牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期

期末复习提纲第一章科学入门1. 科学就是研究各种现象,并寻找它们答案的学问. 如大家熟悉的牛顿发现了万有引力 ,瓦特发明了蒸气机等.可以这样说: 科学离我们并不遥远,它就在我们身边.2. 学习科学的方法和目标: 多观察 , 多思考, 多实验, 运用科学方法和知识, 推动社会的进步, 协调人与自然的关系, 为人类创造更美好的生活.3. 实验是进行科学研究最重要的环节, 做实验时, 我们一定要遵守实验室的规章制度,要注意安全. 要熟悉每种仪器的用途和使用方法.4. 将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里, 鸡蛋便会下沉 . 在烧杯里放入较多的食盐,搅拌后食盐开始溶解, 生鸡蛋会上浮最后漂浮5. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程. 要测量物体的长度, 先要规定长度的标准即长度单位, 然后选用合适的单位进行测量.6. 长度的主单位是米 , 较大的还有千米,较小的还有分米,厘米等刻度尺是常用的长度测量工具.7. 对形状规则的物体,如正方体,长方体等可用刻度尺测出它的边长,然后计算它的体积测量液体的体积,一般用量筒.8. 量筒的使用方法: 首先要看清它的测量范围量程和最小刻度. 量液体时,视线要与凹形液面的中央最低处保持水平.9. 对不溶于水也不吸水的形状不规则的物体, 测量方法可以将它浸没在水中,两次读数的差就是该物体的体积.10. 温度表示物体的冷热程度,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度高或低_.11. 实验室中常用的有水银_温度计,酒精温度计等,它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的. 常用的温度单位是摄氏度, 用℃表示, 它的规定是: 把冰水混合物的温度定为0℃, 在标准大气压下水沸腾时的温度定为100, 在0到100之间分为100等份,每一等份就表示一摄氏度.12. 液体温度计的使用: 使用前,要先观察温度计的量程 ,切勿用来测量超过温度计量程的温度. 测量时,手要握温度计的上端, 要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触,如果测量的是液体温度,则要使玻璃泡完全浸没在液体中, 但不要接触容器壁和底部. 测量时,要等到温度计的水银柱不再上升或下降时,再读数, 读数时温度计不能离开被测物体. 读数时,眼睛应平视, 视线应与温度计内液面相平.纪录读数时, 数字和单位要写完整, 并注意是否漏写了单位和估读值.13. 质量是表示物体所含物质的多少 . 物体质量的单位是千克 ,用符号 kg 表示, 较大的单位有吨, 较小的单位有克,毫克等.14. 质量是物体本身的一种属性, 质量的大小完全由物体本身决定. 改变物体的形状, 温度，状态,位置和空间都不会改变物体质量的大小.15. 实验室里常用天平来测量物体的质量, 常见的是托盘天平_.16. 托盘天平的使用: (1)游码移到零刻度线处, 天平放水平. (2) 调平衡, 用平衡螺母调节.(3) 左盘放物体, 右盘放砝码, 先放大砝码, 再加小砝码, 最后移游码_.(4) 读数, 将盘内砝码的总质量+游码指示的质量值. (5) 称量完毕, 用镊子将砝码逐个放回砝码盒内.17. 在自然界,任何有的运动都可以作为测量时间的标准, 如日晷就是根据的原理发明的,摆钟就是根据摆的原理来工作的.（免做）18. 科学探究的步骤是(1)提出问题 (2)建立假设 (3)设计实验方案 (4)收集事实证据 (5)检验假设 (6)交流和评价.第二章观察生物1. 生物和非生物间最根本的区别是: 是否有生命生命是有生命的物体, 它具有对刺激有反应,摄取营养, 繁殖后代,能生长 ,适应和影响环境,遗传和变异等特征.2. 判断动、植物的主要依据: 一是生物体能否环境 , 二是是否需要从外界摄取营养物质.3. 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是有无脊椎骨 . 被子植物和裸子植物间的根本区别有: 种子外有无果皮包被, 胚珠外有无子房包被.4. 动物界中, 分布最广, 最高等的动物是脊椎动物; 种类和个体数量最多的类群是昆虫,最低等的动物是原生动物.5. 植物界里, 最高等的植物是被子植物, 最低等的植物是藻类植物. 被子植物和裸子植物可用种子繁殖后代.6. 脊椎动物的主要特征及代表动物. （表格无法显示，见邮箱）7. 昆虫的主要特征: 身体分头 , 胸 ,腹三部分,头部有触角 ,眼和口器, 胸部一般长有二对翅, 三对足, 身体, 触角,和足都分节.8. 具根,茎,叶,花,果实和种子的植物是被子植物,也称是绿色开花植物; 有根,茎,叶,种子, 无花,无果实的植物是裸子植物; 只有根,茎,叶的植物是蕨类植物; 只有茎,叶的植物是_苔藓植物; 生物体由单细胞或多细胞直接构成的植物是藻类植物（无根茎叶等器官）。

