关于教育教学的读后感(DOC)

读一本教育的书的心得体会读一本关于教育的书的心得体会（精选9篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是店铺精心整理的读一本关于教育的书的心得体会（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

读一本教育的书的心得体会1这本书其中的教育理念很多都是针对家庭教育中的，但我认为家庭教育和学校教育在很多地方都是有共同点的，所以就简单的和大家分享一下我粗浅的认识。

赏识教育不是表扬加鼓励。

是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

赏识教育是世界著名的六种教育方法之一。

书中有一段话，我觉得很好：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！孩子是脆弱的，敏感的，适当的赏识是一种正确的爱。

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。

人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。

就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。

这本书从那个很多和我们生活中相近的例子来解释一个操作的方法，让我的实际的教学生活中就可以来解决和反思！这本书利用很多教学中的实例来告诉我们展开赏识教育的方法，下面就我在我们班的一点尝试和大家分享！一、尝甜头、找感觉传统的观点认为只有努力，才能成功！但实际的教学中，我发现，很多的孩子是先尝到了成功的甜头，才去努力！例子：我们班“小蜗牛”，这是我们班一个漂亮的小姑娘，这个孩子动作非常慢，其他小朋友已经把三四个字写好了，她第一个字还没有完成！刚开始，我只是提醒，或者说是批评，“你是最慢的啦！动作要快啊！”一个月过后，我发现她的速度毫无起色！直到偶然的一次，她同桌写的快，我顺势表扬了她，在这一天里，她做任何作业都比之前要快速的多，每次完成后我都会给她星星奖励等，一段时间后，有了明显的进步！这就让我想到，其实孩子的进步，不是先努力得来的，而是先尝到成功的甜头，再去努力的！二、给面子给台阶为什么现在逆反的孩子越来越多？为什么家长、师生之间越来越难沟通？很多人可能都会说是，代沟！那代沟是怎样来的呢？很多时候就是教师在解决问题的时候，没有估计到孩子的尊严！其实，孩子也有很强烈的尊严感！比如：我们班的小扬同学。

教育读书心得体会6篇教育读书心得体会 (1) 前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。

古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。

熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。

学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。

更多的应是学习的方法。

如果教师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生如何来读题。

读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好教师的思想，能指导我们不断地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不断地完善。

但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”之后也要善于与时俱进，并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。

你想关于教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我觉得对我的帮助还是很大的，我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升一下自己。

书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

”对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。

其中有很多要学习。

这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。

遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。

要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。

但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。

不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。

因为爱可以包容一切，可以逾越一切。

教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。

每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。

教学书籍读后感最近，我读了一本名为《教学法》的教学书籍，这本书对我的教学思路和方法产生了深远的影响。

在阅读这本书的过程中，我深刻地体会到了教学的艺术和科学，也对自己的教学方式和方法进行了深刻的反思和调整。

首先，这本书让我重新认识到了教学的本质。

教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。

在教学中，我们应该注重培养学生的学习兴趣和动手能力，引导他们主动思考和解决问题。

通过这本书的启发，我开始尝试引导学生进行小组合作学习和项目实践，让他们在实践中学习，从而更好地掌握知识和技能。

其次，这本书还让我深刻地认识到了教学方法的重要性。

在教学中，我们应该根据学生的特点和需求，灵活运用多种教学方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。

在我的课堂上，我开始尝试使用多媒体教学、案例教学和问题导向教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。

此外，这本书还让我认识到了教学过程中的重要环节。

在教学过程中，我们应该注重激发学生的学习动机和积极性，引导他们主动参与到教学中来。

在我的课堂上，我开始尝试使用激励机制和奖惩制度，让学生在积极的学习氛围中成长和进步。

总的来说，这本书对我的教学思路和方法产生了深远的影响。

通过阅读这本书，我重新认识到了教学的本质和方法，也对自己的教学方式和方法进行了深刻的反思和调整。

我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的学习兴趣和动手能力，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习动机和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握知识和技能。

