小学英语阅读计划.
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小学小学生英语学习计划小学小学生英语学习计划(精选8篇)时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,不妨坐下来好好写写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编收集整理的小学小学生英语学习计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学小学生英语学习计划篇101、每天记忆新单词。
很多人在学习英语的时候会觉得非常难,其实根本原因在于英语单词的积累还不够,想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。
一个人只有英语单词量够多的时候,才能在运用的时候更加自如,因此坚持每天都记忆新单词,这样才能学好英语。
02、养成英文阅读习惯。
作为一种语言,只有日常生活中常接触才能学得更好,因此平时多养成英文阅读的习惯,这样才能学习得更好。
可以多买几本英语阅读书来阅读,这样能更快提高自己的阅读能力。
当自己养成了英文阅读的习惯时,自然就能学到更多的知识了。
03、多做英语题目。
如果是针对英语考试,想要提高英语成绩的话,那么日常也要多做练习题,只有这样才能学习得更好。
因此平时应该多做各种类型的题目,只有这样自己对于英语题才熟悉,这样才能学习得更好。
因此多买一些英语的习题本来学习,这样更容易提高自己的英语成绩。
04、每天都要练习口语。
学习英语不仅是要将英语成绩提高,同时也要让自己有英语交流的能力,只有这样才能让自己的英语能力变得更强。
因此每天的英语口语练习也是非常重要的,每天都可以选择一些英语词语来阅读,这样才能让自己的口语变得更好。
05、提高自己的听写能力。
学习英语是一件需要长期坚持的事情,因此一定要每天都练习,这样才能提高。
而一个人英语能力的高低也在于听写能力,尤其是在英文的阅读中更是如此,如果想提高自己的英文能力,那么就需要多练习听写能力,这样才能提高自己的英文水平,每天都可以听一些英语词句,这样听力才能提高。
06、坚持用英文写日记。
学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到,因此需要用英文来练习,多用英文来写写,这样能让英文写作能力提高得更快。
小学英语绘本阅读社团课时计划Welcome to the Elementary English Picture Book Reading Club! In this document, we will outline the lesson plan for our club meetings. Our goal is to provide an engaging and interactive environment for young learners to develop their English reading skills through the use of picture books. Let's dive into our exciting journey!Session 1: Introduction to the Club and Picture Books。
In our first session, we will introduce the club to the students. We will explain the purpose and benefits of reading picture books in English. We will also discuss the importance of reading for pleasure and how it can improve language skills. To make it more interactive, we will ask students to share their favorite picture books and explain why they enjoy them.Session 2: Exploring Characters and Settings。
In this session, we will focus on understanding characters and settings in picture books. We will choose a popular picture book and read it aloud to the students. During the reading, we will encourage students to pay attention to the characters and settings described in the book. Afterward, we will engage in a discussion, asking questions such as "Who are the main characters?" and "Where does the story take place?" This will enhance their comprehension skills and ability to analyze stories.Session 3: Understanding Plot and Sequence。
小学四年级英语学习计划
学习目标:在四年级结束时,能够掌握基本的英语单词和句型,能够进行简单的对话和阅读。
学习时间:每周2-3次,每次30分钟左右。
学习内容和方法:
1. 学习基本单词和句型
- 每周选择10个常用的单词进行学习,通过图片、示例句和简单的练习巩固记忆。
- 学习常用的日常用语和问候语,通过模仿和角色扮演的方式进行练习。
2. 听力训练
- 每周选择一个简短的英语故事或对话,通过多次听写和听力理解练习,提高听力水平。
3. 口语训练
- 模仿老师或录音中的发音和语调,学习正确的口音和语流。
- 利用学到的句型和词汇进行口语练习,可以与同学或家人进行对话练习。
4. 阅读训练
- 每周选择一篇适合自己水平的英语文章或故事进行阅读,可以选用一些有趣的图书或杂志。
- 阅读时可以用手指跟着读或做标记,理解文章的大意和重要细节。
5. 写作训练
- 每天练习写几个简单的句子,可以是自我介绍、描述动物、日常活动等。
- 根据自己的兴趣,写一些小短文或日记,记录学习的过程和生活的点滴。
6. 辅助资源
- 利用英语学习软件或网站,如Duolingo、BBC Learning English等,进行互动学习。
- 配备一本适合自己水平的英语学习书籍,例如Oxford Bookworms系列,进行阅读练习。
以上是一个简单的学习计划,可以根据实际情况进行调整。
希望能够帮助你更系统地
学习英语,提高英语水平。
2024年小学英语工作计划一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动,我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏,保证一周至少有三个游戏,同时记录学生反馈过程,调节学生的学习同时,也能让自己更多的掌握,如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价,建立更好的竞赛以及互助措施,使学生能够更好的学习。
针对三年级学生:分为两人组和四人组,在上课的时候发言表现好,每节课选出两到三组给小星星,纪律每堂课给出两组纪律标兵,课后作业书写的好,一个A+印章相当于一颗星星,十个可以换取奖状,期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生:分为两人组和四人组,在上课的时候发言表现好,每节课选出两到三组给小星星,纪律标兵在五年二班建立,五年一班的纪律可以暂时控制。
另外,作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业,无论三年级还是五年级,建立收作业的纪律,每组派发小组长,由组长收作业给课代表,最后交给老师,期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境在本学期的工作中,我将让对话和课程设置更多的融入语境,这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制,如果英语授课孩子很容易分散注意力,所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时,每班指定孩子负责帮我控制多媒体,负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上,我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度,以及互助制度,让学生互相监督,写好英语字母。
五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中,对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
为此,我下决心,从理论知识做起,结合实践,本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。
在期末的时候要写出我的实践对比感受。
六、建立健全图书馆管理办法远达书馆在校领导和同事的帮助下,如今已经逐渐走向了正轨。
在这个过程中,我非常感谢领导对我的帮助和指导,也很感谢很多班主任老师对我的支持,为我提供了很多学生帮忙,也感谢科任老师们,对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。
小学英语教师读书计划要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。
只有读书,才能使自己成为源源不断的水。
本学期,我将继续利用晚上、双休日或节假日时间认真阅读自己所定的书目,在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔。
特别是记录自己点点滴滴的收获与体会。
