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八年级物理下册 第八章 力复习提优练习 (新版)苏科版

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第八章《力》复习提优练习1.关于力的说法，下列结论正确的是( ).A.只有接触的物体间才可能相互施加力B.力可以离开物体独立存在C.静止的物体不受力，运动的物体才受力D.受力的物体同时也是施力的物体2.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像.若他们要制作量程较大的弹簧测力计.应选弹如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上50N 重物时，自由端所对刻度应是 ;，这时弹簧下端悬挂的重物为 N.小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下经分析数据得知:在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成 (或的条件下，每增加1N 的力弹簧应伸长 cm.?小桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示).改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表.(1)从表格的数据可以看出:小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 .(2)小明实验时利用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 .(3)小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关.据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由 .6.(1)如图甲所示，用一个弹簧测力计在弹簧的上端点施加一个力F1，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置A，说明力的作用效果之一是使物体发生 .用另一个弹簧测力计在同一根弹簧的上端点施加一个较大的力F2，可将弹簧上端点从位置O拉伸到位置B.请你根据两次拉伸弹簧的效果，提出一个可探究的科学问题: .(2)如图乙所示，先用一个弹簧测力计和一个钩码在弹簧的上端点沿同一直线分别施加两弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成为了验证猜想，小明决定进行实验.要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个、铁架台以外，还需要的测量仪器是 .录数据如下表，表中数据明显错误的是第次实验(2)去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线.(3)由图像可验证小明的猜想是 (填“正确”或“错误”)的.(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码.他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出.你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答: ;理由: .8.为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想:猜想一: 弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关.猜想二: 弹簧形变的大小可能与受力的大小有关.猜想三: 弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关.他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6 cm，丙原长为9 cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录.(1)分析表中数据可知:在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度 (填“大于”或“小于”乙弹簧伸长的长度.(2)要证实猜想一，需比较两组弹簧的数据.(3)在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比.9.一个苹果的质量约为0. 3 kg，要测量该苹果的重力，图中最适合的器材是( ).10.下列图像中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是( ).11.如图所示，足球在水平地面上滚动，请画出足球在滚动过程中所受重力的示意图.12.如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力.弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示.试解答下列问题.(1)钩码所受的重力为 N.(2)当h=4 cm时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N.13.小明同学用天平和一个最大量程为5N的弹簧测力计来探究物体所普重力跟质量的关系，实验时得到的数据如下表.(1)先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上。

