幼儿园小班优秀安全教案《老师,我有话要说》

幼儿园小班安全教案《老师我有话要说》一、教学目标：1. 让幼儿知道在遇到安全问题时，要主动向成人求助。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。

二、教学重点：1. 帮助幼儿建立安全意识，知道在遇到问题时要及时向成人求助。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并在实际生活中运用所学的安全知识和交流技巧。

2. 如何激发幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识和交流技巧。

2. 情景模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验并学习如何处理安全问题。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含安全知识和交流技巧的相关内容。

2. 游戏材料：如安全标志卡片、角色扮演道具等。

3. 情景模拟场景：如模拟家庭、学校等环境。

4. 教学视频或图片：用于引导幼儿观察和讨论。

六、教学内容：1. 学习基本的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走、不玩火等。

2. 学习在遇到安全问题时，如何向成人求助，如说“不”、“我要回家”等。

3. 学习在日常生活中，如何用合适的方式表达自己的需求和感受。

七、教学步骤：1. 引入话题：通过一个简单的安全小故事，引发幼儿对安全的关注。

2. 学习安全知识：通过PPT展示和讲解，让幼儿了解基本的安全知识。

3. 情景模拟：设置一个安全情境，让幼儿参与其中，学习如何处理安全问题。

4. 交流讨论：引导幼儿分享自己在遇到安全问题时是如何应对的，鼓励他们向成人求助。

5. 总结提升：总结所学的安全知识和交流技巧，鼓励幼儿在日常生活中运用。

八、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对安全知识和交流技巧的掌握程度。

2. 课后家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够运用所学的安全知识和交流技巧。

3. 定期进行安全知识的复习和测试，评估幼儿的安全素养。

九、教学延伸：1. 开展安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高幼儿的安全意识。

2. 组织家长座谈会，分享安全教育的经验和方法，促进家校合作。

幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》主题：交流与安全教育目标：1. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿交流的能力。

2. 引导幼儿学习如何表达自己的需求和意见。

3. 培养幼儿对于个人安全的意识和能力。

教学内容：1. 游戏：《老师，我有话要说》2. 理解安全规则：不开门给陌生人、不乱穿马路等基本安全规则。

教学准备：1. 小班教室2. 安全教育图片和道具3. 安全教育绘本教学过程：教师引导：1. 教师用故事情节和角色扮演引导幼儿感受《老师，我有话要说》这个游戏的内容和意义。

2. 教师向幼儿展示安全教育图片和道具，引起幼儿对个人安全的兴趣和关注。

游戏环节：1. 教师给幼儿分发游戏卡片，每个卡片上写有一个安全教育问题或情境。

2. 幼儿轮流发言，回答问题或描述情境，并提出自己的解决办法或建议。

其他幼儿可以给予批评或建议。

角色扮演：1. 教师鼓励幼儿互相扮演不同的角色，比如孩子、家长、老师、陌生人等。

2. 幼儿们可以分角色演练应对陌生人的情景，学习如何保护自己。

绘本阅读：1. 教师选择一本与安全教育相关的绘本，读给幼儿听。

2. 在阅读过程中，教师引导让幼儿关注安全教育的内容和教训。

反思与总结：1. 教师引导幼儿对今天的课程进行反思。

2. 教师帮助幼儿总结安全教育的重要性，强调记住并使用所学的安全规则。

拓展活动：1. 幼儿可以在游戏中创造出其他不同的安全教育情境，进行类似的角色扮演。

2. 幼儿可以制作安全教育相关的手工制品，如安全手环、安全小卡片等。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的参与度和表现，评价其交流能力和对安全规则的理解。