此外,我还会将自己的读书所得运用到教育教学中来,丰富自身的文学底蕴,用读书来提升自身的理念,提高自己的教育教学水平。
让读书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
为此我为自己定下了以下的读书计划:一、我的读书目标:1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习,丰富自身的人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
六年级小学生英语学习计划(12篇)六班级学校生英语学习打算篇1坚持每一天,充分利用一切可以利用的时间学英语。
没有持之以恒的学习和大量的时将做保障,一切都是空谈。
把零碎的时间充分利用起来学英语,不断地重复。
每天〔学习英语〕必需要有具体可行的打算。
每天听写一篇〔文章〕,以此文章为中心,绽开一天的学习,文章素材可以在洛基英语网查找。
(一)听力:1、除周末外,每天晚上8:00——9:00听写一篇五分钟左右的短文。
着重听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3,一有空闲时间就反复听这篇短文,直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影,复习内容,检查一周来的学习打算执行状况。
4、重视精听,听很多遍。
(二)口语:1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持张嘴说,每周参与英语角。
3、留意在朗读过程中订正发音。
(三)阅读:1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
(四)写译:1、争取把每天听写的短文都翻译,先英汉,再汉英。
2、留意整理笔记。
这是一份学校英语学习打算,只有坚持练习才能真正学好英语六班级学校生英语学习打算篇2一般双休时在早上吃完早餐后读几个小时的英语 (必需吃完早餐哦)背诵A~B部分let`s read 和 let`s talk部分中午听听录音并跟着录音读下午(就是你放学的时候)写写单词自己墨一下并墨好、晚上记忆一下上午以及下午的内容多阅读,阅读的时候只看其中的意思,不要管每个词怎么发音;多听力,听的时候只听其中的意思,不要管每个词怎么拼写;多写作,写的时候要留意怎么把自己的意思表述出来,尽可能的多用好词;多口语,说的时候要留意怎么把自己的意思表述出来,发音要准。
六班级学校生英语学习打算篇3一、摸清学情,理清思路首先,对学习状况有清楚的熟悉。
可以通过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清易错点,有针对性地进行复习,即要“避轻就重”,对把握较好的内容可以少花点时间,而说较难的则要想方法,通过讲解、练习、分析、〔总结〕等〔方法〕,把难点个个击破。
小学四年级英语计划表(精选5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学四年级英语计划表(精选5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。
千里之行,始于足下。
学校英语学习方案表学校英语学习方案表为了提高学校生的英语水平,培育他们的英语学习爱好和力量,制定一份学校英语学习方案表格外必要。
以下是一份学校英语学习方案表,旨在挂念学校生系统地学习英语。
学习目标:1. 提高学校生的英语听说力量;2. 学习基本的英语词汇和语法;3. 增加英语阅读和写作的练习。
周一至周四:每天早晨练习:1. 听英语歌曲:每天早晨放一首简洁的英语歌曲,让学校生学习英语的语音和节奏。
每天下午练习:1. 基本词汇学习:每天学习5个基本的英语单词,例如:apple(苹果)、cat(猫)、dog(狗)、book(书)等。
学习新单词的拼写和发音,并加以复习。
周五:第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
1. 复习本周学习的词汇:通过玩耍、拼图或图片等形式来巩固本周学习的词汇。
周末:1. 阅读时间:每天读一篇简短的英语故事,并理解故事的简洁内容。
可以每周更换故事的主题,例如动物、家庭等。
同学也可以选择自己宠爱的英语故事来阅读。
2. 写作练习:每天写一篇简短的英语日记,描述自己的一天或周末的活动。
可以借助图片或拼图来挂念写作。
留意事项:1. 每天坚持听英语歌曲,让同学接触标准的英语发音和节奏;2. 词汇学习不仅仅要学习单词的拼写和发音,还要培育同学的词汇记忆力量;3. 阅读时间可以选择适合学校生程度的英语故事,激发他们对英语的爱好;4. 写作练习可以依据同学的程度适当调整难度,不要使同学感到压力太大。
学校英语学习方案表就是如上的内容,通过制定周一至周四和周末的学习方案,挂念学校生系统地学习英语,培育他们的英语听说力量、词汇记忆力量、阅读力量和写作力量。
同时,学习方案中的留意事项也能挂念老师和家长更好地指导学校生的英语学习。
小学四年级英语阅读教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助小学四年级学生提高英语阅读能力,包括词汇理解、句子理解和篇章理解。
二、教学内容1. 词汇理解:教授常用词汇,引导学生掌握词汇的发音和词义。
2. 句子理解:通过阅读简单句子和短文,让学生理解句子的结构和意思。
3. 篇章理解:逐步引导学生阅读简单的篇章,培养他们的阅读理解能力。
三、教学方法1. 听力训练:通过听录音,学生跟读和理解句子和篇章。
2. 分级阅读:根据学生的阅读能力,选择适合他们的阅读材料,逐渐提高难度。
3. 写作练:让学生通过写作练,巩固所学的词汇、句子和篇章。
四、教学步骤1. 第一阶段:词汇理解- 研究常见的英语单词,并进行发音练。
- 通过图片和例句,引导学生理解单词的意思和用法。
2. 第二阶段:句子理解- 给学生提供简单的句子,让他们通过理解句子的语法和词汇,把句子翻译成汉语。
- 引导学生进行句子理解的交流,提高他们的口语表达能力。
3. 第三阶段:篇章理解- 给学生提供简单的短文和故事,让他们通过阅读理解故事的主要内容和细节。
- 引导学生进行篇章理解的讨论,提高他们的阅读理解能力。
4. 第四阶段:总结和复- 对所学的词汇、句子和篇章进行总结和复。
- 给学生提供相关的练题,检查他们的阅读理解能力。
五、教学评估1. 日常评估:通过课堂练、口头回答问题等方式,检查学生的研究进度。
2. 定期考试:安排定期考试,评估学生的阅读理解能力和研究成果。
六、教学资源1. 教材:选择适合四年级学生的英语教材和阅读材料。
2. 录音:为学生提供听力训练的录音素材。
3. 图片和图片书:用于词汇教学和句子理解的辅助工具。
通过本教学计划,我们希望能够培养小学四年级学生的英语阅读能力,为他们打下坚实的英语基础。
周计划小学英语阅读强化训练一二年级内容全文共6篇示例,供读者参考篇1My Weekly Reading Fun!Hi there, friends! It's me, Lily, your reading buddy. This week, we're going to have an awesome time exploring the world of books and stories. Get ready for a thrilling adventure filled with exciting characters, magical lands, and loads of fun!Every day, we'll embark on a new reading journey, and I'll share with you some of my favorite tales. But before we dive in, let me tell you a little secret: reading is like unlocking a treasure chest filled with endless wonders. The more you read, the more treasures you'll discover!Monday: The Curious CaterpillarOn our first day, we'll meet a tiny but curious caterpillar named Wiggly. He loves munching on juicy leaves, but one day, he stumbles upon a mysterious book. As he nibbles through the pages, he discovers a world of vibrant colors, shapes, andnumbers! Join Wiggly as he embarks on a delightful journey of learning and self-discovery.Tuesday: The Magical TreehouseImagine a treehouse that can transport you to any place or time you desire! That's exactly what happens to best friends Jack and Jill. Together, they'll explore ancient civilizations, meet famous historical figures, and learn about fascinating cultures from around the world. Get ready to experience the ultimate time-traveling adventure!Wednesday: The Friendly ForestDeep in the heart of the forest lives a charming community of animals. From the wise old owl to the mischievous squirrels, each creature has a unique story to tell. As we