《感恩于心 回报于行》综合实践活动说课稿

《感恩于心回报于行》主题班会教案教学目标：一、通过观看图片，让学生了解自己身处的环境来之不易，要有一颗感恩的心。

二、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩。

三、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：班主任针对班内近期出现的一些现象发言，并请同学们观看图片，了解其他人的一些生活和学习情况。

一、初步感受让学生看图片，对比自己现在身处的环境---天壤之别。

让学生意识到，我们现在的优越环境也是父母付出无限艰辛得来的，我们应该以一颗感恩的心走进父母为我们撑起的那片天空。

班主任宣布《感恩于心，回报于行》主题班会开始。

二、深入认识1、学生讲动物界和人类的母爱小故事。

2、班主任在《秋日私语》的轻音乐中读家长的信《伴女同行》。

表达心声：这封信代表了一个母亲对自己女儿的心声，代表了所有父母对自己子女的心声，同时也代表了向父母一样的所有老师对自己学生的一片心声，不论何时，我们爱你们。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，我们又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？C、心灵表白1、同学们自主发言，表达自己的心声。

2、大家把自己的心声，写在纸上，寄给自己的父母。

就算只有寥寥几百字，也是心中至深的话语。

3、蒋文月与邸静鑫同学为大家献上一篇朗诵《母亲的赞歌》听他们如何感恩。

配乐轻音乐《冬日恋歌》。

母亲的赞歌A：是您，将我带到人间教会我在成长中如何走过沟沟坎坎。

呀呀学语时，您领着我认识外面的世界；天寒地冻时，您将我的双手放入怀中温暖B：您用爱心的针，穿引耐心的线，一针一线、一针一线织就了温馨的家园那可口的菜，干净的衣服都是您的爱在悄悄蔓延A：如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。

儿行千里母心牵，那句句叮咛、声声嘱托是对天涯游子的缕缕思念B：如果我是一条船，您就是港湾的灯塔，散发着永恒的光芒指引迷途海面的我航向安全的彼岸（合）这就是母亲的爱，她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山。

感恩于心回报于行演讲稿尊敬的老师们、亲爱的同学们：下午好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨一个重要而深远的话题——感恩教育。

在这个充满关爱的社会里，感恩教育正日益受到人们的关注和重视。

那么，什么是感恩教育？我们又曾被哪些事情所感动？在一次高二年级的语文月考中，有一篇文章的题目是“假如今天是我生命中的最后一天”，这个题目引发了我的深思。

我在班级里做了一个小调查：如果今天是你生命中的最后一天，你会做些什么？同学们的回答五花八门，有的说要好好享受一顿美食，有的说要好好玩耍，也有的说什么都不做……这让我回想起曾经读过的一个感人的故事：一位母亲在儿子高考期间，因天气酷热而中暑倒地，被送往医院。

在昏迷中，她唯一关心的仍是考场里的儿子。

当护士在她耳边轻声说“高考结束了”，母亲立刻苏醒，急切地询问儿子的情况。

这份深沉的母爱，将儿子放在了生命中最重要的位置，甚至超过了自己的生命。

然而，同学们，我们中有多少人真正将父母放在了第一位？许多人总是抱怨父母的种种不足，对他们的行为挑剔指责，甚至与父母发生冲突。

有些同学对父母的健康状况一无所知，不记得他们的生日，甚至不知道他们工作的地方。

扪心自问，我们是否真的关心过父母？我们为他们做过什么？如果我们什么也没做，又怎能去指责他们？如果我们连对父母的爱和关心都做不到，又怎能期望我们去善待老师和朋友？在国家有难时，我们又怎能挺身而出？感恩不仅仅是一种情感，更是一种行动。

