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1.媒体的概念：承载信息的实体，如文字、符号、图形、编码等;存储、传输信息的载体，如磁带、光盘、网络等。
2.媒体的分类(5个）：（1)按先后顺序划分第一媒体:报纸刊物第二媒体：广播第三媒体：电视第四媒体：互联网第五媒体:移动网络（2）按产生的时间和历史传统媒体新媒体（3）计算机划分的媒体类型感觉媒体表示媒体显示媒体储存媒体传输媒体3.数字媒体：数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程4.数字媒体技术：是将多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、编码、存储、传输、处理和再现等，使数字化信息建立逻辑连接，并集成一个具有交互性的系统.包括:计算机技术、视听技术、通信技术.5.数字媒体计算机：指能够综合处理多种数字媒体信息的计算机PC+光驱+声卡+显示卡+操作系统及应用软件6.数字媒体内容产业（6个）：内容制作技术及平台音视频内容搜索技术数字版权管理技术数字媒体大交互与终端技术数字媒体资源管理平台和服务数字媒体产品交易平台和服务7.数字媒体技术的范畴（4个）：（1)数字媒体表示与操作，包括数字声音及处理，数字图像及处理、数字视频及处理、数字动画技术等。
（2)数字媒体压缩，包括用压缩编码、专用压缩码（声音、图像、视频)技术等。
(3）数字媒体储存与管理，包括光盘存储（CD技术、DVD技术等)、媒体数据管理、数字媒体版权保护(4）数字媒体传输，包括流媒体技术，P2P技术等。
8.数字媒体技术的研究内容：(7个）:数字媒体数据压缩技术、数字媒体软硬件平台、数字媒体数据库技术、超文本与web技术、数字媒体通信与分布处理、虚拟现实技术、智能数字媒体技术（高级智能计算）9.声音质量的度量：理解带宽度量法:带宽频率范围越宽音质越好DAT〉CD>FM〉AM>数字电话客观质量度量法：信噪比—-声源产生最大不失真声音信号强度与同时发出噪声强度之间的比率，用S/N表示信噪比越高,音频质量越好主观质量度量法：主观平均判分法10.音频数字化的步骤：声音采样、量化、编码11.声音数据率计算(公式）：S=R×D×(r/8）×声道数例：R=44.1Khz,r=16b，立体声,D=10s12.声音数字化的两个重要参数（1）每秒钟需要采集多少个声音样本，也就是采样频率（fs）是多少，（2)每个声音样本的位数(bit per sample，bps）应该是多少，也就是量化精度。
网络与新媒体概论一、人类社会的四次传播革命1.文字的创造和使用2.印刷术创造3.电报创造4.互联网相关技术的推广使用以及由此带来的新媒体勃兴二、新传播革命的本质1.信息源蜂窝式高速膨胀，保障知情权回归2."自媒体〞即时化传播，促进表达权回归3.全面信息监管失效,"权利〞上升为"权力〞三、新传播革命的根本特征〔一〕去中心化〔是指互联网技术本质上是以个人为中心的传播技术，具有天然的反中心取向〕〔二〕再中心化〔是指网络信息离散后又重聚的特征〕1.意见领袖阶层崛起，重塑思想中心2.社会关系洗牌，重构行动中心3.话语空间拓展，重建舆论中心四、新传播革命的挑战1.传媒新业态，新闻生产经营大变革2.双重舆论场争鸣，舆论极化难控制3.多元思潮涌现，主流意识形态受冲击4.全新执政环境，争夺传播主导权五、互联网开展的两大支点："全球化〞"个人化〞时代背景：现代性和后现代性杂糅现代性特征：全球化〔整体性的社会化大生产〕后现代性特征：个人化〔个人对于体制的和个人生存状态的觉醒〕六、计算机诞生的标志计算机诞生的标志是-阿帕网，1983年TCP/IP协议成为美国互联网的标准通信协议，整个世界开场普遍采用这一系统构造，这标志着全球互联网的正式诞生七、新媒体的根本特征1.数字化〔数字化是新媒体的显著技术特征〕2.交互性〔交互性是新媒体的本质传播特征〕3.超时空〔超时空是新媒体的外部效果特征〕1994年，世界上第一个门户！，我国的三大门户新浪、搜狐、网易均在1998年前后相继成立。
web2.0时期的网络应用是"一对多〞与"多对多〞并立，出现了以个人为中心的传播形式，互动性加强，内容生产包括信息交互与行为记录。