七年级牛津上册科学知识点七年级是初中阶段的重要年级，学生需要在这个年级中建立自己的科学基础，为将来接受更深入的科学教育打下坚实的基础。

本篇文章将介绍牛津上册七年级科学的主要知识点，帮助学生加强对科学概念的理解和巩固。

1. 生物学
生物学是研究生物体的科学。

在七年级上册的学习中，学生将学习关于细胞，组织和器官，生命过程，嗅觉和味觉等方面的知识。

2. 化学
化学是一门研究物质和它们之间相互转化的科学。

七年级上册的学习重点是原子和元素，化学反应，物质的测定和分类等。

3. 物理学
物理学是研究物质和能量之间相互作用的科学。

七年级上册的
学习将介绍运动的基本原理、摩擦和空气阻力、电学基本概念、
磁性等方面的知识点。

4. 地球科学
地球科学是一门研究地球自然环境的科学。

在七年级上册，学
生将学习有关地球的内部结构、板块运动、地形地貌、气候与气
象等方面的知识。

5. 天文学
天文学是一门研究宇宙、星球和其它星系的科学。

在七年级上册，学生将学习天体的基本知识、通用的天文现象、黑洞、行星
和卫星、天文观测等方面的知识点。

总体而言，牛津上册七年级科学的学习主要涵盖生物学、化学、物理学、地球科学和天文学。

学生将在这些领域中学会各种科学
理论和实践技能，通过实验和课堂讨论来学习科学概念。

通过加
强对这些知识点的理解和巩固，学生将迈向成功、成为对社会和环境有所贡献的未来科学家。

上海牛津七年级上册知识点上海牛津七年级上册是中国学生的一种教材，讲授的是初中的数学、物理、化学、生物和地理的相关知识点。

本文将从这些方面为你详细地介绍这些知识点。

数学数学是一门需要逻辑思维和计算能力的学科，是初中教育的重要组成部分。

在上海牛津七年级上册中，数学的主要知识点包括整数、代数式、分数、小数、几何图形和计算等。

其中，整数的知识点包括正整数、负整数、零和绝对值等，代数式讲解了如何将字母和数字组合成等式和不等式，分数和小数则介绍了分数和小数的基本计算和化简方法，几何图形则讲解了平面图形和立体图形的基本概念和性质，计算知识点包括加、减、乘、除、开方和次方等数学运算。

物理物理是一门自然科学，主要研究物质的性质、运动和相互作用。

在上海牛津七年级上册中，物理的主要知识点包括物理量、国际单位制、力和压强、电学和能量等。

其中，物理量介绍了长度、质量、时间、温度、电流等物理量的定义和单位；国际单位制讲解了国际单位制的重要性和用法；力和压强介绍了重力、弹力和液体的压强等知识点；电学知识点包括电流、电压、电阻和电功等；能量则介绍了机械能、热能、电能和化学能等。

化学化学是一门研究物质构成、性质和变化的学科。

在上海牛津七年级上册中，化学的主要知识点包括物质的分类、物质的组成、化学变化和反应、化学能和酸碱盐等。

其中，物质的分类讲解了元素、化合物和混合物三种物质的基本概念和区别；物质的组成介绍了物质的基本组成，如原子、分子和离子；化学变化和反应介绍了化学反应的基本概念以及化学反应方程式的写法；化学能则介绍了能量的基本概念和化学反应中能量的转化；酸碱盐则讲解了酸、碱和盐的基本概念和性质。

