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上海初中会考科学考点大全七年级第二学期1、太阳系由太阳和八大行星组成，按照距离太阳的远近依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
行星距离太阳越远，绕太阳公转的周期就越长。
2、地球和太阳的平均距离为1.5×10^8km，通常用一个天文单位（1AU=1.5×10^8km）来表示。
3、宇宙大爆炸学说认为宇宙中的所有物质都是由一场巨大的爆炸形成的。
4、光年是一束光在一年内所走过的距离。
1光年（l.y.）=9.46×10^12km。
5、力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态。
力可以使静止的物体运动起来，也可以改变物体的运动速度和方向。
6、磁铁和钢珠之间的力可以在一定距离内产生作用，这种力称为磁力。
使硬币往下掉的力称为重力。
这两种力都可以在一定距离内产生作用。
7、木箱在运动时，木箱和木板的接触面之间存在一种阻碍木箱运动的力，称为摩擦力，其方向和施力的方向相反。
滚动摩擦比滑动摩擦小。
利用滚轴或轮子可以减小接触面间的摩擦力。
接触面越粗糙，摩擦力就越大。
8、影响摩擦力大小的因素包括接触面所受的压力和接触面的粗糙程度，与接触面积大小无关。
摩擦具有双重作用，一方面要消除和减少有害摩擦，另一方面要合理利用和增大有益的摩擦。
9、当两个物体的表面接触并滑动时，会产生摩擦力。
摩擦力阻碍这两个物体间的相对运动。
物体在固体表面上、在液体中或在气体中运动时会产生摩擦力。
在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。
摩擦能使物体的温度升高。
10、当物体在液体或气体中运动时，会受到阻力的作用。
物体在水中所受的阻力比在空气中所受的阻力大。
物体在不同液体中所受的阻力不尽相同。
11、地球对地面上所有物体都具有吸引力。
在地球上，物体的重力是由于地球的吸引而产生的。
重力的单位是XXX （N）。
一个物体在不同的星球上会有不同的重力，但物体的质量是固定的。
物体所含物质的多少叫做物体的质量。
科学上海牛津六上六下七上七下学习重点及复习内容整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANSkyZH《科学》知识整理学习重点及总结SkyZH2013-5-11《科学》学习重点及总结目录《科学》六年级第一学期 (4)第一章科学入门 (4)第一节认识科学活动1.1~1.2 (4)第二节走进科学实验室活动1.3~1.5 (4)第三节简单的实验技巧活动1.6~1.14 (4)第四节进行简单的科学研究活动1.15~1.17 (4)总结 (4)第二章生物的世界 (5)第一节生物活动2.1~2.2 (5)第二节生物的多样性活动2.3~2.4 (5)第三节分类活动2.5~2.9 (5)第四节濒临灭绝的生物活动 2.10 (5)总结 (5)第三章细胞与生殖 (6)第一节生物的基本单位活动3.1~3.5 (6)第二节生命的诞生与成长活动3.6~3.7 (6)第三节青春期与生育活动3.8~3.9 (6)第四节性传染病活动3.10 (6)总结 (6)第四章物质的粒子模型 (7)第一节物态活动4.1~4.4 (7)第二节粒子模型活动4.5~4.12 (7)第三节气压活动4.13~4.15 (7)第四节物体的浮沉活动4.16~4.19 (7)第五节热胀冷缩活动4.20~4.22 (8)总结 (8)《科学》六年级第二学期 (9)第五章能与能源 (9)第一节能及能的形式活动5.1 (9)第二节能的转化活动5.2~5.3 (9)第三节能的转移活动5.4~5.13 (9)第四节能源活动5.14~5.18 (9)总结 (9)第六章水与人类 (10)第一节水与生命活动6.1~6.4 (10)1第二节水的净化活动6.5~6.9 (10)第三节水的循环活动6.10~6.14 (10)第四节保护水资源活动6.15~6.16 (11)总结 (11)第七章空气与生命 (12)第一节空气的组成活动7.1~7.3 (12)第二节氧气与燃烧活动7.4~7.8 (12)第三节生物体如何获取能量活动7.9~7.13 (12)第四节动植物与大气间的气体交换活动7.14~7.18 (12)第五节空气污染对健康的影响活动7.19~7.22 (12)总结 (12)《科学》七年级第一学期 (15)第八章身边的溶液 (15)第一节溶液的形成活动8.1~8.3 (15)第二节行行色色的溶液活动8.4~8.12 (15)第三节安全使用溶液活动8.13~8.17 (15)总结 (15)第九章电力与电信 (16)第一节电路活动9.1~9.17 (16)第二节家庭用电活动9.18~9.25 (16)第三节磁铁及电流的磁效应活动9.26~9.29 (16)第四节电信活动9.30~9.34 (16)总结 (17)第十章健康的身体 (17)第一节运动、休息与健康活动10.1~10.4 (17)第二节营养与健康活动10.5~10.18 (17)第三节平衡与健康活动10.19~10.21 (18)总结 (18)第十一章感知与协调 (19)第一节生物的感觉活动11.1~11.3 (19)第二节视觉活动11.4~11.14 (19)第三节听觉活动11.15~11.23 (19)第四节嗅觉、味觉和触觉活动11.24~11.28 (20)第五节脑与感觉活动11.29~11.32 (20)第六节药物和溶剂对感觉的影响活动11.33~11.35 (20)总结 (20)《科学》七年级第二学期 (22)第十二章宇宙与空间探索 (22)第一节宇宙活动12.1~12.2 (22)2第二节力与空间探索活动12.3~12.14 (22)第三节太空旅行活动12.15~12.19 (22)第四节空间开发活动12.20~12.22 (22)总结 (22)第十三章地球、矿物与材料 (23)第一节地球活动13.1~13.3 (23)第二节地球上的矿产资源活动13.4~13.5 (23)第三节材料及其应用活动13.6~13.14 (23)第四节材料开发活动13.15 (24)总结 (24)第十四章海洋与海洋开发 (25)第一节海洋与生物活动14.1~14.4 (25)第二节海底探索活动14.5~14.7 (25)第三节海洋开发活动14.8~14.13 (25)总结 (25)第十五章人与自然的协调发展 (26)第一节人口增长及其所产生的问题活动15.1~15.2 (26)第二节自然资源及其合理利用活动15.3~15.6 (26)第三节环境与环境保护活动15.7~15.16 (26)总结 (26)34《科学》六年级第一学期 第一章 科学入门第一节 认识科学 活动1.1~1.21) 探究活动是科学的主要特征。
七年级科学知识点沪教版沪教版七年级科学课程分为四个单元：生物、地理、物理和化学。
以下将分别介绍四个单元的知识点。
生物1. 生命的起源与演化生命的起源和演化是生物学的重要内容。
生命的起源有两种假说：独立起源说和化学起源说。
生命的演化有一些证据，如化石、同源结构和比较胚胎等。
科学家达尔文提出了物种演化的观点，即物种演化是适者生存的结果。
2. 生物圈的组成和特征生物圈包括陆地生态系统和水生生态系统。
陆地生态系统包括森林、草原、沙漠和湿地等。
水生生态系统包括淡水生态系统和海洋生态系统。
生态系统有三个基本组成部分：生物群落、生态位和生态系统生产力。
3. 生命的基本特征生命的基本特征包括：细胞结构、新陈代谢、生长发育、维持稳态和适应环境等。
地理1. 自然地理环境与地理区位地理区位是指某一地区在地理空间上的位置、范围和大小。
自然地理环境是指地球上自然系统的总体构成和相互关系，包括大气环境、水文环境和生物环境。
2. 地球自然环境和人文环境地球的自然环境包括：大气、水文、生物和地形四大自然系统。
人类对自然环境的活动造成了很大的影响，人类活动对环境的影响可以分为正面影响和负面影响。
3. 地图和地理信息技术地图是地球表面的二维地理空间信息的缩影。
数字地图和GIS技术是地理信息技术的重要组成部分，广泛用于资源调查、环境评价、地质灾害和城市规划等领域。
物理1. 运动和变化运动是物理学的基本概念之一，物体的运动状态有三种：匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动。
物体在运动中会发生变化，变化的形式包括：位移、速度和加速度等。
2. 力和压力力是物理学的基本概念之一，影响力量大小的因素有两个：物体质量和加速度。
压力是指在一个平面上垂直作用于单位面积上的力。
