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高中历史教材新整合三部曲高中历史教材新整合三部曲，是一部依据最新历史研究成果和教育教学需求，充分整合国内外历史学研究成果和教学实践经验而编写的高中历史教材。
这一整合三部曲的教材包括《中国历史》，《世界历史》和《历史读本》三套，分别面向中国历史、世界历史和历史通识三类课程，旨在全面提升高中历史教学质量。
我们来介绍《中国历史》。
这是一套专门针对高中中国历史课程编写的教材，以分册式出版。
全套教材包括《古代中国史》、《中古中国史》、《近现代中国史》三册，侧重于中国历史的发展脉络和重大事件。
与传统历史教材相比，《中国历史》不仅注重对历史事件的阐释，更加重学生的历史思辨和历史人文素养的培养。
教材在呈现历史事实的还结合典籍和文献，深入解读历史事件的背后逻辑和历史人物的生平轨迹，为学生提供更加立体和生动的历史学习体验。
在本套教材整合之中，还有《历史读本》。
这是一套专门面向高中历史通识课程编写的教材。
全套教材包括《历史名著选读》、《历史人物故事》、《历史文化诗词》三册。
《历史读本》根据历史学习的要求，选择了一系列有代表性的历史名著、历史人物故事和历史文化诗词。
该套教材力图以具有代表性的文本名著，向学生介绍不同历史事件和历史人物，更好地帮助学生把握历史事件的内涵和特点。
该套教材还强调对历史人文和历史文化的介绍，旨在提升学生对历史文化的感知和认识。
这三套教材的整合构成了一部全面、系统的高中历史教材新整合三部曲。
无论是对中国历史、世界历史还是历史通识的教学都起到了积极的促进和引导作用。
从教材的编写理念和内容设置上来看，这一整合三部曲教材十分完善和丰富，贴近时代和实践，具有很高的教学价值和指导意义。
这一整合三部曲教材不同于传统的历史教科书，既注重对历史现象的介绍和阐释，同时更加侧重对历史事件的文化内涵和影响力的展现。
教材运用了大量史料和图表，引导学生通过历史文献对历史事实进行分析和评判，使学生对历史事件的认知更加全面，也更加适应当下历史教育和现代史学研究的要求。
世界史阶段整合线索1 西方民主制的发展历程历程标记事务特点意义起源公元前6世纪初梭伦改革起先、克利斯提尼改革确立、伯利克里改革旺盛轮番而治、人民主权、权力制约、法律至上、公民意识促进雅典文化旺盛；差额选举制、任期制、比例代表制等影响后世近代民主制创立1689年英国《权利法案》颁布确立议会主权，君主立宪制建立开创了近代代议制民主制度美国通过1787年宪法创立联邦制共和国，实行三权分立近代第一部成文宪法近代民主制扩展1871年德意志帝国宪法颁布实行君主立宪制，但封建专制色调和军国主义色调深厚德国结束分裂，走上代议制民主道路，促进资本主义快速发展1875年法兰西第三共和国宪法颁布过程曲折；以微弱多数走上共和之路法国从今确立了资产阶级共和制度近代民主制的发展完善1832年英国议会制改革工业资产阶级获得更多选举权民主范围扩大19世纪中期美国形成两党政治两党虽然政见不同，但都代表资产阶级制约机制进一步发展(1)马克思主义诞生①历史背景：工业革命后，资本主义社会的弊端日益暴露。
②标记：1848年《共产党宣言》的发表。
③历史影响：国际无产阶级运动有了科学理论的指导。
(2)巴黎公社①历史背景：普法斗争法国惨败，资产阶级临时政府倒戈卖国，镇压人民。
②历史进程：1871年巴黎公社革命，没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理等。
③历史影响：是无产阶级建立政权的第一次宏大尝试。
(3)十月革命①历史背景：俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节；俄国无产阶级有革命政党的领导、有成熟的领袖；一战激化了国内冲突。