发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)调节，使天平平衡;(2)小明同学实验中错误的地方是 ;(3)去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是 ;(4)将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为 ;A. 0NB. 2NC. 4ND. 8N(5)我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的 .14. 3个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来，在第3个弹簧测力计下面挂一个物体.已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N 、1. 5 N ，第三个弹簧测力计刻度模糊不清.请根据第1、2个弹簧测力计的示数，求出所挂物体受到的重力.15.某班级物理实验兴趣小组在“探究影响物体重力大小的因素”实验中.进行了如下的实验探究:第一组:探究物体重力的大小跟物体形状的关系，研究小组用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验.实验数据如表一所示.分析实验数据，第一组得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论 (填“正确”或“错误”)，影响实验结果的原因是 .第二组:探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，如图是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中.(1)请你在方格纸中作出关于G 与m 的关系图像;(2)分析实验数据可以得出的结论: .16.如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动，下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况的说法中正确的是(不计绳和弹簧侧力计重)( ).A. A对B的摩擦力的方向水平向左B.弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力C.弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力D.弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力17.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力为 N;在t=3s时，物体受到的摩擦力为 N.18.小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系.(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为 N.(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法 (填“可行”或“不可行”).(3)通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据:分析表格中数据可以得出结论:课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力 .19.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.实际操作中，有时会发现，弹簧测力计的示数时大时小，原因是 .(2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论.①下列各种现象中，利用了该实验结论的是 .(填序号)A.汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链B.用力压住像皮，擦去写错的字C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木②若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法中正确的是 .(填序号)A. v1一定大于v2B. v1一定小于v2C. v1一定等于v2D. v1可以大于、等于或小于v2(3)某同学在实验时，设计了如下表格，并记录了部分实验数据，从该表格中，你能发现他在实验设计方面存在的问题吗?请指出 .20.如图，一方木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来，请你作出方木块在水平面上滑动时受到的摩擦力和支持力的示意图.21.小明经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示，在某次比赛中，小明向上爬的“速度一时间”图像如图乙所示，但他所受“摩擦力一时间”图像漏画了一部分，如图丙所示，若将之补充完整，应是图中的( ).所示的装置进行探究实验.实验步骤如下:①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数.②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数.③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数.实验相关数据如下表:优点，具体体现在 (写出一条即可).(2)请你补齐上表中空格中的数据，其值为 N.(3)实验中是通过 来改变金属盒总重力的.(4)比较实验步骤 (填序号)的数据，说明摩擦力大小与重力无关.23.小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.(一)实验中，小明将长方体木块(长、宽、高各不相同)置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做 运动.(二)在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表:(1)分析序号 两组数据可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.(2)分析序号①、②两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大.(3)小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号 两组数据得出的结论来解释.24.如图所示是运动员踢足球的情景，不考虑空气的阻力，则下列分析中正确的是( ).A.人踢足球时，球对脚没有作用力B.足球在空中时受到脚的作用力C.足球在空中运动过程中受到重力D.足球在空中运动过程中受到重力和脚对足球的作用力 25.如图为某次奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是( ).26.人踢球时，对球施力的物体是 ，同时 也受到球的作用力，这一事例说明 .27.火箭发射升空把卫星送入太空预定轨道.有关火箭发射升空过程，以下说法中正确的是( ).A.火箭上升过程中速度不变B.火箭升空利用了力的作用是相互的喷气背包向下快速喷气，使人腾空(1) ;(2) .32.如图所示是足球场上的一组精彩镜头.试应用“力的作用是相互的”知识分析:(1)在运动员甲用脚踢足球、运动员乙用头顶足球、守门员丙用手接足球这三种情况中，足球先后受到了哪几个物体的作用力?足球又对哪几个物体施了力?(2)在上述三种作用情况下，足球的运动状态相应发生了怎样的变化?33.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有 .(只填序号)34.拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起: (1)请你再举一个类似的事例 .(2)这些事例涉及的共同物理知识是 .(3)小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一:弹力的大小与形变量有关，猜想二:弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三:弹力的大小与有关.(4)小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验(将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量χ表示，钢据片长度用L表示)请对小明的实验过程进行评估 .(5)小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表:如图所示，运动员用网球拍击打飞过来的网球时，网球拍击打网球的力应该( ).力变得更加实在和均匀D.上述各种功能都有38.如图所示，一块小磁铁吸附在竖直放置的磁性黑板表面，且沿着磁性黑板表面匀速下滑，磁铁与磁性黑板间存在着( )A.一对相互作用力B.二对相互作用力C.三对相互作用力D.四对相互作用力参考答案1.D2.乙甲3. 20 404. (1)正 (2)0. 5 (3)0~9 N5. (1)长(2)通过橡皮筋的伸长来显示(或判断、体现、比较、观察等)拉力的大小(3)实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成同周半径也发生改变;速度和圆周半径都在发生改变)6. (1)形变弹簧的伸长量跟所受拉力是否有关(2)F=F4－F3 等效替代7. (1)刻度尺 4 (2)略 (3)正确(4)用钩码更好弹簧测力计难控制，力的大小、弹黄的伸长量不易准确测定8.(1)小于 (2)甲和丙 (3)伸长量9. A10.B11.如图所示12. (1)4.5 (2)3.0 1.513.(1)右 (2)所测拉力超过弹簧测力计量程(3)物体所受重力与质量成正比 (4)C(5)质量14.按如图所示的方法连接时，弹簧测力计自身的重力不能忽略，弹簧测力计的自重为G,第1、2、3个弹簧测力计的示数分别是F1、 F2、F3.第3个弹簧测力计秤钩只受到重物G1对它的拉力，它的示数等于拉力，所以F3=G1.第2个弹簧测力计受到第3个弹簧测力计对它的拉力，大小等于第3个弹簧测力计受到的拉力F3与自身重力G之和，则第2个弹簧测力计的示数F2 =F3+G=G1+G. ①同理，第1个弹簧测力计的示数F1=F2+G=G1+2G. ②由①②式得G=F1－F2=2 N－1. 5 N=0. 5 N.代入①式得G1=F2－G=1. 5 N－0. 5 N=1 N.故被测物体受到的重力为1 N.15.错误没有控制橡皮泥质量保持不变(1)如图所示(2)物体的重力大小跟物体的质量成正比16.C17. 2 418. (1)2 (2)可行 (3)越大19. (1)匀速直线弹簧测力计拉着物体块做的不是匀速直线运动(2)①B ②D(3)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，没有控制接触面粗糙程度不变(或“在探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，没有拉制压力的大小不变气或“在探究影响滑动摩擦力大小的两个因素中，没有在保持一个因素不变的条件下，研究另一个因素对摩擦力大小的影响”)20.如图所示21.C22. (1)弹黄测力计示数稳定，便于读数(2)4.8 (3)向金属盒内添加沙子(4)①③23.(一)匀速直线(二)(1)①④ (2)压力 (3)②③24.C25.D26. 人(或脚) 人(或脚) 物体间力的作用是相互的27. B28.相互竖直向下29. D30. B31. (1)物体间力的作用是相互的(2)力可以改变物体的运动状态32. (1)甲的脚、乙的头、丙的手;甲的脚、乙的头、丙的手.(2)由静止开始运动，运动方向改变，由运动变为静止.33.(2)、(4)、(5)、(7)34.(1)这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态.类似的事例还有:打篮球时，篮球会从地面弹起;(2)涉及的共同的物理知识是:都产生了弹力，都是将弹性势能转化为动能;(3)弹力大小除了与形变量和长度有关以外，还可能与材料、厚度有关;(4)要探究弹力大小与形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同;而该同学没有控制钢锯片的长度相同;(5)在形变量相同的情况下，当长度不同时，弹力大小也不同，弹力随长度的增大而减小.【答案】(1)弹弓将石子弹出去或撞到地上球反弹回来等(其他答案合理即可)(2)弹力或弹性势能转化为动能(3)物体的材料或厚度或宽度等(其他答案合理即可)(4)没有控制钢锯片的长度相同(5)钢锯片在形变量相同时，弹力随长度增大而减小35. 【解析】关于摩擦力方向的判断以及围绕摩擦力展开的相关问题，在初中阶段是较难的，滑动摩擦力的施力物体和受力物体的分析也是较高的要求，在实际问题中可以从图中的形状来判断摩擦力的方向.图中牙刷毛受到的摩擦力的方向为向左，答案A是正确的;牙刷受到的摩擦力是在刷毛上，在牙刷被匀速拖动时，牙刷在水平方向上受到两个力的作用，即拉力和牙刷受到的摩擦力，此时拉力和摩擦力是一对平衡力.故答案B正确，D不正确;答案C看似错误实际上是正确的，我们来分析一下，牙刷毛弯曲得厉害，说明受到的摩擦力增大，摩擦力增大可以通过增大压力来实现.【答案】D36. B 37. D 38. C。