3. 热和温度物体的热量和温度相关联，温度是指物体的热平衡状态下的热度指标。
温度的单位是摄氏度。
化学1. 物质的分类和性质化学中的物质可以分为元素、化合物和混合物三大类。
不同种类的物质有不同的化学性质和物理性质。
牛津上海版科学考点大全——七年级第二学期十二、宇宙与空间探索1、宇宙大爆炸学说认为一场巨大的爆炸形成了宇宙中的所有物质。
2、太阳系主要由太阳及其八大行星所组成，它们是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3、天文单位是指地球到太阳之间的距离。
1AU=1.5×108km4、光年指的是一束光在一年的时间里所走过的距离。
1l.y.=9.46×1012km5、力的作用效果包括：（a）改变物体的形状；（b）改变物体的运动方向；（c）改变物体的运动速度。
6、当两个物体的表面接触并滑动时，会产生摩擦力。
摩擦力阻碍这两个物体间的相对运动。
7、物体在固体表面上、在液体中或在气体中运动时会产生摩擦力。
在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。
8、在地球上，物体的重力是由于地球的吸引而产生的。
重力的单位是牛顿（N）。
9、弹簧伸长是因为有力作用在弹簧上。
我们可以用弹簧测力计测量力的大小。
力的单位是牛顿（N）。
10、物体所含物质的多少叫做物体的质量。
质量的单位是克（g）及千克（kg）。
11、一个物体在不同的星球，会有不同的重力，但物体的质量是固定的。
12、力总是成对出现的。
作用力与反作用力大小相同，但方向相反。
火箭和喷气式飞机便是利用这一原理制造的。
13、航天员能乘坐载人飞船遨游太空，并往返于地球和环绕地球的空间站之间。
14、我们利用人造卫星来进行通信、观测地球以及导航。
有了这些人造卫星，我们也更加了解我们生活的世界。
15、磁铁与钢珠之间所产生的力，可以在一段距离外产生作用。
16、磁环间相互作用的力称为磁力。
使硬币往下掉的力称为重力。
这两种力都可以在一段距离外产生作用。
p1217、木箱运动时，木箱和木板的接触面之间存在着一种阻碍木箱运动的力，称为摩擦力，其方向和施力的方向。
利用滚轴或轮子可以减小接触面间的摩擦力。
接触面越粗糙，摩擦力就越大。
p1418、当物体在液体或气体中运动，会受到阻力的作用。
牛津上海版科学七下《第12章-宇宙与空间探索》w o r d教学参考------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《新综合科学》第十二章“宇宙与空间探索"教材内容分析一、地位与作用：本单元首先向学生介绍宇宙，了解宇宙起源,人们为了探索宇宙奥秘引出力。
通过一些简单的例子,使学生认识力的基本概念和作用效果。
从活动中他们认识摩擦力是力的一种,而且对日常生活很重要。
在认识了地球的引力后，学生学会利用弹簧,设计和制作测量物体重力的仪器，并认识力的单位-牛顿。
在使用了弹簧测力计后，学生会发现质量和重力之间的关系。
通过实验，学生认识力总是成对出现的。
通过教师讲解及学生自己收集资料,了解人类进入太空、进行太空探测的伟大成就．当探讨宇航员在太空生活中所需面对的问题时，学生会意识到人类的生存需要一些特定的条件。
本单元的学习与日常生活关系密切。
本单元给学生提供了较多的接触生活以及自主学习的机会.二、本单元框架：三、教学目标见课标Ｐ9０§1宇宙一教学目标：知识与技能:知道宇宙起源；知道太阳系的组成。
过程与方法:查阅资料—1冥王星被归入“矮行星”行列；2有关宇宙起源的资料。
情感态度与价值观:结合宇宙起源学说，使学生了解演化是自然界发展的普遍规律。
二建议教学形式§2一力和力的作用一教学目标：知识与技能:知道力能改变物体的形状、物体运动的速度和运动方向,能举一些例子。
知道有些力可以在一段距离之外起作用。
知道力的单位是牛顿。
过程与方法：设计并实施力影响物体运动的实验。
科学态度:实验中注意实事求是. 二建议教学形式以教师引导的学生实验活动为主的讨论教学法。
建议:1引导学生认识推、拉、挤、压等都是因为有力作用在物体上,但不必对每一动做都加以详细分析。
2从地心引力及磁力等活动，可引出有些力可以在一段距离之外作用于物体。
上海初中会考科学考点大全七年级第二学期1、太阳系由太阳和八大行星组成。