follow their daily adventures, we'll learn valuable lessons about friendship, kindness, and respecting nature.Thursday: The Superhero AcademyHave you ever dreamed of having superpowers? Well, at the Superhero Academy, anything is possible! Join our group of young heroes-in-training as they learn to harness their incredible abilities while facing exciting challenges and daring missions. Get ready to save the day with your new superhero friends!Friday: The Cooking KingdomIn the delightful Cooking Kingdom, every dish is a delicious adventure. Meet Chef Zesty and her team of culinary masters as they whip up mouth-watering treats from around the globe. Along the way, you'll discover interesting facts about different cultures, their favorite foods, and maybe even learn a recipe or two!Throughout our weekly reading adventures, we'll encounter new words, explore different genres, and practice our comprehension skills. But don't worry; it's all going to be super fun! We'll play exciting games, solve puzzles, and even create our own stories together.Remember, reading is a magical journey, and the more you practice, the better you'll become. So, let's put on our adventurer's hats, grab our trusty books, and get ready to explore the wondrous world of reading!Who's excited? I know I am! See you on our first reading adventure tomorrow, friends!篇2My Awesome Week Ahead!Hi there! My name is Emily and I'm so excited to tell you all about the super fun week I have planned. Every week, my mom helps me make a schedule of activities and things to look forward to. This week is going to be the best yet!On Monday after school, I have my ballet class. I've been taking ballet for two years now and I just love it. My favourite part is when we get to dance across the floor and learn new moves. I'm working really hard to perfect my arabesque! After ballet, I'll come home and mom will help me with my math homework. I find adding and subtracting a little tricky sometimes, but mom is a great teacher. Once my homework is done, we'll have dinner and then I can play outside until bedtime. Hopefully the weather is nice!Tuesday is a busy day for me. First thing in the morning, I have swimming lessons bright and early at 8am. I've gotten really good at floating on my back and blowing bubbles underwater. My instructor says I'm making great progress! After swimming, it's off to school. In the afternoon, I have my weekly piano lesson. I'm learning how to read music and play simple songs. My piano teacher says if I keep practicing every day, I'll be a piano master in no time!Wednesday is probably my favourite day of the week. Why? Because it's art class day at school! We get to do all sorts of creative projects like painting, drawing, sculpting with clay...you name it! I can't wait to see what we'll be making this week. Maybe we'll paint self portraits or make greeting cards for Mother's Day coming up. Art is just the best.Thursday I don't have any after-school activities, so I'll head home and spend some quality time with my baby brother Jacob. He's just learned how to crawl, so it's really fun chasing him around and playing peekaboo. I love being a big sister! Later that night, the whole family will gather for movie night. We'll make popcorn, build a cozy pillow fort, and watch a fun family film all cuddled up together. Movie nights are the greatest.Finally, Friday is here! That means it's time for my favourite day of the whole week...Saturday! Just kidding, Fridays are pretty awesome too. At school, we'll have show and tell and I get to bring in my favourite stuffed animal to share with the class. His name is Mr. Fuzzykins and he's a puppy that's been my best friend since I was a baby. After school, I have soccer practice. I play on a local kids' team and we're getting ready for our big tournament next month. I'll run lots of drills and do exercises to get super strong so I can score ALL the goals!Once the weekend rolls around, there's even more fun on the agenda. On Saturday morning, my family is going strawberry picking at a farm just outside of town. I can't wait to fill up my basket and then bake a delicious strawberry pie with mom when we get home. Yum! That afternoon, my cousins are coming over and we're going to have an epic pillow fight in the backyard. Then it's a sleepover complete with ghost stories, truth or dare, and makeovers!Phew, I'm getting tired just thinking about this awesome week ahead! I'll be sure to get plenty of sleep so I have energy for all the activities. Sunday will be my relax and recharge day before the new week starts again.Well, that's my full week planned out. Between ballet, swimming, piano, art, family time, sports, and more...it's shaping up to be an absolute blast! I feel so lucky to have such a fun life with all my favourite hobbies packed in. I can't wait to tell you guys all about how it went when I see you again next week. Stay tuned for more adventures!