我相信，通过不懈的努力和实践，我一定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和进步贡献自己的力量。

一、介绍：《课程与教学的基本原理》一书，被誉为现代课程领域最有影响的理论构架，而作者泰勒更是被誉为“现代课程理论之父。

”《课程与教学基本原理》凝聚了泰勒的心血。

在20世纪二十年代，当经济危机的阴云笼罩着美国，经济大萧条对学校课程提出了新的挑战。

经济大萧条所引起的失业问题让劳动市场上的中学毕业生难有立足之地，加剧了教育与社会现实的矛盾。

在这样的背景下，一场对美国教育的实践产生重大影响的运动——“八年研究”轰轰烈烈地开展了，“八年研究”对泰勒影响很大，也正是在这场实践中泰勒的课程原理逐渐形成，并运用于指导实践中去。

据泰勒的回忆，这本书最初是诞生于“八年研究”一次午餐的餐巾纸上。

当然，这并不会消减这本书的价值，实践证明，这本书不仅推进了美国教育发展，也深刻影响了世界其他国家课程编制。

如今课程改革的春风正席卷着中国教育，这本书一定能为我们提供许多有益的参考。

二：解读《课程与教学的基本原理》：泰勒的《课程与教学基本原理》是围绕着四个问题展开研究的：（一）：学校应达到何种教育目标（确定目标）针对第一个问题，学校应该达到哪些教育目标? 这也就是我们说的确定目标问题：首先，学校教育目标的制定绝不能仅仅依靠任何一个单一的信息来源，而是应当综合考虑各种因素。

泰勒认为主要应当分析的三种来源包括学习者本身、当代社会生活实际和学科专家的建议。

其中，尤以对学习者本身的研究最为重要，包括需要和兴趣两个方面。

这里的“需要”指的是对照学生现状与公认的常模后发现的差异，是教育者期待通过教育活动的实施给学生行为带来的改变。

其次，通过分析上述三个来源所得出的教育目标必定数量繁多，甚至还有可能在内部存在一些冲突和矛盾，因此需要哲学和学习心理学这两道筛子来筛选。

学校教育哲学和社会哲学的过滤将确保目标的一致性和合理性；对学习心理学的关注则考量目标是否符合学生身心发展的规律。

只有这样，才能选择有高度准确性、适切性的目标。

最后，还要用有利于选择学习经验和指导教学的形式来陈述一系列的目标。

《做一个聪明的教师》教育教学读书笔记第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《做一个聪明的教师》读书笔记第二篇：做一个聪明的教师.doc读书笔记第三篇：做一个幸福的教师读书笔记第四篇：《做一个专业的幼儿教师》读书笔记第五篇：《做一个聪明的教师》读后感更多相关范文正文第一篇：《做一个聪明的教师》读书笔记读“与现象搏斗”的感悟——《做一个聪明的教师》读书笔记王屋一中李杰小小一片云的《我和学生的两次交锋》非常精彩，王老师的点评更让人惊叹。

教育学生，不要停留在“与现象搏斗”的水平，就是要走进学生心灵、触及事物本质。

而好多时候，我之所以与现象搏斗，并屡屡有挫败感，就是因为“管理的冲动”和“道德的冲动”，唯独没有研究的冲动。

发生的今天下午的事件进一步说明了自己的无知。

第二节课刚刚结束，学校正准备组织学生问卷调查活动。

我接到我们班英语老师周老师的电话，她话语沉重、严肃，且有些急迫，问我能不能抽空出来一下。

正在开会的我，内心一紧，不得不回到办公室。

一会儿，看见满脸怒气的女英语老师，后面跟前一位高个男生。

看来又是师生冲突！英语老师径直走到我面前，把手里的一份英语试卷交给了我，说让我看看试卷上写的东西。

英语试卷上老师批语后面，写有一句极其粗俗的话，看似对老师批评的回答。

我大该明白了问题的起因经过：英语老师在阅卷时，对每份试卷都做了辛苦的点评，在课堂上又要一一查看同学们是否改正了试卷，在查看时发现了这句话，认为是对自己的辱骂，于是告到了我这里。