从距离太阳最近的行星算起，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
行星离太阳的距离越远，绕太阳公转的周期越长。
2、地球与太阳的平均距离为1个天文单位，约为1.5亿公里。
3、宇宙大爆炸学说认为宇宙中的所有物质都是由一场巨大的爆炸形成的。
4、光年是一种长度单位，指的是一束光在一年的时间里所走过的距离，约为10万亿公里。
5、力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，可以使静止的物体运动起来，也可以改变运动物体的速度和方向。
6、磁力是磁铁和钢珠之间相互作用的力，重力是使硬币往下掉的力。
这两种力都可以在一定距离外产生作用。
7、摩擦力是阻碍物体运动的力，与施力方向相反。
滚动摩擦比滑动摩擦小，可以通过使用滚轴或轮子来减小摩擦力。
接触面越粗糙，摩擦力越大。
8、影响摩擦力大小的因素包括接触面所受的压力和粗糙程度，与接触面积大小无关。
摩擦力具有双重作用，需要消除和减少有害摩擦，同时合理利用和增大有益的摩擦。
9、当两个物体表面接触并滑动时，会产生摩擦力，阻碍它们的相对运动。
在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。
摩擦还能使物体的温度升高。
10、物体在液体或气体中运动时，会受到阻力的作用。
物体在水中受到的阻力比在空气中大，在不同液体中所受的阻力也不同。
11、地球对地面上的物体具有吸引力，物体的重力是由地球的吸引力产生的。
重力的单位是XXX（N），一个物体在不同星球上会有不同的重力，但物体的质量是固定的。
物体所含物质的多少叫做物体的质量，质量的单位是克（g）和千克（kg）。
12、弹簧伸长是因为有力作用在弹簧上。
我们可以用弹簧测力计测量力的大小，力的单位是XXX（N）。
13、弹簧测力计可以用来测量物体受到的重力，重力的单位是XXX（N）。
质量为1kg的物体所受重力约为9.8N。
14、力总是成对出现的。
当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到另一个物体对它施加的力。
牛津上海版科学考点大全——七年级第二学期十二、宇宙与空间探索1、宇宙大爆炸学说认为一场巨大的爆炸形成了宇宙中的所有物质。
2、太阳系主要由太阳及其八大行星所组成，它们是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3、天文单位是指地球到太阳之间的距离。
1AU=1.5×108km4、光年指的是一束光在一年的时间里所走过的距离。
1l.y.=9.46×1012km5、力的作用效果包括：（a）改变物体的形状；（b）改变物体的运动方向；（c）改变物体的运动速度。
6、当两个物体的表面接触并滑动时，会产生摩擦力。
摩擦力阻碍这两个物体间的相对运动。
7、物体在固体表面上、在液体中或在气体中运动时会产生摩擦力。
在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。
8、在地球上，物体的重力是由于地球的吸引而产生的。
重力的单位是牛顿（N）。
9、弹簧伸长是因为有力作用在弹簧上。
我们可以用弹簧测力计测量力的大小。
力的单位是牛顿（N）。
10、物体所含物质的多少叫做物体的质量。
质量的单位是克（g）及千克（kg）。
11、一个物体在不同的星球，会有不同的重力，但物体的质量是固定的。
12、力总是成对出现的。
作用力与反作用力大小相同，但方向相反。
火箭和喷气式飞机便是利用这一原理制造的。
13、航天员能乘坐载人飞船遨游太空，并往返于地球和环绕地球的空间站之间。
14、我们利用人造卫星来进行通信、观测地球以及导航。
有了这些人造卫星，我们也更加了解我们生活的世界。
15、磁铁与钢珠之间所产生的力，可以在一段距离外产生作用。
16、磁环间相互作用的力称为磁力。
使硬币往下掉的力称为重力。
这两种力都可以在一段距离外产生作用。
p1217、木箱运动时，木箱和木板的接触面之间存在着一种阻碍木箱运动的力，称为摩擦力，其方向和施力的方向。
利用滚轴或轮子可以减小接触面间的摩擦力。
接触面越粗糙，摩擦力就越大。
p1418、当物体在液体或气体中运动，会受到阻力的作用。
牛津上海版科学考点大全——七年级第二学期十二、宇宙与空间探索1、宇宙大爆炸学说认为一场巨大的爆炸形成了宇宙中的所有物质。