我们应该用实际行动去关爱和回报我们的父母。

如果今天是我生命中的最后一天，我要做的第一件事就是向养育我的父母表达我的感激之情，为他们献上我的爱心。

另一个故事也让我深受感动：一位不识字的母亲，为了儿子的高考，用她珍爱的银手镯换来了两本所谓的“天书”。

当儿子发现这不过是一场骗局时，他选择了沉默，因为他不忍心伤害母亲那颗充满希望的心。

这份深沉的母爱，成为了儿子努力学习的动力，最终他成功考入了北京的重点大学。

爱无处不在，我们并不缺少爱，缺少的只是发现爱的眼睛。

感恩于心回报于行----主题班会策划书学校：中卫一中班级：高二（3）班教师：**“感恩于心，回报于行”主题班会课活动方案一、活动主题：感恩于心，回报于行二、活动背景：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的情感，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，然而亲人、老师、朋友为我们付出的绝不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。

但是我们是否在他们劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰呢？感恩是发自内心的，需要我们用心去体会，去报答，那么就让我们一起踏上这次的“学会感恩”之旅吧！三、活动目的：通过此次的“感恩于心，回报于行”主题班会，让同学们时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，感激身边的人。

体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母之爱，在学习上无私奉献的老师之爱，与自己共同成长的朋友之爱。

促使同学们在那些早已习惯的行为中理解爱、感悟爱。

教育同学们从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达自己的感恩之情。

四、活动地点：高二（3）班教师五、活动人员：高二（3）班全班同学、班主任老师六、活动准备：1、收集照片，央视公益广告并做成PPT。

2、音乐《再见》、《天亮了》、《感恩的心》。

3、一首抒情诗。

4、四张小纸条，上面分别写的是：⑴我在一次偶然中失去了双亲，现在一个人孤苦无依；⑵我生长在贫困、边远的西海固，父母体弱多病。

我非常想上学，可是却交不起学费；⑶我是一名高三学生，成绩非常优异，又被保送清华大学；⑷我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。

七、设计思路：课程活动共分“理解感恩，积淀情感”、“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。

感恩于心回报于行演讲稿老师们，同学们：今天我站在这里，带着一颗感恩的心，与大家分享一个永恒的主题——感恩。

感恩，这个看似简单却蕴含深意的词汇，是我们生活中不可或缺的一部分。

它不仅是一种心态，更是一种品质，一种艺术。

首先，我们要感恩父母。

是他们赋予了我们生命，用无私的爱抚养我们成长。

他们的关怀与支持，是我们人生旅途中最坚实的后盾。

接着，我们要感恩老师。

是他们用知识的光芒照亮我们前行的道路，用智慧的钥匙开启我们心灵的大门。

在求知的道路上，老师的教诲如同灯塔，指引我们方向。

我们还要感恩朋友。

是他们的陪伴让我们感受到世界的温暖，是他们的支持让我们在困难面前不再孤单。

真挚的友谊，是我们人生中宝贵的财富。

同时，我们也要感恩对手。

是他们的挑战让我们不断进步，是他们的竞争激发我们的潜能。

在成长的道路上，对手的激励是我们不断前行的动力。

感恩自然界的一切。

太阳给予我们温暖，江河提供我们清水，大地赋予我们生存的空间。

自然界的恩赐，让我们的生活变得更加美好。

感恩，是一种乐观的心态。

感谢困难和挫折，它们锻炼我们的意志；感谢对手和敌人，它们磨砺我们的锋芒。

对于生活中的不完美，我们应以积极的态度去发现它们的美好，去感恩它们的存在。

感恩，是一种礼貌的品质。

当别人帮助我们时，一声简单的“谢谢”就能传递温暖；当我们对他人的付出表示感激时，这份感激会激发更多的善意。

感恩的心，让我们的生活更加和谐。

感恩，是一种生活的艺术。

它将我们的生活描绘得更加丰富多彩。

感恩让我们在平淡的生活中发现美，在挑战中寻找机遇，在困难中看到希望。

“三有三为”是我们感恩的行动指南。

心中有祖国，我们为祖国的繁荣昌盛贡献力量；心中有集体，我们为集体的和谐发展尽心尽力；心中有他人，我们为他人的幸福安康伸出援手。

有人说，忘记感恩是人的天性。

然而，我们应当时刻铭记那些在我们生命中留下印记的人和事。

正是他们的帮助和支持，成就了今天的我们。

常怀感恩之心，我们会发现生活中更多的美好，我们会更加珍惜手中的幸福。

感恩于心回报于行一、活动课的主要目标：班会目标：1、了解班上学生与父母之间的关系；2、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。

