音乐《大风车》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计及反思《大风车》教学设计及反思一、教材分析：《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。

歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。

旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。

它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看大风车节目时的快乐情形，表达了大风车节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。

尤其是歌曲最后两小节，嘿！好朋友。

富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。

二、教学目标 1、知识与技能目标：能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。

2、过程与方法目标：采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。

3、情感态度与价值观目标：通过对歌曲《大风车》的学唱，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学。

1 / 6三、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。

2、难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

四、教具准备：电子琴、课件等五、教学过程：（一）组织教学，师生问好师：欢迎大家进入今天的快乐音乐课堂！（二）创设情境，导入新课教师：显示大风车标记。

问：同学们，你们知道这是哪个电视节目的标志吗？生：大风车！师：好，今天就让我们一起走进《大风车》节目。

首先请同学们观看一段视频（播放《大风车》及主题歌）师：《大风车》不仅节目精彩，歌也好听。

你们想和老师一起唱起来吗？但是在学习歌曲之前老师有一个要求，那就是过节奏关，大家有没有信心？老师这里有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。

（出示课件，展示四列不同颜色的火车节奏）：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 红色火车：4/4 0 0 0 | 0 0 0 | 黄色火车：4/4 | | 绿色火车：4/4 － | － | 蓝色火车：4/4 －－ 0 | －－ 0 | 按节奏朗读歌词◆老师带读歌词两遍◆学生齐读（三）师生合作，探究表现 1、初听歌曲（1）感受歌曲看谁听得最专心、最投入!同学们可以边听边随着音乐轻轻的晃一晃。

幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思教学目标1.能够了解民间舞蹈中的动作特点和舞蹈表达的情感，并能运用到活动中。