新技术的开展趋势1.数据化：数字技术走向大数据时代2.智能化：计算机网络技术从web1.0到web3.03.移动化：移动通信技术从1G到3G〔5G〕八、互联网的功能与应用1.信息传播的通道2.知识生产的平台3.人际交往的平台4.娱乐新天地5.商务活动的平台〈B2B〔Business_Business〕〉、〈B2C〔Business_Customer〕〉、〈C2C〔Customer_Customer〕〉6.意见自由市场九、从受众到用户1.从被动承受到主动获取2.从接收信息到传播信息3.从消费商品到生产内容4.从匿名群体到真实个体5.从受众反应到用户体验服十、互联网用户的小众化、碎片化趋势★小众化的积极面向1.文化开展的新方向2.经济增长的新动力★小众化的消极面向1."信息茧房〞的扩*〔信息茧房概念-公众往往根据自身的兴趣爱好获取信息，因而信息构造是不完整、不全面的，久而久之，会置身蚕茧一般的狭隘的空间。
新媒体复习题（含答案）一、单选题（共56题，每题1分，共56分）1.常用的短视频剪辑软件是（）A、PhotoshopB、PremiereC、美图秀秀D、以上都不是正确答案：B2.微信服务号和订阅号的区别主要有（）A、发送信息数量限制不一样B、申请主体的限制条件不一样C、手机端显示界面不一样D、以上都是正确答案：D3.以下不属于短视频平台的是（）A、滴滴出行B、视频号C、抖音D、快手正确答案：A4.以下哪种形式不属于网络直播？A、视频直播B、图文直播C、电视直播D、音频直播正确答案：C5.下列不属于直播互动的是（）。
A、面对面交流B、弹幕C、红包D、礼物打赏正确答案：A6.新媒体文案中正文的配图不可以是（）A、GIF动图B、与内容无关的产品图C、相关信息的截图D、搞笑的表情包正确答案：B7.发微博一般要求最多不超过( )个字。
A、2000B、140C、1400D、14正确答案：B8."（）就是指通过特定的概念诉求、以摆事实讲道理的方式使消费者走进企业设定的"思维圈"，以强有力的针对性心理攻击迅速实现产品销售的文字模式和口头传播。
"A、软文营销B、精准营销C、知乎营销D、微信营销正确答案：A9.官方微博在发布微博的内容时应当做好规划界定，即微博内容的“三要三不要”原则。
下列哪个选项不是微博的三不要原则（）。
A、不要泄露公司机密B、不要随便评论C、不要诋毁竞争对手D、不要违反国家法律法规正确答案：B10.快手的slogan记录世界记录你，抖音与3月19日发布的全新slogan 是（）。
A、记录美好生活B、记录世界记录你C、让崇拜从这里开始D、给你新鲜好看正确答案：A11.网站的生存之道在于网站的（），为网民提供优质的网络资源是视频网站的根基。
A、编辑水平B、格式C、内容质量D、更新速度正确答案：C12.写作技术策略型软文的关键是（）A、浅显易懂的小技巧B、伪技术类的广告C、深奥的，凸显自己专业的内容D、先进性和创新性的技术正确答案：D13.对于新媒体来说，即便是同样的人群覆盖，不同的媒体对人群传播达到效果也是不同的，这是因为（）。
《多媒体教学系统》第二部分复习练习资料一、选择题1、微课程的概念最早的提出者是（B）（p102）A、乔纳森·伯尔曼B、戴维·彭罗斯C、布卢姆D、亚伦·萨姆斯2、根据大学生的认知特点和学习规律，微课程的时长一般为（B）（p107）A、10分钟以下B、10~15分钟C、15~20分钟D、20~25分钟3、微课程的核心组成内容是（C）（p108）A、教学分析B、教学设计C、教学视频D、教学课件4、微课程的理论基础主要是（C）（p110）A、认知主义学习理论B、人本主义学习理论C、建构主义学习理论D、行为主义学习理论5、以下哪一项是教学起始阶段的重要任务？（B）（p119）A、制定教学方法B、分析教学对象的特征C、安排教学内容D、教学反思6、以下活动属于微课的整体教学设计过程中的教学设计阶段的是（ C ）（p121）A、确定教学目标B、确定教学内容C、制定教学策略D、ppt课件的制作7、以下哪一个选项是微课制作的核心阶段？（D）（p122）A、教学分析阶段B、教学设计阶段C、教学评价阶段D、教学开发阶段8、在微课体系中，课程的最小组成单位的是（ C ）（p123）A、章B、节C、知识点D、学时9、在教学语言的构成中，以下属于特殊语言技能的是（ B ）（p156）A、语音和吐字B、言简意赅C、音量和语速D、语法10、在教学语言的构成中，以下属于基本语言技能的是（ A ）（p155）A、语音和吐字B、言简意赅C、生动形象、富于启发性D、有节奏感11、一节课采用何种板书形式主要取决于（C）（p160）A、教学对象B、教学目标C、教学内容D、教学策略二、填空题1、在翻转课堂式教学模式下，知识传授是将所学的知识点制作成微课程，通过网络在课前完成。
