菜园小记

新人教版选修《菜园小记》教案一、教学内容本节课选自新人教版选修《菜园小记》单元，详细内容为第一章节“菜园小记”。

本文通过生动有趣的叙述，描绘了一个充满生机的菜园，让学生了解和掌握不同农作物的生长过程及特点。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握文章的主题思想，了解菜园的生态环境和农作物的生长过程。

2. 培养学生的阅读理解能力，学会分析文章的结构和表达手法。

3. 提高学生的写作能力，学会运用生动形象的语言描绘自然景观。

三、教学难点与重点教学难点：分析文章的结构和表达手法，理解文章的主题思想。

教学重点：掌握不同农作物的生长过程及特点，学会描绘自然景观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组菜园的图片，让学生观察并描述自己看到的景象，引出本节课的主题。

2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，理解文章内容，同时教师讲解文章的背景和作者。

3. 分析文章结构：引导学生分析文章的开头、中间和结尾，了解文章的脉络。

4. 详解重点难点：针对文章的重点和难点，进行详细讲解，如文章中的拟人、比喻等修辞手法。

5. 例题讲解：选取文章中的典型例句，分析其表达手法，让学生学会运用到自己的写作中。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行课堂小练笔，教师给予指导和点评。

六、板书设计1. 文章结构图2. 重点词汇和表达手法3. 课后作业布置七、作业设计1. 作业题目：以“我的菜园”为题，写一篇描绘菜园的小短文。

2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的观察和想象，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，了解学生的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的自然环境，学会观察和描绘，提高写作水平。

同时，鼓励学生课外阅读相关文章，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的详细分析和讲解；2. 教学目标的具体设定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的合理性和逻辑性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

菜园小记(教师中心稿教案教学设计一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元的一篇文章《菜园小记》。

文章详细描述了作者在菜园里的所见所闻，通过生动的描绘，使学生感受到生活的美好。

教学内容主要包括：阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情；学习生字词，掌握修辞手法；学会观察生活，提高写作能力。

二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者在菜园中的乐趣，培养学生的观察能力和审美情趣。

2. 学习生字词，掌握修辞手法，提高学生的语文素养。

3. 通过观察生活，激发学生的写作兴趣，培养写作能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会作者的思想感情；学习生字词，掌握修辞手法。

难点：如何引导学生观察生活，激发写作兴趣。

四、教具与学具准备1. 课文朗读录音。

2. 生字词卡片。

3. 写作素材：观察菜园的照片或实物。

4. 学生准备：课文预习，查找相关资料。

五、教学过程1. 导入：播放课文朗读录音，让学生初步感受文章的美。

同时，展示菜园的照片或实物，引导学生观察，激发学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自读课文，边读边思考，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 课堂讲解：针对生字词、修辞手法等进行讲解，帮助学生理解课文。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察体验，交流学习心得。

5. 例题讲解：选取课文中的经典例句，分析其修辞手法，指导学生进行仿写。

6. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行观察写作练习。

六、板书设计1. 课文菜园小记2. 生字词：若干3. 修辞手法：比喻、拟人、排比等4. 观察生活、提高写作能力七、作业设计1. 作业题目：以“我的菜园”为题，写一篇作文。

答案要求：运用本节课所学的修辞手法，描述自己在菜园中的观察体验，表达自己的情感。

2. 作业题目：找出课文中的比喻、拟人、排比等修辞手法，并分析其作用。

答案要求：正确找出修辞手法，并解释其作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察生活，激发写作兴趣？教学方法是否有效？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活，积累写作素材。

语文课文《菜园小记》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《菜园小记》。

（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的菜园的地理位置、环境和种植的蔬菜。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。