看到这句话时，我内心五味杂陈，理解英语老师的气愤，真想立马给这个学生两巴掌，但我知道我不能打他。

再看看这个学生，他涨红着脸，身姿笔直。

我感觉他内心充满着强烈的自我保护意识。

时间有限，让英语老师平静后，我呵斥了一通这个学生，然后责成他自己反省，并联系家长通报情况。

匆匆离开办公室，我去组织学生问卷调查活动。

活动结束后，我带着这个学生再一次来到了办公室。

时间离下节课还有15分钟。

教育类书籍读后感1．《最好的教育在哪里》读后感在精心拜读了于洁老师的《最好的教育在哪里》一书后，给我留下了深刻的印象，确切地说在开始研读的时候就已经被书中的内容深深地吸引住了：这本书从敲开教育的心理之门，没有不能教育的学生，让不可能变成可能等六方面入手，充分阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。

教育的核心就是要培养学生的自信。

苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童自己不就上进，不知自勉，任何教育都不能在他们身上培养出好的品质来。

所以说自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都打不起精神来；反之，如果孩子是个自信的人，那么他做事就会积极主动，乐于接受挑战，正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。

培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

”从中我们可以发现，良好的习惯已经被塑造为一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。

因此，我们在平时教学过程中，除了完成必要的教学任务以外，更要注重学生良好行为习惯的培养，因为良好的学习行为习惯一旦养成，不仅能提高学生的学习成绩和素质，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。

正如于洁老师所说：“我不是神，但我依然可以做有坚持、有耐心、有期待的人”。

因为有信仰，所以才会有坚持、有耐心、有期待！最好的教育，就是这样在各位教师的信仰的支撑下向着希望前行！2．《给教师的建议》读后感读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的第11条"思考新教材是上课的一个阶段"给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。

教师读后感范文（精选4篇）教师读后感范文（精选4篇）教师读后感1很喜欢书中的这一句话：“教育最重要的事情就是要相信孩子与学生，相信他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发现孩子与学生，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为自己。

”书里提到了这样一个问题：如何对学生一视同仁？反问自己是否真正做到对学生一视同仁时，相信部分教师会心虚不能肯定回答。

其实在每个班级里，总有些孩子招人喜爱，有些孩子乖巧听话，还有些孩子不爱说话、相对愚钝，特别是那些老是惹麻烦的孩子，很难让人喜欢。

尽管教师们都同意应该一视同仁，但在不知不觉中还是表现出不一致。

而朱老师对这个问题的回答是：“只要你相信孩子，孩子就会自信，孩子的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由”。

是啊，作为老师的我们，遇见的孩子实在是太多了。

聪明漂亮，乖巧懂事的，往往是我们最喜欢的；成绩不好或纪律不好、特别是品行不好的那些问题学生，往往是让人喜欢不起来。

其实，这些孩子的背后有着无数的潜能和优点，如果我们整天看到的全是他们的缺点，永远是无休止的批评，只会让他们变得越来越糟糕；如果换个角度，细细观察，却能发现再后进的学生也有他自身的优点，假如能够把优点加以放大，给予他们自信，给予他们希望，定能让他们收获一个更美丽的童年。

俗话说：“尺有所短，寸有所长”。

班里的每个学生都是一道亮丽的风景，你给他一个舞台，他就能还你一个精彩；你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。

作为教师，就是要善于发现学生的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能量。

“虽不能至，心向往之。

”这些新教育的理念，我会一路学习下去。

教师读后感2《有效教师》这本书关注的是学校教师的素质和能力，注重过程，书中字里行间流露着教师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着教师的智慧的光芒。