篇3My Weekly Reading PracticeHi there! My name is Emily and I'm a 2nd grader. This week, my teacher Mrs. Johnson gave us a fun reading assignment to practice our skills. She said reading is really important and the more we practice, the better we'll get. I'm excited to work on it!On Monday, we read a story about a puppy who got lost in the park. It was looking for its owner and had to go on a big adventure to find its way home. I felt really bad for the poor puppy! The story used lots of words I didn't know, like "frantically" and "scampered." Mrs. Johnson helped me learn what those new words meant. By the end of the story, I was so happy when the puppy finally found its owner again!Tuesday's reading was all about different kinds of fruits. I learned that fruits like apples and oranges are sometimes called "pomes" or "citrus fruits." There were so many interesting facts, like how strawberries aren't actually berries at all! They're get this - accessory fruits. Wild, right? My favorite part was looking at all the colorful pictures of exotic fruits I've never tried before. Maybe my mom will let me taste a star fruit or rambutan sometime!On Wednesday, we read a passage about how rain happens.I already knew a little about the water cycle from our science lessons. But this talked about condensation, precipitation, andother new vocabulary words. It explained how clouds form and why they get so heavy with water that it finally rains down. I'll definitely remember those details the next time I hear thunder and see lightning during a storm!Yesterday was my favorite reading of the week - a story all about a young magician named Zara. She finds a magic wand at an old antique store and starts learning how to do cool tricks like making things disappear or float through the air! The story was filled with funny, imaginary details about Zara's silly mistakes as she practiced her spells. I enjoyed picturing her rabbit assistant Benny helping out, even though Zara would sometimes accidentally turn him into a bird or a frog instead! Whoops. I can't wait to hear what other wacky adventures Zara the magician goes on next.Today is Friday, the last day of our reading practice week. The topic is planets and outer space. So far, I've learned the names of all 8 planets in our solar system, which ones have rings around them, and which is the biggest or smallest. There's also info about galaxies, asteroids, and astronauts who have traveled to the Moon. Outer space seems so vast and mysterious! I'm definitely more interested in studying the planets and stars after this passage.Reading comprehension is hard work sometimes, but this week's assignments have shown me how fun it can be, too. I've learned so many new words and facts about different subjects. My mind feels like an outer space black hole - just sucking up all that knowledge! Mrs. Johnson always says reading opens up whole new worlds for our imaginations. I'm already excited for whatever reading adventures come next week. Keep on reading, friends!篇4My Weekly Reading PlanHi there! My name is Emma and I'm 7 years old. I love reading all kinds of books and stories. This week my teacher gave us a fun reading plan to follow. I'm really excited to work on it! Let me tell you all about it.On Monday, we have to read a short story about a friendly dog named Buddy. I adore stories with animal characters! Buddy goes on all sorts of adventures in his neighborhood. In this story, he tries to help a lost kitten find its way back home. I can't wait to see if Buddy reunites the kitten with its owners. My teacher said after reading it, we have to draw our favorite part of the story. I'm going to draw Buddy sniffing to find the kitten's scent trail.Tuesday is poetry day! We get to read some simple but silly poems about different foods. One is called "The Crunchy Carrot" and another is "The Jiggly Jell-O." Poetry uses lots of great descriptive words to paint pictures in our minds. After reading them, we have to circle all the words that describe how the foods look, feel, smell, or taste. Words