②历史进程：1917年二月革命推翻沙皇统治；《四月提纲》指明正确方向；七月流血事务使列宁抛弃和平过渡的幻想；十月革命建立苏维埃政权。
③历史影响：建立世界上第一个无产阶级专政的国家；鼓舞了国际无产阶级运动和民族解放运动；开拓了人类历史的新纪元。
线索1 经济全球化的发展历程基本历程推动因素主要表现15世纪至18世纪中期世界市场起先形成欧洲资本主义产生、发展；新航路开拓和早期殖民扩张世界各地日益连成一个整体18世纪中后期至19世纪中后期世界市场初步形成工业革命；商品输出英国成为“世界工厂”，亚、非、拉成为原料产地和商品销售市场19世纪末20世纪初世界市场最终形成其次次工业革命；资本输出和瓜分世界国际分工日益明显，整体世界形成二战后至20世纪90年头战后资本主义世界经济体系形成经济大危机和其次次世界大战的教训；第三次科技革命布雷顿森林体系(世界货币体系)、关贸总协定(世界贸易体系)建立20世纪90年头以来经济全球化趋势加强科技革命；两极格局结束；跨国公司；市场经济体制广泛建立区域性经济组织建立；跨国公司国际贸易大增历程第一次工业革命其次次工业革命第三次科技革命特征英国首先起先，并领先完成；从独创和运用机器起先，从棉纺织部门(轻工业)首先起先；使人类跃进到蒸汽时代在几个国家几乎同时进行，个别国家两次工业革命交叉进行；自然科学的新发展同工业生产紧密结合；将人类推动到“电气时代”科技对生产力的推动作用更大，科技转化为干脆生产力的速度更快；科学和技术亲密协作，相互促进；科学技术各领域间相互渗透影响极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础；引起社会结构变革，工业资产阶级和无产阶级产生了垄断；主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段，并掀起了瓜分殖民地的狂潮；政治经济发展不推动了社会生产力的发展，使科技进步成为经济增长的源泉；促进社会经济结构和社会生活结构的(1)“战时共产主义”政策(1918－1921年)①背景：国内斗争爆发，苏联面临严峻的政治经济形势。
高中历史通史整合教材目录第一篇中国古代史第一单元中国古代的中央集权制度 2―8第二单元中国古代的农耕经济 9－11第三单元中国传统文化主流思想的演变 12―14第二篇中国近代史第四单元鸦片战争和中国社会性质的开始变化时期 15―17第五单元帝国主义侵略的深入和中国资产阶级革命时期第六单元新民主主义革命的开始至人民解放战争时期 23―25第三篇中国现代史第七单元经济发展的多样性与曲折性 26―29第八单元政治上的抗争与探索 30―34第九单元外交发展的曲折演变 35―38第四篇世界古代史第十单元古希腊古罗马的政治制度第十一单元西方人文主义精神的起源第五篇世界近代史第十二单元近代西方资本主义政体的建立第十三单元工业文明的崛起第十四单元近代世界思想解放运动第十五单元各国经济体制的创新和调整第十六单元近代以来世界科学发展历程第六篇世界现代史第十七单元复杂多样的当代世界第十八单元经济全球化的趋势第十九单元世界现代科技和文化第一篇中国古代史中国古代史阶段特征一、春秋战国时期（公元前770～前221年）：奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期1、政治：诸侯争霸，实现局部统一；分封制逐渐瓦解，封建制度逐步建立。
2、经济：铁器牛耕的使用，生产力提高；井田制逐步瓦解，封建土地所有制逐步建立。
3、民族：经济文化交流和频繁的战争，各民族逐步融合。
4、文化：思想流派纷呈，百家争鸣局面；文学艺术，百花竞艳；科学技术，世界领先。
二、秦汉时期（公元前221～220 年）：封建社会初步发展的时期阶段特征：中国历史上第一个大一统的多民族国家的奠基时期。
1、政治：实现了国家的大一统；专制主义中央集权制度的建立、巩固时期。
