中国儿童名著导读

一、初中部分：1.《西游记》吴承恩著；2.《水浒传》施耐庵著；3.《朝花夕拾》鲁迅著；4.《骆驼祥子》冰心著；5.《繁星·春水》冰心著；6.《鲁滨孙这漂流记》 (英)笛福著；7.《格列佛游记》（英）斯威夫特著；8.《童年》（俄）高尔基著；9.《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著；10.《名人传》（法）罗曼·罗兰著。

二、高中部分：1.《论语通译》徐志刚著；2.《三国演义》罗贯中著；3.《红楼梦》曹雪芹著；4.《呐喊》鲁迅著；5.《女神》郭沫若著；6.《子夜》茅盾著；7.《家》巴金；8.《雷雨》曹禺著；9.《围城》钱钟书著；10.《哈姆莱特》（英）莎士比亚著；11.《堂·吉诃德》（西班牙）塞万提斯著；12.《歌德谈话录》（德）艾克曼著；13.《巴黎圣母院》（法）雨果著；14.《欧也妮·葛朗台》（法）巴尔扎克著；15.《复活》（俄）列夫托尔斯泰著；16.《普希金诗选》（俄）普希金著；17.《泰戈尔诗选》（印）泰戈尔著；18.《谈美书简》朱光潜著；19.《老人与海》（英）海明威著；20.《匹克威克外传》（英）狄更斯著。

《中学生必读书目》一、初高中共读部分：(10种)1.《西游记》 (明)吴承恩著；2.《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中著；3.《三国演义》（明）罗贯中著；4.《红楼梦》（清）曹雪芹、高鄂著；5.《唐诗三百首》（清）衡塘退士选编；6.《宋词选》胡云翼选注；7.《阿Q正传》鲁迅著；8.《古代散文选》人民教育出版社编；9.《科学的历程》吴国盛著；10.《数理化通俗演义》梁衡著。

二、初中必读部份：（15种）初一年级：1.《红岩》罗广斌、扬益言著；2.《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；3.《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；4.《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；5.《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译。

初二年级：1.《青春之歌》杨沫著；2.《骆驼祥子》老舍著；3.《钢铁是这样炼成的》（前苏联）奥斯特洛夫斯基著，梅益译；4.《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔著，丁钟华等译；5.《居里夫人传》（法国）埃里·居里著，友明彻译。

小学语文教学中的文学名著导读导读一：《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的一部儿童文学作品。

这部作品以小王子的视角展现了生活的真谛和人性的美好。

参与小学语文教学中的文学名著导读，有助于培养学生的阅读兴趣和思考能力。

导读二：《西游记》《西游记》是中国古代小说四大名著之一，作者是明代文学家罗贯中。

这部作品以孙悟空等主要角色为中心，描绘了他们与妖魔鬼怪之间的奇幻故事。

在小学语文教学中，通过对《西游记》的导读，学生可以了解中国古代文化，感受其中的智慧和幽默。

导读三：《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹的巨著，也是中国古代小说四大名著之一。

这部小说以贾宝玉、林黛玉等主要人物的命运为线索，展现了封建社会的荣辱与悲欢。

在小学语文教学中，通过对《红楼梦》的导读，学生可以感受到文学作品中的情感，培养审美能力。

导读四：《格林童话》《格林童话》是德国作家雅各布和威廉·格林收集整理的一系列童话故事。

这些故事通过奇幻的情节和悲喜交织的结局，给人们带来了乐趣和启发。

在小学语文教学中，通过对《格林童话》的导读，学生可以培养想象力和创造力，开拓思维。

导读五：《三国演义》《三国演义》是中国古代小说四大名著之一，作者是明代文学家罗贯中。

这部作品以历史为背景，描绘了三国时期的英雄豪杰和复杂的政治斗争。

在小学语文教学中，通过对《三国演义》的导读，学生可以了解中国历史和人物，培养对真理和正义的认识。

导读六：《格列佛游记》《格列佛游记》是爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特创作的讽刺作品，也是英国文学的经典之一。

这部小说通过描述主人公格列佛的冒险经历，揭示了人类社会的种种荒谬和矛盾。

在小学语文教学中，通过对《格列佛游记》的导读，学生可以培养批判思维和理性思考的能力。

导读七：《白雪公主》《白雪公主》是一则著名的童话故事，源自欧洲传说。

故事通过描述白雪公主与七个小矮人的冒险故事，强调了美德、勇气和善良的重要性。

三一文库（）/小学六年级〔六年级名著导读——《朝花夕拾》[1]〕《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

