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7A UNIT 1 Making friendsⅠ重点单词：world n. 世界country n. 国家Japan n.日本Germany n. 德国German adj.德国的n.德国人grammar n.语法 blog n. 博客sound n. 声音everyone n.人人（谓语动词要用单数）hobby n.爱好(复数hobbies）age n. 年龄elder adj. 年长的dream n. 梦想complete v. 完成us pron.我们 yourself pron.你自己friendly adj. 友爱的engineer n. 工程师 flat n.公寓mountain n. 山Ⅱ重点短语：1.colse to 接近 = near 反义词：far （away）from 远离2.go to school 去上学3.be good at 擅长 =do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及6.I’d like to=I would like to 愿意Ⅲ重点句型：1.what does···mean？2.welcome to3.I like···because···4.My dream is to be··.5.How old is/are ····？6.What does ····do？Ⅴ详细讲解：1.Read a G erman girl’s blog.(Page1）（1）German ：① adj.德国的（德国人的，德语的）This is a German car.② n.德国人，是可数名词。
)沪教牛津版初中英语八年级下册全套教学案一、教学目标：1. 熟练掌握该课程的重点词汇和短语。
2. 能听懂和口语交流本单元所学知识。
3. 提高阅读能力，学习阅读技巧。
4. 培养动手实践能力，积极参与课堂活动。
二、教学重点与难点：1. 了解词汇的意思和用法以及本单元的重点短语。
2. 熟悉阅读技巧，提高阅读能力。
3. 培养动手实践能力，使学生更好的理解和掌握本单元知识。
三、教学内容：1. 重点单词：weight, health, rarely, regularly, profit, competition, instruction, presentation, energy, relaxed, nervous, fitness, concentrate, coordinate2. 重点短语：lose weight, give instructions, take part in, be relaxed, be nervous, energy drinks, figure out3. 阅读技巧：skimming and scanning4. 课堂活动：口语交际练习、听力练习、阅读理解练习、实践活动。
四、教学方法：1. 情境教学法2. 演示教学法3. 互动式教学法五、教学过程：1. 导入通过放一段视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心，用自己的话简要描述其中的人或事。
2. 自主学习要求学生阅读或朗读本单元的课文，听音频或看视频，注意课文中的重点词汇和短语。
学生在自主学习的过程中，可以采用自己的方式，如读或背单词、模仿或演绎对话，或通过画画或电脑录制等形式来加深印象。
3. 互动探究根据所学内容进行互动探究，学生可以通过组合或匹配单词和短语来练习。
也可以进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学语言。
4. 实践活动通过实践活动的方式，让学生更加深入的了解所学单词和短语的应用场景。
如制作海报、口头介绍健康饮食、设计健身计划、动手制作健身用品等等。
2024年初中牛津上海版英语教案一、教学目标针对初中牛津上海版英语教材，本次课程的教学目标主要包括以下几个方面：语言知识目标：使学生掌握本单元的核心词汇、短语和句型，能够准确理解和运用所学语言点。
语言技能目标：通过听说读写各项技能的训练，提高学生的英语综合运用能力，尤其是阅读理解和口语表达能力。
学习策略目标：引导学生形成有效的英语学习策略，如预测、归纳、总结等，培养自主学习能力。
文化意识目标：通过对教材中文本的学习，增强学生对不同文化的理解和尊重，提升跨文化交际能力。
二、教学重点和难点教学重点：核心词汇和短语的用法。
重点句型的结构和功能。
文本的理解和口头表达。
教学难点：语法点的准确运用。
复杂句型的理解和运用。
文化差异的理解和适应。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过展示与课程主题相关的图片或视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
复习旧知：回顾上节课学习的相关内容，为新知识的学习做好铺垫。
引入新课：简要介绍本节课的学习目标和内容，明确学习任务。
2. 词汇和句型学习呈现新词汇：通过实物、图片或多媒体等方式呈现新词汇，帮助学生直观理解。
讲解词汇用法：详细解释新词汇的用法，包括词性、搭配等，并给出例句。
句型操练：通过替换、填空等方式，让学生操练重点句型，加深对句型的理解。
3. 文本理解和口头表达阅读文本：指导学生阅读教材文本，注意理解文本中的重点信息和语言点。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，就文本内容展开讨论，培养口语表达能力。
汇报交流：每个小组选派代表汇报讨论成果，其他同学进行点评和补充。
4. 语法点讲解和练习呈现语法点：明确本节课的语法点，通过例句展示其用法。
讲解语法规则：详细解释语法点的构成和用法，帮助学生理解。
语法练习：设计多种形式的练习，如填空、选择、改写等，让学生充分练习。
5. 文化差异理解和适应对比文化：通过对比中英文化中的相似点和差异点，帮助学生理解文化差异。
讨论交流：组织学生就文化差异进行讨论交流，分享自己的见解和体验。
上海牛津初中教案1. 课题名称：上海牛津初中英语七年级上册Unit 1 School life第一课时2. 教学目标：(1) 知识目标：学生能够掌握基本的学校生活词汇，如classroom, teacher, school, subject 等。
(2) 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如介绍自己的学校和班级。
(3) 情感目标：培养学生对学校生活的热爱和积极向上的态度。
3. 教学重点：学生能够正确使用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流。
4. 教学难点：学生能够正确运用一般现在时进行描述。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生问好，引入课题“School life”。
2. 呈现：教师展示一张学校的图片，引导学生说出学校的相关词汇，如classroom, teacher, school等。
3. 新课导入：教师引导学生学习Unit 1的课文，让学生跟读并模仿语音语调。
4. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己的学校和班级。
5. 巩固练习：教师给出一些情景，让学生运用所学词汇和句型进行对话练习。
6. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的运用。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生课后用英语写一篇关于自己学校的短文。
三、教学反思本节课通过图片和情景的引入，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在课堂活动中，学生积极参与，展示了良好的学习态度。
通过小组活动和对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和交流，达到了本节课的教学目标。
在教学过程中，教师注重了对学生语音语调的模仿和训练，有助于提高学生的英语口语表达能力。
总之，本节课取得了较好的教学效果，但在课堂管理方面仍有待提高。
Unit 3 Friends from other countries重点短语1. most of2. for example3. more than4. c all sb. sth.[来源:学+科+网]5. far away from6. read about7. write to sb.[来源:学科网ZXXK]语法知识1. The words about different countries and people in these countries.不同的国家名称和这些国家的人们的叫法。