like "crispy," "gooey," and "tangy" will probably be in there. Yum!On Wednesday, we're switching gears to a non-fiction book. It's all about life on a farm! We'll learn what crops grow on a farm, like corn, wheat, and pumpkins. We'll also read about common farm animals like cows, pigs, and chickens. There are supposed to be lots of colorful pictures and diagrams too. When we finish the book, we have to draw our own picture of a farm and label the different parts. I'm picturing a big red barn, a tractor, and lots of animals roaming around!Thursday will be super cool because we get to read a play! It's a short and funny play about a magic pencil that can draw anything. Whenever someone uses this special pencil, their doodles come to life and cause mischief. We'll get to pick roles and read the different character parts out loud in groups. I hope I get to play the talkative pencil! Our assignment after is to write our own scene where the magic pencil draws something crazy.Finally, on Friday we'll read a beautifully illustrated storybook about the seasons. It describes how things change during spring, summer, fall, and winter. We'll learn why leaves change color, why some animals hibernate, and more seasonal facts. For this book, our task is to make a picture schedule. We have to draw symbols representing the books and assignments we did each day of the week. Sort of like a fun summary of our whole reading plan!I'm really looking forward to all the different reading we'll do this week. Reading time is my favorite part of every school day. Getting lost in a good story or learning new facts makes me feel like I'm on a grand adventure. And working on related activities and projects makes it even more enjoyable. I'll have tons of book experiences to share with my parents and friends by next weekend. Reading is the best!篇5Weekly Reading Practice for Elementary English (Grades 1-2)Hi there! My name is Alex, and I'm a second-grader at Sunnyville Elementary School. I love reading and learning new things, especially in English class. This week, our teacher, Mrs.Clark, gave us some exciting reading activities to practice our skills. Let me share with you what we did!On Monday, we started with a fun story called "The Hungry Caterpillar." It was about a caterpillar who ate his way through all kinds of delicious foods before turning into a beautiful butterfly. Mrs. Clark read the story aloud, and we followed along in our books. The pictures were so colorful and engaging! After reading, we talked about the different foods the caterpillar ate and learned some new vocabulary words like "nibble" and "cocoon."Tuesday was all about rhyming words. We played a game where Mrs. Clark would say a word, and we had to come up with as many rhyming words as possible. It was like a silly competition to see who could find the most rhymes! My favorite was when she said "cat," and I shouted, "bat, hat, mat, sat, and rat!" We also read a book filled with silly rhymes and tongue twisters, which made us all giggle uncontrollably.On Wednesday, we focused on reading comprehension. Mrs. Clark gave us a short story about a girl named Emma and her adventures at the park. After reading it quietly to ourselves, we answered some questions about the characters, setting, and main events. I had to go back and reread a few parts to find the answers, but it helped me practice my comprehension skills.Thursday was all about sight words – those common words that we need to recognize instantly without sounding them out. We played a game where Mrs. Clark would flash a word on the board, and we had to read it out loud as quickly as possible. We also did some word searches and scrambled word puzzles to reinforce these essential words.Finally, on Friday, we got to choose our own books from the classroom library and read them silently or with a partner. I picked a book about dinosaurs, which is one of my favorite topics. After reading, we had to draw a picture or write a few sentences about our favorite part of the book. I drew afierce-looking T-Rex and wrote about how it was one of the largest carnivores that ever lived!Overall, it was a fun and educational week of reading activities. I feel like I improved my vocabulary, rhyming skills, comprehension, and sight word recognition. Reading is such an essential skill, and I'm glad we get to practice it in so many engaging ways at school. I can't wait to see what next week's reading adventures will bring!