2.能够在音乐伴奏下跳舞，感受音乐的节奏和力度。

3.能够与同伴一起跳舞，提高协作和合作能力。

教学内容1.音乐：民间舞曲《大风车》。

2.舞蹈动作：前进、后退、单脚跳、转身、手舞、伸展等。

教学过程第一步：引入教师播放《大风车》音乐，与孩子们一起听音乐，感受音乐的节奏和力度。

引导孩子们注意音乐中有哪些元素，例如快慢、高低、强弱等。

第二步：学习舞蹈动作1.前进和后退：教师示范前进和后退的动作，孩子们跟随老师模仿。

教师提醒孩子注意脚步的大小和力度。

2.单脚跳：教师示范单脚跳的动作，孩子们跟随老师模仿。

教师提醒孩子注意保持平衡。

3.转身：教师示范转身的动作，孩子们跟随老师模仿。

教师提醒孩子注意脚步和身体的转向。

4.手舞：教师示范手舞的动作，孩子们跟随老师模仿。

教师提醒孩子注意手部动作的协调性和节奏感。

5.伸展：教师示范伸展的动作，孩子们跟随老师模仿。

教师提醒孩子注意身体的伸展和柔韧性。

第三步：练习舞蹈1.教师将动作组合成一个舞蹈，孩子们跟随老师练习舞蹈。

教师提醒孩子们注意节奏和力度。

2.孩子们分成小组，在音乐伴奏下跳舞，体验舞蹈的乐趣。

3.在小组合作中，孩子们互相交流和讨论，提高协作和合作能力。

第四步：拓展1.教师引导孩子们思考如何运用舞蹈的动作和表现情感，创编一段属于自己的舞蹈。

2.孩子们表演自己创编的舞蹈，分享自己的舞蹈体验。

反思1.教学目标：该教案的教学目标较为简单，可以进一步提高目标的针对性和难度，让孩子们更深入地学习和掌握舞蹈技巧。

2.学习舞蹈动作：动作练习的时间较短，可以适当增加练习动作的次数和时间，让孩子们更熟练掌握舞蹈技巧。

3.练习舞蹈：可以适当增加舞蹈练习的次数和时间，让孩子们更加深入地体验舞蹈的乐趣和感受音乐的力量。

4.拓展：可以引入更多的创意元素，让孩子们更加自由地表现自己的情感和创意。

小学音乐二年级下册《大风车》课件教学内容：一、教材章节：小学音乐二年级下册《大风车》二、详细内容：1. 歌曲《大风车》的学习，理解歌曲的内涵和情感。

2. 学习简单的乐理知识，如音符、节拍等。

3. 学习歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等。

教学目标：1. 学生能够理解歌曲《大风车》的内涵和情感，并能够熟练演唱。

2. 学生能够掌握简单的乐理知识，如音符、节拍等。

3. 学生能够运用所学知识，自主学习新的歌曲。

教学难点与重点：难点：歌曲的音准、节奏的掌握。

重点：歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等。

教具与学具准备：1. 音响设备，用于播放歌曲。

2. 乐谱，用于指导学生学习。

3. 钢琴，用于为学生伴奏。

教学过程：一、实践情景引入：1. 教师播放歌曲《大风车》，让学生感受歌曲的美感。

二、乐理知识讲解：1. 教师讲解音符、节拍等乐理知识，让学生理解歌曲的构成。

三、歌曲演唱技巧讲解：1. 教师讲解歌曲的演唱技巧，如音准、节奏等，让学生能够正确演唱。

四、分组练习：1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行练习。

1. 教师让学生展示自己的学习成果，对学生的表现进行评价。

板书设计：乐理知识：音符、节拍等歌曲演唱技巧：音准、节奏等作业设计：一、请学生用所学知识，自主学习一首新的歌曲，并能够熟练演唱。

课后反思及拓展延伸：一、教师对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整。

二、教师引导学生进行拓展学习，如学习其他乐理知识，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析：一、乐理知识讲解：重点和难点解析：在乐理知识讲解环节中，音符和节拍是学生需要重点关注和掌握的知识点。

音符是音乐的基本单位，用于表示音的长短和高低。

节拍是音乐的时间单位，用于表示音乐的节奏和速度。

学生需要理解音符和节拍的概念，并能够正确识别和运用它们。

补充和说明：1. 音符的种类：乐谱上有不同种类的音符，如全音符、二分音符、四分音符等，它们分别表示不同的音长。

教师可以通过示例和练习，让学生了解和区分这些音符。

幼儿园大班音乐教案《大风车》含反思大班音乐教案《大风车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪，通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来，有利于对歌曲更好正确的掌握，紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动，快来看看幼儿园大班音乐《大风车》含反思教案吧。

教学目标：1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。

有利于对歌曲更好正确的掌握。

2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。

3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。

4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点难点：教学重点：1、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

2、切分节奏、八分休止符的掌握。

教学难点：1、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

2、激发学生的表演力和创造力。

教学准备：1、《大风车》多媒体课件。

2、录音磁带：《开火车》、《大风车》(歌曲、伴奏)。

教学过程：一、节奏游戏(一)、师：小朋友们坐过火车吗?大家坐火车时的心情怎样?今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏节奏一：4/4×0×0×0××|×0×0×0××|轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆节奏二：4/4××××××|××××××|轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆节奏三：4/4×·××-|×·××-|轰隆隆轰隆隆节奏四：4/4×--0|×--0|呜嚓!呜嚓!(每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读) (二)、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。

大班音乐教案及教学反思《大风车》一、教学目标1.让大班幼儿了解和掌握儿歌《大风车》的歌词和曲调。

2.培养幼儿音乐欣赏能力和节奏感。

3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.播放器、扬声器。

2.幼儿心理发展水平考虑，适宜的教学环境和教学素材。

三、教学步骤1.导入：播放儿歌《大风车》，让幼儿主动参与进去，引起幼儿的兴趣和注意力。

2.歌曲结构分析：–介绍幼儿歌曲《大风车》的背景和由来。

–播放儿歌《大风车》并说明歌曲的组成结构。

–分析歌词的意义，与幼儿一起讨论儿歌中的内容。

3.声乐训练：–引导幼儿跟着原曲哼唱，并尝试模仿发声。

–通过反复练习提高幼儿的唱歌能力和音准感。

4.动作设计：–制定相关动作，并与幼儿一起创造配合合适的动作。

–通过模仿和练习，让幼儿掌握动作的流畅性和协调性。

5.合作表演：–将幼儿分成小组，每个小组演唱歌曲并表演动作。

–引导幼儿共同合作，培养他们的团队意识和集体协作能力。

6.反思与评价：–结合教学过程，评价孩子们的学习效果，看他们对儿歌的掌握程度。

–让孩子们表达他们对教学效果的看法和感受。

四、教学反思通过教学活动，我发现孩子们对儿歌《大风车》产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够快速跟唱，并能理解歌词的意义。

同时，幼儿们通过与同伴的合作和协作，增强了团队意识和集体协作能力。

然而，在教学中也发现了一些问题：1.语言表达不够流利：部分幼儿在教学过程中出现了语言表达不够流利的情况。

这可能与他们在日常生活中接触英语的机会较少有关。

我将针对这一问题进行课后弥补，提供更多的英语学习机会。

2.个别幼儿注意力不集中：有部分幼儿在教学过程中注意力不够集中，容易分心。

我将有针对性地设计更多的互动环节，提高课堂吸引力，帮助这些幼儿更好地参与到教学活动中。

综上所述，本次教学活动在激发幼儿兴趣、培养音乐欣赏能力和团队合作能力方面取得了一定的效果。

在今后的教学中，我将继续不断改进教学方法和教学内容，以更好地促进幼儿的全面发展。

大班音乐教案及教学反思《大风车》教案：《大风车》一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学和体验式学习，通过音乐活动《大风车》引导幼儿体验音乐的美妙，激发他们的创造力和想象力。

