，体会如何去创造美。
四、教学重点、难点重点是文本框的使用，如文本框的插入方法、如何调整大小位置和设置格式。
难点是对文本框格式的设置。
五、教学环境及资源准备微机室、office2003办公套件、网络教室控制软件六、教学策略的选择与设计任务驱动，设计有趣的任务或者活动，激发学生的学习兴趣。
七、教学过程设计九、板书设计奇妙的文本框插入方法：插入—文本框—横排（竖排）设置格式：填充颜色—线条颜色—线形—虚线线型。
第四课奇妙灵活的文本框
一、教学目标：
知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入，文本框的删除，文本框的调整以及文本框的美化。
过程与方法：自主学习、教师引导、学生探究。
情感与价值观：培养学生自主解决问题的能力和审美力。
二、教学重难点：
教学重点
文本框的插入；删除“在此创建图形”画布；文本框的调整；以及文本框的美化。
教学难点
灵活应用在实际创作中文本框的插入排版及格式的设置。
三、教学方法：
该年龄学生对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事情且已经初步形成了使用计算机的良好习惯。
主要采用任务驱动教学法，根据本课程的教学重难点，我分别应用了自主学习探究、互助学习探究、小组合作学习探究为主要教学模式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
更激发其他学生积极发言，能够让所有的同学看自己的屏幕。
各个环节尽量安排小组活动，增强学生的团队意识，从而锻炼学生的沟通能力。
提高学生灵活能运用知识的能力以及仔细观察、认真分析、敏锐思考的能力。
四、教学准备：
本节课在多媒体教室进行，所需教具是教学课件、电子小报、古诗、练习用的文档。
五、教学过程：。
2023信息技术奇妙灵活的文本框说课稿课件川教pptcontents •教材分析•教学方法与手段•学情分析•教学策略设计•教学过程设计•教学反思与总结目录01教材分析教材内容本课主要介绍如何使用奇妙灵活的文本框在PowerPoint中创建和编辑文本，包括文本框的创建、文本框的大小调整、文本框中文字的格式化、文本框的移动和旋转等基本操作方法。
教材地位本课内容是《信息技术》课程中的重要知识点之一，也是学生在学习和应用PowerPoint过程中必须掌握的基本技能之一。
通过学习本课，学生能够更好地掌握PowerPoint的应用技巧，提高演示文稿的制作水平。
教材内容与地位教学目标与要求•教学目标•掌握创建和调整文本框的方法。
•掌握文本框中文本的格式化操作方法。
•能够熟练地移动和旋转文本框。
•提高学生对于PowerPoint软件的应用能力。
•教学要求•学生能够根据需要创建适当的文本框并调整其大小。
•学生能够使用工具栏对文本框中的文字进行格式化。
•学生能够根据需要移动和旋转文本框。
02教学方法与手段教学方法通过具体的实例、图表和实物等进行教学，使学生更加直观地理解知识，提高认知能力。
直观教学启发式教学交互式教学情境式教学通过问题引导、启发学生思考和探究，培养学生的自主学习和思维能力。
通过师生互动、生生互动等方式，引导学生积极参与课堂，促进知识的交流与共享。
通过创设情境、模拟实境等方式，让学生在情境中学习和应用知识，提高实践能力。
教学手段利用多媒体素材，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
多媒体教学利用网络平台和资源，进行远程教学和在线学习，扩展教学的时间和空间，提高教学的灵活性和效率。
网络教学利用各种教学软件和应用工具，如PPT、电子白板、思维导图等，辅助课堂教学和学生自主学习。
教学软件辅助通过实验、实践等方式，让学生在实践中学习和应用知识，培养实践能力和创新精神。
实验实践教学03学情分析现代社会，学生对计算机和网络有一种自然的亲近感，对信息技术的学习积极性较高。
川教版（三起）小学信息技术四年级下册《奇妙灵活的文本框》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.文本框的作用：为文档提供灵活的布局和排版方式，可以组合文字、图片等元素。
2.文本框的插入：通过菜单栏、工具栏或右键菜单插入。
3.文本框的调整：包括调整大小、位置、边框和填充颜色等。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在WPS Office中，我们可以通过_______菜单来插入文本框。
2. 文本框不仅可以包含文字，还可以包含_______，使文档更加丰富多彩。
3. 当我们想要改变文本框的边框颜色时，应该选择文本框的_______选项进行设置。
（二）、选择题。
1. 在WPS Office中，文本框的插入方式不包括以下哪项？（）A. 快捷键B. 工具栏C. 菜单栏D. 右键菜单2. 文本框的哪个属性可以用来调整文本框内文字的对齐方式？（）A. 字体B. 段落C. 文本框格式D. 文本框效果3. 在WPS Office中，如何快速复制一个已经存在的文本框？（）A. 右键点击并选择“复制”B. 使用快捷键Ctrl+DC. 使用快捷键Ctrl+C和Ctrl+VD. 无法复制（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 文本框内的文字可以像普通文本一样进行编辑和排版。
（）2. 文本框的大小和位置一旦设置，就无法再更改。
（）3. 文本框可以独立于其他文本进行移动和旋转。
（）（四）、简答题。
1. 请简述文本框在WPS Office中的主要作用。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. 描述一下如何调整文本框的边框和填充颜色。
《奇妙灵活的文本框》教学设计教材分析文本框是Word电子小报进行版面布局的重要工具，除了栏目范围的约束外，还可以设置出各种特殊版面效果。
设置文本框属性的对话框中许多功能和操作方法将在其它环境中得到应用，所有具有重要的意义。
学情分析作为四年级的小学生，在本课学习之前，学生已经学会了在Word中插入图片、插入文字，插入艺术字，并进行编辑。
因此，插入文本框是比较简单的，但对于文本框的调整、美化，却要下些功夫。
本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和同学老师的好习惯，并在学习中互相帮助。
学习目标知识与技能：1.认识文本框的作用。
2.掌握插入文本框的方法。
3.学会调整文本框的大小和位置。
4.学会美化文本框。
过程与方法：1.通过观察体验，让学生了解文本框特点，感受文本框的奇妙灵活。
2.通过创设情景，激发学生学习兴趣，增强学生探究欲望。
3.通过尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣。
情感、态度、价值观：1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流、协作交往的能力。
2.在设计、美化文本框的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
学习重点 1.文本框的插入、设置；2.利用“快捷菜单”美化文本框。
学习难点利用“快捷菜单”美化文本框。
教学准备课件素材文件学习过程学生活动教师活动设计意图一、对比分析，引入课题（3分钟）（一）这是一位同学的科技小报，你认为那一种版式更有特点？（二）研究交流第二种版式的特点：宣布分组及奖励规则播放课件，引导对比激发学习兴趣通过对1.这幅图有几部分组成？2.这几部分的边界、内部颜色、文字排列各有什么不同？这种框叫“文本框”请大家看一段视频，一起去了解这位新朋友。
抽生了解观看感受，引出课题。
二、自主互助，探究新知（一）学习使用文本框（9分钟）（一）（看一看，试一试）插入文本框（计时2分钟）打开素材文件，阅读教材20页，试一试在文档中插入文本框。
学生操作：插入文本框（二）（试一试）调整文本框（3分钟）（三）（试一试）美化文本框（4分钟）请你将文本框进行类似的美化设置：引导观察分析抽生答师揭示主题教师巡视指导抽生演示提示插入时有横排和竖排两种样式老师巡视指导发现典型案例抽生演示讲解引导学生观察：比，发现特点，提升兴趣。