2、太阳系主要由太阳及其八大行星所组成，它们是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
3、天文单位是指地球到太阳之间的距离。
1AU=1.5×108km4、光年指的是一束光在一年的时间里所走过的距离。
1l.y.=9.46×1012km5、力的作用效果包括：（a）改变物体的形状；（b）改变物体的运动方向；（c）改变物体的运动速度。
6、当两个物体的表面接触并滑动时，会产生摩擦力。
摩擦力阻碍这两个物体间的相对运动。
7、物体在固体表面上、在液体中或在气体中运动时会产生摩擦力。
在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。
8、在地球上，物体的重力是由于地球的吸引而产生的。
重力的单位是牛顿（N）。
9、弹簧伸长是因为有力作用在弹簧上。
我们可以用弹簧测力计测量力的大小。
力的单位是牛顿（N）。
10、物体所含物质的多少叫做物体的质量。
质量的单位是克（g）及千克（kg）。
11、一个物体在不同的星球，会有不同的重力，但物体的质量是固定的。
12、力总是成对出现的。
作用力与反作用力大小相同，但方向相反。
火箭和喷气式飞机便是利用这一原理制造的。
13、航天员能乘坐载人飞船遨游太空，并往返于地球和环绕地球的空间站之间。
14、我们利用人造卫星来进行通信、观测地球以及导航。
有了这些人造卫星，我们也更加了解我们生活的世界。
15、磁铁与钢珠之间所产生的力，可以在一段距离外产生作用。
16、磁环间相互作用的力称为磁力。
使硬币往下掉的力称为重力。
这两种力都可以在一段距离外产生作用。
p1217、木箱运动时，木箱和木板的接触面之间存在着一种阻碍木箱运动的力，称为摩擦力，其方向和施力的方向。
利用滚轴或轮子可以减小接触面间的摩擦力。
接触面越粗糙，摩擦力就越大。
p1418、当物体在液体或气体中运动，会受到阻力的作用。
物体在水里所受的阻力比在空气里所受的阻力大。
物体在不同液体中所受的阻力不尽相同。
摩擦能使物体的温度升高。
p1619、地球对地面上所有的物体都具有吸引力。
物体受到的重力就是地球对它的吸引而产生的。
p1920、我们可以利用弹簧测力计测量物体受到的重力。
重力的单位是牛（N）。
质量是1kg的物体所受重力约为9.8N。
p2021、一个物体对别的物体有力的作用，同时也会受到别的物体对它的力的作用。
这两个力分别称为作用力和反作用力。
p2322、科学家将火箭设计成流线型以减小空气阻力。
p2623、航天器用一些巧妙的设计来克服从外层空间重返大气层时产生的热效应。
航天器利用降落伞减缓降落的速度。
p2824、空间技术的发展是人类对太空的人是越来越深入。
太空探索耗资巨大，而且十分危险。
探索太空是全人类的共同目标，它离不开国际间的通力合作。
p37十三、地球、矿物与材料1、地球是一个巨大的球体，可分成外部圈层和内部圈层。
地球外部圈层包括大气圈、生物圈、水圈。
地球内部圈层包括：（a）地壳——地球的最外层。
（b）地幔——地球的中层。
（c）地核——地球的中心部分。
2、岩石大致可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三个种类。
土壤主要有空气、水分、矿物质和有机质组成。
土壤提供给植物生长所需要的养分、水分和空气。
人类必须保护和合理利用宝贵的土壤，防止土地荒漠化。
3、矿物主要有两大类：一类是金属矿物，另一类是非金属矿物。
我国矿物资源总量大，种类众多，但分布不均衡。
矿物资源是一种不可再生资源。
在开发中要注意合理开发和综合利用。
4、大部分矿物都是由化合物组成。
化合物中含有两种或两种以上的元素。
单质中则只含有一种元素。
包含在化合物中的金属必须用化学方法提炼。
只有极少数的金属，如金可以用简单的物理方法开采。
这些大块的金属，我们可以用手拣取出来，而金属颗粒，则可以用冲淘方法提取。
5、金属的特性如下：具有光泽、延展性和导热性好。
所有金属都可导电。
6、合金是金属与金属与其它物质的混合物，特性通常和其组成的成分不同。
合金具有比纯金属更好的性能。
7、原油含有大量有用的物质。
原有经提炼后可得如下产品：（a）石脑油——制造煤气的主要原料。
（b）汽油——汽车燃料。
（c）煤油——也可作家庭常用燃料之一。