活动的目的在于培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时促进他们的语言、认知和社交能力的发展。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《大风车》的内容和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律。

难点：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：大风车图片、音乐播放器、歌词卡片。

2. 学具：幼儿自带的玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入活动（5分钟）向幼儿展示大风车图片，引导幼儿观察和描述大风车的特点，激发幼儿的想象力。

3. 学习歌曲（5分钟）播放歌曲《大风车》，让幼儿边听边跟唱。

然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

4. 唱歌练习（5分钟）将幼儿分成小组，进行唱歌练习。

鼓励幼儿用自己的玩具乐器为歌曲伴奏，培养他们的音乐节奏感。

六、活动重难点重点：让幼儿掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律。

难点：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐活动《大风车》激发了幼儿的音乐兴趣，他们在唱歌练习中积极表现，充分发挥了自己的想象力。

然而，在唱歌技巧和音乐节奏感的培养方面，部分幼儿仍需加强指导。

在今后的活动中，我将关注这部分幼儿的成长，为他们提供更多实践机会，提高他们的音乐素养。

拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起创作音乐作品，如自编歌曲、为家人表演等，培养他们的音乐素养和表现力。

同时，可组织亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析：一、热身活动的设计二、歌曲《大风车》的引入歌曲的引入环节是为了激发幼儿的兴趣和想象力。

《大风车》音乐教案模板（共12篇）第1篇：小学二年级音乐教案《大风车》大风车教案课题名称：大风车课标依据：培养学生热爱生活，保持童心的生活态度学情分析：二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。

作品分析：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。

歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。

第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。

第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。

尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。

”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。

第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。

教学目标1.能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。

2.通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。

教学重点体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。

教学难点正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、教学过程：（一）导入谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听）（二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感师带生领读歌词（加入节奏）。

师生齐读（三）再次聆听，并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点）（五）发声练习：上行：小猫爱吃鱼下行：鱼鱼鱼鱼鱼（六）用“欢乐的”情绪演唱《大风车》（七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词（八）是领众和《大风车》（九）表演：《大风车》（十）拓展：大风车的用途，以及风车王国：荷兰全班齐唱歌曲《大风车》。

教案概况：本教案针对小学二年级学生，以一首儿童歌曲《大风车》为主题，通过歌曲的学习与表演，培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和节奏感。

通过教学中的多元活动和互动学习，让学生在愉悦的音乐氛围下感受音乐的力量。

教学目标：1.认识和理解歌曲《大风车》。

2.培养学生音乐欣赏能力，能正确听辨歌曲中的音符与节奏。

3.提高学生对合唱的理解和掌握，培养他们的合作能力。

4.通过合作表演，培养学生的自信心和表演能力。

5.通过歌曲学习激发学生对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1.电脑/投影仪及音响设备。

2.教学PPT。

3.歌曲《大风车》的CD或MP3文件。

4.班级学生合唱作业本。

5.风车手工制作材料：彩纸、剪刀、彩笔等。

教学步骤：1.情境营造在课堂上放一段有大风车的视频，或者播放风车的声音。

“同学们，你们有没有看到过大风车呢？它们转啊转，一直都不会停。

今天我们就要一起学一首歌曲《大风车》，跟着歌曲里的旋律摇起我们的大风车。

”在营造愉悦音乐氛围后，进入正式的歌曲学习。

2.歌曲学习播放歌曲《大风车》，让学生边听边感受。

然后，老师可以带领学生一起大声朗读歌词。

在念完歌词后，用线装表演。

“同学们，我们来一起跟老师学习歌曲的动作，做成线装表演。

”老师示范并引导学生一起摆动手臂，让每个学生都能参与其中。

学生重复几次后，练习展示给全班同学。

3.探究音符与节奏通过教学PPT展示歌曲歌词，并带领学生一起分析歌词中的音符和节奏。

学生可以用手拍、口型练习等方法加深理解。

在学生掌握歌曲的基本音符和节奏后，引导他们一起合唱。

4.合作表演将全班学生分组，每个小组可以在课后合作制作一个风车。

风车制作简单，学生可以使用彩纸和剪刀制作自己喜欢的风车。

然后，在下节音乐课上，每个小组派出一个学生带领全组合唱并表演歌曲，其他组员则一边跟唱一边转动自制的风车。

在表演之前，老师可以给出锻炼身体、放松情绪的活动，让学生更好地投入到表演当中。

5.总结回顾在本节课的最后，让学生自由发表对歌曲学习和表演的感受。