（p105）2、通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成，第一阶段是信息的传递，第二阶段是吸收内化。
（p108）3、由一定的教学环节组成的教学活动就构成了特定的教学模式（p108）4、目前，具有一定影响力的学习理论有行为主义学习理论、认知主义学习理论及建构主义学习理论。
第一章新媒体概论1、新媒体的概念：新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。
2、新媒体的技术依托：○1数字技术（新媒体的核心技术）○2计算机网络技术○3移动通信技术（移动通信技术的发展阶段）。
3、新媒体的特征：○1数字化：最显着特征○2交互性：本质特征○3非线性传播：重要特征○4即时性与共享性打破时空界限○5个性化信息服务○6虚拟信息传播○7多媒体传播推动媒介融。
4、web1.0的概念：互联网“内容为王”的阶段称为Web1.0阶段，本质是聚合和搜索，用户主要通过互联网浏览器获取信息，依然是单向的传播模式。
5、web1.0的主要特征：○1web1.0基本采用的是技术创新主导模式○2web1.0的盈利都基于巨大的点击流量○3web1.0的发展出现了向综合门户合流现象○4 web1.0形成了主营与兼营结合的明晰产业结构○5web1.0不以html为言，动态网站已经广泛应用6、web1.0与新媒体的发展：○1web1.0为新媒体提供了良好的受众平台○2web1.0为新媒体的发展奠定了坚实的技术支撑7、web2.0的概念：Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。
此阶段互动应用成为主流，Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。
8、web2.0的主要特征：○1用户参与网站内容制造○2web2.0更加注重交互性○3符合web标准的网站设计○4web2.0网站与web1.0没有绝对的界限○5web2.0的核心不是技术而在于指导思想。
第二章新兴媒体（一）网络媒体1、网络媒体的概念：网络媒体也称第四媒体，是一定的组织或个人，在以计算机为核心的各种多媒体交互式数字化信息传输网络上，建立的提供各种新闻与信息服务的相对独立的站点。
新媒体概论复习提纲1.什么是新媒体？新媒体的主要特征、主要类型是什么？定义：新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。
主要特征：具有交互性与及时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化。
主要类型：互联网新媒体、手机新媒体、数字电视新媒体。
2.何为第四媒体？互联网称为第四媒体，在1995年10月24日，“联合网络委员会”通过了一项关于“互联网定义”的决议。
互联网指的是全球性的信息系统：通过全球唯一的网络逻辑地址在网络媒介的基础之上逻辑地连接在一起的，可以通过TCP/IP兼容的协议来进行通信的以上公共用户或者私人用户享受现代计算机信息技术带来的高水平、全方位的服务。
3.门户时代的特点是什么？门户时代的特点是垄断。
中国人接受新媒体是从门户网站开始的，由于信息和应用的不足，彼时刚刚开始萌发的互联网产业其特点是单一、单向、权威、大而全。
用户都聚集到一个超级巨大的门户网站上去获取信息，或收费邮件，玩玩游戏，诸如当时中国的四大门户，门户上的人很多，形成大众传播的模式。
本阶段走过了从“接入为王”到“内容为王”再到现在的“应用为王”的发展过程。
4.搜索时代的特点是什么？搜索时代的特点是信息对称。
信息的超载造成信息恐慌与焦虑，人们如何可以快、精、准的发现并得到所需的信息，成为互联网时代受众的一个必须解决的问题。
针对门户时代的海量与过剩信息，带来网络迷失的尴尬，网民参与的匿名性和自主性得以畅快淋漓的同时，对于官方和公信信息的需求，对于各方意见的甄别成为互联网的搜索时代的基本前提。
5.社区时代的特点是什么？社区时代的特点是解放网民。
网民们不仅成为互联网时代内容生产和信息接受的主角，也成为互联网活动的主体。
个性化和社会化是对应用Web2.0最本质的归纳，这时的网民成为被解放的自由而活跃的主体，通过虚拟的方式进入社会生活。
1、搜索引擎的定义搜索引擎是指在互联网环境中的信息检索系统。
互联网搜索引擎以其基于关键词匹配的信息检索机制为用户在瞬间搜寻出所需的相关信息，成为缓解人们信息焦虑最有效的工具。