篇6My Weekly Reading Fun!Hi everyone! My name is Amy and I'm 7 years old. I love to read all kinds of books and stories. Reading is so much fun and I learn new things every time! This week, my teacher gave us some really cool reading assignments. I'm excited to share them with you.On Monday, we read a story called "The Three Little Pigs". It's about three little pigs who each build their own house. The first pig builds a house of straw, but the Big Bad Wolf blows it down! The second pig builds a house of sticks, but the wolf blows that down too. Finally, the third little pig builds a house of bricks that the wolf can't blow down. I felt bad for the first two pigs, but I was so happy the third pig was safe in his sturdy brick house. After we read the story, we had to circle all the words that rhymed like "straw" and "saw". Rhyming is super fun!Tuesday's story was called "The Little Red Hen". It's about a hard-working hen who finds some wheat seeds. She asks her friends the cat, dog, and mouse to help her plant and harvest the seeds, but they all say "Not I!". So the little red hen does all the work herself. But when she bakes a delicious loaf of bread from the wheat, her friends want to eat it! The hen tells them no since they didn't help. I thought that was fair. My favorite part was when the hen asked "Who will help me bake the bread?" I likepretending to be that character. After reading, we had to put sentences from the story in the right order.On Wednesday, we read a book of silly poems and tongue twisters. Tongue twisters are super hard to say! Like "She sells sea shells by the sea shore" - try saying that three times fast! My favorite poem was about a purple penguin who loved to paint pictures. The rhymes and made-up words made me giggle. For our assignment, we had to find all the words that started with "P" and words that rhymed with "paint". I circled so many words, my page looked like a colorful circle sketch!Thursday's book was non-fiction, which means it's full of true facts and information. We learned all about amazing animals like elephants, lions, and dolphins. Did you know elephants are the largest land animals and their trunks are actually a super long nose? So cool! We saw pictures of elephant herds migrating across the hot African savanna. For our work, we had to write down three new facts we learned about each animal. I can't wait to tell my parents all the elephant info!Finally on Friday, we got to pick any book we wanted from the classroom library and do a fun project. I chose a book about astronauts exploring space. I made a little model rocket ship out of popsicle sticks, paper, and aluminum foil. I even drew planets,stars, and aliens on the background! Reading really lets your imagination blast off. Maybe I'll be an astronaut scientist when I grow up.Overall, this was an awesome week of reading adventures. Stories, poems, facts - I loved it all! Reading exercises our brains and takes us anywhere we want to go. I'm already looking forward to next week's books and assignments. The more I read, the more words I learn, and the better reader I'll become. Keep on reading, boys and girls! Let's go on more excellent reading journeys together.。
六年级小学生英语学习计划1、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。
因为小考处处有课本的影子。
“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。
当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。
六年级是复习迎考的关键一年。
六年级的计划是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。
系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼,百战不殆”。
学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。
“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。
做到“知己”后,我们就可以制定计划了。
六年级小学生英语学习计划(二)培养兴趣初学英语阶段,意识还处于感性阶段,老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣,采用教学卡片、图片等直观教具,通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,实现在教学中集知识和趣味为一体,使他们觉得学习英语是件很有趣的事情。
对于较难掌握的知识,宁可慢些、稳些、扎实些,也不单纯地为完成教学任务对难点、重点蜻蜓点水,一带而过。
养成良好的学习习惯1、养成正确记忆单词的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、倾听的习惯。
4、阅读的习惯。
注重平时积累很多人说在阅读中背单词,但那是针对有一定单词量的人群。
虽然阅读很重要,但还是要集中精力专门背单词。
我们学习我们的母语,尚且需要专门的记生词和生字。
平时要注重单词的积累,做到见词能读、听词能写。
持之以恒学习英语应坚持的四点:1.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3.上课时间一定要充分把握4.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习5.记忆单词,积累词汇量六年级小学生英语学习计划(三)单词卡记忆法:1、制作单词卡;2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背____个单词,不允许积累,不背不允许吃饭;3、当天晚上复习一次;4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡;5、准备“易错单词本”,考核时单词出错直接抄写上去,然后强化记忆三遍,回去再复习;6、半个月在作业吧考试一次单词;7、一个月考试一次单词;8、月考后如果还有单词没掌握好,写到纸条上,贴在课桌和床头等明显的地方,通过经常观察达到掌握的目的。