2、民族：华夏民族为主体的中华民族的初创时期；3、对外：“丝绸之路”开通后，中国同西亚和欧洲大秦开始交往4、文化：统一性和多样性结合；中外文化交流频繁；水平居世界领先；气势恢宏。
三、三国两晋南北朝时期（220～589 年）：封建国家处于分裂状态，北方出现了民族融合的趋势，江南经济有了较大发展。
高中历史书（6册）大事年表14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽14世纪末朝鲜王朝建立14－16世纪欧洲文艺复兴运动1487－1488迪亚士远航到达非洲南部沿海1492哥伦布远航到达美洲1497－1498达伽马远航到达印度1519－1522麦哲伦船队环球航行16世纪早期印度莫卧儿帝国建立1520－1570西欧宗教改革1566－1581尼德兰革命1600英国东印度公司建立17世纪初期荷兰侵入印度尼西亚，法，英，荷开始在北美掠夺殖民地；德川幕府开始统治日本1640英国资产阶级革命开始1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立17世纪英法成为贩卖奴隶的主要国家1689俄国彼得一世开始改革17时机后半期法国路易十四开始改革17时机后半期牛顿力学体系确立18世纪中期普鲁士腓特烈二世改革18世纪中后期奥地利特雷西亚女皇和约瑟夫改革18世纪60年代英国工业革命开始1775－1783北美独立战争1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立1785瓦特的改良蒸汽机投入使用1789．7法国资产阶级革命开始1792．9法兰西第一共和国成立1793．6－1794。
7法国雅各宾派专政1794法国热月政变1799拿破仑发动“雾月政变”1804海地宣布独立1804拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动1815维也纳体系的确立1830法国七月革命1831，1834法国里昂工人起义19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象1836－1848英国宪章运动1844德意志西西里工人起义1848．2《共产党宣言》发表1848－1849 1848年欧洲革命1853－1856克里米亚战争1857－1859印度民族大起义19世纪中期达尔文创立生物进化论学说1861俄国农奴制改革1861－1865美国内战1864第一国际成立1868日本明治维新开始1870－1871普法战争19世纪70年代初意大利统一最终完成1871德意志统一最终完成1871．3－5巴黎公社19世纪70年代第二次工业革命开始1881－1899苏丹马赫迪反英大起义1882德意奥三国同盟形成19世纪80年代法国最终确立了对越南的统治1889第二国际建立19世纪末20世纪初主要资本主义国家完成向帝国主义过渡20世纪初世界殖民体系最终形成20世纪初爱因斯坦提出相对论1903俄国社会民主工党第二次代表大会1905－1908印度民族解放运动的高涨1907英法俄协约的最后形成1910日本正式吞并朝鲜1910－1917墨西哥资产阶级革命1914－1918第一次世界大战（20世纪初到20世纪90年代）1917.11.7(俄历10月25日)俄国十月社会主义革命1918．11德国十一月革命爆发1918－1922印度民族解放运动高涨1919－1922土耳其凯末尔革命1919．3．1朝鲜三一运动1919．3匈牙利苏维埃共和国建立、共产国际建立1919．1－6巴黎和会1921．11－1922。
(综合版)人教版高中历史教材总目录本目录为人教版高中历史教材的完整汇总，涵盖了从古代到现代的历史时段，旨在帮助学生系统地学习和掌握我国历史的发展脉络。