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八年级物理下册第八章力章节测试苏科版(2021年整理)

八年级物理下册第八章力章节测试苏科版(2021年整理)

八年级物理下册第八章力章节测试（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册第八章力章节测试（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第八章力一、单选题1。

如图所示,是人们办公常坐的椅子，椅子下面装有可滑动的小轮．下列说法中符合物理规律的是（）A。

椅子受到的重力和椅子对地面的压力是一对平衡力B. 椅子受到的重力和地面给椅子的支持力是相互作用力C. 人坐在椅子上,脚用力向前蹬地，椅子会向前运动D。

椅子腿下安装轮子,是为了减小移动时的摩擦2。

随着人们生活水平的不断提高，汽车作为常用的交通工具逐步进入寻常百姓家，下列说法中正确的是（）A。

车轮的表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦B. 安全带可以减小紧急刹车时汽车的惯性C。

普通汽车钥匙的“遥控”作用是利用电磁波来传递信息的D. 四冲程汽油机在压缩冲程中把内能转化为机械能3.下列实例中，为了减小摩擦的是（ )A. 重型卡车安装多个轮胎B. 给齿轮扣润滑油C。

运动鞋底有鞋钉D。

用力握紧球拍4.下列说法中正确的一组是（）①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用;③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动。

A. ①②B. ②③C。

①③D。

③④5.如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下,以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较,正确的是（)A。

f丙＞f甲=f丁＞f乙 B. f乙＞f丙＞f丁＞f甲C。

f乙＞f丁＞f甲＞f丙 D. f乙＞f甲=f 丁＞f丙6。

江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之重力与质量关系的综合提优(有答案)

江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之重力与质量关系的综合提优(有答案)

第八章力汇编之重力与质量关系的综合提优1.在探究“重力的大小与什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。

质量m/g100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5（1）图甲中弹簧测力计的示数为______N；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（3）由此可知物体所受的重力大小跟质量成______（选填“正比”或“反比”）。

（4）请根据实验结论，把表格中的空格填写完整______；2.小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。

（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：次数 1 2 3 4质量m/kg0.1 0.2 0.3 0.4重力G/N 1 3 4（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量______（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是______（填字母），A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度3.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：m/kg0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90（1）本实验中用到的测量器材有：天平和______。

（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是______N（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。

4.“聪明”的小军在学习重力知识后，经历了以下的活动．（1）利用量程为0－5N弹簧测力计、量程为0－250g的天平和质量不等的三个物体，探究“物体所受重力大小与质量的关系”，实验数据记录如下表所示，根据数据，得出的结论是________，但是老师通过观察实验器材和数据，让小军重新进行实验，理由是________．次数 1 2 3 物体质量m／kg0.1 0.2 0.3物体重力G／N 1 2 3（2）在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验.首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中通过________的操作，根据________的现象可以判断出重力的方向．（3）物体所受重力大小和质量的关系是G＝mg．查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关．下表为某地区的g值与海拔高度的大致关系：海拔高度h0 0.5 1 1.5 2 2.5／kmg／9.7949 9.7934 9.7918 9.7903 9.7888 9.7873（N·kg–1）小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实验.该实验的原理是________．小军利用图乙的器材________（选填“能”或“不能”）粗略测出此山峰的高度．理由是________．5.小明在做“探究重力大小跟质量的关系”的实验。