生物生物是研究生命现象和生物体的组织、结构和功能的学科。

在上海牛津七年级上册中，生物的主要知识点包括细胞生物学、生物分类和生物基础知识等。

其中，细胞生物学介绍了细胞的基本概念和细胞器的结构和功能；生物分类讲解了生物的分类方法和分类系统的基本原理；生物基础知识则包括生态环境、营养和饮食、人体生长发育、生殖和遗传等知识点。

上海七年级上科学知识点上海七年级上学期科学课程主要涉及物理学、生物学和化学等方面的知识。

以下是对这些知识点的详细介绍。

物理学1. 运动学运动学是物理学的一个分支，主要研究物体在时间和空间上的运动规律。

在七年级上，学生将学习速度、加速度、力、作用力和反作用力等概念，了解物体的运动状态和变化，以及简单的力学公式和运动规律。

2. 声音声音是由物体振动产生的机械波。

在学习声音时，我们将学习声音的产生、传播、接收和应用。

学生将学习音量、音频、声音的传播速度以及声音如何被用于通信和左右心情等。

生物学3. 植物生长和发育在学习植物生长和发育时，学生将学习植物的根、茎和叶等不同部位的结构和功能。

学生将了解植物如何利用光能、水和二氧化碳进行光合作用，以及植物的生长和生殖过程等。

4. 动物行为和生活在学习动物行为和生活时，学生将学习动物的不同生境、习性和行为模式，了解动物如何适应不同的环境和生存需求。

学生也将学习不同动物之间的互动和相互依存，如食物链和食物网等。

化学5. 物质的性质和变化学习物质的性质和变化时，学生将了解物质的基本属性、分子结构、离子化和化学公式等。

学生将学习如何识别和分类不同的物质，以及不同物质在化学反应中的行为和变化。

6. 综合应用在综合应用中，学生将学习如何应用所学的物理、生物和化学知识来解决真实世界中的问题和挑战。

例如，学生将学习如何设计简单的电路，如何制作健康的饮食计划，以及如何预防水污染和空气污染等。

结论上海七年级上学期的科学课程涵盖了物理、生物和化学等方面的知识。

学生将学习如何使用科学语言和工具来探索自然规律和解决现实问题。

这些知识将为他们未来的学习和生活做好准备。

七年级第一学期第八章身边的溶液1、溶液由溶质和溶剂组成的。

水是常用的溶剂，此外酒精、丙酮、煤油等也可以作溶剂。

溶液=________+__________2、影响溶解快慢的因素（1）________________；（2）________________；（3）________________；3、溶液分类溶液分类________溶液（pH_____）________溶液（pH_____）________溶液（pH_____）3、可以使用______________辨别溶液的酸碱性。

常用的酸碱指示剂有紫色的_______试液、无色的_________试液、_________试纸。

酸性溶液中性溶液碱性溶液石蕊试液（紫色）酚酞试液（无色）4、溶液的pH值范围是___________；其中，pH值越大，_____性越强；pH值越小，_____性越强；5、酸碱溶液混合后，溶液的酸碱性会发生变化，即原酸性溶液的酸性会减弱，原碱性溶液的碱性也会减弱，混合溶液趋向于_________。

6、酸与部分金属反应释放________；酸与大理石反应释放__________。

7、pH < _______的降水，叫酸雨。

引起酸雨的物质是__________和__________，酸雨中含有的酸性物质是硫酸和硝酸。

◆酸雨的危害：（1）使森林枯死；（2）影响农作物和淡水生物，使之减产和死亡；（3）腐蚀建筑物及历史文物古迹等；（4）危害人体健康。

8、酸性溶液和碱性溶液都有一定的___________。

实验后要对酸性和碱性废料进行处理，不能直接排放入下水道。

第九章电力1、 ________、________、________、________是组成电路的基本元件。

2、电路元件符号：电源导线灯泡开关电流表电压表3、如下面所示电路，其中甲电路为________状态；乙电路为_________状态；丙电路为_________状态。

牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期第八章 欧阳家百（2021.03.07）第九章《身边的溶液》 1.溶质在溶剂中溶解，形成溶液。