2. 检查幼儿在书写和绘画时对安全教育的表达能力。

3. 通过观察幼儿的行为和态度来评价其对于个人安全的意识和能力。

注意事项：1. 教师要确保游戏和角色扮演的环节安全，避免幼儿受伤。

2. 教师应以幼儿的安全为重，不要让幼儿接触到危险的事物或情境。

幼儿园小班安全教案《老师，我有话要说》教学目标通过本次安全教育课程，幼儿应该能够：•理解安全的概念和重要性。

•学会拒绝陌生人、学会拨打求救电话和求救口号。

•学会保护自己及他人的安全，避免发生危险事故的发生。

教学内容知识点1：安全意识在课程开始前，可以通过展示一些危险事故的图片或视频来引导幼儿谈论安全，以培养他们的安全意识和自我保护意识。

知识点2：拒绝陌生人通过角色扮演、绘本故事、安全卡片等形式，向幼儿介绍陌生人及拒绝陌生人的方法。

•让幼儿分组，模仿危险情境，表演如何避免陌生人的侵害和离开危险唯一的方法是向周围的人求救。

•通过讲述故事，寓教于乐，向幼儿介绍有关拒绝陌生人的方法和规则，提高幼儿自我保护意识。

知识点3：传递求救信息纸张制作的求救卡片配合着读书和讲述案例可以增强幼儿的理解力和记忆力。

当幼儿遇到紧急情况时，可以向周围人求救。

•小班家长电话保存在卡片上，在一个明显的地方挂出。

•幼儿在开始上课时，把卡片装入红色“收信桶”中。

知识点4：安全口号幼儿在日常生活中理解记忆安全口号以及对应的动作，例如：危险来了，蹲下摸出“求救烤鸭”的动作，及时展开自我的保护。

教学方法角色扮演让幼儿分组，模拟危险情境，拒绝陌生人，展示拨打求救电话、求救口号，这样可以通过角色扮演来让幼儿更好地学习。

绘本故事通过绘本故事，向幼儿介绍有关安全知识的规则和方法，寓教于乐。

安全卡片让幼儿把卡片装入明显的口袋里,并在日常生活中携带该卡片因为如果遇到紧急情况，可以迅速地展开自我保护。

交流讨论通过交流讨论，让幼儿了解更多的安全知识，并提高他们对安全的敏感度和自我保护意识。

教学评估通过角色扮演、安全卡片、安全口号的学习和使用等形式，对幼儿进行评估。

课后延伸1.通过绘本故事和短片，加强幼儿的安全意识和自我保护意识。

2.引导幼儿进行实地安全探究教育，在日常生活中学会自我保护和互相帮助的方法。

3.关注幼儿在日常生活中的安全问题，及时教育、提醒和纠正。

幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》精选3篇（一）教案主题：《老师，我有话要说》——自我保护与安全教育教案类型：安全教育适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害；3. 了解和遵守安全规则，保护自己和他人的安全；4. 培养幼儿勇敢、自尊、自信的品质。

教学内容：1. 学习“勇敢说不”：学习幼儿拒绝不安全行为和陌生人的正确方式；2. 学习身体的部位和功能：认识自己的身体各个部位，并了解它们的功能；3. 安全规则：学习和遵守安全规则，如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等；4. 安全提示：针对幼儿日常生活中的安全问题进行提示，如玩具不可随意放在地上、电器不可随意触摸等。

教学重点：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害。

教学方法：1. 故事情景法：通过讲故事的方式让幼儿深入理解安全知识；2. 观察法：通过观察图片或实物，引导幼儿发现安全隐患；3. 游戏法：通过游戏的形式让幼儿参与其中，从中学习并实践安全规则。

教学准备：1. 故事书籍或翻页的大图书；2. 模仿手势和表情的小角色道具；3. 图片或图片卡片，展示日常生活中的安全问题；4. 安全提示卡片。

教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张图片，询问幼儿“你们知道如何保护自己的安全吗？”鼓励幼儿发表自己的看法和观点。

2. 学习“勇敢说不”（15分钟）教师讲述一个关于拒绝陌生人和危险行为的故事，引导幼儿了解“勇敢说不”的重要性，并通过模仿手势和表情的小角色道具，让幼儿参与角色扮演，练习正确拒绝不安全行为和陌生人的方式。

3. 认识身体的部位和功能（15分钟）教师出示大图书或卡片，向幼儿介绍并讲解身体的不同部位，例如头、手、脚、眼睛、鼻子等，并请幼儿触摸并说出各个部位的功能。

4. 学习安全规则（15分钟）教师根据日常生活中的安全规则，例如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等，向幼儿进行讲解和解释，并引导幼儿进行实际操作和模仿，以加深对安全规则的理解和记忆。

幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》一、教学目标1.通过学习安全教育，学生能够掌握一定的自我保护能力。