周计划小学英语阅读强化训练四年级全文共3篇示例,供读者参考周计划小学英语阅读强化训练四年级篇1一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。
同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
小学英语阅读教案计划课时:1课时年级:小学四年级教学目标:1. 能正确朗读课文,理解课文大意。
2. 能运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力。
4. 引导学生学会关爱动物,与动物和谐相处。
教学内容:1. 课文:《The Cat and the Mouse》2. 词汇:cat, mouse, run, chase, hole, hide等。
3. 句型:What's this? It's a/an... How old is it? It's... years old.教学过程:Step 1: Lead-in(5分钟)1. 教师展示一张猫和老鼠的图片,引导学生说出它们的英文名称。
2. 教师询问学生是否知道猫和老鼠的特点,引导学生用英语进行回答。
Step 2: Pre-reading(5分钟)1. 教师给出课文标题《The Cat and the Mouse》,引导学生猜测课文内容。
2. 教师快速浏览课文,引导学生关注关键词汇。
Step 3: While-reading(10分钟)1. 教师引导学生跟随课文朗读,注意语音语调。
2. 教师暂停课文,针对关键词汇进行讲解和练习。
3. 教师引导学生回答课文内容相关问题,检查学生对课文的理解。
Step 4: Post-reading(10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演,表演课文故事。
2. 教师引导学生运用所学词汇和句型进行小组交流,讨论自己喜欢的动物。
Step 5: Summary(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调关爱动物,与动物和谐相处的重要性。
Step 6: Homework(5分钟)1. 学生回家后,和家长一起寻找其他关于猫和老鼠的故事,分享给家长。
2. 学生和家长一起完成课后练习题。
教学评价:1. 课后收集学生的角色扮演视频,观察学生的口语表达和表演能力。
2. 检查课后练习题完成情况,了解学生的学习效果。
小学生英语学习计划(通用10篇)小学生英语学习计划 1一、以兴趣为契机,多结合生活实际,学会运用语言初学英语阶段,意识还处于感性阶段,老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣,如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性,让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成正确记忆单词的习惯。
三、注重积累,搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位,记忆方法直接关系到英语学习的'成败。
小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段,如能引导得当,能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词,但那是需要一定的单词量作为基础才行。
虽然阅读很重要,但集中精力专门背单词还是必须的,否则单词量太少,阅读就完全失去了兴趣。
我们学习我们的母语,尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆方法记忆,笔者曾体验过“表音密码”这个方法。
这个方法的好处就是记忆的效果特别好,它的原理具体我也说不清楚,一开始用觉得这方法挺一般的,没什么特别的,但是体验完到后来(你试个几天),你就会发现很神奇了,它真的能让你做到见词能读、听词能写。
并且从此大量的单词不再是问题。
这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
四、持之以恒,把握未来。
学习英语要过许多关,如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。
过每一关都要下够功夫,练够火候,才能苦尽甘来。
以下六点是重点:1、上课时间一定要充分把握。
2、坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调。
3、通过学习课文,在课余时间翻译课文。
4、对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析。
5、需要背诵的课文一定要能默写。
6、可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习。
小学生英语学习计划 2单词卡记忆法:1、制作单词卡;2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词,不允许积累,不背不允许吃饭;3、当天晚上复习一次;4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡;5、准备“易错单词本”,考核时单词出错直接抄写上去,然后强化记忆三遍,回去再复习;6、半个月在作业吧考试一次单词;7、一个月考试一次单词;8、月考后如果还有单词没掌握好,写到纸条上,贴在课桌和床头等明显的地方,通过经常观察达到掌握的目的。
小学六年级英语阅读计划表In order to help sixth-grade students improve their English reading skills, a well-designed reading plan is essential. The following is a detailed outline of a suggested reading plan for sixth-grade students.1. Introduction。
Reading plays a crucial role in language learning, and it is particularly important for students in their sixth-grade year. By this stage, students should have a solid foundation in English vocabulary and grammar. The reading plan aims to enhance their reading comprehension, expand their vocabulary, and improve their overall language skills.2. Weekly Reading Schedule。
To ensure a systematic approach, a weekly reading schedule is necessary. The plan recommends allocating specific days for different types of reading materials, such as fiction, non-fiction, newspapers, and magazines. This variety will expose students to different writing styles and genres, helping them develop a wide range of reading skills.3. Daily Reading Time。
淮安区小学生英语“广阅读”活动实施方案一、指导思想以淮安市教育局《中小学英语阅读实施方案》为指导,构建小学英语课外阅读课程,积极开展小学生英语阅读活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
进一步拓宽国际视野,提高人文素养,形成健全的情感、态度、价值观,为学生终身学习和未来发展奠定坚实的基础。
二、活动目标1.学校大力营造读书氛围,让英语阅读理念春风化雨、润物无声,形成独特的校园英语阅读文化;2.关注学生的情感,激发学生广泛的阅读兴趣,培养学生养成良好的阅读习惯。
增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。
使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养。
3.积极推进学生英语阅读,开展形式多样、内容丰富的英语阅读活动;完善校园英语基础阅读实施,完善校园图书馆、英语图书角等基础阅读实施。
4.学校加强对小学英语阅读规律的研究和运用,建立小学英语阶梯阅读体系,加快提高我区小学生英语整体阅读水平。
三、活动措施:㈠合理推荐阅读书目,明确学生英语阅读内容。
1.结合淮安市《中小学英语阅读实施方案》的推荐书目,制订出我区的“推荐阅读书目”。
各学校要有计划地配置各年级“推荐阅读书目”,丰富学校和班级的图书资源,创造条件组织学生阅读其它更多适合阅读的书目,努力凸显学校英语阅读特色。
⒉学生根据阅读计划表通过借阅、自愿购买或分小组购买共享等方式备齐指定的必读书目和选读书目。
㈡保证学生阅读时间,确保学生英语阅读效果。
⒈学校要保证学生每周阅读英语课外书籍不少于一小时,阅读方式以学生自主阅读与教师适当辅读相结合的方式,每周至少安排一次辅读课。
2.考虑英语学科特点,学校要有效利用智能软件辅助学生自主阅读。
要充分;利用双休日、节假日、寒暑假时间组织学生自主英语阅读。
学校要制定详细的双休日、节假日、寒暑假学生英语阅读计划和具体的阅读要求。
㈢创设英语阅读氛围,形成英语阅读文化。
1.学校要根据区小学生英语阅读实施方案,制定学校具体的操作方案。
小学四年级英语学习与阅读计划计划目标提升小学四年级学生的英语听、说、读、写能力。
培养良好的英语学习习惯与自主阅读能力。
通过阅读有趣的故事来激发学生对英语的兴趣。
周计划大纲第一周:基础巩固与兴趣培养每日听力:利用英语学习APP或网络资源,每天听一段简短的英语故事或儿歌,培养语感。