Country People Languag eCanada[来源:学&科&网]Canadian(s) EnglishThe USA/ America America n(s) EnglishThe UK/ Britain British EnglishIndia Indian(s) IndianAustralia Australian(s) EnglishJapan[来源:学&科&网]Japanese(s) Japanese[来源:学,科,网Z,X,X,K]2. 用there be句型表示客观存在（就近原则）3.现在完成时（一）含义现在完成时用来表示现在之前已发生或完成的动作或状态，但其结果却和现在有联系, 也就是说, 动发生在过去但它的影响现在还存在。
e.g. I have lost my wallet. (含义是：现在我没有钱花了。
)Jane has laid the table.(含义是：已可以吃饭了。
)Michael has been ill.(含义是：现在仍然很虚弱。
)He has returned from abroad. (含义是：现在已在此地)（二）结构助动词have /has+动词过去分词，主语为第三人称单数用has，其他人称用have 。
（三）句型1、肯定句：主语+have /has+动词过去分词+其他。
上海初中牛津教案教学目标：1. 能理解和运用本单元的主要词汇和表达方式。
2. 能听懂、说出一篇关于日常生活的对话。
3. 能阅读并理解一篇关于日常生活的短文。
4. 能运用所学知识，进行日常交流和表达。
教学内容：1. 词汇： Classroom, teacher, student, blackboard, desk, chair, door, window, school, bag, pen, book, computer, library, playground, sport, music, art, Chinese, English, math, science, social studies, computer science, homeword, test, examination, class meeting, school trip, extracurricular activity.2. 表达方式：介绍自己的学校生活，描述日常活动和课程安排。
教学步骤：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对日常英语表达的掌握情况。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级等。
Step 2: 词汇复习（10分钟）1. 教师通过图片和实物，复习本单元的主要词汇。
2. 学生进行小组活动，用英语描述图片和实物，巩固词汇。
Step 3: 对话复习（15分钟）1. 教师播放本单元的对话录音，学生跟读并模仿。
2. 学生进行角色扮演，用英语进行对话。
Step 4: 阅读理解（15分钟）1. 教师分发本单元的短文，学生阅读并理解。
2. 教师提问，学生用英语回答，检查对短文的理解。
Step 5: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用英语讨论学校生活。
2. 学生展示自己的小组活动成果，用英语进行表达。
Step 6: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
牛津上海版初中教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够掌握本课的生词和短语。
（2）能够理解并运用本课的主要语法知识。
（3）能够听懂、说准、读熟本课的内容。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行日常交流。
（2）能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 教材内容本课的主题是“数字化校园”，主要介绍了校园中各种数字技术的应用，如在线备课、数字化图书馆、校园安全等。
通过学习，学生能够了解数字化校园的基本概念和应用，提高他们对信息技术的认识。
2. 教学重点与难点重点：本课的生词和短语，以及语法知识的运用。
难点：如何运用所学知识进行实际交流和解决问题。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的校园情境，让学生在实际环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2. 任务型教学法：将学生分成小组，完成各种任务，培养他们的团队协作精神和自主学习能力。
3. 交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高他们的口语表达能力。
四、教学步骤1. 导入新课（1）向学生介绍数字化校园的概念。
（2）引导学生思考：数字化校园对我们的生活和学习有哪些影响？2. 展示教材（1）让学生阅读教材，了解数字化校园的各种应用。
（2）讲解生词和短语，让学生跟读并模仿。
3. 课堂讨论（1）将学生分成小组，讨论数字化校园对他们的影响。
（2）每组选代表进行汇报，其他组成员可进行补充和评价。
4. 任务型活动（1）设置任务：设计一份数字化校园的宣传海报。
（2）让学生分组完成任务，鼓励他们运用所学知识。
5. 课堂小结对本课的主要内容进行总结，让学生掌握数字化校园的基本概念和应用。
6. 课后作业（1）抄写本课的生词和短语。
（2）运用所学知识，写一篇关于数字化校园的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 任务完成情况：评价学生在任务型活动中的表现，包括团队合作、创新意识等。
初中牛津上海版英语教案英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
一起看看初中牛津上海版英语教案!欢迎查阅!初中牛津上海版英语教案1教案内容：Teaching aims and requirement1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。
)2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1.师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2.让学生用Hi、 Hello自由问好。
Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m….’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang，放慢语速反复多次。
2.鼓励学生用I’m….介绍自己。
(每个学生说完，全班给予掌声鼓励)Step 4 Practice1.师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2.学生分组用Hi/Hel lo, I’m 互相自我介绍。
3.唱《找朋友》，让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4.指名上台表演。
5. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello，I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