2.通过学习《老师，我有话要说》这个故事，学生能够对危险、安全有更深刻的认识。

3.提高学生的安全意识，掌握一定的安全自救技能。

二、教学内容1. 安全教育1.讲解常见危险因素：火、水、电、交通、高处等。

2.教授常见的安全自救技能：如正确拨打急救电话、逃生等。

2.《老师，我有话要说》故事1.讲解故事中的危险场面。

2.通过角色扮演，让学生模拟在危险场景中的正确应对方式。

三、教学过程1. 安全教育1.以幼儿园周边环境为范围，向学生展示周围的安全隐患，并分析造成这些危险的主要原因。

2.讲解如何正确拨打急救电话，如何进行简单的自救操作，包括灭火器的简单使用、如何正确逃生等。

2.《老师，我有话要说》故事1.播放视频或讲述故事，让学生参与进来，提出问题或讨论。

2.进一步分析视频中的危险场景，包括棕色雾霾天气、过马路等。

3.通过角色扮演，让学生模拟在危险场景中的正确应对方式。

教师会边指导，边纠正学生反应不够快的行为，让学生掌握更加实际的自救方法。

四、教学价值幼儿时期的安全教育非常重要。

通过安全教育，学生可以掌握一定的自我保护能力，提高自我意识和自我保护意识。

这是培养孩子们生存自理能力的重要途径之一，也有助于在紧急情况下和他人保持冷静，掌握有效的自救技巧。

因此，我们将安全教育贯穿于教学过程中，以帮助学生掌握相关知识和技能。

五、教学心得安全教育是幼儿教育的重要内容，而通过故事、角色扮演等方式，能够更好地引导学生理解安全知识，提高他们的安全意识和自我保护意识。

在教育中，我们注重教学与实践相结合的教学方式，将安全教育与生活实际场景相结合，帮助学生更好地掌握相关技巧。

我们相信，通过这样的安全教育，我们的学生将会获得更全面、更实用的安全知识。

幼儿园小班安全教案《老师我有话要说》一、教学目标：1. 让幼儿知道在遇到不安全情况时，要学会向老师或大人求助。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全常识。

二、教学重点：1. 让幼儿明白在遇到不安全情况时，要及时向老师或大人求助。

2. 培养幼儿的自我保护意识和安全常识。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到不安全情况时，如何向老师或大人求助。

2. 培养幼儿在遇到问题时，能够主动与老师沟通。

四、教学准备：1. 教师准备一些关于安全的问题，以备教学过程中与幼儿互动。

2. 准备一些关于求救的图片，以帮助幼儿更好地理解教学内容。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事导入，讲述一个幼儿在遇到不安全情况时，如何向老师求助，并成功解决问题的故事。

2. 基本部分：（1）教师提问：如果在公园里找不到妈妈了，你们应该怎么办呢？（2）幼儿讨论，引导幼儿知道在遇到不安全情况时，要及时向老师或大人求助。

（3）教师展示关于求救的图片，让幼儿判断图片中的幼儿是否做到了向大人求助。

（4）教师总结：在遇到不安全情况时，我们要及时向老师或大人求助，这样才能保证自己的安全。

3. 练习部分：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到不安全情况时，如何向老师求助的情景。

（2）教师以游戏的方式，让幼儿在遇到问题的情况下，主动与老师沟通。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的安全教育内容，并在家中配合幼儿园进行安全教育。

2. 社区实践：组织幼儿参观社区安全设施，让幼儿了解社区安全知识，提高幼儿的安全意识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿掌握安全知识。

2. 幼儿在遇到不安全情况时，是否能够主动向老师或大人求助。

3. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿的理解和接受。

八、教学评价：1. 观察幼儿在遇到不安全情况时，是否能够及时向老师或大人求助。

2. 评估幼儿对安全知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的运用能力。

幼儿园小班安全教案《老师，我有话要说》教学目标•让幼儿懂得如何说出自己的话，提高表达能力；•培养幼儿必要的安全意识，以应对不同的突发事件；•学习如何在危急时刻呼救，避免产生不必要的伤害。