2、搜索引擎的原理从互联网上抓取网页—建立索引数据库—在索引数据库中搜索排序3、搜索引擎主要由四部分组成：搜索器、索引器、检索器和用户接口4、门户网站的概念指通向某类综合性互联网信息资源并提供有关信息服务的应用系统5、微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过web、WAP以及各种客户端组建个人社区，以简短的文字更新信息，并实现即时分享。
6、微博优势简单易用微博的内容只是由简单的只言片语组成，对用户的技术要求门槛很低，用户可以通过手机、电脑等方式来即时更新自己的个人信息。
主动性强只要轻点“关注”，即表示用户愿意接收某位用户的即时更新信息，用户不想继续接收特定用户的信息时，点“取消关注”便不会再接收来自特定用户的信息了。
及时性强微博网站的即时通讯功能强，在没有电脑的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容。
在对突发性事件的报道中，微博往往可以占据信息发布的制高点。
发布平台的开放与多样性可以通过手机、IM软件和外部API接口等途径向微博发布消息7、微博对新闻行业的影响（1）微博成为重要的消息来源微博支持多界面的信息输入和输出，尤其是它与手机的结合，使其具备了成为一种重要的信息来源的文件。
由于一些特殊的环境中，由于客观技术条件等的限制，新闻记者有时候也不能及时获得消息。
在新媒体时代的记者，如果忽视微博，就等于丧失了一个重要的消息渠道，更等于在新媒体融合时代的新闻行业中失去竞争力。
（2）微博在一定程度上影响重大新闻事件的发展在重大新闻事件中微博扮演着越来越重要的角色，新闻工作者不应该忽视这股力量。
微博使得名人与普通人的零距离、感性接触成为现实。
新闻工作者在新闻采写中要善于利用微博，甚至通过微博里的互动方式对事件的发展进行一定程度的预测。
《教学媒体的理论与实践》课程复习提纲一、名词解释a)媒体:是指信息在传递过程中，从信源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。
b)教学媒体：在教与学活动过程中所采用的媒体。
c)现代教学媒体：是随着科学技术的迅速发展而产生的一批新型教学媒体，具有现代化的特征。
（指直接介入教学活动过程，并用来传递和再现教学信息的现代化信息传递工具。
）d)信息：关于事物运动状态与规律的表征。
e)符号：f)多媒体：集合文字、图形、图像、动画、视频、录像、声音、音乐等传统表现媒体的优点，结合了计算机的交互功能，开发者针对客户及项目需求通过精心的策划创意构思，结合各种表现方式，运用计算机对相关素材进行编程集成，使其成为一有机的整体——“多媒体软件”，其载体通常使用光盘。
其优势在于其丰富生动的表现力和可操作交互性。
g)第五媒体：又称新媒体，是以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化即时信息传播载体，它是以分众为传播目标，以定向为传播目的，以即时为传播效果，以互动为传播应用的大众传播媒介，也叫手机媒体或移动网络媒体。
h)社会媒体：社会性媒体在现阶段的代表如博客blog、维基wiki、社会性书签、bbs论坛、digg、tag等。
i)数字媒体：以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科。
j)流媒体：指在Internet/Intranet中使用流式传输技术的连续时基媒体，是指传输视频、音频以及像PowerPoint这类演示文稿的能力。
k)新媒体：泛指利用电脑(计算及资讯处理)及网络(传播及交换)等新科技，对传统媒体之形式、内容及类型所产生的质变l)第四媒体：将因特网（Internet）或万维网（WWW）称为“第四媒体m)超文本：是一种使用于文本、图形或计算机的信息组织形式。
它使得单一的信息元素之间相互交叉“引用”。
它不是通过复制来实现的，而是通过指向对方的地址字符串来指引用户获取相应的信息。
主要是以文字的形式表示信息，建立的链接关系主要是文句之间的链接关系。
以非线性方式组织，指文本中遇到的一些相关内容通过链接组织在一起，用户可以很方便地浏览这些相关内容。
n)超媒体：除了使用文本外，还使用图形、图像、声音、动画或影视片断等多种媒体来表示信息，建立的链接关系是文本、图形、图像、声音、动画和影视片断等媒体之间的链接关系。
o)ASSUR模式：以设计实际运用于课堂的教学媒体为重点。
着眼于教师在课堂教学过程中运用媒体时所遵循的程序。
A：（Analyze Learners）: 分析学习者。