第一篇作品《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。

表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。

文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

七年级上册名著导读七年级上册名著导读[七年级上册语文课本目录名著]一、《繁星》《春水》：母爱童真自然1、冰心，中国现代文学史上第一位知名女作家，原名谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家，她一步入文坛，便以鼓吹“快乐的哲学”闻名。

2、冰心的诗中洋溢着爱的哲学。

3.冰心的小诗创作来源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

一、《繁星》、《春水》的内容：1、对母爱与童真的歌颂;2、对大自然的崇拜和歌颂。

3、对人生的思考和感悟。

二、诗作赏析1、墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

这首小诗运用拟人的修辞学方法，生动形象地写下了骄傲自满的危害，简洁、动人。

2、小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反而使好迪终于沉默。

母亲啊!你是那春光吗?大诗抒写了儿女对慈母的眷眷憧憬之情，唱起了对慈母的快乐的颂歌。

比喻多样，语言温婉，感人至深。

3、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉，连绵不断了牺牲生命的血雨。

这是一首哲理小诗，诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉，把自我牺牲比喻为滋润花的血雨和，生动贴切，发人深思。

二、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力1.作家、作品《伊索寓言》就是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇聚，改归在伊索名下。

就是世界文学史上流传最广泛的寓言故事集之一。

书中篇幅短小，形式对仗，每个肤浅的小故事都存有深刻的含义。

2.内容①影射当时社会现实，揭发当时统治者的暴虐和高傲，例如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等;②表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等;③筹钱动物形象嘲弄人类缺点，例如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。

3.写法①大部分就是动物寓言;②篇幅短小而寓意深刻。

儿童文学名著导读汇总儿童文学名著导读第一章儿童文学的概念：儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；是为儿童创造的各类文学作品的总称；是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；对儿童具有认识、审美、娱乐、教育等多种功能和价值。

儿童文学的定义：儿童文学是适合儿童阅读的、具有独特文学艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称，其中以专为儿童创造和编写的作品为主。

儿童文学的范畴：中国古时候有为儿童写的童蒙作品，但这些作品根据定义并不能算是儿童文学作品。

叶圣陶20世纪20年代的《稻草人》才算是中国第一本儿童文学作品。

西方在近代有《罗宾汉》、《圆桌武士》等向儿童灌输正确价值观的故事读物，但这两本故事书。

都是从成年人的文学作品里面浓缩出来的。

现时出版界普遍根据年龄划分分别是0~5岁的学前儿童、5~8岁的初小读者、8~11岁的高小读者、11~13岁的初中读者、13~15岁的青春期读者。

对于学前儿童，图画故事书对他们非常适合，因为故事的每一页都有小量文字配衬着图画，使儿童不用明白文字的内容也可以理解。

在西方，图画故事书是课室里导读课的好帮手。

另外，儿歌和儿童戏曲都应列入儿童文学的范围。

儿童读者和成人读者：①儿童文学之所以作为一个独立的文学门类而存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。

儿童文学作品是作家试图与特定的读者群一一儿童进行自觉或不自觉的艺术对话的产物。

所以可以这么说，儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者。

②成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。

一方面，成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导者和帮助者；另一方面，成人读者参与儿童文学阅读也具有其自身的意义和价值。

儿童读者的多样性：表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中年龄因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面。

儿童读者的特殊性：㈠童年龄特征：儿童文学的服务对象，包括了3-15岁的全部儿童。

小升初语文《名著导读》考点综合全解及专项练习汇总《名著导读》考点综合全解及练汇总考点梳理中国四大古典名著中国四大古典名著指的是《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》这四部古典文学作品。

1.《水浒传》作者：XXX（元末明初）内容简介：《水浒传》又名《忠义水浒传》，是一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，通过描写108位梁山好汉的反抗斗争，再现了农民起义发生、发展、失败的过程，揭示了当时的社会矛盾，揭露了封建统治阶级的残暴和腐朽，反映了市民阶层的人生向往。

2.《三国演义》作者：XXX（元末明初）内容简介：《三国演义》是我国古代第一部章回体历史小说。

故事高度概括了三国纷争的历史，充分展示了魏、蜀、XXX之间的矛盾关系，揭示了东汉末年社会的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，表达了人民呼唤明君、呼唤安定，要求和平统一的愿望。

