第三章 海洋鱼类
- 格式:ppt
- 大小:13.29 MB
- 文档页数:142
第三章保护生物的多样性一、选择题1.(2019·期末·广东深圳市罗湖区)海洋鱼类和淡水鱼类减少的主要原因是①产卵量过低②环境污染严重③人类过度捕捞④鱼的食物短缺A.①②B.②③C.②④D.③④2.(2019·专项)森林锐减而导致的后果有A.气候变得更加湿润B.干旱加剧,洪涝减少C.物种减少,甚至灭绝D.耕地增多,粮食丰产3.(2018·期末·北京北京市海淀区)经研究发现,近几年来渤海底层的水产资源只有世纪50年代的1,特产对虾在近20年产量已锐减了九成.造成这种现象的主要原因是10A.被食物链下一环节生物吃掉B.人类的过度捕捞和海洋环境污染C.海洋生物退化D.人类对海洋生物的合理开发和利用4.(2019·专项)藏羚羊大面积减少的主要原因是A.生态系统遭到破坏B.非法武装分子的疯狂捕杀C.缺少食物D.气候条件恶劣5.(2020·模拟·云南昆明市盘龙区)下列人类活动中,对保护生物多样性有利的是①建立自然保护区;②过度放牧;③植树造林;④盲目引入外来物种;⑤发展生态农业;⑥围湖造田A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.④⑤⑥6.(2020·真题·深圳市)下列行为违反动植物保护相关法律法规的是A.售卖鲜艳夺目的玫瑰花束B.售卖各种各样的金鱼C.售卖甘甜多汁的深圳龙眼D.售卖被誉为“东方宝石”的朱鹮7.(2019·模拟·北京北京市朝阳区)园博园是利用砂石垃圾回填坑为场址,以再生水净化为核心的人工湿地生态公园。
对以下改造操作及分析不合理的是A.铺设减渗层,防止缺水干涸B.回填富有有机物的土壤及砂石,利于底栖生物的生存C.园区内应只种植芦苇,避免多种水生植物之间的竞争D.引入鱼类等动物时,应考虑不同物种的数量及比例8.(2019·真题·广东深圳市)下列关于生物多样性及其保护的说法,不恰当的是A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性B.生物入侵会严重危害当地的生物多样性C.保护生物多样性的最有效措施是异地保护D.生物多样性为育种提供了宝贵的遗传资源9.(2019·专项)下列行为中,不会给生物多样性造成威胁的是A.大规模地砍伐树木B.用电网捕获鱼类等水生动物C.工厂排放出未处理的污水D.退耕还草还林10.(2019·专项)造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是A.自然选择B.物种退化C.人类对野生动植物资源的开发和利用D.人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和破坏11.(2019·学业·天津天津市)下列不属于保护生物多样性措施的是A.建立青海湖鸟岛自然保护区B.宣传保护生物多样性知识C.建立濒危物种的种质库D.引入外来物种水葫芦12.(2019·期中·广东惠州市惠城区)保护动物的多样性,要A.禁止开发和利用B.盲目地开发和利用C.合理的开发和利用D.掠夺式地开发和利用13.(2019·期末·浙江宁波市鄞州区)下列动物中分别属于我国珍稀动物中两栖类和爬行类的是A.熊猫、大鲵B.大鲵、扬子鳄C.猴面鹰、穿山甲D.白鳍豚、藏羚羊14.(2018·期末·广东深圳市福田区)每年5月22日为国际生物多样性日,保护生物多样性的最有效措施是A.将瀕危物种迁出原地B.将动物领养回家C.建立种子基因库D.建立自然保护区15.(2019·真题·天津市)下列不属于保护生物多样性措施的是A.建立青海湖鸟岛自然保护区B.宣传保护生物多样性知识C.建立濒危物种的种质库D.引入外来物种水葫芦16.你认为保护生物的多样性重要的事情是A.禁止人们利用生物资源B.颁布保护生物多样性的有关法律并坚决贯彻执行C.对破坏生物多样性的事件采用罚款的办法解决D.把走私的动物、植物没收拍卖17.(2018·期中·四川成都市双流区)保护动物多样性的最有效的措施是A.就地保护B.易地保护C.法制教育D.克隆动物18.(2018·期中·四川成都市双流区)属于就地保护的是A.建立自然保护区B.建立繁育中心C.颁布环境保护法D.颁布野生动物保护法19.(2019·真题·云南昆明市)我国特有的珍稀爬行动物是A.长臂猿B.扬子鳄C.藏羚羊D.朱鹮20.(2019·期末·天津天津市和平区)生物多样性对人类的生存发展的价值是巨大的,保护生物多样性最有效的措施是A.就地保护B.迁地保护C.克隆动物D.法制管理二、综合题21.(2018·模拟·云南昆明市盘龙区)阅读下列资料,回答问题:资料一:资料二:多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。
有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。
以下是为您推荐八年级生物上册教学教案第三节海洋鱼类。