一般特性；具体的起点能力——与教学主题相关的知识、技能和态度；学习风格。
S：（State Objectives）: 目标的确定。
学生表现该项行为的条件；可接受的表现水平。
S：（Select Media & Materials）: 选择媒体与教材。
选择现成的教学媒体；修改线程的教学媒体；设计新的教学媒体。
U：（Utilize Materials）: 使用媒体与教材。
试用教材，预演要教的内容；布置教室环境，准备教学媒体；利用教学媒体呈现教学内容。
R（Require Learner performance）: 要求学习者参与。
在教学过程中，为学生提供练习与参与的机会；对学生所表现的行为反应提供反馈；E（Evaluate Revise）: 评价与修正。
学习者达到教学目标了吗？媒体能协助学生达到教学目标吗？所有的学生都能正确使用媒体吗？为后续教学对该过程进行修正。
二、媒体的种类习惯上把媒体分为硬件和软件两大类。
硬件是指那些存储、传递信息的机器和设备，如照相机、幻灯机、投影机、录音机、录像机、电视机和计算机等等。
软件是指那些能存储与传递信息的纸、胶片、磁带和光盘，如记录有信息的书本、光学投影片、幻灯片、录音带、录像带、光盘和计算机软件等。
三、媒体发展成为教学媒体需要具备什么样的条件？（1）用于储存于传递以教学为目的的信息时。
（2）用于教与学活动的过程时。
四、媒体在教学中的作用（1）能提供具体的经验，并扩展经验范围（2）能引发学习动机、激发学习兴趣，吸引注意力（3）能传递具体真实的讯息，不受时空限制（4）可提供团体学习，也可适合个别化学习（5）可以提供随时随地的教学，让学习者独立进行学习（6）教师可以扮演积极的指导角色，帮助教师提高指导的效率五、媒体在教学中所扮演的角色（1）教学信息的传递者（呈现工具）：帮助教师讲授学习内容。
注意的问题：灌输式教学：“人灌”+“电灌”；信息过载（Information Overload）。
（2）辅助教师备课；教学信息储存与保持者；储存各种教学信息，e.g. 网络、CD-Rom…；；分布式存储，e.g. 网格计算（Grid）；网络图书馆、电子图书馆（3）教学信息的集成者：将多种形式的教学媒体形式，如声音、图像、动画、视频等集成在一起，以多媒体形式呈现教学信息；提供一种学习平台集成环境；多媒体集成控制系统。
（4）认知工具：参与学生的认知过程；辅助信息的获取与加工；促进学习者对信息的应用六、现代教学媒体具有什么样的特性？（1）能使教学信息即时传播至遥远地区与广阔范围。
（2）不仅能传递语言、文字和静止图像，还能传送活动图像。
（3）能记录、储存、再现各种教学信息。
七、现代教学媒体包括哪些研究领域？（1）硬件领域：a、将已出现的现代信息传播媒体引进教学领域加以改进，是之符合教学活动要求、方便教师与学生操作使用，降低成本，便于在教育部门推广使用。
b、根据教学活动的要求，应用科学技术成果研究制造专门的教学设施。
今年研制成功并获得广泛应用的有：语言实验室、多媒体综合控制系统、计算机网络教学系统、微格教学训练系统等等。
（2）软件领域：这是现代教学研究的核心领域，是媒体能否成为有效的教学媒体的关键，我国电教重新起步后，先后有计划地组织了幻灯教材、投影教材、录音教材、电视录像教材、计算机课件的编制、审定与推广应用工作，都是属于这一领域的研究与开发工作。
（3）应用领域：a、通过应用去探索现代教育媒体的教学规律，创建新型的教育方式与教学模式。
b、通过运用去提高硬件的质量、改进软件的编制，从而促进现代教学媒体的提高与发展。
c、20世纪90年代以来，我国有组织有计划地开展了多项大规模的现代教学媒体应用实验研究，如“电化教育促进中小学教学优化”、“小学语文‘四结合’教改试验”、“电化教育促进素质教育的实验研究”、“全国中小学现代教育技术实验学校建设项目”等等。
通过试验，探讨了现代教学媒体规律，创建了一批新型的教学模式，对提高教学质量，促进教育发展和现代建设起了重要作用。
我国的电化教育就是将研究的重点放在现代教学媒体的开发与运用这一重要研究领域。
八、教学媒体的发展经历了哪几个阶段？（1）语言媒体阶段：人类最早使用的交流思想的传播媒体。
特性：简单性、快捷性、通俗性和反馈性。
（2）文字媒体阶段：引发了教育方式的第二次重大变革，是教育将文字书写与口头语言作为同等重要的教育工具。
（3）印刷媒体阶段：使得信息可以大量复制、储存和广泛流传，对人类社会保存文化、传播思想和发展教育起了重大作用。
引发了教学方式和教学规模的又一次重大变革，产生了教育史上的第三次革命。