必修部分第一册：中国古代史1. 中国古代史概述2. 夏、商、西周3. 春秋战国4. 秦汉5. 三国两晋南北朝6. 隋唐7. 五代十国宋8. 元9. 明10. 清第二册：中国近现代史1. 中国近现代史概述2. 鸦片战争与太平天国运动3. 洋务运动与戊戌变法4. 辛亥革命与中华民国的建立5. 北洋政府时期6. 抗日战争时期7. 解放战争与中华人民共和国的成立8. 社会主义道路的探索与建设9. 改革开放与现代化建设第三册：世界史1. 世界史概述2. 古代埃及、巴比伦、印度、中国3. 希腊罗马4. 中世纪欧洲5. 文艺复兴与宗教改革6. 启蒙运动与法国大革命7. 工业革命与资本主义的确立8. 两次世界大战9. 冷战与世界的分裂10. 全球化与21世纪的世界选修部分选修一：历史人物评说1. 秦始皇2. 汉武帝3. 唐太宗4. 成吉思汗5. 孙中山6. 毛泽东7. 邓小平选修二：历史事件解读1. 鸦片战争2. 太平天国运动3. 辛亥革命4. 抗日战争5. 解放战争6. 改革开放选修三：历史地理与文化1. 古代中国的地理与政治2. 古代中国的经济与文化3. 古代中国的科技与艺术4. 近现代中国的地理与政治5. 近现代中国的经济与文化6. 近现代中国的科技与艺术选修四：历史研究方法与实践1. 历史研究方法概述2. 史料的搜集与运用3. 历史事件的比较研究4. 历史人物的评价与分析5. 历史地理与文化的研究6. 近现代中国的历史研究以上为本套人教版高中历史教材的总目录，希望能对学生的学习提供全面的指导。
使用说明：材料内容：本材料是依据人教版和岳麓版教材依据通史体例整合的教材，（中国古代史和中国近代史到新文化运动时期）使用方法：每位同学用本材料对照课本内容阅读，并在本材料上标注（勾画）两者的相同点。
检查办法：开学后上交本材料，老师检查勾画部分。
并作为平时成绩。
通史体例整合的高中历史新课程第一部分中国古代史一．原始社会传说神农氏“制末耜，教民农作”，对许多种野生植物的用途和栽培方法进行了试验。
逐渐选育出适合人类需要的栽培植物，成为农业的始祖。
我国是世界上最早培植粟和水稻的国家之一：北方以旱地的粟麦生产为主。
南方以水田稻作生产为代表。
原始农业的耕作形式是刀耕火种。
主要使用石斧、木耒、石铲、骨耜、石镰等简单的工具。
中国古代饲养的家畜主要有猪、牛、鸡、狗等。
从二里头文化(原始社会后期)开始。
我国进入青铜时代。
中国是世界上首先发明丝织技术的国家。
上古时代．人们就已经学会养蚕缫丝了。
距今约4800年的原始文化遗址出土有丝织品。
二、夏商西周时期1．夏朝和商朝约公元前2070年，古代中国的第一个国家政权夏朝出现。
夏代已出现了凌驾于全社会之上的公共权力。
商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。
商王遇事必定要占卜，商王通过垄断神权以强化王权。
2．西周的政治制度(1) 分封制度公元前l046年，周武王东征．灭商建国，大举实行分封。
周王是国家的最高统治者，王都镐京(今陕西西安西北)。
以王都为中心的附近区域被称为王畿，是周王的直接驻地。
同姓亲族是分封的主体。
他们的封地或居于富庶之处．或处在战略要地。
异姓诸侯国包括分封的功臣、古老的附属国，还有一些新恢复的被商灭掉的古国、殷商旧族。
在分封中，以周王的名义“授土”、“授民”，使周的亲族、姻亲和功臣在新占领地建立了一批新兴国家。
通过分封，周人的势力范围不断扩大。
各诸侯国必须承认周王的权威，服从周王室的政令，并承担各种义务；在军事义务方面如派兵戍守王畿或随王出征，还有定期朝觐和交纳各种贡赋的义务。
2023年人教版高中历史新版教科书目录本文档旨在提供2023年人教版高中历史新版教科书的目录，以帮助读者了解教材的内容结构。