第八章《力》单元练习 2021-2022学年苏科版八年级物理下册

第八章《力》单元练习 2021-2022学年苏科版八年级物理下册

苏科版八年级第二学期第八章《力》单元练习提优1、在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）1题2题3题A．F1＞F2＝F3B．F1＜F2＜F3C．F1＝F2＝F3D．F1＞F2＞F3 2．为了探究“力的作用效果与哪些因素有关”，小明同学设计了如图所示的甲、乙两个实验情景，下列假设与图中情景符合的是（）A．由甲图可知，力的作用效果可能与力的大小有关B．由甲图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关C．由乙图可知，力的作用效果可能与力的作用点有关D．由乙图可知，力的作用效果可能与力的大小有关3、如图所示是类似课本中的一幅图，小孩力气小，一根弹簧也拉不长；运动员力气大，很容易拉长三根弹簧。

通过此实验可以探究力的作用效果与力的（）A．大小有关B．方向有关C．作用点有关D．大小、方向、作用点都有关4、在图所示的各种情景中，F1与F2大小均相等，则这两个力彼此平衡的是（）A．B．C．D．5、在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学的实验情景如图甲所示，小红同学的实验情景如图乙所示，木块和小车均保持静止。

下列有关说法中不正确的是（）A．图甲实验中，如果增大盘中砝码的质量，那么对应的拉力就会增大B．图乙实验中，拉力F1的施力物体是左端盘中的钩码C．图甲实验中，两端盘中钩码的质量不相等，木块仍可能保持静止D．图乙实验中，将静止的小车两端的拉力同时去掉，小车一定保持静止6、如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练，当消防员匀速直线爬杆过程中（）6题7题8题A．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向上B．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下C．向下爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下D．无论向上、向下爬杆，所受到的摩擦力的方向均为竖直向下5、如图所示，两匹马沿水平方向分别用500N的力同时拉弹簧测力计的挂钩和拉环，使弹簧测力计保持静止状态，不计弹簧测力计的自重。

江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之 重力相关计算(有答案)

江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之 重力相关计算(有答案)

第八章力汇编之重力相关计算1.若物体在月球上的重力只有在地球上重力的1，一个人能在地球上举起物体的最大6质量是60kg（地球上，取g=10N/kg），求：（1）地球上人对物体的支持力。

（2）他在月球上能举起的物体的最大质量是多少？2.有一块体积为1×10-2m3的铜块，已知铜的密度为8.9×103kg/m3，求铜块的重力．（g=10N/kg）3.2017年环泉州湾国际公路自行车赛于12月2日开赛，自行车的制作材料是影响自行车比赛成绩的重要因素。

自行车车架是用密度小、强度大的碳纤维制成的，其密度为1.6×103kg/m3，体积仅为0.0025m3，g取10N/kg。

求：（1）车架的质量为多少kg？（2）若运动员质量是70kg，自行车总质量为10kg，则运动员和自行车总重多少N？4.如图是澳大利亚“空中升降机”（Skylifter）公司制造的圆盘状飞艇，它能吊起的货物最大质量为150t．取g=9.8N/kg．问：（1）飞艇能吊起的货物最大重力为多少N？（2）若飞艇已吊装0.98×106N的货物，最多还能吊装货物多少t？5.汉代一些墓室、祠堂里有雕刻着画像的石头。

现有一块汉画像石，质量为500kg，体积为0.2m3，g取10N/kg．求：（1）这块汉画像石受到的重力；（2）汉画像石的密度。

6.一辆轿车从某地往济南方向匀速行驶，当到达A地时，车外一座公路桥头旁边立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重1.5×104N、载货8000kg的汽车，（g取10N/kg）（1）求汽车过桥时受到的支持力；（2）通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？7.质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么他的质量是多少千克？（g取10N/Kg）8.一个质量为50kg的同学骑自行车上学，在水平路面上以4m/s的速度匀速行驶．有关数据如下表所示（g=10N/kg）求：自行车质量20kg行驶过程中轮胎与地面的接触面积1×10-2m2车轮直径0.16m轮胎承受的最大压强 1.2×103Pa（1）这位同学受到的重力；（2）该同学骑车沿直线匀速行驶5min通过的路程；（3）该同学骑车匀速行驶的过程中，所受摩擦力是重力的0.05倍，求该同学骑车过程中所受的摩擦力．9.有一汽车的质量是3t，在平直公路上以36千米/小时的速度做匀速直线运动，已知牵引力为2000N，求：（1）求车所受的重力；（2）求汽车所受的摩擦力．10.如图为我国自主研发的长航程极地漫游机器人。