水是一种常用的溶剂。

2. 判断溶液的酸碱性，最简单的方法是利用酸碱指示剂。

常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试液、无色酚酞试液和pH 试纸。

3. 酸碱指示剂变色情况：紫色石蕊试液——碱蓝酸红中性紫 无色酚酞试液——只有遇碱才变红。

pH 试纸——酸红黄色/ 碱深绿、蓝紫色/ 中性黄绿色。

4. 溶液的酸碱性的强弱可以用pH 值表示pH 的范围是由0至14。

pH 小于7的溶液呈酸性，pH 越小，酸性越强；pH 大于7的溶液呈碱性，pH 越大，碱性越强；当pH 等于7时溶液呈中性。

5. 在碱溶液中加入酸溶液后，溶液的碱性减弱；在酸溶液中加入碱溶液后，溶液的酸性减弱。

当酸碱正好中和时，溶液pH=7（中性）。

6. 正常的雨水呈弱酸性。

当雨水的pH 小于5.6时，称为酸雨。

酸雨中的主要成分是硫酸和硝酸，引起酸雨的物质是二氧化硫和氮氧化物，这些物质来源于燃料燃烧和汽车尾气。

0 1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 12 13 14酸性增强 碱性增强7.酸溶液和碱溶液都有一定的腐蚀性。

浓酸和浓碱溶液的腐蚀性更强。

我们在使用酸溶液或碱溶液时，必须格外小心。

实验后产生的酸性和碱性废料要进行处理，不能直接排放。

8.可以在水中溶解的物质称为可溶的物质；不可在水中溶解的物质称为不可溶的物质。

p29.溶解在液体中的物质称为溶质，而溶解溶质的液体则称为溶剂。

p2例：盐（溶质）+水（溶剂）→盐水（溶液）10.水是最常用的溶剂，但不是唯一的溶剂。

常用溶剂还有酒精、汽油等。

p411.碘可溶于酒精、丙酮；指甲油可溶于丙酮、乙酸乙酯。

p4,512.pH试纸是浸渍过多种酸碱指示剂的试纸。

p1013.用比色卡对比试纸所呈现的颜色，找出相对应的数字，即溶液的pH。

p1114.酸碱中和在日常生活中的运用：a)胃酸过多——服用碱性药片（胃舒宁）；b)植物不适宜酸性环境——撒碱性的石灰，改善土质；c)被黄蜂蛰伤——用食用醋涂抹。

上海七年级科学上册知识点上海七年级科学上册主要涵盖了物理、化学、生物三个方面的知识点，本文将按照教材的内容结构依次介绍。

其中，物理包括运动、力和能量三个章节；化学包括物质的组成、变化和性质；生物包括细胞的结构和功能、遗传和进化以及地球上的生命等方面的内容。

一、物理1. 运动运动是物体在空间中移动的一种状态，它包括匀速直线运动和变速直线运动两种。

在运动过程中，我们需要掌握位移、速度和加速度这三个基本概念，并能够运用运动方程计算物体的运动情况。

2. 力力是物体产生运动或者改变运动状态的原因。

力的大小和方向可以通过受力分析来确定。

在物理学中，我们需要学习重力、弹力、摩擦力和电磁力等各种力的性质和应用。

3. 能量能量是物体产生变化的内在因素。

在物理学中，我们需要学习各种能量形式之间的转换关系，比如机械能的转换、能量守恒定律等。

二、化学1. 物质的组成物质是构成世界的基本单位，在化学学科中，我们需要了解物质是由元素组成的基本单位。

需要掌握元素周期表、元素及其符号、化合物组成式、离子式等基本概念。

2. 物质的变化在化学学科中，我们需要了解被化学反应所改变的物质质量、组成以及化学反应的速率等内容。

此外，我们还需要熟悉化学方程式的应用和化学实验的基本原理。

3. 物质的性质在化学学科中，我们需要掌握物质的各种性质，包括颜色、形状、硬度、密度、溶解度、反应性等。

需要注意的是，不同条件下物质的性质也会有所不同。

三、生物1. 细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，是生物体的组成部分。

在生物学中，我们需要了解细胞的结构和功能，掌握细胞分裂、细胞器功能及其运作、细胞的功能调节等知识。

2. 遗传和进化遗传和进化是生物学的基础内容。

在生物学中，我们需要了解遗传现象、基因和染色体的结构，以及基因的突变、选择和适应等进化过程。

3. 地球上的生命地球上的生命是生命科学学科的一个重要研究内容。

在生物学中，我们需要了解生态系统和生物圈的构成和关系，掌握生态平衡、生态环境保护等相关知识。