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四年级上语文说课7一次特殊的实验_西师大版四年级上语文说课-7一次特殊的实验西师大版2019一、说教材教学内容：西师大版语文四年级上册第二单元《一次特殊的实验》教材简析：一位白发苍苍的科学家，一次以生命为代价的实验，一份鲜血染红的实验报告，一种对科学事业崇高的爱，无不深深地打动我们的心。
文章按事情发展的顺序讲述故事。
作者用细致入微的刻画、生动感人的描写，将我们领进实验室，目睹科学家卡尔.施密特长达五个小时与剧痛的较量，为科学事业留下珍贵资料的过程。
读着课文的一字一句，我们的心被紧紧地揪着，情被时时牵动，无限的敬意在心中涌动。
这是一篇对学生进行思想教育和语文基本功训练的好教材，教学时应突出“以读为本”的教学观，引导学生置于文章之中，用心去读书，用心去体会、感受科学家顽强的毅力和崇高的精神，感悟重点词句在表情达意方面的作用。
二、说目标联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。
理解课文内容，对卡尔.施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。
三、说重点感受卡尔.施密特博士对科学事业的执著和热爱。
四、说准备教师：南美洲毒蛇图片、朗读录音。
学生：收集科学家的小故事。
五、说过程课文中的“像往常一样”极具表现力，既与题目和文章的整体情景形成对比，又与文章主题和内心形成呼应。
以“像往常一样”为重点切入点，进行研读，在正反问题的导引下，达到了深入阅读的目的。
并且研读与激情和谐共振，情感陶冶和语言训练有机地统一了起来。
四、激情提升——让心随文本飞扬围绕作者的呐喊引出博士的心愿，讨论为什么为什么说一会儿说时间快些，一会儿说时间慢些？作者矛盾的心情反映了什么？激情情朗读，融情会意；分析矛盾，深刻体验。
在此，学生情感达到了颠峰，情真真，意切切，心灵与文字共舞。
五、延伸表达——让心借言语宣泄1、卡尔.施密特博士就这样静静地离开了我们，人们会忘记他吗？2、如今，当我们凝望卡尔.施密特博士的坟墓，如果要你在他的墓碑上写一句话，你会怎样写？先写，再交流。
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《一次特殊的实验》习题第一课时一、基础题1.看拼音，写词语。
bóshì tiěsuǒ kǒng jù（） ( ) ( )gù zhàng jī ròu zào rè( ) ( ) ( )2.你能给汉字寻找到它们的词语伙伴吗？燥（）声（）热噪干（）（）音绷雪（）（）直崩（）裂（）带二、综合题（一）病句诊断室。
1.星期天，我走着步行去公园。
2.通过这次学雷锋的活动，学到了不少知识。
3.任何一切困难都吓不倒我们。
4.山村里，满山遍野到处都是果树。
（二）给句子排排队。
（）亭内的游人坐在石凳上休息，亭外的垂柳在微风的吹拂下摆动着。
（）花坛对向有一座怪石砌成的假山。
（）公园的人工湖上，人们划着船，尽情欣赏湖光水色。
（）从假山旁绕过去，一座具有民族特色的凉亭屹立在绿树丛中。
（）人工湖旁边是一个用石头围成的花坛，花坛里的花一朵比一朵美。
（）站在亭子边向外望去，一条长廊出现在跟前。
1三、提高题（一）选词填空。
顽固顽强1.爷爷虽然年纪大了，但他对新事物却很感兴趣，不像有些老人那样（）不化。
2.无论做什么事，我们都要有（）的意志，决不轻易向困难低头。
珍贵昂贵3.生日那天，我收到了儿时好友寄来的生日礼物，它们的价格虽不（），但对我来说非常（）。
4.那件衣服很漂亮，但是价格太（），妈妈没舍得给我买。
（二）缩句1.他把每一分每一秒的感觉详尽地写了下来。
2.白发苍苍的卡尔·施密特先生在实验室里细心地观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。
3.汗水在他布满皱纹的脸上淌着。
参考答案一、基础题1.博士铁锁恐惧故障肌肉燥热2.噪燥燥噪崩绷崩绷二、综合题（一）1.去掉“走着”或“步行”。
2.加主语“同学们”或“我”等。
3.“任何”“一切”任删一个。
4.“满山遍野”“到处”任删一个。