第一章：古代史概述1.1 史前文明1.2 古代东方文明1.3 古代希腊罗马文明1.4 古代印度文明第二章：中国古代史2.1 中国古代史概述2.2 夏商周时期2.3 春秋战国时期2.4 秦汉时期2.5 魏晋南北朝时期2.6 隋唐时期2.7 宋辽金时期2.8 元明清时期第三章：世界古代史3.1 古代希腊罗马文明3.2 古代印度文明3.3 古代非洲文明3.4 古代美洲文明第四章：中国近代史4.1 中国近代史概述4.2 清朝末年4.3 辛亥革命4.4 新文化运动与五四运动4.5 中国共产党的成立与发展4.6 国共内战与新中国的成立第五章：世界近代史5.1 近代西方资本主义国家的兴起5.2 第一次世界大战5.3 第二次世界大战5.4 冷战与后冷战时期第六章：中国现代史6.1 中国社会主义建设的探索与实践6.2 改革开放与社会主义现代化建设第七章：世界现代史7.1 当代世界的政治格局7.2 当代世界的经济格局7.3 当代世界的文化交流与合作以上是2023年人教版高中历史新版教科书的目录。
本教材旨在全面介绍古代史、中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史和世界现代史的内容。
每个章节都涵盖了该历史时期的重要事件、人物和文化特点，以帮助学生全面了解历史发展的脉络。
请注意，本文档所列目录为根据题目要求编写，具体内容请参考2023年人教版高中历史新版教科书。
本文档中的内容仅供参考，不作为教材内容的替代品。
统编高中历史教材框架表一、引言在新时代背景下，为了提高高中历史教学质量，加强历史学科知识的传承和创新，本文档旨在提供一份统编高中历史教材的框架表，以供编写教材内容和课程教学的参考。
二、框架表结构以下是统编高中历史教材框架表的基本结构，其中包括教材的主要章节和对应的内容安排。
2.1 第一章：古代史2.1.1 中国古代史2.1.1.1 先秦时期2.1.1.2 秦汉三国2.1.1.3 魏晋南北朝2.1.2 世界古代史2.1.2.1 亚洲古代史2.1.2.2 欧洲古代史2.1.2.3 非洲古代史2.2 第二章：近代史2.2.1 中国近代史2.2.1.1 清朝末年2.2.1.2 辛亥革命2.2.1.3 新中国成立2.2.2 世界近代史2.2.2.1 欧洲近代史2.2.2.2 美洲近代史2.2.2.3 亚洲近代史2.3 第三章：现代史2.3.1 中国现代史2.3.1.1 建国初期2.3.1.2 社会主义建设2.3.1.3 对外开放与现代化建设2.3.2 世界现代史2.3.2.1 欧洲现代史2.3.2.2 美洲现代史2.3.2.3 亚洲现代史2.4 第四章：当代史2.4.1 中国当代史2.4.1.1 社会主义改革开放2.4.1.2 新时代中国特色社会主义2.4.1.3 文化与科技发展2.4.2 世界当代史2.4.2.1 欧洲当代史2.4.2.2 美洲当代史2.4.2.3 亚洲当代史三、注意事项框架表的章节划分可根据实际教学需要进行调整。
每一章节的内容安排应包括重要事件、人物、时期的概述和详细阐述。
教材内容应融入国内外历史的比较和对比，以拓宽学生的历史视野。
教学方法要灵活多样，结合实际案例和活动，培养学生的历史思维能力和分析能力。
四、结论本文档提供的统编高中历史教材框架表为编写教材内容和课程教学提供了一个基本结构和安排。
在编写教材时，教师和编写者可根据实际需要进行适当的调整和完善。
通过合理的内容设置和多样的教学方法，将有助于提高高中历史教学的质量，培养学生的历史意识和综合素养。
高中历史通史历史知识整合
先秦时代
秦至清
理解概念中央集权制度小农经济重农抑商政策四大发明明清新儒学
近代中国部分
一、鸦片战争以后的中国
二、甲午中日战争后的中国
三、辛亥革命后的中国（第一次巨变）
四、五四运动以后的中国
中国现代史
一、新中国的成立二、巩固政权阶段（1949-1953）三、社会主义制度确立时期
三、曲折发展的十年（1956-1966）
四、文革时期（1966—1976）五、改革开放以后（
1978—至今）
理解概念：抗日民族统一战线《天朝田亩制度》与《资政新篇》《中华民国临时约法》