一、教学目标1.了解我国主要的海洋鱼类,了解海洋鱼类保护的措施和意义,了解我国海洋鱼类的养殖和增殖。
2.通过对我国海洋资源的了解,培养学生的爱国主义精神,通过对海洋鱼类保护措施及意义的了解,继续培养学生的生态学观点。
重点、难点分析学生只有了解了鱼类资源的保护措施和意义,了解了海洋鱼类的养殖和增殖,才能知道怎样做可以更好地保护海洋鱼类资源,从而培养学生的爱国主义精神和生态学观点,所以这两部分知识应作为重点。
海洋鱼类的养殖和增殖是两个不同的概念,常易混淆,或把两个概念等同起来,所以养殖和增殖的概念应确定为本节的难点。
二、教学过程的设计一、本课题参考课时为1课时二、教学过程(一)引言:先复习讨论上节课留的两道思考题。
学生回答后,简要小结,并强调淡水鱼的种类在我国是较多的,而海洋中鱼的种类也是较多的。
下面我们学习有关海洋鱼类的知识,这样就可以引本节课题。
(二)新课:1.我国主要的海洋鱼类先给学生介绍一下我国海洋鱼类生活、繁殖的优越地理环境,然后通过录像(也可以是投影片或挂图)给学生展示我国丰富多采的海洋资源,使学生了解我国的海洋鱼类已知的有1000多种,约占世界总数的1/6,其中经济价值较高的有200种以上,并重点介绍几种常见种类,如:带鱼、鳕鱼、马面鲀、鳓鱼、鲐鱼等。
通过这部分知识的学习可以培养学生的爱国主义精神。
虽然我国有丰富的海洋鱼类资源,但现在和以前相比较,鱼类资源受到了很大的破坏,可以请同学举出一些具体的实例来说明。
若举不出来,教师可给学生举出例子说明。
现在我国鱼类资源遭到这么大的破坏,我们必须要加强海洋鱼类资源的保护,从而引出下一个学习内容。
2.海洋鱼类资源的保护先组织学生讨论:我们应该采取哪些具体措施加强对海洋鱼类资源的保护?学生经过讨论会回答出各种具体的措施,学生可能会答出:制定法律条文,禁止在禁渔区和禁渔期内捕鱼,控制鱼网网眼的大小等。
鱼类学教案(海洋)第一部分鱼类形态学 (2)第一节概述 (2)第二节鱼类的特征和进化 (3)第一章鱼类的外部形态 (4)第一节鱼类的外部分区 (4)第二节鱼类的体型 (5)第三节头部器官(外部) (6)第四节鳍 (7)第二章鱼类的皮肤及其衍生物 (8)第一节皮肤 (8)第二节鳞片 (9)第三节色素细胞和发光器 (10)第三章骨骼系统 (11)第一节主轴骨骼 (11)第二节附肢骨骼 (12)第四章肌肉系统 (13)第一节肌肉的类别 (13)第二节肌肉的结构 (13)第三节肌肉的变异-----发电器官 (14)第五章消化系统 (15)第一节消化管 (15)第二节消化腺 (17)第六章呼吸系统 (18)第一节鳃 (18)第二节呼吸运动 (19)第三节辅助呼吸器官 (19)第四节鳔 (20)第七章循环系统 (20)第一节血液 (21)第二节血管系统 (21)第三节淋巴系统 (21)第八章尿殖系统 (22)第一节泌尿器官 (22)第二节生殖系统 (23)第九章神经系统 (25)第一节中枢神经系统 (25)第二节外周神经系统 (26)第十章感觉器官 (26)第一节皮肤感觉器官 (27)第二节听觉器官——内耳 (27)第三节视觉器官——眼 (27)第四节嗅觉器官——嗅囊 (27)第五节味觉器官---味蕾 (28)第十一章内分泌器官 (28)第一节脑垂体 (28)第二节甲状腺(Thyroid) (28)第三节其它腺体 (29)第十二章鱼类分类的基本概念 (29)第一节分类的基本单位和分类阶元 (30)第二节种的命名法 (30)第一部分鱼类形态学课程编号:12414210 学时:54 学分:3 专业:海洋、生态任课教师:龚小玲《鱼类学》是一门重要的专业基础课,分为形态、分类和生态三个部分,在生技专业主讲形态和分类,总学时54。
参考书目:《鲤鱼解剖》秉志 1960 科学出版社《白鲢系统解剖》孟庆闻、苏锦祥 1960 科学出版社《鱼类比较解剖》孟庆闻、苏锦祥 1987 科学出版社《鱼类分类学》孟庆闻、苏锦祥 1995 中国农业出版社《中国动物志》(鱼类部分) 2000- 科学出版社学习方法:《鱼类学》是一门实验性很强的学科,理论联系实际十分重要,强调做好实验,分类要多看标本,有机会多看活的标本。
第三章动物在生物圈中的作用附参考答案1、为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起来,过一端时间之后,与未加罩网的天然草场相比()A. 加罩网的实验区小草生长旺盛B. 未加网罩的天然草场虫害严重C. 加网罩的实验区草场虫害严重D. 生长一样良好2、环保学家和生物学家提倡保护要保护农田蜘蛛,因为农田蜘蛛可以()A.吃掉农田中的害虫B.防治农田中的杂草C.给农作物传粉D.给农作物施肥3、马尾松纯林容易受到松毛虫的爆发性危害,而在混交林(两种以上乔木树种组成的森林)中,这种单一性的虫害就不容易大发生。
这是因为()A.松毛虫只能在马尾松纯林中生活B混交林中,食物链食物网复杂,可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫的增长。