教学内容•了解不同的突发事件并学会如何通过简单易懂的话语来呼救；•了解并掌握正确使用紧急电话的方法；•学习如何使用基本的急救方法。

教学过程正确使用紧急电话讲解手机号、家庭住址是什么，以及如何正确使用紧急电话的方法，比如说：拨打120，119等。

在教育幼儿掌握拨打紧急电话的方法时，家长可以通过成功拨打紧急电话的演习，让幼儿亲身感受到了拨打紧急电话的紧急性和必要性。

各种突发事件的应对方案对于幼儿而言，不同的突发事件有不同的应对方法。

从幼儿的认知角度出发，可以告诉他们在哪些突发事件中，需要他们的主动呼救，以及需要遵循哪些行为规范。

在让他们掌握每个突发事件的处理方法时，老师应该使用适合他们年龄的简单易懂的语言，并结合一些形象的比喻图示，让他们能够轻松理解。

急救方法的学习紧急情况下的急救是十分重要的，因此，幼儿在学习完各种紧急呼救的方法之后，还需要学习一些基本的急救方法。

老师可以选定一些简单易行的急救方法进行示范，例如如何止血、如何包扎等。

演练通过角色扮演等形式，让幼儿亲身参与到应对突发事件和急救的情境中，为他们提供足够的练习机会，让他们更好地掌握相关技能，并积累自信。

教学总结通过《老师，我有话要说》课程的学习，幼儿们能够掌握基本的安全意识和紧急呼救知识，并能够在突发事件发生时正确呼救和使用基本急救知识。

这不仅有助于促进他们的身体健康，还有望在一定程度上提高家长对于幼儿安全培训的意识和重视程度。

幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》一、教学目标1. 培养幼儿的自我保护意识和能力，学会遇到危险时的正确反应。