（2）通过讨论和小组合作，提高学生的口语表达和团队合作能力。

（3）通过写作练习，提升学生的写作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和珍惜粮食的价值观。

（2）培养学生对劳动的尊重和感恩的心态。

（3）培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。

二、教学内容：1. 课文朗读和背诵：让学生朗读课文《菜园小记》，并指导学生正确地朗读和背诵课文。

2. 生词和短语学习：解释课文中的生词和短语，让学生通过例句和练习来理解和运用这些词语。

3. 阅读理解：通过问题解答和小组讨论，帮助学生理解课文中所描述的菜园的地理位置、环境和种植的蔬菜。

三、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生对菜园的兴趣。

2. 朗读和背诵：让学生朗读课文《菜园小记》，并指导学生正确地朗读和背诵课文。

3. 生词和短语学习：解释课文中的生词和短语，让学生通过例句和练习来理解和运用这些词语。

4. 阅读理解：通过问题解答和小组讨论，帮助学生理解课文中所描述的菜园的地理位置、环境和种植的蔬菜。

四、作业布置：1. 请学生回家后朗读课文《菜园小记》并背诵。

2. 请学生根据课文内容，画出菜园的地理位置和环境。

3. 请学生选择一种蔬菜，写一篇简短的文章描述这种蔬菜的生长过程和特点。

五、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生在朗读、背诵和生词学习方面的掌握情况。

2. 通过小组讨论和问题解答，评价学生在阅读理解方面的能力。

3. 通过写作练习，评价学生在写作和创新方面的能力。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

菜园小记读后感《菜园小记》是一部让人感触颇深的小说，通过描写一个普通农村家庭的生活，展现了人与自然、人与社会之间的关系。

小说以一个小孩的视角，讲述了他在菜园中的所见所闻，以及他对生活的感悟。

这部小说让我深刻地思考了自己与自然的关系，以及对生活的态度。

小说中的主人公是一个名叫小明的小男孩，他的家庭并不富裕，但是在他的眼中，菜园却是一个充满了乐趣和奇迹的地方。

小明在菜园中看到了许多生命的奇迹，比如种子发芽、植物生长、昆虫繁衍等等。

这些都让他感到无比的惊奇和喜悦。

小明的父母也在菜园中辛勤劳作，他们用自己的双手种植、收获，充分展现了人与自然的和谐相处。

这让我深刻地感受到了人与自然之间的密切联系，以及对自然的尊重和珍惜。

除了对自然的感悟，小说还让我思考了对生活的态度。

小明的家庭虽然并不富裕，但是他们却过得非常快乐。

他们在菜园中劳作，互相帮助，共同享受着丰收的喜悦。

小明的父母教育他要珍惜生活，感恩每一天。

这让我深刻地认识到，快乐并不一定与物质条件有关，而是与心态和态度有关。

只要我们能够珍惜眼前的幸福，用心去体验生活的点滴，就能够找到快乐的源泉。

通过阅读《菜园小记》，我深刻地感受到了人与自然的关系，以及对生活的态度。

我们应该学会尊重自然，珍惜自然的恩赐，用心去体验生活的美好。

同时，我们也应该学会感恩生活，用乐观的态度面对生活中的种种困难。

只有这样，我们才能够真正体验到生活的快乐。

希望每个人都能够像小明一样，用一颗纯真的心去感受生活的美好，用一颗感恩的心去对待自然和生活。

《菜园小记》赏析文章主要写作者在田园中看到的美丽景色，和他内心感受到的无比喜悦。

从中可以感受到诗人热爱生活、热爱田园、眷恋故乡、思念亲人的真挚情感。

文章按照“看到——想到——忆起”的顺序记叙。

“看到”就是我们看到了眼前所见之景；“想到”则联想起以往所见所闻，忆起童年往事，并且再现了一幅美丽的图画；“忆起”则是回忆过去的趣事，又为下文抒发真情做铺垫。

作者描写菜园风光时，把它们比作纯洁、朴实的少女，形容为白色的石榴花，把春风说成柔和、轻盈的少女，把小鸟说成活泼、机灵的儿童，让人感到亲切可爱。

如描绘菜园美景时，作者是先说了哪些景物呢？“红的是苋菜，紫的是芥兰，绿的是小蒜头”。

这段话就勾勒出一幅鲜艳的田园风光。

下面，还有其他景物吗？答案是肯定的。

我们可以看到那些“红的”、“紫的”“绿的”“嫩的”菜，那么新鲜，颜色那样美丽，而且长得十分旺盛，不仅是使人“喜欢”，还令人感到生命的力量是多么旺盛啊！同时也表达了作者对祖国富饶、土地肥沃、物产丰富的赞叹。