（二）5 3 1 4 2 6三、提高题（一）1.顽固 2.顽强 3.昂贵珍贵 4.昂贵（二）1.他把感觉写了下来。
7、一次特殊的实验总第20-21个教案共享备课（设计者：陈小凤）审验签字（王金英）教材分析：一位白发苍苍的科学家，一次以生命为代价的特殊试验，一份鲜血染红的实验报告，一种对科学事业崇高的爱，无不深深打动我们的心。
作者用细致入微的刻画、生动感人的描写，将我们领进实验室，目睹科学家施密特长达五个小时与剧痛较量，为科学事业留下珍贵资料的过程。
读着课文的一字一句，我们的心被紧紧的揪着，情被时时的牵动，无限的敬意在心中涌动。
学习本课，感受可写家顽强的毅力和崇高的精神。
学习目标：1、自主认字，并能正确书写，联系上下文理解“白发苍苍”“燥热”等词语的意思。
2、理解课文内容，体会文中词句在表情达意方面的作用。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，对科学家无比热爱科学事业的精神产生敬佩之情。
教学重点：理解课文内容，读中体会卡尔·施密特对科学事业崇高的爱和高度的责任感。
教学难点;体会文中词句在表情达意方面的作用。
教学方法：三疑三探法。
教具学具：生字词卡片。
教学过程：第一课时一、审题质疑(10)1、谈话导入：同学们，你们做过哪些试验呢？怎么做的？有什么收获吗？2、板书课题，齐读课题。
你认为哪个词语该重读呢?(特殊)那大家再把课题齐读一遍，注意读出“特殊”一词。
特殊是什么意思呢？读了课题，你心中产生了怎样的疑问？预设：为什么说这是一次特殊的实验？这个实验是谁做的？科学家是怎样完成实验的？3、教师梳理问题。
二、初读课文，感知大意(25 )1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。
指名读。
2、利用工具书或联系上下文理解词语意思。
恐惧燥热故障不紧不慢3、指名汇报记住了哪些生字，交流学习经验。
教师强调：燥与噪的部首不同，意义也不同。
注意“扎”这个多音字。
“博士”的“博”与“搏斗”的“搏”不同，要仔细区别。
4、指名说说课文讲了一件什么事？同桌之间互相交流。
差生说，中等生补充，优生评判。
（课文讲了一位白发苍苍的科学家，在做实验时不幸被毒蛇咬伤后，仍然坚持与剧痛作斗争，给人们留下了珍贵的科学资料，却献出了宝贵的生命的事。
部编版四年级上册语文教案（5篇）部编版四年级上册语文教案（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
下面是小编为大家整理的部编版四年级上册语文教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
部编版四年级上册语文教案【篇1】教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2．初步学会按“潮来前潮来时潮来后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
预习：1、收集有关钱江潮的资料。
2、读课文五遍以上，给生字注音。
3、抄写本课字词和优美句。
第一课时一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
有条理地说说江潮来时的情景。
三、教学过程：（一）谈话引入。
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
《一次特殊的实验》的教材分析
教学目标
2、理解课文内容，体会文中词句在表情达意方面的作用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，对科学家对科学事业无比热
爱的精神产生敬佩之情。
教学准备
教师：生字词卡片，多媒体课件或写有重点词句的小黑板。
学生：搜集其他科学家的故事。
教材建议
这是一篇对学生进行思想教育和语文基本功训练的好教材。
教学时应
突出“以读为本”的教学观，引导学生置身于文章之中，用心去读书。
通
过勾画、朗读、想象、用心体会，感受科学家顽强的`毅力和崇高的精神，感悟重点词句在表情达意方面的作用。
本课的教学重点是读中体会卡尔·施密特对科学事业的崇高的爱和高
度的责任感。
建议本课教学用1～2课时。