沪教牛津初中英语教案【篇一：2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案【含答案】】2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案content第一讲........................................................................................................ . (2)unit1 language points................................................................................................. .2第二讲........................................................................................................ . (9)grammar-不定代词 (9)第三讲........................................................................................................ (13)unit2 language points (13)第四讲........................................................................................................ (27)grammar-数词 (27)第五讲........................................................................................................ (35)unit3 language points (35)第六讲........................................................................................................ (46)grammar-形容词和副词 (46)第七讲........................................................................................................ (56)unit4 language points (56)第八讲........................................................................................................ (70)grammar-形容词副词同级比较 (70)第九讲........................................................................................................ (76)unit5 language points (76)第十讲........................................................................................................ (89)grammar-现在完成时 (89)第十一讲........................................................................................................ .. (97)unit6 language points.................................................................................................97 第十二讲........................................................................................................ ............108grammar-现在完成时补充.............................................................................108 第十三讲....................................................................................................................116 unit7 language points.. (1)16 第十四讲........................................................................................................ ............128grammar-if条件状语从句..............................................................................128 第十五讲........................................................................................................ ............133 unit8 language points.. (1)33 第十六讲........................................................................................................ ............138grammar-情态动词.........................................................................................138 优乐单元测........................................................................................................ .. (144)vocabulary......................................................................................... . (230)八年级上册英语教案资料第一讲unit1◆知识探究1. is my encyclopaedia , lo?1) useful: 有用的，有益的，有帮助的 a useful book2) use +ful= useful 名词+ful= 形容词3) 以-ful结尾的形容词的反义词多是相应的以-less结尾的形容词。
eg: useful--uselesscareful--careless helpful--helpless2. leonardo da vinci was an italian musician,engineer and scientist.动词后加后缀-er/ -or构成一种职业。
eg: teach 教-- teacher 教师sing 唱-- singer 歌唱家visit 参观-- visitor 参观者invent 发明-- inventor 发明家3.v. 烹饪 my mother cooked a delicious meal for us. n. 厨师my father is a famous cook.n. 厨具 do you think rice cooker is a useful cooker?4. 查阅；查询，强调在词典、参考书等工具书里查阅。
we can look up new words in a dictionary.【拓展】：look up仰视；向上看he looked up from his book as i came into the room.look的相关短语：look around 环顾四周look after照顾look for 寻找look forward to盼望【篇二：【全套】2015-2016沪教牛津版初中英语七年级上册教学案【学生自学用】】2015-2016沪教牛津版初中英语七年级上册全套教学案【学生自学用】7a unit 1 making friendsⅠ重点单词：world n. 世界countryn. 国家 japan n.日本 germanyn.德国german adj.德国的n.德国人grammar n.语法 blog n. 博客 sound n. 声音 everyone n.人人（谓语动词要用单数）hobby n.爱好 (复数hobbies） age n. 年龄elder adj. 年长的dream n.梦想 completev. 完成 us pron.我们yourself pron.你自己 friendly adj. 友爱的 engineern. 工程师flatn.公寓mountainn. 山Ⅱ重点短语：1.colse to接近= near 反义词：far （away）from 远离2.go toschool去上学3.be good at 擅长 =do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及6.i’d l ike to=would like to 愿意2.welcome to4.my dream is to详细讲解：1.read a german girl’s blog。
(page1）（1）german ：① adj.德国的（德国人的，德语的）this isa germancar。
② n.德国人，是可数名词。