再细看这些菜，它们给人一种怎样的感觉呢？作者认为这些菜是“长得密密层层的”，由此体会到这里的菜很多很多。

用了拟人的修辞手法。

正因为这个菜园里的蔬菜种类繁多，所以才特别惹人喜爱。

我们再仔细看菜的颜色：有绿的、有紫的、有红的，这些颜色都映入了我们的眼帘。

当然，它们不单单是在叶子上，也在茎和梗上，甚至在根部，这些不同的颜色，更给这菜园增添了几分神秘的色彩。

我们最后一次来看这些菜，会不会让我们流连忘返呢？读完了《菜园小记》这篇文章，我明白了“小”这个字的含义，对于我们来说，大自然中的万事万物似乎都很小，微不足道，但是，在我们看来，它却又是一个宏伟壮观的世界，微小的东西经过我们的双眼放大后，总能展现出另一番景象。

在这里作者抒发了对大自然的热爱之情，他深深地陶醉于美好的田园风光之中。

无论是田园的春夏秋冬，还是日常生活中的酸甜苦辣，他都显示出乐观向上、积极进取的精神。

他对田园生活充满了感情，“谁能说自己不爱自己的菜园呢？”这一句非常感人。

《菜园小记》阅读习题及参考答案第一篇：《菜园小记》阅读习题及参考答案阅读测试题阅读下面的文段，完成后面的练习，菜园小记习题精选。

暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。

新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。

一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗（）得稀还是稠，中（）得深还是浅，草（）得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。

夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟，谈谈话，谈生活，谈社会和自然的改造。

一边人声咯咯啰啰，一边在听菜哇里昆虫的鸣声。

蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽散发出脉脉的香气。

一切都使人感到一种真正的田园乐趣，语文试题《菜园小记习题精选》。

1．联系上下文，在文中括号里填上恰当的动词。

2．给文段分层，并概括层意。

3．比较下面两句话，体会其表达侧重点有何不同。

①我们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等。

②你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。

4．把“一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头上的汗，看看……”改成“劳动累了，伸起腰，用手背擦汗，看……”意思并不变，但意味却远不如原文，为什么？5．“一切都使人感到一种真正的田园乐趣”你对此是怎样理解的？6．“可是‘种瓜得瓜，种豆得豆’，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞。