每日朗读:选取《牛津阅读树》等初级读物,每天朗读一篇短文,注意发音与语调。
阅读理解:从《培生儿童英语分级阅读》中选择合适级别,每周读2-3本,并完成简单的理解题。
词汇积累:每天学习并记忆5个新单词,用造句的方式加以巩固。
第二周:阅读能力提升每日听力:逐渐提高听力材料的难度,如简短对话或小故事。
分级阅读:进入下一级别的阅读材料,如《I Can Read!》系列。
阅读理解:在阅读后尝试复述故事大意,增强理解能力。
写作练习:开始简单的英文写作,如写日记或编写简短故事。
第三周:语法与句型学习语法解析:通过教辅材料或网络课程学习基础语法知识,如一般现在时、现在进行时等。
句型操练:模仿课本或阅读材料中的句型,进行造句练习。
阅读拓展:尝试阅读不同类型的文本,如科普知识、寓言故事等。
综合应用:将所学语法和句型应用于写作和口语表达中。
第四周:综合学习与复习听力进阶:挑战更长的听力材料,如小短文或动画片段。
阅读挑战:尝试阅读更长篇幅的故事或文章,提高阅读速度和理解能力。
知识复习:回顾前三周学习的内容,查漏补缺。
实践应用:与同学或家人进行英语对话,实际应用所学知识。
计划执行建议每天固定时间进行学习,形成习惯。
鼓励孩子在学习过程中提出问题,寻求老师或家长的帮助。
学习之余,可通过观看英文动画或电影来放松并维持英语环境。
定期评估学习成果,调整学习计划。
书籍推荐《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)《培生儿童英语分级阅读》(Pearson English Readers)《I Can Read!》系列注意事项确保选择的阅读材料符合孩子的实际英语水平,避免难度过高导致挫败感。
小学英语绘本教学计划绪论在小学英语教学中,绘本作为一种重要的教学资源,被广泛应用于课堂教学中。
绘本具有生动有趣、图文并茂、语言简单易懂等特点,可以帮助学生培养英语阅读兴趣,开发学生的语言能力和思维能力。
本教学计划旨在通过绘本教学提升小学生的英语学习效果。
一、教学目标1. 培养学生的英语阅读兴趣,提高学生对英语学习的积极性;2. 提升学生的听、说、读、写能力,培养学生的整体语言能力;3. 培养学生的思维能力和创造力,拓展学生的想象力;4. 增加学生对英语文化的了解,培养学生的国际视野。
二、教学内容选择适合小学生年龄段的英语绘本,涵盖词汇、语法、对话和故事等方面的内容。
根据学生的英语水平和兴趣,选择不同难度的绘本进行教学。
三、教学方法1. 任务型教学法:通过设计任务,激发学生的学习兴趣和动力,提高英语学习效果;2. 合作学习法:鼓励学生之间的合作学习,培养学生的合作精神和团队意识;3. 情景教学法:通过情境设置,帮助学生更好地理解和运用所学知识;4. 游戏教学法:利用游戏的方式进行绘本教学,增加学生的参与度和乐趣。
四、教学步骤1. 导入:通过图片或具体事物引入绘本内容,激发学生的学习兴趣;2. 预习:让学生通过观察绘本封面和翻阅部分内容,预测故事情节,培养学生的想象力;3. 阅读:学生跟读教师,注意发音、语音语调和语音连读等,培养学生的听力和口语能力;4. 理解:通过提问、讲解和讨论等方式,帮助学生理解故事细节、情节发展和主题思想等;5. 表演:学生分组进行角色扮演,并用英语展示故事情节,培养学生的表达能力和合作能力;6. 创作:学生根据绘本内容进行创作,可以进行故事续写、绘制插图或编写对话等;7. 拓展:通过游戏、歌曲或视频等拓展绘本所学的内容,增加学生的学习趣味和多样性;8. 总结:学生进行小结,对绘本教学进行反思和总结,巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察评价:教师通过观察学生的参与度、互动情况和表现等,进行实时评价;2. 任务评价:根据学生完成的任务和作业,对学生的英语水平和学习能力进行评价;3. 口头评价:教师对学生的口语表达进行评价和指导,帮助学生改进英语口语能力;4. 书面评价:教师对学生的书面作业进行评价,帮助学生提升英语书写能力。
小学生英语学习计划_小学生英语学习计划范文
在现如今全球化的社会中,掌握英语不仅是一项重要的技能,也是未来成功的关键之一。
因此,为了让孩子更好地掌握英语,我们需要制定一套科学、全面的小学生英语学习
计划。
1. 制定学习目标
首先,制定学习目标是非常重要的一步,这样可以让孩子明确自己的学习方向,知道
自己每天需要学习的英语内容。
学习目标应当具有可实现性、明确性和具体性。
例如,孩
子可以设定每周背诵50个单词的目标或每天用英语和父母进行一次2分钟的对话。
以日为单位制定学习计划。
每天的计划应当充分利用孩子的学习时间,包括听、说、读、写四个方面。
家长可以安排电视节目、英语歌曲、口语练习等活动,帮助孩子在愉快
中学习。
3. 积极参与课堂
老师提供的资源和指导对于孩子的学习至关重要,因此鼓励孩子积极参与课堂活动,
回答老师的问题、与同学互动合作,都能够加强孩子的英语学习。
4. 多媒体学习
孩子们可以通过多媒体学习,如:听英语歌曲、看英语卡通片以及玩英语单词游戏等,更加轻松愉快地掌握英语知识。
有些英语学习软件,大多数小学生都能通过它们演练口语、阅读和写作,从而提高英语水平。
5. 培养阅读习惯
阅读是提高英语水平的重要途径之一。
放下手机,好好读书。
家长可以提供一些合适
的英语读物供孩子阅读,帮助孩子扩大词汇量,提高阅读理解能力,从而提高写作水平。
以上就是小学生英语学习计划的一些建议,如果家长能够配合老师,帮助孩子建立起
科学的英语学习习惯,孩子们必然会获得更好的英语学习成效。
小学语文英语学习计划一、学习背景孩子现在上小学二年级,语文和英语是她的两门主要学科。
语文是母语,英语是第二语言。
在学校里,孩子基本上能够跟上老师的教学,但是在阅读理解和语法运用方面还存在一些困难。
因此,我制定了以下学习计划,希望能够帮助孩子在语文和英语学习上取得更好的成绩。
二、学习目标1. 语文方面:提高阅读理解能力,增强写作能力,扩大词汇量。
2. 英语方面:提高阅读理解能力,提高听说读写能力,扩大词汇量。
三、学习内容和方法1. 语文学习计划(1)阅读:每天阅读一篇中等难度的文章,然后进行相关的阅读理解练习。
通过阅读能够提高孩子的语感和理解能力。
(2)写作:每周安排一个写作练习,让孩子可以在写作中提高语言表达能力和思维能力。
(3)词汇量扩大:每个月安排背诵新的生字,通过不断的积累来提高孩子的词汇量。
(4)语法运用:通过做语文练习题和语法练习来提高孩子的语文文法知识。
2. 英语学习计划(1)阅读:每天安排孩子阅读一篇英文故事,并进行相关的阅读理解练习。
(2)听说读写:每周安排孩子做听力练习和口语练习,同时进行英语书写练习。
(3)词汇量扩大:每个月安排背诵新的单词,通过不断的积累来提高孩子的词汇量。
(4)语法运用:通过做英语练习题和语法练习来提高孩子的英语文法知识。
四、学习方法和技巧1. 制定学习计划:在每个学期开始前,我会和孩子一起制定学习计划,明确每周、每月的学习目标和任务。
2. 多方位练习:除了课堂教学外,我还会鼓励孩子进行课外阅读、写作练习、语言游戏等多方位的练习。
3. 及时复习总结:每学完一个单元或一个故事后,我会让孩子及时复习总结,巩固所学内容,避免知识的遗忘。
4. 积极反馈鼓励:在孩子学习过程中,我会及时给予积极的反馈和鼓励,让孩子保持学习的动力和信心。
五、学习评估1. 考试成绩评估:每学期末,我会根据孩子的语文和英语考试成绩来评估她的学习成绩和进步情况。
2. 作业情况评估:我会定期检查孩子的语文和英语作业完成情况,看她是否能够按时完成作业,并且能否掌握所学知识。
小学英语阅读计划
英语教学要让学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式来接触、学习和使用英语,亲身感受和直接体验英语和运用英语。
在小学英语教学中,除了合理有效地使用教科书外,还应尽量利用其他课程资源。
因此我在教学中为学生引入一些阅读材料,使学生巩固在泛读中扩大词汇量、丰富知识、开拓视野、提高阅读能力。
词汇在外语学习中起着重要作用。
对于大部分英语学习者来讲,词汇是英语学习的最大障碍。
小学阶段英语课时量少,学生在课堂教学的有限时间里对教材中的词汇根本无法掌握。
这给他们的英语学习造成了很大困难。
而阅读是巩固和扩大词汇量的最好方法,小学阶段的阅读教学学生会碰到很多生词,无法理解阅读内容,从而产生厌学的情绪。
因此我在阅读教学多采用教师先导读的方法,教师的表情、动作及故事的插图能帮助学生理解阅读的内容,当学生大致理解后,再让学生看图自读,在读的过程中寻找自己认识的词,或似曾相识的词,然后要求学生在一定的语境中会听、会认和会说这些词,再逐步向会写过渡。
“读报摘抄”是一项有益的活动。
教师引导学生阅读时适当摘抄所读内容,可以抄学过的单词,也可以摘抄没学过的单词。
我想通过开展这个活动,有些学生虽然不喜欢做书本上的作业,却喜欢做“读报摘抄”的作业。
同时还要慢慢引导他们把做“读报摘抄”的热情迁移到日常的英语学习上来。
例如:让学生办双语手抄报,在进行双语报刊阅读时,由于报刊色彩鲜艳、内容丰富,学生会对
报刊阅读产生兴趣,特别喜欢做“读报摘抄”作业,就能够从此项作业中找到成就感。
对于基础比较差的学生,指导他从已学过的单词和句子入手,抄着抄着,他就发现,原来他也会了这么多英语!慢慢地,他就会对学习英语有了信心,上课也能认真听讲,积极发言,课后也能主动完成作业,英语学习成绩就会进步。
起始阶段把阅读与朗读相结合。
小学中有不少诗歌、韵句,这些内容读起来朗朗上口,较符合学生的年龄特点,可激发兴趣,培养语感。
可以利用“身边的英语”这一栏目,经常出现日常所见的单词,教孩子学会这些词,并把单词记忆下来,摘录到学习本上。
张贴优秀英语作文。
学生有的利用字典,有的能根据上下文,猜测新词在句中含义的本领,甚至有的学生掌握对非重要单词跳过去的阅读方法来读懂故事内容。
学生还可在教师的指导下进行小短文写作练习。
教师批改后,把较好的文章展示在班级的英语角中。
各项活动旨在提高学生的英语阅读水平,为英语学习奠定扎实的基础。
每个学生学习英语时所表现出的兴趣、天分、能力以及学习方法都是不同的,他们对英语学习的要求不同,在学习成绩上的体现自然也不同。
根据不同特点的学生,制定不同的阅读要求:有较低阅读认识梯度的孩子,要求他们找出见过的或学过的单词抄一抄;划出想知道的词组或句子去问问同学或老师等。
有较高阅读认识梯度的孩子,要求他们做好简单的读报摘要;写小短文向校刊及报刊投稿等。