教师资格证中学科目二易错题道珍藏
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2020 年上教师资格证--中学科目二【题干+答案】
2020 年上教师资格证押题教育知识与能力—中学一、单项选择题（本题50 小题，每小题1 分，共50 分）51.马克思主义虽然是社会主义的核心价值观，但是它的教育思想却产生于资本主义社会，这说明教育具有（）。
A.相对独立性B.永恒性C.历史性D.长期性52.所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了古代教育（）。
A.脱离生产劳动B.具有等级性C.重视生产劳动D.形式简单53.下列关于作品的表述，错误的是（）。
A.《论演说家的教育》是西方最早的教育学专著B.《大教学论》标志着教育学作为一门独立、规范的学科正式诞生C.《教育漫话》中提出“白板说”和绅士教育D.《理想国》的作者是柏拉图54.某教育家提出“人是被整个社会教育着的”，教育的根本力量在集体。
集体既是教育的对象，又是教育的手段和依靠。
该教育家可能是（）。
A.巴班斯基B.凯洛夫2C.赞可夫D.马卡连柯55.有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这体现了教育的（）。
A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能56.学校教育工作要因材施教，是由学生身心发展的（）决定的。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性57.为了使甜甜得到良好的发展，甜甜妈妈将他转学到一所学风好的学校。
这说明甜甜妈妈重视下列哪一因素对人的发展的影响？（）A.学校教育B.环境C.遗传D.个体的主观能动性58.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。
A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.癸卯学制359.福禄贝尔认为教育的目的在于使人的本性得到最完善的发展，除此之外，教育没有其他的目的。
这种教育目的的价值取向属于（）。
A.宗教本位论B.个人本位论C.社会本位论D.教育无目的论60.在教育科学研究中，广泛使用的、最基本的方法是（）。
A.实验法B.历史法C.调查法D.观察法61.关于课程的表述，下列说法错误的是（）。
教师资格：中学科二 真题解析
教资中学科二：真题解析1.撰写于我国战国末期，被认为是世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响？（ ）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响？（ ）A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（ ）。
A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（ ）A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（ ）。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）。
A.国家级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（ ）。
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。
王老师的这种评价方式属于（ ）。
A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.标准性评价10.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上，以示奖励，并号召大家向他们学习。
教资科目二试题及答案高中
教资科目二试题及答案高中一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学认为，学生在学习过程中，最容易产生的认知冲突是：A. 概念性冲突B. 逻辑性冲突C. 事实性冲突D. 情感性冲突2. 根据布鲁纳的“螺旋课程”理论，教学内容应该：A. 按年级递增难度B. 按学科分类C. 按学生兴趣安排D. 循环重复，逐步深化3. 教育评价的主要目的不包括：A. 诊断学生的学习问题B. 促进学生全面发展C. 选拔优秀学生D. 反馈教学效果4. 根据皮亚杰的认知发展理论，高中生处于以下哪个阶段：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段5. 以下哪项不是教学设计的基本要素：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价6. 教师在课堂上使用提问技巧，主要是为了：A. 检查学生是否在听讲B. 激发学生的思考C. 维持课堂纪律D. 展示教师的知识7. 以下哪个选项是有效课堂管理的特点：A. 严格的惩罚制度B. 教师的权威至上C. 学生积极参与D. 课堂纪律松散8. 教育心理学中的“自我效能感”是指：A. 学生对自己能力的评估B. 学生对学习结果的期望C. 学生对学习环境的适应性D. 学生对教师教学方法的满意度9. 以下哪项不是教学反思的常见形式：A. 教学日记B. 教学案例分析C. 教学计划D. 教学录像回放10. 根据维果茨基的社会文化理论，教育的主要作用是：A. 传授知识B. 发展思维C. 促进社会化D. 培养创造力答案：1-5：A D C D C6-10：B C A C C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述如何根据学生的认知风格差异进行教学设计。
答：根据学生的认知风格差异进行教学设计，首先需要识别学生的认知风格，如场独立与场依存、冲动型与沉思型等。
然后，教师应设计多样化的教学活动，以适应不同风格学生的需求。
例如，对于场独立型学生，可以提供更多的独立思考和探索的机会；对于场依存型学生，则可以提供更多的小组合作学习。
2020 年上教师资格证--中学科目二【题干+答案】
2020 年上教师资格证押题教育知识与能力—中学一、单项选择题（本题50 小题，每小题1 分，共50 分）51.马克思主义虽然是社会主义的核心价值观，但是它的教育思想却产生于资本主义社会，这说明教育具有（）。