3.《西游记》作者：XXX（明）内容简介：《西游记》是我国浪漫主义长篇神魔小说的经典之作。

作者以民间流传的XXX取经的故事为蓝本，叙述了XXX、XXX、XXX、沙僧师徒四人去西天取经的故事，充分展现了他们的个性特征。

它为以后神魔小说的形象塑造提供了成功的典范。

4.《红楼梦》作者：XXX、XXX（清）内容简介：《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典小说中巨大的现实主义作品。

它以XXX、史、XXX、XXX家族的兴衰为配景，以XXX、XXX的爱情悲剧为线索，描写了XXX、宁二府由盛而衰的进程，稀释了整个封建社会的时代内容，被誉为“中国封建社会的百科全书”。

考点点拨△巧学妙记《水浒传》中部分人物绰号XXX（及时雨）XXX（XXX）XXX（智多星）XXX（行者）XXX（黑旋风）XXX（花和尚）XXX（XXX）XXX（入云龙）XXX（浪里白条）XXX（浪子）XXX（轰隆火）XXX（小XXX）XXX（母夜叉）XXX（青面兽）扈三娘（一丈青）时迁（鼓上蚤）△巧学妙记金陵十二钗金陵十二钗是指《红楼梦》中最优良的三十六位女子，以12工钱一组，分为正、副、又副三组。

儿童文学名著导读自学考试大纲I、课程性质及其设置的目的和要求（一）本课程的性质与设置的目的“儿童文学教程”是高等教育自学考试学前教育专业的一门基础课。

设置本课程的目的，是使自学者掌握儿童文学的基本理论知识，了解儿童文学的历史发展、作家和读者，加深对儿童文学文本特征的理解，把握儿童文学各种体裁的特征与种类，培养阅读、鉴赏、分析、编创儿童文学作品的能力，进一步提升自学者的文学素质与理论修养。

（二）本课程的基本要求本课程的基本要求是：掌握儿童文学基本理论和文本特征，熟悉儿童文学发展史，了解儿童文学作家和读者，阅读一定量的儿童文学作品，把握儿童文学重要体裁的艺术特征和审美风格，能够运用所学知识对各类儿童文学作品进行分析评论，初步学会改编、创作儿童文学作品。

（三）与相关课程的联系儿童文学与儿童教育密不可分。

本课程与学前儿童家庭教育、学前教育心理学等课程有着密切联系，彼此相互渗透、相互影响。

H、课程内容与考核目标第一章基本原理、学习目的与要求明确儿童文学的概念和范围；掌握儿童文学的主要美学特质；理解儿童文学与儿童教育的关系。

二、课程内容第一节概念和范围（一）“儿童文学”释义儿童文学的基本含义。

（二）儿童文学的范围中国古代儿童文学包括的四类作品；儿童文学和儿童读物的区别与联系。

第二节儿童文学的美学特质（一）概述儿童文学与成人文学在美学特质上的区别。

（二）儿童文学的主要美学特质纯真；稚拙；欢愉；变幻；质朴。

第三节儿童文学与儿童教育儿童文学的美育功能。

三、考核知识点（一）“儿童文学”的基本含义。

（二）中国古代儿童文学包括的四类作品。

（三）儿童文学与儿童读物的关系。

四）儿童文学的主要美学特质五）儿童文学的美育功能四、考核要求（一）概念和范围1、识记：儿童文学的基本含义。

2、领会：（1）中国古代儿童文学包括的四类作品；（2）儿童文学和儿童读物的区别与联系。

（二）儿童文学的美学特质1、领会：（1）儿童文学与成人文学在美学特质上的区别；（2）儿童文学的五个美学特质。

名著导读提纲一、《爱的教育》1、原名：《心》2、作者：德•亚米契斯（意大利）3、体裁：日记体小说4、内容：讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。

全书100文章，由三个部分组成：恩利科的日记；恩利科父母教子篇；老师讲的九则故事。

5、艺术特色：流畅优美，朴素清新。

二、《繁星》《春水》1、作者：冰心2、体裁：诗歌（“小诗”）3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。

4、内容：（1）对母爱与童真的歌颂。

（2）对大自然的崇拜与赞颂。

（3）对人生的思考与感悟。

三、《伊索寓言》1、《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。

2、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。

四、《童年》1、作者：高尔基（苏联）2、体裁：长篇小说。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。