C马尾松纯林中营养较多D马尾松纯林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖4、有人从国外旅游回来,带回一些旅游地的特产水果。
当他通过我国海关检查时,这些水果被海关扣留,被告知海关有关从境外携带水果的规定。
根据有关生物学知识,分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因( )A.使我国的水果口味不纯B.超过允许携带的重量C.可能与我国水果杂交,使水果的品种退化D.携带有外来生物,可能会破坏生态平衡,给我国果业带来毁灭性的打击5、我国在修建的青藏铁路时,在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做()①能减少青藏铁路的建设投资②人类在自然界面前是无能为力的③有利于保护生态平衡④有利于保护环境A.①②B.①③C.②④D.③④6、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量()A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降7、某小组的同学观察下图时,阐述了自己的观点。
你认为哪个正确()。
①因为杠杆不平衡,该生态系统处于不平衡状态②此生态系统的食物链是:草→鼠→蛇③在该生态系统中,草、鼠、蛇的数量和所占比例是相对稳定④在该生态系统中,草的数量是最多的⑤如果人们大量捕杀蛇,就会破坏生态平衡A.①B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④7、衡量一个国家和地区经济发达程度的标志之一是()A、畜牧业的产值在农业产值中的比重B、渔业的产值在农业产值中的比重C、林业的产值在农业产值中的作用D、畜牧业和渔业的产值字产值中的作用8、下列动物的行为对植物不利的是A.蜜蜂采集植物的花蜜B.猴子吃桃,将桃核随意乱扔C.过多的蝗虫啃食玉米等的叶片D.榛睡鼠可储存大量的果实9、在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这些现象说明自然界中生物之间()A.相互制约的B.多种多样的C.不断进化的D.互不相干的10、有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是()A.毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子、果实C.人对鬼针草不会产生作用D.以上三项都不正确11、动物与人类的关系是多方面的,下面没有体现动物与人类生活直接相关的是( )A 、许多动物可以作为药材B 、导盲圈可以作为忙人的生活助手C 、动物促进生态系统的物质循环D 、家畜可为人们提供营养12、下列哪项不是仿生学的成果/( )A 荧光灯 B 雷达 C 电话 D 电子蛙眼13、动物在自然界中的作用是:(1)维持 ;(2)促进 ;(3)帮助 。
幼儿园大班科学教案《海里的鱼》第一章:教学目标1.1 知识目标:让幼儿认识海洋中常见的鱼类,了解它们的特点和生活习性。
1.2 能力目标:培养幼儿观察、比较和表达能力,提高他们对科学知识的兴趣。
1.3 情感目标:培养幼儿热爱大自然、保护海洋生物的意识。
第二章:教学内容2.1 主题:海里的鱼2.2 教学资源:图片、视频、实物模型等2.3 教学过程:1) 引入:通过图片或实物模型展示海洋鱼类,引起幼儿兴趣。
2) 展示:播放海洋鱼类视频,让幼儿观察鱼类的外形、颜色和生活环境。
3) 讲解:教师简要介绍鱼类的特点,如用鳃呼吸、用鳍游泳等。
4) 互动:让幼儿分组讨论,比较不同种类的鱼,分享自己的观察心得。
5) 总结:教师总结鱼类的特征,强调它们在海洋生态系统中的重要性。
第三章:教学方法3.1 直观演示法:通过图片、视频和实物模型等直观教具,展示鱼类特征。
3.2 小组讨论法:鼓励幼儿分组讨论,培养他们的合作意识和表达能力。
3.3 情境教学法:创设海洋情境,让幼儿在实践中感受鱼类的生活习性。
第四章:教学评价4.1 过程评价:观察幼儿在讨论、观察等环节中的参与程度和表现。
4.2 结果评价:评估幼儿对鱼类知识的掌握程度,如能正确辨别鱼类特征。
4.3 情感评价:关注幼儿对海洋生物的关爱意识,以及环保观念的培养。
第五章:教学拓展5.1 家庭作业:让幼儿和家长一起搜集更多关于海洋鱼类的资料,增进亲子关系。
5.2 实践活动:组织幼儿参观海洋馆或开展海洋生物主题的手工制作活动。
5.3 课后反思:教师总结课堂教学,反思教学方法是否适合幼儿的需求。
第六章:教学准备6.1 教具准备:收集各种海洋鱼类的图片、视频资料、实物模型、彩色卡片等。
6.2 环境布置:将教室布置成海洋主题,贴上海洋鱼类相关的图片,放置一些海洋生物的模型。
6.3 材料准备:为每个幼儿准备一份鱼类观察记录表,用于记录他们观察到的鱼类特征。
第七章:教学步骤7.1 第一步:通过图片或实物模型引入主题,激发幼儿对海洋鱼类的兴趣。