A.相对独立性B.永恒性C.历史性D.长期性52.所谓“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了古代教育（）。
A.脱离生产劳动B.具有等级性C.重视生产劳动D.形式简单53.下列关于作品的表述，错误的是（）。
A.《论演说家的教育》是西方最早的教育学专著B.《大教学论》标志着教育学作为一门独立、规范的学科正式诞生C.《教育漫话》中提出“白板说”和绅士教育D.《理想国》的作者是柏拉图54.某教育家提出“人是被整个社会教育着的”，教育的根本力量在集体。
集体既是教育的对象，又是教育的手段和依靠。
该教育家可能是（）。
A.巴班斯基B.凯洛夫2C.赞可夫D.马卡连柯55.有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这体现了教育的（）。
A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能56.学校教育工作要因材施教，是由学生身心发展的（）决定的。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性57.为了使甜甜得到良好的发展，甜甜妈妈将他转学到一所学风好的学校。
这说明甜甜妈妈重视下列哪一因素对人的发展的影响？（）A.学校教育B.环境C.遗传D.个体的主观能动性58.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。
A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.壬寅学制D.癸卯学制359.福禄贝尔认为教育的目的在于使人的本性得到最完善的发展，除此之外，教育没有其他的目的。
这种教育目的的价值取向属于（）。
A.宗教本位论B.个人本位论C.社会本位论D.教育无目的论60.在教育科学研究中，广泛使用的、最基本的方法是（）。
A.实验法B.历史法C.调查法D.观察法61.关于课程的表述，下列说法错误的是（）。
2022教师资格笔试模拟试题——中学科目二
2022教师资格笔试模拟试题——中学科目二（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证：科目二《教育教学知识与能力》30道简答题
教师资格证：科目二《教育教学知识与能力》简答题为大家整理了科目二30道简答题干货1. 简述上课的具体要求。
（1）目标明确（2）内容正确（3）方法得当（4）表达清晰（5）组织严密（6）气氛热烈2. 为什么说教学过程是一种特殊的认识？（1）认识的间接性（2）认识的交往性（3）认识的教育性（4）认识的简捷性（5）有指导的认识3. 简述教学过程的基本规律。
（1）直接经验与间接经验相结合（2）掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）（3）掌握知识与提高思想相结合（教学的教育性规律）（4）教师主导作用与学生主动性相结合4. 简述教学过程的基本阶段。
（1）心理准备（2）领会知识，这是教学过程的中心环节（3）巩固知识（4）运用知识（5）检查效果5. 简述掌握知识与发展智力的关系。
掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。
掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的必要条件，两者相互联系，辩证统一。
教学过程中既要重视学生智力的发展，又要重视知识的掌握，要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。
6. 如何处理好教师主导与学生主体性的关系？（1）教师处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用（2）学生处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主观能动性（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系7. 简述直观性原则贯彻的要求。
（1）要正确运用直观教具和手段；（2）直观教具的演示要与语言讲解相结合；（3）要重视运用语言直观。
8. 启发性原则的含义及贯彻要求。
定义：指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
实施要求：（1）老师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间；（2）调动学生学习的主动性；（3）设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；（4）培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。
9. 如何贯彻循序渐进教学原则？（1）按教材的系统性进行教学，还要符合学生认知规律，由具体到抽象；（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学；（3）教学要符合学生的认识规律，由已知到未知，由具体到抽象。
2024教资中学科目二试卷
选择题在教学过程中，教师采用小组讨论的方式，旨在促进学生的哪种能力发展？A. 独立思考能力B. 团队合作能力（正确答案）C. 个人竞争能力D. 自我管理能力下列哪项不属于教师在备课过程中应重点考虑的内容？A. 学生的认知特点B. 教材的重点难点C. 教室的装饰布置（正确答案）D. 教学方法的选择关于教育评价的功能，下列说法错误的是？A. 诊断功能B. 导向功能C. 激励功能D. 唯一决定学生未来功能（正确答案）在班级管理中，教师采取轮流担任班干部的方式，主要是为了？A. 减轻教师负担B. 增强学生的责任感（正确答案）C. 提高学生的成绩D. 增加班级活动数量下列哪项是新课程改革中强调的教学理念？A. 以教师为中心B. 以教材为中心C. 以学生为中心（正确答案）D. 以考试为中心教师在设计教学活动时，应如何平衡预设与生成的关系？A. 只注重预设，忽略生成B. 只注重生成，忽略预设C. 预设与生成并重，灵活调整（正确答案）D. 无需考虑预设与生成的关系下列哪项不属于教师专业发展的途径？A. 参加教育培训B. 阅读专业书籍C. 盲目模仿他人教学风格（正确答案）D. 进行教学反思在教学过程中，教师如何有效激发学生的学习兴趣？A. 强制学生学习B. 讲述枯燥的理论知识C. 创设问题情境，引导探究（正确答案）D. 不断增加作业量关于师生关系，下列说法正确的是？A. 教师应绝对权威，学生必须服从B. 师生应保持距离，避免亲密接触C. 师生应平等相待，相互尊重（正确答案）D. 学生应完全依赖教师，无需自主思考。