3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。

4、人物形象：（1）阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心（2）外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活（3）外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴五、《鲁滨孙漂流记》1、作者：笛福（英国）2、体裁：长篇小说3、内容：出身于商人之家的鲁滨孙，不甘平庸，一心向往冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，历尽艰险。

有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙只身漂流到一座荒岛上。

在荒岛上种地，驯羊，还搭救一个野人，为他取名“星期五”。

他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。

4、人物性格：鲁滨孙敢于冒险；敢于追求自由自在，无拘无束的生活。

5、人物的社会意义：鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。

在西方，“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。

六、《昆虫记》1、作者：法布尔（法国）2、异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》（被誉为“昆虫的史诗”）七、《朝花夕拾》1、作者：鲁迅2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。

七年级上名著导读书目一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是我国古代小说的巅峰之作。

它由清代作家曹雪芹创作，描绘了贾宝玉、林黛玉等一众人物的生活、情感和命运。

小说通过对贾府的描写，展现了封建社会的沉沦和衰败，以及人性的复杂和矛盾。

《红楼梦》以其深厚的文化底蕴和细腻的情感描写，成为了中国文学的瑰宝。

二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，又称《孙悟空三打白骨精》，是明代作家吴承恩所著。

小说以唐僧师徒四人西天取经的故事为主线，描绘了他们在路上遇到的各种妖魔鬼怪和经历的磨难。

《西游记》以其丰富的想象力、幽默风趣的语言和深刻的哲理，成为了中国文学的经典之作。

三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，是明代作家施耐庵所创作的一部长篇小说。

小说以宋江等108位好汉的故事为主线，描绘了他们在梁山泊起义的经历和搏斗的过程。

《水浒传》以其丰富多彩的人物形象、生动有趣的情节和深刻的社会思考，成为了中国文学的瑰宝。

四、《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，是明代作家罗贯中所创作的一部长篇小说。

小说以东汉末年三国时期的历史为背景，讲述了刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等一众英雄人物的故事。

《三国演义》以其宏大的叙事风格、丰富的战争描写和深刻的人物刻画，成为了中国文学的经典之作。

五、《格林童话》《格林童话》是由德国兄弟格林（Jacob Grimm和Wilhelm Grimm）编纂的一部集合了各种故事和童话的书籍。

这些故事包括《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》等等，它们通过生动的语言和想象力丰富的情节，给人们带来了无尽的欢乐和启示。

《格林童话》以其独特的魅力和智慧，成为了世界儿童文学的经典之作。

六、《儿童文学经典读本》《儿童文学经典读本》是一本为儿童精心编写的文学读物，其中包括了许多经典的儿童文学作品。

这些作品涵盖了不同题材和风格的故事和诗歌，通过简单易懂的语言和丰富多彩的画面，让儿童在阅读中感受到快乐和启发。

中国教育名著导读
1. 《论语》：孔子及其弟子的言行录，是中国古代最重要的经典之一，强调修身、齐家、治国、平天下的道德和智慧。

2. 《大学》：儒家经典之一，强调修身齐家治国平天下的道德和智慧，是中国古代教育的基础。

3. 《中庸》：儒家经典之一，强调“中庸之道”，即“不偏不倚”的道德和智慧，是中国古代教育的重要内容。

4. 《孟子》：儒家经典之一，强调人性本善、天命之说，提出“仁义礼智信”等道德和智慧，是中国古代教育的重要内容。

5. 《论语集解》：是对《论语》的注释和解释，是中国古代教育的重要参考书。

6. 《三字经》：是中国古代儿童启蒙读物，强调“人之初，性本善”，提出“诚、敬、孝、悌、忠、恕”等道德和智慧。

7. 《千字文》：是中国古代儿童启蒙读物，强调“天地玄黄，宇宙洪荒”，提出“仁、义、礼、智、信”等道德和智慧。

8. 《史记》：是中国古代最重要的历史著作之一，强调“治国安邦”，提出“仁政”、“法治”等治国理念，对中国古代教育有重要影响。

9. 《资治通鉴》：是中国古代最重要的通史著作之一，强调“治乱得失”，提出“仁政”、“法治”等治国理念，对中国古代教育有重要影响。

10. 《四书五经》：是中国古代最重要的经典之一，包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》等，是中国古代教育的基础和重要参考书。

低幼儿童文学名著导读自考重点《低幼儿童文学名著导读自考重点》文档导读一：《安妮日记》《安妮日记》是由德国作家安妮·弗兰克在第二次世界大战期间写成的一本回忆录，记录了她在纳粹占领下与家人躲藏在阁楼中的生活。