（4）电子媒体阶段：以电子技术新成果为主发展起来的新传播媒体——电化教育媒体。
大大增进了人类信息传播能力和传播效率，使教育方式与规模产生了一个根本性的变革，产生了教育史上的第四次革命。
九、现代教育媒体发展的电子媒体阶段包括几个领域？（1）无线电广播：电报、电话；无线电广播；录音技术。
解决了语言声音信号的记录、储存于播放问题。
（2）电影、电视：解决了图像信号的记录、储存于播放问题。
（3）计算机：显示出强大的教学功能，并成为一种重要的现代教学媒体。
十、教育史上的第四次革命。
第四次教育革命，是由于现代科学技术的迅速发展，并在教育领域中广泛运用，使教育方式又再一次发生了重大的变革。
这就是我们通常说的电化教育。
十一、教学媒体的分类：掌握不同的分类方法（1）按媒体发展先后分类：A、传统教学媒体：指教学中常用的教科书、黑板、挂图、标本、模型、实验演示装置等教学媒体。
B、现代教学媒体：指20世纪以来利用科技成果发展起来并被引入教学领域的电子传播媒体，在我国也成为电化教学媒体，主要包括有：幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录像、电子计算机等教学媒体。
（2）按媒体印刷与否分类A、印刷媒体：指各种印刷出版的教学资料。
B、非印刷媒体：指电子传播媒体和部分非印刷传统教学媒体。
（3）按使用媒体的感知器官分类A、听觉型媒体B、视觉型媒体C、视听型媒体D、相互作用型媒体（4）按媒体的物理性质分类A、光学投影教学媒体：通过光学投影，把小的透明或不透明的图片、标本、食物投射到银幕上，呈现所需要的教学信息。
B、电声教学媒体：叫教学信息以声音形式储存和播放传送。
C、电视教学媒体：储存于传送活动的图像与声音信息。
D、计算机教学媒体：在各种教学活动中实现文字、图表、图像等教学信息的传送，储存与加工处理，与学习者相互作用，开展有效的教学活动。
（5）按媒体的使用方式分类A、教学辅助媒体B、学生自学媒体（6）按媒体呈现的形态分类（Anderson分类）A、听觉媒体B、印刷媒体C、听觉——印刷媒体D、静止图像投影媒体E、听觉——静止图像投影媒体F、活动视觉媒体G、有声活动视觉媒体H、实物媒体I、人类与环境的资源J、计算机（6）CCITT关于媒体的分类A、感觉媒体：指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒体。
如引起听觉反应的声音、引起视觉反应的图像等。
B‘表示媒体：指传输感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的编码。
如图像编码、文本编码和声音编码等。
C、表现媒体：指进行信息输入和输出的媒体。
如键盘、鼠标、显示器等。
D、存储媒体：指用于存储表示媒体的物理介质。
如磁盘、ROM、光盘等。
E、传输媒体：指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等。
（7）按使用媒体的感知器官分类A、听觉型媒体B、视觉型媒体C、视听型媒体D、相互作用型媒体十二、信息的本质信息的本质：是关于事物运动状态与规律的表征十三、Integrated instruction的组成部分有哪些？Active participation Practice、Individual differenceFeedback Realistic contexts Social interaction十四、列举至少5中instructional methodPresentation Demonstration DiscussionDrill and practice Tutorial Cooperative learningGaming Simulation Discovery Problem solving十五、The components and characteristics of most instructional system十六、Categories of instructional systemCooperative learning ; Games ; Simulations ; Simulation games ; Programmed instruction ; Programmed tutoring十七、 How to design instructional systems/games?十八、 简要论述ASSURE 模型。