50道教师资格考试易错题精选(附答案解析)
50道教师资格考易错题1.规定教育要达到的预期结果的是（）A、教育内容B、教育目的C、教育方法D、教育途径答案：B解析：教育目的规定了教育要达到的预期效果。
广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的教育目的。
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样的人才的总的要求。
教育目的是教育的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。
教育途径是指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容，完成教育任务，实现教育目的，进行双向活动所经历的渠道的总称。
2.京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制答案：D解析：现在正在实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。
1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。
之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。
现代学制类型包括单轨、双轨以及分支型。
单轨制的代表国家是美国。
美国单轨学制自下而上的结构是：小学、中学、大学。
其特点是一个系列、多种分段。
双轨制的代表国家有英国、法国以及前西德。
双轨制是一轨自上而下，其结构是大学、中学（包括中学预备班）；另一轨是自下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）及而后的职业学校。
分支制的代表国家是前苏联。
前苏联的学制前段（小学、初中）是单轨，后段分叉，是介于单轨和双轨之间的学制类型。
3.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子-癸丑学制答案：A。
解析：1902年壬寅学制——又叫《钦定学堂章程》，首次制定了近代学制，但是未实施。
1904年癸卯学制——又叫《奏定学堂章程》，中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。
2020下半年教师资格证考试(中学)科目二参考答案
2020下半年教师资格证考试（中学）科目二参考答案一、单选选择题1. [答案] A。
《学记》2. [答案] C。
教育3. [答案] A。
生产力4. [答案] D。
分支型学制5. [答案] B。
个人本位6. [答案] D。
从小学到高中7. [答案] B。
课程计划、课程标准、教科书8. [答案] A。
特朗普制9. [答案] B。
形成性评价10. [答案] C。
品德评价法11. [答案] D。
疏导原则12. [答案] B。
注意分散13. [答案] B。
行为主义学习观,14. [答案] C。
附属内驱力15. [答案] D。
形式运算16. [答案] B。
心理自我17. [答案] A。
理性情绪疗法18. [答案] D。
完成作业后玩游戏19. [答案] C。
寻求认可20. [答案] C。
消极21. [答案] A。
教学操作二.辦析题22.母猴带着小猴爬树也是教育。
此观点错误教育是有目的培养人的活动，猴子不是人,所以不是教育。
23.对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作。
此观点错误德育的途径有多种学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团组织的活动、班会、校会、周会、晨会、事实政策学习、班主任工作。
而思想品德课只是其中一种, 德育融入生活方方面面。
两外老师的任务:教书育人,除了育人还要教书.24.顺向迁移就是正迁移。
此观点错误顺向迁移:是按方向来分类正迁移:是按迁移的结果和性质划分的所以不是一一个维度,错误25.思维定势对问题解决的影响可能是积极的，也可能是消极的。
此观点正确心理定势是指重复先前的操作所引起的一-种心理准备状态。
在环境不变的条件下心理定势使人们能够应用已掌握的方法迅速解决问题。
而在情境发生变化时，它则会妨碍人们采用新的方法。
消极的心理定势是束缚创造性思维的枷锁,所以是正确的。
三、简答题26.简述教育的文化功能。
(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有选择、提升文化的作用(3)教育具有创造、更新文化的作用(4)教育具有交流、融合文化的作用27.班主任工作的基本内容有哪些?(一)班主任的常规工作(1)了解和研究学生(班主任工作的前提和基础)(2)组织和培养班集体(班主任工作的中心环节)(3)建立学生成长档案(4)组织班会和课外活动(5)协调各种教育影响(6)操行评定(7)写好班主任工作计划与总结(二)个别教育工作.(1)优等生的个别教育(2)中等生的个别教育(3)后进生的个别教育28.简述能力发展的个体差异。
教师资格证科目二题库
教师资格证科目二题库一、选择题（每题3分，共30分）1. 教育的本质特点是（）。
A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有目的地培养人D. 完善人的自身生产答案：C。
解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2. 我国最早使用“教育”一词的是（）。
A. 孔子B. 孟子C. 许慎D. 朱熹答案：B。
解析：在我国，“教育”一词最早见于孟子·尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
3. 学校教育产生于（）。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答案：B。
解析：学校教育产生于奴隶社会初期，由非专门教育机构逐渐演变为培养人的主要场所。
4. 下列属于教育的隐性功能的是（）。
A. 提高人口素质B. 传承文化C. 促进经济发展D. 学校照管儿童答案：D。
解析：隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，学校照管儿童属于这种非预期性的功能。
5. 教育学作为一门独立学科，始建于（）。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 斯宾塞D. 洛克答案：A。