这本书给予孩子们的引导是理解战争的破坏力，培养同情心和理解力。

此外，该书还展示了安妮对自我的思考与探索，培养了孩子们的独立思考和表达能力。

导读二：《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的代表作，是一本带有哲学意味的童话。

小王子的奇幻冒险和和平寻求的故事，教会了孩子们关爱他人和珍惜友谊的重要性。

这本书重点培养了孩子们的情感思考能力，让他们用心灵感受美好和真理。

导读三：《白雪公主》《白雪公主》是格林兄弟的传统童话故事之一，也是迪士尼的经典动画片之一。

这个故事告诉孩子们要保持善良、勇敢和善解人意。

通过阅读这个故事，孩子们可以学会正直思考和对待他人的友善态度，还可以了解到真爱的力量。

导读四：《小红帽》《小红帽》是另一个格林兄弟的童话故事，讲述了小红帽和大灰狼的故事。

这个故事告诉孩子们要小心陌生人，并且不要轻易相信陌生人的话。

这本书的重点在于教会孩子们正确区分对待陌生人和熟人的态度，强调安全意识。

导读五：《雷蒙多掌管宝界》《雷蒙多掌管宝界》是知名作家郑渊洁创作的一系列童话故事之一，有着浓厚的中国民族文化元素。

这个故事通过讲述雷蒙多掌管宝界的神奇经历，教会了孩子们勇敢面对困难和挑战，培养了他们的勇气和创造力。

导读六：《睡美人》《睡美人》是一则被改编为童话故事的经典故事，也是迪士尼的电影作品之一。

这个故事教会孩子们珍惜生命的珍贵与美好。

通过这个故事，孩子们可以理解到幸福和爱是生活中的重要部分。

导读七：《小鲁迅》《小鲁迅》是郑渊洁创作的儿童文学作品，讲述了伟大作家鲁迅的成长。

这个故事通过对鲁迅的生活经历的描述，激发了孩子们对文学和知识的热爱，培养了他们的思想和批判思维能力。

导读八：《白雪公主和七个小矮人》《白雪公主和七个小矮人》是又一部经典的童话故事，讲述了美丽善良的白雪公主和七个矮人之间的故事。

儿童文学名著导读第一章儿童文学的概念：儿童文学是适合儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；是为儿童创造的各类文学作品的总称；是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；对儿童具有认识、审美、娱乐、教育等多种功能和价值。

儿童文学的定义：儿童文学是适合儿童阅读的、具有独特文学艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称，其中以专为儿童创造和编写的作品为主。

儿童文学的范畴：中国古时候有为儿童写的童蒙作品，但这些作品根据定义并不能算是儿童文学作品。

叶圣陶20世纪20年代的《稻草人》才算是中国第一本儿童文学作品。

西方在近代有《罗宾汉》、《圆桌武士》等向儿童灌输正确价值观的故事读物，但这两本故事书。

都是从成年人的文学作品里面浓缩出来的。

现时出版界普遍根据年龄划分分别是0~5岁的学前儿童、5~8岁的初小读者、8~11岁的高小读者、11~13岁的初中读者、13~15岁的青春期读者。

对于学前儿童，图画故事书对他们非常适合，因为故事的每一页都有小量文字配衬着图画，使儿童不用明白文字的内容也可以理解。

在西方，图画故事书是课室里导读课的好帮手。

另外，儿歌和儿童戏曲都应列入儿童文学的范围。

儿童读者和成人读者：①儿童文学之所以作为一个独立的文学门类而存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。

儿童文学作品是作家试图与特定的读者群一一儿童进行自觉或不自觉的艺术对话的产物。

所以可以这么说，儿童读者是儿童文学首位的、基本的阅读者和接收者。

②成人读者在儿童文学接受领域的存在主要有两个方面的意义。

一方面，成人读者是儿童文学艺术生产过程的参与者，也是儿童读者文学阅读过程的引导者和帮助者；另一方面，成人读者参与儿童文学阅读也具有其自身的意义和价值。

儿童读者的多样性：表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中年龄因素所导致的儿童读者的多样性是最重要的一个方面。

儿童读者的特殊性：㈠童年龄特征：儿童文学的服务对象，包括了3-15岁的全部儿童。

小学三年级语文名著导读《小学三年级语文名著导读》导读一：《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的瑰宝之一，也是我国四大名著之一。