学习之后，受益匪浅，我决心沿着名师走过的足迹，寻找自己前进的方向，获取自己进取的途径与经验。

在这本书中对我感触最深的还是怎样成为一名有效的教师。

教师教育书籍读后感范文（精选18篇）教师教育书籍读后感范文（精选18篇）当看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的教师教育书籍读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教育书籍读后感篇1最近读了和谐师生关系的心理构建，从这本书中，我领悟了一些深刻的道理，现在谈一点自己的感受：面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，比如有的学生上课时做一些无关的事情。

我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。

可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。

那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着降积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面：1、民主地对待学生在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习，最大限度地发挥学生的创造性思维。

实践证明，教师尊重学生的民主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民主、平等、和谐的师生关系。

2、全面关爱学生著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

”教师都喜爱成绩好的学生，而爱表现不佳的学生却是不容易的。

对于表现不佳的学生，教师不能只是一味地指责、批评，而应该给予他们更多的爱和关心。

虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

3、改革教学模式传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。

大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书”。

新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。

学生是学习的主人。

在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必须围绕学生来进行。

4、丰富教学内容目前很多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。

但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必须在教学的内容方面有所作为。

关于教育的读后感
教育是一种力量，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的
未来。

而在读完《教育的艺术》这本书后，我对教育的理解又有了
新的认识。

首先，书中强调了教育的终极目标是培养学生的思维能力和创
造力。

作者认为，教育不应该仅仅是灌输知识，而是要引导学生去
思考、去探索，培养他们的创造力和创新精神。

这让我深刻地意识到，教育的目的不仅仅是为了应试，更重要的是要培养学生的综合
素质，让他们具备自主学习和解决问题的能力。

其次，书中还提到了教育需要顺应学生的成长规律和发展特点。

作者认为，教育应该是以学生为中心的，要关注学生的个性差异，
尊重他们的兴趣和需求，因材施教，激发他们的学习动力。

这让我
深刻地意识到，教育不应该是一种机械式的灌输，而是要关注学生
的心理和情感需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。

最后，书中还提到了教育需要注重学生的品德和价值观培养。

作者认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的品德
和价值观，让他们具备正确的人生观和世界观。

这让我深刻地意识
到，教育不仅仅是为了个人的成功，更重要的是要培养学生的社会
责任感和公民意识，让他们成为有担当、有情怀的人才。

通过阅读《教育的艺术》，我对教育有了更深刻的理解和认识。

我相信，只有把教育的目标定位在培养学生的思维能力和创造力，
顺应学生的成长规律和发展特点，注重学生的品德和价值观培养，
才能真正实现教育的价值和意义。

希望我们每一个教育工作者都能
够以此为鉴，不断提高自身的教育水平，为培养更多的优秀人才而
努力奋斗。

经典教育类书籍读后感（通用11篇）经典教育类书籍读后感（通用11篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。

那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的经典教育类书籍读后感（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

经典教育类书籍读后感1陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”这句名言，是我们“教书育人”的永恒主题。

第一，“知行统一”。

我们的教育归根结底要培养什么样的人？教育的根本目的和实施素质教育的首要任务是什么？这是揭示了教育目的的真谛问题。

我们在注重知行统一的同时，不可忽视学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一，真正使学生达到“学做真人”，成为真、善、美的人。

因此，作为教育工作者就应担负起应尽的职责，帮助、教育和引导他们竖立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人生观，以及在这种人生观指导下所建立起来的道德、品质、意志。

第二，探索真理。

我们所处的时代是一个信息爆炸的时代，学生所接触的信息及更新的知识，瞬息万变。

面对这些，学生既感兴趣，又难以招架。

兴趣是对真理探索的钥匙，但在探索真理的过程中，学生往往被各种难以解决的问题所困惑，被各种非本质的自然现象所缠绕。

陶先生留给我们的教育理论是一笔巨大的精神财富，我们要把这笔财富投入到平常的教育教学工作中，千教万教教人求真，千学万学学做真人，用我们坚定的步伐引领孩子走向光辉的胜利彼岸！经典教育类书籍读后感2最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。

读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。

教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。