解析：夸美纽斯的大教学论是教育学成为一门独立学科的标志。
6. 主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（）。
A. 杜威B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 卢梭答案：A。
解析：杜威提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想。
7. 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。
A. 循序渐进B. 因材施教C. 教学相长D. 防微杜渐答案：A。
解析：人的发展具有顺序性，教育要循序渐进地促进人的发展。
8. 个体身心发展的不均衡性要求（）。
A. 教育教学工作要抓关键期B. 教育工作要循序渐进C. 因材施教，有的放矢D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案：A。
解析：个体身心发展的不均衡性要求教育要抓住关键期，及时施教。
9. 环境决定论的代表人物是（）。
A. 格塞尔B. 杜威C. 华生D. 霍尔答案：C。
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教师资格证中学科目二易错题道珍藏Revised final draft November 26, 2020【中学科目二】50道易错题中学科目二1.在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以及安排教学所进行的评价称之为()。
A.形成性评价?B.标准参照评价?C.配置性评价?D.诊断性评价【答案】C【解析】题目中考查的是配置性评价的含义。
诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施。
2.人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和()A.意向的发展?B.情感的发展?C.意志的发展?D.思维的发展【答案】A【解析】心理发展包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展。
情感、意志属于意向，思维属于认知。
所以本题选A。
3.教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是()A.课程标准?B.课程方案C.课程目标?D.教科书【答案】B【解析】课程方案(教学计划)：教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。
课程标准(教学大纲)：在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的有关教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
教科书（课本）：依据课程标准编制的教学规范用书。
4.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是()A.教育与生产劳动的结合?B.个体与环境的相互作用?C.主观能动性的发挥?D.知识学习与社会实践的统一【答案】B【解析】（一）影响人身心发展的因素一共有四个：遗传，环境，家庭教育和个人主观能动性，而这四个因素中，遗传为人的发展提供物质前提，环境为人的发展提供现实基础。
学校在人的发展中起主导作用，人的主观能动性是促使个体从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素，而人与环境的相互作用是学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件。
故选择B。
（二）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。
（三）个体主观能动性是促使个体从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素。
（四）知识学习和社会实践的统一，与理论联系实际的教学原则内涵基本一致。
5.下列不属于替代性评价方法的是（）A.量表评价法?B.表现性评价?C.概念图?D.档案袋评价法【答案】A【解析】替代性评价最初是针对传统纸笔标准化测验评价方式的不足而提出的。
强调让学生在真实或模拟生活情境中完成一定的任务，通过对学生在任务中的具体表现和完成任务的成果来评价学生。
表现性评价、档案袋评价法、概念图等都是非常重要的替代性评价方法。
6.世界上第一部教育文献是（）A.《论语》B.《大教学论》C.《学记》D.《普通教育学》【答案】A【解析】考察对教育史的知识掌握情况。
B是教育学形成独立学科的开端的标志。
C是世界上第一部教育着作。
D标志着规范教育学的建立。
7.影响受教育者数量和教育质量的因素是()A.文化B.政治经济制度?C.科学技术?D.生产力【答案】C【解析】科学技术对教育的影响表现在：科学技术能够改变教育者的观念;科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量;科学技术也可以影响教育的内容、方法和手段。
8.陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的()。
A.理论联系实际原则?B.直观性原则?C.因材施教原则?D.启发性原则【答案】B【解析】直观性原则通过提供给学生直接经验或者利用学生已有的经验，帮助学生掌握原本难懂的理论知识。
陶行知的“接知如接枝”意思就是说：“我们必须有从自己的经验里发出来的知识做根，然后别人相类的经验才能接得上去。
倘使自己对于某事毫无经验，我们决不能了解或运用别人关于此事之经验。
”强调利用学生的原有经验，正是直观性原则的体现。
故选B.理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性。
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。
9.教师在教学过程中抓重点，讲最关键的部分，促进学生的理解，体现了（）原则。
A.循序渐进?B.启发性原则?C.直观性原则?D.巩固性原则【答案】A【解析】循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
要求教师在教学中抓重点，讲关键，遵循学科内部逻辑，讲解由浅入深，循序渐进。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
