第三章 儿童营养与膳食
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2024年学龄前儿童营养与膳食课件一、教学内容1. 学龄前儿童生长发育特点及营养需求2. 常见营养素的功能、来源及推荐摄入量3. 膳食平衡原则及实际操作方法4. 培养良好饮食习惯的策略二、教学目标1. 让学生掌握学龄前儿童生长发育特点和营养需求,为家庭膳食搭配提供科学依据。
2. 培养学生合理搭配膳食的能力,提高学龄前儿童的营养水平。
3. 培养学生关注儿童饮食习惯,为儿童健康成长营造良好氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点:膳食平衡原则的实际操作方法,培养学生关注儿童饮食习惯。
2. 教学重点:学龄前儿童营养需求、膳食搭配及良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、膳食宝塔模型、食品模型。
2. 学具:膳食搭配记录表、饮食习惯调查表。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示学龄前儿童生长发育图片,引导学生关注儿童营养与膳食问题。
2. 知识讲解(15分钟)(1)学龄前儿童生长发育特点及营养需求(2)常见营养素的功能、来源及推荐摄入量(3)膳食平衡原则及实际操作方法(4)培养良好饮食习惯的策略3. 例题讲解(10分钟)举例讲解如何根据学龄前儿童的营养需求进行膳食搭配。
4. 随堂练习(10分钟)让学生结合自己家庭的实际情况,进行膳食搭配练习。
5. 学生展示与讨论(10分钟)学生展示自己的膳食搭配结果,进行讨论和评价。
六、板书设计1. 学龄前儿童营养与膳食2. 内容:(1)生长发育特点及营养需求(2)常见营养素的功能、来源及推荐摄入量(3)膳食平衡原则及实际操作方法(4)良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目:(1)根据学龄前儿童的营养需求,为家庭成员设计一日三餐的膳食搭配。
2. 答案:(2)根据调查结果,提出针对性的改进措施,如增加蔬菜摄入、减少油腻食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:(1)本节课学生对学龄前儿童营养与膳食的关注程度较高,课堂参与积极。
(2)部分学生在膳食搭配方面还存在一定难度,需要加强个别辅导。
第三章学前儿童的营养与膳食卫生一、选择题1、 能促进钙的吸收的维生素是( A 、VA B 、VB C 、VC2、 下列哪种营养素不能被人体吸收(A 、纤维素B 、乳糖C 、果糖 3、 脚气病是由于缺乏( )A 、VAB 、VB1C 、VB24、 维生素C 缺乏时可导致( ) A 、脚气病 B 、坏血病C 、佝偻病D 、夜盲症5、 在人体的生命活动过程中,最主要的热能来源是( )A 、糖类B 、蛋白质C 、脂肪D 、无机盐6、 对儿童平衡膳食要求中不包括()° A .合理搭配各类食品以促进各类蛋白质互补作用C .注意食物的色、香、味7. 增强机体的抵抗力最主要靠() A .蛋白质 B .脂肪8. ( )是由多种氨基酸组成的。
A .蛋白质B .脂肪9. 幼儿生长发育时期所需的必需氨基酸共 A . 8 B . 910. 人体内的( )以上的钙在骨骼和. A . 90% B . 95%11.( )能促进磷的吸收。
A .维生素AB .维生素BD 、VD )D 、糊精B 。
合理烹调,减少营养素损失D .每日应饮用含维生素的饮料C.糖类D.维生素 C.糖类D.无机盐 )种。
C. 1 0D. 1 1 齿中。
C. 98%D. 99% C .维生素CD .维生素DD 、VC(12. 维生素可以调节人体的生理功能,尤其是与 (A .钙B .铁C.酶1 3.与正常视觉功能有关,能维持夜视功能的是 ( )° A .维生素A B .维生素B C .维生素C 14 .维生素A 只存在于( )食品中。
A .植物性 B .动物性 1 5.幼儿获得维生素D 的主要来源是经常接受( A .治疗 B.保健 16、 幼儿的进餐时间每次应控制在(A. 20B. 30C. 40D. 60 17、 人体失水以上即可危及生命:A.10%B.15%C.20%18、 儿童较易缺乏的几种无机盐是: A.钙铁锌碘磷B.钙铁锌铜碘19、 属于水溶性的维生素有: A.维生素A 维生素B1维生素B2)有密切关系。
幼儿幼儿营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿营养与膳食的相关知识。
教学内容基于教材第3章“幼儿营养需求与膳食指南”,具体包括幼儿期的营养需求、膳食指南的解读以及如何制定合理的幼儿膳食。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿期的基本营养需求,认识到合理膳食对幼儿健康成长的重要性。
2. 培养学生根据幼儿营养需求,制定合理膳食的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何根据幼儿营养需求,制定合理的膳食搭配。
教学重点:幼儿期的营养需求、膳食指南的解读。
四、教具与学具准备1. 教具:幼儿营养与膳食课件、图片、视频等。
2. 学具:膳食指南手册、食物模型、计算器等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组幼儿成长发育的图片,引导学生关注幼儿营养与膳食的重要性。
2. 知识讲解:(1)幼儿期的营养需求:介绍幼儿期所需的各种营养素及其作用。
(2)膳食指南解读:详细讲解我国幼儿膳食指南,让学生了解如何科学搭配食物。
3. 实践情景引入:给出一个幼儿一天的饮食案例,让学生分析并指出其中的问题。
4. 例题讲解:针对幼儿期的营养需求,给出一个具体的膳食搭配案例,讲解如何制定合理的幼儿膳食。
5. 随堂练习:让学生分组讨论,根据幼儿营养需求,为一名3岁的幼儿制定一天的膳食计划。
七、作业设计1. 作业题目:为自己或身边的幼儿制定一份合理的膳食计划。
2. 答案要求:包括早餐、午餐、晚餐和加餐,注重营养搭配,满足幼儿期的营养需求。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度;2. 教学目标的明确性和可衡量性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的实用性;5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习;6. 作业设计的针对性和操作性;7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的深度和广度幼儿营养与膳食教学内容应涵盖幼儿期营养需求的基本知识,包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的功能、来源和推荐摄入量。