”请认真品读，并谈感想。

参考答案：1．间、耕、锄2．两层（暮春、夏天）第一层写劳动的愉悦，第二层写劳动使人感到真正田园乐趣。

3．①是种类，②侧重色彩美丽多样4．原句用叠词，把劳累轻描淡写，突出乐趣，读起来也有音韵美5．略（只要言之有理，观点健康，积极向上即可。

）6．略第二篇：《菜园小记》教案设计[教学目的]1．学习延安军民以苦为乐、自力更生、艰苦奋斗的革命精神。

2．体会作者的思想感情，领会文中优美的意境。

3．学习文章以小见大和叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。

[菜园小记原文]菜园小记6篇菜园小记篇(1):菜园小记菜园小记今天，妈妈带我去附近的菜园里逛逛。

在那里，我们遇到一位老爷爷，他正在锄地。

我们就聊了起来。

他退休不久，就自己整出了一块，种些蔬菜和水果。

这位爷爷很大方，想和我们一起分享他的劳动果实，就给了我们三样东西，我最喜欢吃的豌豆也在内。

这些豌豆长得很矮，一开始还不太找得到，听了爷爷的话，翻开枝叶，下面果然有很多豆荚。

妈妈说做人要像这豌豆，有货要放在肚子里，不要虚张声势。

他还让我拔莴苣笋，莴苣笋牢牢地长在地里，我用力拔它的时候，它仿佛在和我比拔河，看谁的力气大。

第一棵我轻而易举地打败了它，但我却被第二棵降服了，最后还是爷爷厉害，用镰刀把它割下来。

爷爷还给了我们大把的香葱，一开始我和妈妈觉得很不好意思，因为有点不劳而获，但爷爷笑呵呵地说：“不要紧，你们多拿点去，这香葱还会从割去的地方重新长出来的。

”听完这话，我们才放下心来，也就不客气地接受了。

我还惊奇地看见了一棵“生菜塔”，它长得和我差不多高，爷爷告诉我，这是因为他没把这棵生菜的菜籽给剥掉，所以它就会疯狂地往上长。

这个菜园里还有其他很多东西，如茄子、甘蔗、萝卜、四季豆、黑豆。

它们现在还都是嫩芽，不久以后，这里就会有新的果实。

我现在明白了爷爷经典一句的话：“劳动是辛苦的，但也是快乐的。

”吃饭的时间到了，我们也该回家了，老爷爷，我们预祝您健康长寿。

菜园小记篇(2):美丽的菜园美丽的菜园奶奶家门前有个美丽的菜园，那里一年四季非常惹人喜爱。

园子旁边种着几棵白桦，风一吹，白桦像一个跳舞的小姑娘一样摇摇摆摆，真可爱。

春节，爷爷种下各种各样的蔬菜种子，有萝卜、小青菜、小黄瓜。

期待他们发芽。

边上的池塘里，小鸭子伴着嘎嘎的叫声在水里快活地游来游去。

池塘边的白桦抽出新的枝条，长出碧绿的叶子。

夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层，真像个大凉棚。

小青菜发芽了，黄瓜搭起了架子，丝瓜挂满了枝头，菜园子一片生机勃勃的样子。

菜园周边开满了五颜六色的野花，红的、黄的、白的、紫的，美丽极了。

菜园小记初二作文菜园小记初二作文（精选32篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的菜园小记初二作文（精选32篇），欢迎阅读与收藏。

菜园小记初二作文篇1我家屋旁有一块空地，由于长年荒芜，久而久之，自然杂草丛生了。

去年春天的一天，我突然心血来潮，缠着爸爸把这儿的杂草拔掉，开辟出一片菜园。

正巧，隔壁的大伯伯也想把这片荒地再利用，于是，大伯伯运来一些泥土，爸爸拔掉了荒草，我们便得到了一个五米见方的小菜园。

我在上面种了西瓜、甘蔗和香葱，爸爸的朋友又送来两棵樱花树，我建议把它俩种在最前面，它俩就成了我家菜园的“门神”。

春天，西瓜苗抽出了细细的芽儿，春风一吹，芽儿像个刚睡醒的小孩子，摇摇晃晃地伸了个懒腰，还用自己嫩绿的小手掌揉揉惺忪的眼睛，有的还打个哈欠。

甘蔗早已长出好几片长长的叶子，像个全副武装的小兵。

香葱呢，它只刚刚探出了个嫩绿色的尖脑袋，奋力踮起嫩白的脚跟，好奇地向外面张望，看到这美丽的大千世界，它巴不得一长三尺高，好把这大好春光看个够。

樱花树也抽出了几枝嫩绿色的芽儿，迎着春风微笑着点头。

不知不觉，阳春三月过去了，灼热的夏天来临了，小菜园里的植物都长大了，香葱已不是原来的小个子，它一下子蹿得老高，皮肤的颜色也从嫩绿变到深绿。

它完全成了一个壮小伙。

甘蔗更不必说，长得又高又壮，挺立在阳光之下，长长片泛着青光，活似一条条颇有年历的碧玉带。

这个季节里最得意的要算西瓜了，翠绿的藤蔓和梅花形的瓜叶挤挤挨挨，似乎要霸占六月的领地。

扒开藤叶，一个个西瓜，像喝醉酒的胖娃娃，露着绿肚皮，躺在藤下。

妩媚的樱花也不甘落后，绿色的叶子中藏着一朵朵淡红色的花儿，像一个个害羞的小姑娘用绿纱绸遮掩着自己。

夏姑娘刚走，秋姑娘迈着轻快的步子来了，她所到之处，便被染上了美丽的秋色，我的小菜园当然也不例外，西瓜完成了开花结果的光荣使命后，黄色的老藤静静地卧在一边安度晚年，樱花谢了，偶尔风过，几片准备回归大地的黄叶便急急忙忙地随风而去。