10.“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是()的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
A.培根?B.夸美纽斯C.康德?D.赫尔巴特【答案】C【解析】德国着名哲学家康德在哥尼斯堡大学期间,先后四次讲授教育学,并在晚年将自己有关教育的讲演稿交给学生编纂发表.1803年,《康德论教育》一书出版,他认为教育一定要成为一种学业,否则无所希望,教育的方法必须成为一种科学,否则决不能成为一种有系统的学问11.“要把德育的理想性和现实性结合起来”，这是贯彻德育()的基本要求之一。
A.连贯性?B.疏导性?C.一致性?D.导向性【答案】D【解析】贯彻导向性原则的基本要求：①坚定正确的政治方向。
②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
③要把德育的理想性和现实性结合起来。
贯彻一致性和连贯性原则的基本要求：①要统一学校内部各方面的教育力量。
②要统一社会各方面的教育影响。
③对学生进行德育要有计划有系统地进行。
贯彻疏导原则的基本要求：①讲明道理，疏导思想。
②因势利导，循循善诱。
③以表扬激励为主，坚持正面教育。
12.我国的职业教师是从（）开始出现的。
A.夏?B.秦?C.商?D.汉【答案】C【解析】我国的职业教师是从商朝开始出现的。
13.我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间()A.所接受全部教育内容的总和?B.所学科目的总和及社会实践活动?C.所学内容的总和及进程安排?D.所有教学内容的总和及进程安排【答案】C【解析】广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。
狭义的课程特指某一门学科。
本题选C。
14.下面对班主任工作基本职责的认识，正确的认识是（）A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责?B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高?C.与家长保持联系，教育好每个学生?D.根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展【答案】D【解析】班主任工作基本职责是根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展。
15.“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
”这个规定出自()A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》【答案】A【解析】1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定的内容有：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。
本题选A。
《中华人民共和国教育法》，为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设。
《中华人民共和国义务教育法》是国家实行九年义务教育制度的根本大法。
《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
16.德育过程的基础是（）。
A.提高道德认识?B.陶冶道德情感?C.培养道德行为?D.组织活动和交往【答案】D【解析】活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础与源泉,学生思想品德形成和发展的过程就是德育的过程，所以德育过程的基础是活动和交往。
（1）学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。
（2）学生的思想品德是在积极主动的社会实践活动和社会交往过程中逐步形成、发展起来的，通过具体行为表现出来并接受实践检验。
（3）教育者应把组织活动和交往看做德育过程的基础，活动和交往的性质、内容、方式不同，对受教育者的品德影响的性质和作用也不同。
17.把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是()A.遗传?B.环境?C.个体的能动性?D.教育【答案】B【解析】遗传素质是人的发展的生理前提，只是为人的发展提供了先天可能性，要把这种发展的可能性转化为发展的现实性，还有赖于后天生活中的环境影响。
环境是人的发展的现实根基与资源。
主观能动性起的是决定作用，为人的发展提供内在动力；学校教育（教育）起的是主导作用。
由题干中可知，题中强调的是起现实作用的环境，它本身就是一种现实的资源。
所以选B18.下列不属于我国小学课程改革的发展趋势的是（）A.加强综合性?B.突出科学性?C.加强实践性?D.加强弹性【答案】B【解析】我国小学课程改革的发展趋势的是：（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能。
设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。
（2）加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习。
强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。
（3）加强弹性，体现课程的适应性。
在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。
B项突出科学性不属于，本题选B。
19.一个孩子的成长和发展要受到他所处环境的各种因素的影响，其中对儿童成长和发展起主要和决定性作用的因素是（）A.家庭教育?B.自我教育?C.社会教育?D.学校教育【答案】B【解析】对儿童成长和发展起主要和决定性作用的因素的是个体的主观能动性，也就是自我教育。
学校教育在人的发展中起主导作用。
20.教师提高研究技能的三种途径是（）A.自主、合作、探究?B.阅读、合作、行动研究?C.学习、讨论、创新?D.兴趣、发现、研讨【答案】B【解析】教师提高教学研究技能的途径有三种方式：阅读，即教师自己阅读有关教学理论和教学研究方法的论着；合作，即与大学或研究机构的教学研究专家合作进行实验研究；行动研究，即教师针对实际问题自己思考解决问题的办法。