My-favourite-season说课稿
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PEP小学英语五年级下册
Unit 2 My Favourite Season第五课时说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season的第五课时。
下面我将从说教材、说学生、说方法、说教学准备、说教学过程、说板书这六个方面来进行我的说课。
一、说教材
（一）说教学内容
Unit 2 My Favourite Season,这一单元的主题是seasons,是小学英语第六册的核心话题，在整个教材中起着非常重要的作用，教学内容是PartB的Let’s talk 部分，主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。
它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握，把学过的知识学以致用，体验到知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
（二）说教学目标
①、能听说读写单词：season, spring, summer, fall, winter等.
②、能够听懂句型“What’s your favourite season ? My favourite season is…. Which season do you like best? I like …best. Why do you like …?Because I can …”并能用其进行交际会话。
、培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
通过自主、合作、探究学习来表述自己最喜欢的季节及其原因。
（三）、说教学重、难点
本课内容是利用学生所熟悉的词汇和句型，因此，我将引导学生理解和掌握“Which season do you like best? Why?”为本课的重点。
“正确回答和书写答句即because引导的原因状语从句”为本课的难点。
二、说学生
本课的教学对象是学过两年半英语的五年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，有一定的英语词汇积累，他们对新生事物表现出较大的兴趣，又有较强的接受能力。
三、说方法
1、说教法
在教学过程中，我主要采取情景教学法，听说法和交际法等进行教学指导。
通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动（听、说、唱、玩等），从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2、说教学手段
教学中我运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，通过学说听、说、唱、玩、猜等活动，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
四、说教学准备
根据教学设计，我将会准备以下材料和教具：卡片，记者证，语音材料，课件ppt，小礼物。
五、说教学流程
本着以学生为主体，教师为主导，我把教学过程分为以下几部分来完成。
Step 1. Warm-up and lead-in（热身及导入）（4分钟）
【设计思路】在热身及导入环节设计猜单词和吟唱歌曲两个活动。
通过吟唱歌曲What’s your favourite season? 吸引学生的注意力，使学生尽快融入英语课堂学习的氛围，自然引出本课话题。
Step 2. Presentation（呈现新课）（12分钟）
1.歌曲唱到最后一句时，教师重复What’s your favourite season ?并板书这句话，请学生一起拼写单词favourite ，教师指着单词卡片spring回答说：My favourite season is spring . 学生跟读这句话。
通过讲解使学生能掌握“What’s your favourite season?”并能用“My favourite season is….”来回答。
【设计思路】：利用课件教学，突出本课教学重点，让知识新授在真实自然的情境中完成。
Step3 Consolidation and extension（巩固和拓展）（8分钟）
1.仿照Let’s Talk，作为一名记者运用本节课所学内容伴随着背景音乐去采访其他同学。
和其他同学一起表演对话。
玩一个快速记句子的游戏。
给他们几秒时间扫描句子并记住有助于孩子们精神的高度集中去巩固本节课所学的主要内容，并能从中找到成就感。
Step4 Let’s chant Sing a song（唱一首歌）(3分钟)
What’s? What’s?
What’s your favourite season?
Spring Spring
Spring is my favourite season.
【设计思路】：在愉快的吟唱，操练中复习本节课的内容，结束本节课的课堂教学，英语歌曲有利于学生愉悦的接受知识。
Step5 Homework（作业）（1分钟）
Talk about your favourite season with your parents or friends by asking
and answering questions.
【设计思路】：课后作业不应是课堂教学的结束，而应是课堂教学的延续、拓展和深入。
本次作业，围绕本课教学内容，考虑到学生的兴趣，有很大的灵活性和创造性。
从而使英语学习变成学生所喜爱的事情，让学生乐于接受、乐于学习。
六、说板书设计
板书设计：我遵循了简洁、明了，突出重点的原则。
Unit 2 My Favourite Season
(Part B Let’s talk)
1.——What’s your favourite season?
——My favourite season is….
2.——Which season do you like best?
——I like… best.
3.——Why do you like…?
——Because I can ….
纵观整节课，我以培养孩子用英语交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“任务型教学”为主线，以小组合作学习为手段，力求为孩子们创设一个开放、真实、平等、和谐的交流环境，让学生在活动中学习语言知识，发展语言技能。