它由清代作家曹雪芹创作，以宝黛之爱情故事为主线，描绘了贾府的荣衰兴败，展现出了封建社会的虚伪与残酷。

这部作品情节曲折，文笔精湛，在描写人物时注重细腻的内心世界和复杂的关系网络，深刻揭示了封建官僚社会的黑暗。

导读二：《水浒传》《水浒传》是中国古代小说的巅峰之作，也是我国四大名著之一。

它由明代作家施耐庵所著，以宋江等一百零八位好汉的英勇事迹为主线，描绘了北宋末年的社会动荡和民间英雄的崛起。

这部作品热烈讴歌了正义、勇气和忠诚，同时也反映了封建社会的黑暗和残酷。

导读三：《西游记》《西游记》是中国古代文学的杰出代表之一，也是我国四大名著之一。

它由明代作家吴承恩所著，以孙悟空等四大主要角色的西天取经为主线，描绘了他们在取经路上的惊险历程和与妖魔鬼怪的斗争。

这部作品融入了许多佛教思想和道家思想，同时也传递出了人性的善恶观和奋斗的力量。

导读四：《三国演义》《三国演义》是中国古代小说的杰作，也是我国四大名著之一。

它由明代作家罗贯中所著，以三国时期的英雄豪杰为主线，描绘了刘备、关羽、张飞等人的智勇才略，展示了他们在乱世中的斗争和谋略。

这部作品精彩地描绘了权谋之间的博弈和人性的复杂。

导读五：《儿童福音》《儿童福音》是中国现代儿童文学的经典之作，它由著名作家莫言所著。

这本书描写了中国农村十八年代的生活，以小孩子的视角展示了那个时代的独特风貌。

故事中的小男孩小喇叭，他带领着一群来自农民家庭的儿童，用童真的眼光书写着自己的成长故事。

导读六：《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里的作品，它是世界儿童文学宝库中的珍品。

这本书通过小王子的冒险经历，探讨了人生和爱的真谛。

故事中的小王子用他童稚的心灵观察和思考着世界，给予读者深刻的思考和启示。

导读七：《安徒生童话》《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的代表作品，他是世界儿童文学的巨匠。

全国2019年4月高等教育自学考试儿童文学名著导读试题课程代码：00887一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.广义的“儿童文学”可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次，其读者对象界定在（）A.0~14岁B.0~16岁C.3~12岁D.3~18岁2.1923年出版的《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是（）A.茅盾B.叶圣陶C.张天翼D.陈伯吹3.童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（）A.虚构B.变形C.幻想D.幽默4.《自私的巨人》的作者是英国唯美主义作家（）A.卡洛尔B.王尔德C.米尔恩D.巴里5.在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自（）A.《丑小鸭》B.《海的女儿》C.《小意达的花儿》D.《卖火柴的小女孩》6.丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是（）A.尼·诺索夫B.古田足日C.盖达尔D.狄扬7.动物小说《第七条猎狗》的作者是（）A.董宏猷B.刘先平C.沈石溪D.蔺瑾8.下面作品中不属于．．．表现“小男子汉”形象的少年小说是（）A.《三色圆珠笔》B.《新星女队一号》C.《我要我的雕刻刀》D.《没有角的牛》9.反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的（）A.校园小说B.成长小说C.惊险小说D.侦探小说10.第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是（）A.圣野B.金波C.高洪波D.徐鲁11.在我国古代，儿歌通常被称为（）A.民谣B.徒歌C.谚语D.童谣12.郑旭旦在其《天籁集》中说：“天机活泼，时时发现于童谣”，认为儿歌“风行水上，自然成文……直率浑成之至”。

这指的是儿歌的（）A.天真活泼的稚趣美B.节奏明快，富于音乐美C.歌戏互补的特点D.形象性13.1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长（）A.周作人B.蔡元培C.赵景深D.叶圣陶14.下列作品中属于科学小品的是（）1A.《蝉的歌唱》B.《秘密时间之路》C.《圆圆和方方》D.《神翼》15.科学幻想小说在20世纪30年代出现了黄金时代，其繁荣地是在（）A.英国B.苏联C.法国D.美国16.科幻小说《时间机器》的作者是（）A.法国人B.美国人C.苏联人D.英国人17.吴然以云南风光为题材，写了《珍珠泉》、《滇池月色》等作品。