（d）柴油——工业、船舶及重型车辆用的燃料。
（e）润滑油——机器润滑剂。
（f）沥青——修筑路面的原料。
8、塑料的种类多样，各种各样的塑料制品给人类带来了方便的生活。
但塑料的耐热、不易腐化、较牢固的优点也正是塑料废物的缺点。
塑料已越来越成为环境问题的重大根源。
9、弃置废材料带来了许多环境问题：（a）浪费了有限的资源。
（b）花费了大量土地去建堆填区。
（c）破坏景观且造成土壤污染和水质污染等。
解决这些问题，人人有责。
关键是循环利用。
10、复合材料是由多种材料结合而成的材料。
它的强度高于组成它的材料，较能满足社会的需要。
11、材料对我们的日常生活十分重要。
随着生活标准不断提高，社会需要不同种类的材料来适应特别的要求。
随着科学技术的发展，人类发明了许多新材料来代替传统的材料。
12、我们常见的金属，表面覆盖着一层氧化物，所以看上去略呈灰暗。
p5613、不同金属的特性不同。
金属的特性决定了金属的用途。
利用金属的不同特性可以制成不同用途的产品。
p5814、制造塑料的原料大多数来自原油。
p6115、新材料的开发是为了适应社会发展的需求。
新材料的开发是以科学技术发展为基础的。
p70十四、海洋与海洋开发1、海洋是“海”和“洋”的总称。
海洋面积约占地球表面积的71%；海洋水占地球总储水量的96%以上。
所以被称为“浩瀚的海洋”。
2、丰富的海洋生物资源为人类提供食品、药品。
3、海洋是地球上生命的摇篮，生物的故乡。
4、探索海底世界必须克服黑暗、缺氧、低温、高压等困难。
5、用回声探测仪测绘的海底地形主要有大陆架、大陆坡、大洋盆地、海底山脉。
6、海洋资源包括海水资源、海洋生物资源、海洋能源、海底石油资源、深海矿产资源、滨海旅游资源、海洋空间资源等多方面的资源。
7、海水资源开发的主要形式有提取食盐和海水淡化，以满足生活的需要。
8、海洋空间资源开发和利用的几种形式：建立航海线、铺设海底电缆、填海造陆、建造巨型海轮和兴建人工岛等。
9、了解海洋给人们带来巨大的财富，重视与减少人类对海洋的污染，关注海洋灾害给人们带来的危害。
10、21世纪被人们称为“海洋的世纪”。
11、地球表面海洋的面积为3.61×108km2。
p8012、海水是一种资源，它既可以进行淡化处理，弥补沿海地带水资源的不足，又可以从海水中提取人们生活必不可少的海盐，以及其他有用的化学元素，例如钠、镁、钾、溴、金、铀等。
p9213、海洋给人类带来丰富的资源，也会给人类带来灾难。
因此，人类要了解海洋，防止海洋污染，尽可能地减少海洋灾害给人类带来的危害，使海洋成为人类生存和发展的广阔空间。
自然原因造成的海洋灾害有：风暴潮、海浪、海啸等。
人为因素造成的海洋灾害有：赤潮、溢油等。
p98十五、人与自然的协调发展1、工业革命以后世界人口急速膨胀，中国人口也在不断增加。
2、人口过度增长，造成粮食短缺，资源耗尽，环境污染，经济发展受阻，就业困难，直接影响人类自身的发展。
3、我国自然资源的优势是种类多，总量很大；不足之处是地域分布不均衡，空间分布不协调，人均占有量少，少数资源较为紧缺。
4、摸清家底，从综合开发和利用自然资源，提高国土使用效益。
5、环境是人类进行升华和生产的场所，是人类生存的物质基础。
6、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，生态系统各组成部分是相互影响、相互关联的。
7、自然因素和人为因素是影响现代环境的主要因素。
8、树立人与环境协调发展和可持续发展的观念。
9、实行人与环境协调发展，要求人类必须遵循基本的行为规范。
10、确立科学的发展观，走和谐发展的道路，正确处理人口、资源和环境三者关系。
11、近百年来世界和中国的人口都在急剧增长。
人口的增长会给资源和环境带来很大的压力。
我国在人口问题上，采取的基本国策是：控制人口数量，提高人口素质。
p10812、自然资源的基本特征包含了来源于自然界及对人类有用的物质和能量两个方面。
我国自然资源的特点是总量丰富，人均占有量少，宜采取因地制宜、跨区域调配等合理利用自然资源的措施。
p11313、全球性的问题主要有：全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐减和海洋污染五大问题。
p12114、环境保护的核心是提高人的素质。
同时要用一系列的法律、法规来规范人类活动。
p124。