2. 培养幼儿的沟通与表达能力，善于用适当的方式表达自己的意见和需求。

3. 培养幼儿的团队意识和合作能力，学会倾听他人的意见和帮助他人解决问题。

二、教学内容1. 危险事件的认识：什么是危险？如何辨认危险？2. 自我保护的基本原则：保护自己的身体安全。

3. 学会寻求帮助：学会向老师或家长寻求帮助。

三、教学准备1. 故事绘本《老师,我有话要说》。

2. 危险物品模型或图片。

3. 扮演不同角色的道具。

四、教学过程1. 导入活动（10分钟）通过简短的歌曲或游戏，引起幼儿的兴趣，进入主题。

2. 故事讲述（20分钟）选择绘本《老师,我有话要说》，通过故事描述小朋友在幼儿园里遇到的一些安全问题，并了解他们是如何解决这些问题的。

3. 危险物品与安全意识（15分钟）给幼儿展示危险物品模型或图片，引导幼儿认识这些物品的危险性，并学习如何避免接触这些危险物品。

4. 自我保护的基本原则（15分钟）通过讨论和示范，教导幼儿保护自己的身体安全，例如不随便接触陌生人，不乱吃不认识的东西等。

5. 情景角色扮演（20分钟）老师扮演幼儿面临的危险情景，引导幼儿根据课堂上学到的知识正确应对。

幼儿可以分组自行扮演或观摩其他组的表演。

6. 学会寻求帮助（20分钟）培养幼儿向老师或家长寻求帮助的能力。

通过游戏或角色扮演，让幼儿学会在遇到困难时主动寻求帮助。

7. 总结活动（10分钟）回顾课堂学习内容，让幼儿以小组形式讨论并演示课堂所学的内容。

通过批评和表扬，鼓励幼儿积极参与。

五、教学延伸1. 家庭联系：把教学内容进行家庭延伸，鼓励家长与孩子一起练习和讨论相关的安全问题。

2. 组织幼儿观看相关的安全教育视频或动画片，进一步加深对安全知识的理解和记忆。

六、教学评估1. 教学观察评估：观察幼儿在角色扮演和讨论活动中的表现情况。

2. 问答评估：随堂设立问答环节，检查幼儿对课堂所学内容的理解情况。

幼儿园小班安全教案《老师，我有话要说》教学目标•能够正确识别不安全的行为和物品•能够用适合的方式表达自己的需要和想法•能够在自我保护的前提下帮助需要帮助的人教学内容第一课：不安全的行为和物品识别学习目标•能够知道哪些行为是不安全的行为•能够识别哪些物品是不安全的物品•能够在发现不安全行为或物品时，选择合适的方式向老师或家长表达教学重点和难点•重点：教导学生识别不安全的行为和物品，提高警惕意识•难点：教导学生如何选择合适的方式向老师或家长表达教学步骤1.导入：出示一些图画或图片，学生观察后，回答其中不安全的行为和物品是什么2.讲解：根据学生回答和具体情境，讲解不安全的行为和物品的特点和危害3.分组讨论：让学生分组讨论，分享在日常生活中遇到的不安全行为和物品，并在小组内练习如何向老师或家长报告4.练习：让学生到教室或者校园中，寻找不安全行为和物品，并练习向老师或家长报告5.总结：回顾课堂内容，强调学生应该在遇到不安全行为和物品时要保持警惕并选择合适的方式向老师或家长报告第二课：适当表达自己的看法和需求学习目标•能够用适当的方式表达自己的想法和需求•能够尝试在不伤害他人自尊心的前提下解决自己和他人之间的问题教学重点和难点•重点：教导学生如何适当表达自己的看法和需求，并提高其交际能力和解决问题的能力•难点：教导学生如何在不伤害他人自尊心的前提下表达自己的看法和需求教学步骤1.导入：通过示范或讲解，在学生中间引入一个简单的日常生活场景，让学生思考在这个场景中，自己可能会遇到的问题和感觉2.讲解：通过讲解或展示怎样适当的表达自己的想法和需求，学会用语言和行动解决问题3.讨论：通过讨论和分享，在课堂环境中创造出不同的场景，帮助学生练习如何表达自己的想法和需求，并在其中发掘和解决问题4.练习：引导学生将课堂里学到的方法应用到日常生活中，在遇到问题和难以表达时，积极展开交流和沟通5.总结：回顾课堂内容，强调学生应该在生活中保持开放的心态，及时解决问题，避免问题扩大化第三课：自我保护和帮助他人学习目标•能够知道怎样在保证自身安全的前提下帮助他人•能够提高自我保护的意识，并能在遇到紧急事件时采取正确的逃生或求救措施教学重点和难点•重点：教导学生如何在确保自身安全的前提下，帮助他人•难点：教导学生如何在遇到紧急事件时采取正确的逃生或求救措施教学步骤1.导入：介绍一些有关自我保护和帮助他人的案例，让学生感受到自我保护和帮助他人的重要性与紧迫性2.讲解：根据案例讲解学生在紧急情况下如何保护自己和帮助他人的方法3.练习：进行模拟演练，让学生在模拟的火灾、地震、台风等自然或人为灾害中，学会如何逃生和求助4.思考：组织学生分组讨论，探讨如果遇到被困、受伤的人员，应该怎样在保证自身安全的前提下帮助他人5.总结：回顾课堂内容，强调安全教育的全面性和必要性。

幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》 (2) 幼儿园小班安全教案《老师,我有话要说》 (2)精选2篇（一）教案题目：《老师，我有话要说》——幼儿园小班安全教案教案目的：1. 培养幼儿在遇到危险或困难时能够主动向老师求助或表达自己的需求。

2. 培养幼儿良好的沟通与表达能力。

3. 培养幼儿自我保护的意识和能力。

教案内容及步骤：1. 课堂导入：- 通过播放相关安全视频、图片或讲解安全事项的故事，引发幼儿对安全的讨论。

- 引导幼儿回忆在日常生活中可能遇到的危险情况，并讨论应该如何解决或求助。

2. 情境演示：- 选择一个常见的危险情境，例如：迷路、被陌生人拦住、身体不舒服等。

请一名教师扮演困扰幼儿的情境，另一名教师扮演幼儿角色。

- 演示时，教师可以表演幼儿紧张害怕、不知所措的情绪。

3. 师生互动：- 引导幼儿观察情境演示，让幼儿找出教师在情境中的困扰，并鼓励幼儿思考如何帮助老师解决问题。

- 教师与幼儿进行对话演示，模拟幼儿向老师表达困难或求助的情景。

4. 小组活动：- 将幼儿分成小组，每组由一名“老师”和一名“幼儿”组成。

让“幼儿”描述一个危险情境，然后“老师”给予合适的建议或提问，让“幼儿”理解如何表达自己的需求或求助。

- 鼓励幼儿在小组内进行角色扮演，互相表达自己的需求或求助，培养良好的沟通与表达能力。

5. 游戏练习：- 设计安全小游戏，如“找出危险物”、“求助比赛”等，让幼儿在游戏中学习如何有效地求助并防范危险。

- 游戏过程中，老师可以观察幼儿的表现，并提供指导和帮助。

6. 总结归纳：- 给幼儿讲解如何正确地向老师求助，并强调重要性和必要性。

- 提醒幼儿每次遇到问题或困难时，都要及时地向老师求助，不可贸然行动。

- 鼓励幼儿用自己的话总结今天学到的安全知识和技能。

教学评估方法：1. 观察幼儿在情境演示和角色扮演中的表现，评估幼儿对求助和表达能力的掌握情况。

2. 观察幼儿在游戏中的参与度和对安全知识的应用情况。