3、让学生通过班会深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

4、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

二活动流程：一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

1，感恩大搜索:我们应该感恩哪些人？（学生分组讨论）2，为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组讨论）3，典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。

今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。

田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。

尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。

田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。

田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。

在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。

”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！”手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。

田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。

不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。

让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。

很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？4，为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组讨论）5，为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组讨论）6，启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）《感激》感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

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在现实社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的感恩于心回报于行优秀演讲稿范文，希望能够帮助到大家。

感恩于心回报于行优秀演讲稿篇1尊敬的各位老师：大家好！我是来自xx级计算机的xxx，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔??自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感恩吗？“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。

当国家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。

当时，我以一颗激动的心感受着国家对我们的关爱。

伟大的祖国从来就没有忘记过我们这些需要她帮助的贫困孩子，她以自己宽大的双手温暖着我们每一个人的心灵，让我们在她温暖的怀抱中感受着她那无尽的爱。

小时候，老师教育我们要感恩于父母，因为他们给了我们生命，感恩于社会，因为它给予我们安定的生活环境，感恩于自然，因为它给予我们无私地爱，感恩?感恩于社会吧，在风平浪静的今天，没有战火，没有硝烟，有的只是安宁的社会和仁义的国家。

看不到伊拉克的战火，看不到阿拉伯人的哭泣，看到只有这充满欢乐的社会。

感恩于政府吧，它是一个和平、稳定，并且蓬勃发展的政府，它曾领导人们摆脱压迫，真正站起来；它曾领导人民进行经济建设，使人们开始富强起来。

更重要的是，它颁布了令所有中职生欢呼的助学金政策。

感恩于老师吧，是他们为我们辛辛苦苦传授知识，如果我们没有老师，光有补助金，又有什么意义呢？文化课老师教给我们基本的知识，专业课老师教给我们日后在社会立足的本能。

感恩于父母吧，是谁为我们准备早餐，是谁为我们的冷暖担心，是谁为我们在冬天准备棉被，是谁在夏日为我们打摇着薄扇，是父母啊，无私地奉献，毫不所取，不求回报。

《感恩于心回报于行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的重要性，认识到身边人的付出和关爱。

2. 培养学生学会感恩、表达感恩、回报感恩的良好品质。

3. 提高学生关爱他人、珍惜亲情友情的意识。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边人的付出与关爱3. 学会感恩、表达感恩、回报感恩的方法4. 关爱他人、珍惜亲情友情的故事分享5. 实践环节：制定个人感恩计划三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解感恩的重要性，学会表达感恩、回报感恩。

2. 难点：培养学生关爱他人、珍惜亲情友情的意识，将感恩落实到实际行动中。

四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行思考、交流，提高认识。

2. 案例分析法：通过故事分享，让学生感受关爱与感恩的力量。

3. 实践操作法：让学生制定个人感恩计划，将感恩付诸实践。

五、教学过程1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。

2. 讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩的重要性。

3. 分享身边人的付出与关爱，让学生感受到关爱与感恩的情感。

4. 讲解学会感恩、表达感恩、回报感恩的方法，引导学生如何去做。

5. 分享关爱他人、珍惜亲情友情的故事，让学生受到启发。

6. 让学生制定个人感恩计划，将感恩付诸实践。

六、教学评估1. 课后作业：要求学生书写一篇关于本次班会的感悟，重点反映自己对于感恩的认识和行动计划。

2. 学生表现：观察学生在日常生活中的感恩行为，是否能够将班会内容实践出来。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家中的感恩表现和亲子关系的变化。

七、教学资源1. 音乐：《感恩的心》2. 故事素材：关于感恩的的真实故事或寓言故事。

3. 感恩计划模板：提供给学生参考的感恩计划格式。

八、教学时间1. 班会时间：45分钟2. 课后实践：为期一周的感恩行动计划。

九、教学延伸1. 开展“感恩日记”活动，鼓励学生每天记录下至少一件感恩的事情。

2. 举办“感恩演讲比赛”，让学生通过演讲的形式表达对身边人的感激之情。

感恩于心回报于行的演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师和同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我的思考和感悟。

