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三年级上册美术教案 - 6 《黑与白》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黑与白的基本概念，学会运用黑与白进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论，培养学生对黑与白的审美观和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 黑与白的基本概念：介绍黑与白的基本概念，以及其在绘画中的作用。
2. 黑与白的运用：讲解如何运用黑与白进行绘画创作，包括线条、形状、空间等。
3. 黑与白的创意实践：学生进行黑与白的创意绘画实践，教师进行指导。
教学重点与难点1. 重点：黑与白的基本概念，黑与白的运用。
2. 难点：如何运用黑与白进行创意绘画，如何处理黑与白的关系。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频。
2. 学具：白纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示黑与白的图片，引发学生对黑与白的兴趣。
2. 讲解：讲解黑与白的基本概念，以及其在绘画中的作用。
3. 示范：示范如何运用黑与白进行绘画创作。
4. 实践：学生进行黑与白的创意绘画实践，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 《黑与白》2. 内容：黑与白的基本概念、黑与白的运用、黑与白的创意实践。
作业设计1. 作业内容：运用黑与白进行绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：作品要求创意独特，黑白分明，线条清晰。
课后反思1. 教学效果：学生对黑与白的理解和运用有所提高，创意绘画作品丰富多样。
2. 改进措施：在下次教学中，可以增加一些黑与白的绘画技巧的讲解，帮助学生更好地运用黑与白进行创作。
（注：以上内容为示例，实际教学过程和内容可能因教师和学生的不同而有所变化。
）教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为在教学过程中，明确教学的重点和难点可以帮助教师更有针对性地进行教学设计和指导，同时也能够帮助学生更好地理解和掌握课程的核心内容。
《黑与白》精品教案【教材分析】黑与白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试了才能理解。
通过欣赏不同手法的黑白画，培养学生的积极想象，敢于表达自己对画的感受能力和大胆构思的能力。
【核心素养】1.审美感知：学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察.比较，了解黑白画的独特形式和美感。
2.创意实践：探索材料与技法，学生通过学习，初步掌握黑白画中的分割绘制方法，感受黑与白图形排列、组合之间的相互转换，激发学生创作灵感。
3.自我理解：鼓励学生积极想象，提高对画面的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
【重难点】1.重点：感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果。
2.难点：有创意的进行黑白图形间的排列、组合、转换。
【教学准备】多媒体课件、黑白画图片、资料、绘画工具等。
【教学过程】一、导入师：（出示黑白筛子图片）同学们，老师这里有一对筛子，想请你们来找找这两个筛子色彩有什么不同的地方？生：一个是黑底白点，一个是白底黑点师：观察的真仔细！那么再认真观察下它们的颜色又有什么相同的地方呢？生：都只有黑色和白色，没有其他的颜色师：嗯！说的真好！这黑与白啊有规律的排列能给我们带来不一样的美感。
那么，今天我们就要在这黑白相间的世界里徜徉一回，学一学《黑与白》（出示课题黑与白）设计意图：认真观察下它们的颜色有什么相同的地方，培养孩子的观察能力。
二、新授1.师：同学们在生活中都见过哪些黑白的东西呢？生：围棋、衣服、斑马、熊猫、足球、钢琴、黑色西装、白色婚纱等。
师：嗯，看来同学们都很善于观察生活，老师这边也有一些生活中的黑与白，有一些是同学们说到的，也有的是同学们没有讲到的。
2.同学们说的这些黑白的事物有什么特点呢？（若学生说不出则提示他们，黑与白像我们前和后大和小一样是什么啊？色彩多么？是不是只有两种？）生：对比强烈、简洁。
师：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这种特殊性表现在各类图画作品中，比如：素描、国画白描、黑白装饰画等等。
美术教案《黑与白》教学目的•通过学习黑与白的对比，培养学生的审美观念和色彩感知能力；•引导学生思考黑与白的相互作用、变化和表现形式，掌握基本的色彩搭配原理；•激发学生创意思维，提高学生的艺术表现力和创作能力。
教学重点•理解黑与白的概念和色彩特征；•掌握黑与白的对比和交替使用的表现形式；•运用不同的黑、白色调进行创作和表现。
教学内容1. 黑与白的对比黑色和白色是色彩表现中的两种极端，它们的对比通常可以产生强烈的视觉效果。
通过对比黑与白，可以更好地突出构图中的主题和元素，也可以营造出不同的情感和氛围。
让学生通过画面欣赏的方式感受黑与白的对比效果，例如展示黑白摄影作品、绘画作品或设计作品，引导学生讨论其中的色调搭配和表现手法。
2. 黑与白的交替使用黑与白的交替使用是经常出现在各种美术作品中的表现形式。
学生需要理解交替所产生的节奏与节奏感，并体会黑与白的相互作用所传递的情感和意义。
让学生通过实际操作练习交替使用的技巧，例如使用黑白素描画、积木组合，或者通过分析和模仿在绘画、平面设计、建筑和环境设计等领域中广泛应用的艺术作品。
3. 运用不同的黑、白色调进行创作和表现尽管黑与白是两种极端的色调，但在不同的场合和表现手法下，它们会产生不同的效果和受众反应。
学生需要学会辨识和运用不同的黑、白色调进行绘画和创作。
让学生通过模仿和创新的方式，在课堂上进行黑、白两色调的绘画创作或拼贴创作，演练不同的表现手法和色彩搭配，从而提高创意思维和艺术表现力。
教学方法•欣赏、比较和分析美术作品；•实践操作，练习基本技能；•鼓励创新，促进个性发展；•合作交流，提升团队素质。
教学评价•学生作品展示和互享，共同欣赏和感受；•对学生实际表现进行打分和评价，给予针对性建议；•学生自我和反思，提高学习效能和自我认知。
教学时长本教学设计适用于美术课堂，建议教学时长为两次课，每次课程90分钟。
《黑与白》是基础的美术教学内容，但却是整个色彩学习的基石。
6《黑与白》一．教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
二、教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、黑笔等工具。
三．教学重难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
四．教学过程：（一）图片导入师：看！认识它么？生：国宝大熊猫。
师：它的身上共有几种颜色？生：白色和黑色。
师：漂亮吗？生：非常漂亮。
师：憨态可掬。
师：熊猫有一个愿望谁知道？生：想拍一张彩色照片。
师：为什么想要拍一张彩色照片？生：因为它身上只有黑白色。
师：黑色和白色是我们生活中比较常见的颜色，装扮着漂亮的大自然，现在老师就和同学们一起走进黑与白的世界，感受它的美。
出示课题PPT，并粘贴课题《黑与白》师：我们从两个方面进行感受黑与白的魅力：一是自然界中的动物。
哪位同学说一说哪些动物的花纹只有黑白两色？生：斑马、奶牛、斑点狗（大麦町dīng犬，原产地南斯拉夫）......（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）二是我们生活中物件，哪些只有黑白两色？生：钢琴键盘、二维码、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：看完这些图片，我们发现生活中的黑与白真的是无处不在，和我们的生活真的是息息相关。
（二）探究新知1.游戏感受。
除了生活中的黑与白，有没有比刚才那些黑白图片更有趣、更有意思的黑白画呢？师：下面我们变个小戏法。
出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
出示《人与酒杯》师：大家看，老师把一张单调的黑色卡纸变出了两个图形，大家能看出是什么图形吗？生：酒杯或奖杯。
（两个人脸的侧面）小结：当你注视白色的时候,白色的区域就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色部分时,黑色区域也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