五四运动 三大改造 中国民主制度的内容 十一届三中全会、十四大、十四届三中全会、十五大 维新思想、三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、国运兴衰、系于教育
和平共处五原则
世界古代史
世界近代史
一、资本主义产生（14世纪-16世纪）人类社会开始迈向近代社会
二、资本主义发展（17世纪—18世纪）
三、资本主义世界市场初步形成并逐渐走向成熟（19世纪——1866年）
四、资本主义世界市场最终形成，世界连接为一个整体（1866年—20世纪初）
世界现代史
一、20世纪上半期（1917年——1945年）
二、二战后至今（1945
年至今）。
2023年人教版高中历史教材：最新目录引言
本目录为人教版高中历史教材的2023年最新版本。
本目录详细介绍了高中历史课程的结构和内容，旨在帮助学生系统地学习和理解我国的历史发展脉络。
目录
第一册
1. 中国古代史（上）
1.1 史前时期
1.2 夏、商、西周
1.3 春秋战国
2. 中国古代史（下）
2.1 秦汉
2.2 三国两晋南北朝
2.3 隋唐
3. 中国近现代史（上）
3.1 鸦片战争至五四运动
3.2 五四运动至新中国成立
4. 中国近现代史（下）
4.1 新中国成立至改革开放
4.2 改革开放至今
第二册
1. 世界古代史
1.1 古埃及、巴比伦、希腊、罗马1.2 印度、波斯、阿拉伯
2. 世界近现代史
2.1 欧洲的宗教改革、启蒙运动2.2 美国的独立战争、南北战争2.3 日本的明治维新、戊戌变法
3. 世界现代史
3.1 第一次世界大战
3.2 第二次世界大战
3.3 冷战及其影响
4. 全球化进程中的世界4.1 第三次科技革命
4.2 经济全球化与区域合作第三册
1. 历史文化常识
1.1 中国古代文化
1.2 中国近现代文化
1.3 世界文化概况
2. 历史学科方法
2.1 史料的搜集与运用
2.2 历史研究方法
2.3 历史学科前沿动态
结语
本目录详细介绍了2023年人教版高中历史教材的全部内容，希望能为广大师生提供便捷的学习参考。
在学习过程中，请结合教材和教辅资料，全面掌握历史知识，提高历史素养。
高中历史通史体例教材整合表
（必修+选修1）
表5：世界近代史知识点整合表
中国近代史
晚清时期
一、阶段特征
晚清时期(1840～1912年)：从鸦片战争到辛亥革命爆发、清帝退位。
此时，没落的清王朝遭受西方国家的侵略走向衰亡。
(1)政治领域：①1840～1900年伴随着外国列强对华所进行的一系列侵略活动，中国的领土、主权开始遭到破坏，一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊；中国社会的主要矛盾和革命任务发生重大变化。
②面对外国列强的入侵，中国军民展开勇敢的反侵略斗争和进行各种救国救民道路的探索，中国进入旧民主主义革命时期。
③新兴的民族资产阶级产生、壮大，登上政治舞台，兴起救亡运动(维新变法)，资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻了清政府，建立了资产阶级民主共和国。
(2)经济领域：①鸦片战争，外国列强打开了中国的大门，传统的农业文明遭到西方工业文明的严重冲击。
外国列强凭借取得的政治、经济特权，向中国倾销商品、掠夺原料、输出资本，破坏了中国自给自足的自然经济的基础，使中国逐渐成为世界资本主义的附庸。
②鸦片战争后，中国社会经济中出现新的经济成分：外来资本主义、洋务企业(近代化起步)、民族资本主义产生并得到初步发展。
(3)思想领域：①鸦片战争后，西方列强的坚船利炮使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒。
他们开始重新审视世界．探索新知，一股“向西方学习”的新思想萌发(“师夷长技以制夷”的进步思想，《资政新编》)。
②19世纪90年代，向西方学习由“器物”到“制度”，资产阶级维新思想产生并成为新思潮主流。