我今天的演讲题目是《感恩于心，回报于行》。

感恩是一种强大的情感，它源于我们对生活的感激和对他人的关爱。

而回报则是通过行动来表达我们的感恩之情。

感恩和回报是相辅相成的，一个人如果没有感恩之心，便无法真正回报社会和他人。

首先，我想从感恩着眼。

感恩是一种美德，它能让我们明白生活中的一草一木、一字一句，都值得我们去感激。

感恩能带给我们一种内心的平和和满足，让我们更加珍惜眼前所拥有的一切。

无论是生命的健康与活力，还是家庭的温暖与关怀，亦或是老师的教诲和同学们的友情，我们都应该怀着感恩之心去面对，去珍惜。

生活中的点滴小事，常常蕴含着我们应该感恩的价值。

其次，我想谈谈回报。

回报不仅仅是对他人的回馈，更是对自己价值的体现。

回报并不一定要通过物质来实现，它可以体现在我们的付出、服务和奉献上。

在学术上，我们可以回报老师的教诲和培养，通过用功学习取得优异的成绩，以实际行动来表达对老师的敬意和感谢。

在生活中，我们可以回报父母的养育之恩。

在老师的引领下，我们能理解生活的真谛，学会感恩父母的辛苦付出，更加珍惜亲情的价值，用我们的行动来回报他们的养育之恩。

我们可以主动关心家人的身体健康、情绪变化，愿意主动承担家庭的责任和义务。

回报还可以体现在对社会的奉献上。

社会是我们成长的摇篮，我们应该通过行动回馈社会的关爱。

可以参加志愿服务，积极参与环境保护、扶贫济困等公益活动，为弱势群体伸出援助之手，以实际行动改善社会的状况。

回报社会并非一定要做大事，哪怕帮助一个需要帮助的人，都是一种可贵的回报。

在学习的道路上，我们也可以回报身边的同学。

互帮互助是一种珍贵的品质，大家可以相互倾听、相互帮助，共同进步。

我们可以与同学们分享学习心得，共同攻克难题，共同提高。

通过与同学们的交流和合作，我们不仅能够加深友谊，还能够相互激励、共同成长。

感恩于心，回报于行，这是我对你们提出的要求，也是一种价值观、一种生活态度。

《感恩于心回报于行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。

2. 引导学生学会回报，以实际行动表达对他人、对社会的感激之情。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 回报的方式与方法3. 身边的感恩实例4. 班级内的感恩活动5. 行动计划与实施三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

2. 讲解：介绍感恩的定义与意义，引导学生认识感恩的重要性。

3. 分享：邀请学生分享自己身边的感恩实例，感受感恩的力量。

4. 讨论：分组讨论回报的方式与方法，引导学生学会以实际行动感恩。

5. 活动：组织班级内的感恩活动，让学生在实践中体验感恩。

6. 总结：回顾本次班会内容，强调感恩的重要性，并提出行动计划与实施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩实例。

2. 讨论法：分组讨论回报的方式与方法，引导学生学会以实际行动感恩。

3. 实践法：组织班级内的感恩活动，让学生在实践中体验感恩。

五、教学评价1. 学生对感恩的理解与认识程度。

2. 学生参与讨论的积极性和提出的回报方式。

3. 学生参与班级感恩活动的热情与表现。

4. 学生行动计划与实施的完成情况。

六、教学准备1. 准备相关PPT，包括感恩的定义与意义、回报的方式与方法、身边的感恩实例等。

2. 准备班级内的感恩活动素材，如感谢卡、感恩墙等。

3. 提前通知学生参加班会，并准备分享自己身边的感恩实例。

七、教学环境1. 选择一个安静、舒适的教室进行班会。

2. 确保班级内的设备正常，如投影仪、音响等。

3. 布置教室，营造温馨、和谐的气氛，如摆放一些鲜花、感恩标语等。

八、教学后记1. 对本次班会进行总结，回顾教学目标和教学内容，强调感恩的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的人和事，学会感恩和回报。

3. 提醒学生按照行动计划实施，将感恩付诸行动。