菜园小记散文菜园小记散文（通用31篇）菜园小记散文篇1办公室后面是个小园子。

说园子，其实并没有园子的风光。

在我们的想象里中，园子应该穿着篱笆风衣，或者围着花墙的裙子吧，以便让园子外面的人瞧见园内花满蹊苗满圃的盎然生机。

可是这个园子被四面的高墙包着，知道的是个园子，不知道的还以为是单位的什么禁地呢。

园子，我可以一览无余，他是我窗口唯一的风景。

每次视觉疲劳或是精神倦怠了，我总会踅到窗前，故作深沉的观望。

园子里的一切我已经可以一字不落的背诵出来。

一块块被切割齐整的菜地像一个个段落按部就班的排列着，虽然单调，却显得秩序井然；不知是果树营养不良，还是藤萝营养过剩，那些缠绕在园子果树上的叶蔓凌乱得像修改符号教人纠结不已；而园子随处可见的碎砖石像散落的标点符号，似是而非的横亘在菜蔬与果树间，像是对不善使用者的恶意报复。

园子的主人很现实，她总没有伺候花花草草的情趣。

即使有了养花种草的念头，她也很难忍受花草被封锁的清冷与寂寞。

真的爱她，就要给她自由，若没有自由给她，爱就只能是束缚与摧残。

园子虽然是主人的一块自留地，但所有权是别人的。

使用别人的土地，自会考虑到别人的要求，又怎敢只想着遂自己的愿呢。

既然如此，想得再多也是空想，何如给自己一点实惠呢！先前我也有这样一个园子，同事给了些花草先安置着，后来妻觉得没啥用处，改了菜园；再后来因为居住面积小，又见缝插针建了间厨房，余下凡可以见泥土的地方干脆做成了水泥地，干净整齐多了，省却了很多清扫打理的烦恼；再后来索性搬出去，从此告别了有园子的生活。

没有了园子，我开始怀念园子。

还好，单位里园子还是有的，我还可以在工作之余看一眼以解相思之苦。

然而，我从来没觉得那是一种鉴赏或是品味，因为我害怕园子四面的高墙。

那些坚硬的墙壁不是折断了我的视线，就是囿住了我的思绪。

我真正感受到了，当一个园子只有蔬菜瓜果，我们的工作和生活就已经平淡乏味了。

菜园小记散文篇21982年，村里落实了土地承包责任制政策后，家里就有了菜园。

菜园小记作文650字优秀作文《菜园小记》
我家有个小菜园，那可是我的快乐小天地。

菜园里种了好多蔬菜。

一进去，就能看到绿油油的青菜，叶子大大的，像一把把小扇子。

还有红彤彤的西红柿，圆滚滚的，就像一个个小灯笼，可好看啦！
我最喜欢和妈妈一起去菜园里摘菜。

有一次，我看到一个大大的茄子，紫紫的，特别漂亮。

我伸手去摘，可是茄子好像在跟我捉迷藏，怎么也摘不下来。

还是妈妈帮我摘下来的，我开心极了！
小小的菜园，给我们带来了好多快乐和美味。

《菜园小记》
我家的菜园可棒啦！
里面有长长的豆角，细细的，弯弯的，像月牙儿一样。

还有胖胖的南瓜，躺在地上睡大觉。

记得有一回，我帮奶奶浇水。

我拿着小水桶，认认真真地浇着每一棵菜。

水一浇下去，那些蔬菜好像都在说：“真舒服呀，谢谢小朋友！”
菜园里的蔬菜每天都在长大，我也在一天天长大，真开心！
《菜园小记》
我家有个小小的菜园，那里充满了神奇。

有高高的玉米，玉米棒子就像一个个胖娃娃。

还有矮矮的辣椒，红的、绿的，可漂亮啦！
有一次，我发现了一个小黄瓜，上面还带着小刺儿。

我刚想摘，就被刺儿扎了一下，哎呀，真疼！不过，我还是把它摘下来了，吃起来脆脆的，甜甜的。

我爱我家的菜园，它是我的宝藏之地。