③维新改良道路的失败使得资产阶级民主革命思想进一步传播，民主共和思想逐步深入人心。
“实业救国”和“民主共和”成为两大社会思潮。
(4)对外关系：“闭关锁国”局面被打破，中国被迫开放．清政府由盲目自大转为对外妥协。
二、知识结构
民国时期
一、阶段特征
民国时期(1912～1949年)：从中华民国建立到国民政府统治结束，中华人民共和国成立。
(1)政治领域：
①北洋政府统治时期(1912～1928年)。
辛亥革命后，袁世凯篡夺革命果实开始了北洋军阀的统治。
1919年五四运动，是中国新民主主义革命的开始，中国工人阶级登上了政治舞台。
1921年中国共产党成立，中国革命面貌焕然一新。
为推动民主革命，在中国共产党的推动下，1924年实现了国共第一次合作，掀起了轰轰烈烈的国民革命高潮。
但是，由于国民党右派背叛革命，年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误，放弃了革命领导权，轰轰烈烈的国民大革命最终失败了。
在这一时期，中国人民与帝国主义支持的北洋军阀之间的矛盾，是当时主要的社会矛盾。
②土地革命战争时期(1927～1937年)。
1927年大革命失败后，中共开始了独立领导革命的探索，开辟了一条具有中国特色的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，并从幼稚走向成熟。
在此期间，日本加紧了侵华步伐，民族危机空前严重。
中共又一次调整政策，制定了抗日民族统一战线的方针。
西安事变的和平解决，成为扭转时局的关键。
在这一时期，中国社会的主要矛盾是代表中国人民利益的中国共产党与代表大地主大资产阶级利益的国民党之间的矛盾。
但自1931年后，随着日本侵华步骤的加快，中日民族矛盾逐渐上升为主要矛盾（1935年）。
③全民族的抗日战争(1937～1945年)。
1937年七七事变后，在中国共产党的倡导下，国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线进行全民族抗战，并取得抗日战争的伟大胜利。
抗战期间，中日民族矛盾始终是中国社会为主要矛盾。
广大人民群众与蒋介石为首的大地主大资产阶级政权的矛盾虽存在，但一直居于矛盾的次要地位。
④人民解放战争时期(1945～1949年)。
1945年抗战胜利后，蒋介石在美国的支持下，发动了旨在消灭共产党及其领导的人民军队，维护大地主大资产阶级专政的内战。
中国共产党制定了正确的政治方针和军事原则，推翻了国民党在大陆的反动统治，取得了新民主主义革命的胜利。
中国半殖民地半封建社会的历史终结。
在这一时期，中国共产党与广大人民同美国支持的国民党政权之间的阶级矛盾是中国社会的主要矛盾。
(2)经济领域：①1912～1919年，中国民族资本主义有了进一步发展，出现了短暂发展的春天；“实业救国”成为时代发展的潮流；②20世纪30年代，中共根据地实行土地革命，经济建设成就较大；国民政府进行经济改革和开展“国民经济建设运动”，民族工业有显著发展，但同时建立起官僚资本对国民经济的控制。
③抗战时期由于日本的侵略和国民政府实行统制经济政策，民族工业发展严重受挫：④人民解放战争时期，由于美国加紧经济侵略、国民政府的野蛮掠夺，民族工业的发展陷入绝境；中共在解放区进行土地改革和经济建设，经济有所改善。
(3)思想领域：①辛亥革命后，民主共和观念深入人心，袁世凯倒行逆施，推行尊孔复古，1915年资产阶级掀起了新文化运动．马克思主义传入中国，给新文化运动注人了新的内容。
②马克思主义传人中国后成为中国革命的指导思想，并与新三民主义并存指导中国革命。
③在总结大革命失败教训和创建红色政权成功经验的基础上，毛泽东从理论上对中国革命的道路问题作了说明，标志着毛泽东思想的形成；延安时期，毛泽东思想得以成熟。
二、构建知识结构。
