教育部科技查新工作站

经教育部科技查新工作站查新鉴定
经教育部科技查新工作站查新鉴定
随着互联网的不断发展，知识的获取已经变得异常便捷。

但随之而来的，便是信息量大、信息来源杂乱等等问题。

在此背景下，教育部科技查新工作站的查新鉴定服务就应运而生。

一、科技查新工作站简介
教育部科技查新工作站是由教育部高等学校科技信息研究所主办，旨在为学术和科研领域提供文献查新鉴定以及对技术资料的分类整理、归纳和反馈服务。

其主要工作包括文献查新、文献鉴定、文献分析和咨询服务等。

二、查新鉴定服务内容
1.文献查新
教育部科技查新工作站提供了以数据库检索、文献回溯、手工检索等手段进行的文献查阅服务。

同时，科技查新工作站还与各种在线数据库相连，以确保查新结果的准确性和及时性。

2.文献鉴定
在科技查新工作站提供的文献查新服务基础上，可进行文献鉴定，即对文献的准确性、可信度、适用性进行评价和判断。

基于对最新资料的分析和整理，在商业和技术领域为用户提供经验和优质的文献鉴定服务。

3.文献分析
经教育部科技查新工作站查新鉴定后，用户还可以选择接受专业定制的文献分析服务。

该服务是基于查新鉴定服务的基础上，加强了对文献的深度分析，为科研人员在研究方向、项目选题、理论研究等方面提供帮助。

三、总结
教育部科技查新工作站查新鉴定作为一种公共服务模式，为广大学者提供了高效、精准、科学的文献查新、鉴定和分析等服务，有助于提高科研人员信息获取的效率和质量。

期待该平台尽早推广应用，为学术和科研领域提供更多的便利。

教育部科技查新工作站检索证明近年来，随着科技的不断发展和创新，教育部科技查新工作站成为了教育部的一个重要部门。

该工作站的主要职责是为教育部的科研项目提供查新服务，以确保项目的科学性和创新性。

本文将介绍教育部科技查新工作站的工作内容以及其在科技查新方面的作用。

教育部科技查新工作站的工作主要包括两个方面：一是对教育部的科研项目进行查新，二是对相关领域的科技进展进行跟踪和收集。

具体来说，教育部科技查新工作站会收集各类学术期刊、会议论文和专利文献等相关文献，然后对这些文献进行分析和归纳，提取其中的关键信息和科技进展，为教育部的科研项目提供参考和支持。

同时，该工作站还会定期对教育部的科研项目进行查新，及时了解项目的研究进展和成果，为项目的后续研究和开展提供指导和支持。

教育部科技查新工作站在科技查新方面的作用不容忽视。

首先，科技查新可以帮助教育部了解相关领域的科技进展和最新成果，为其制定科技政策和决策提供科学依据。

其次，科技查新可以为教育部的科研项目提供参考和支持，帮助项目组了解当前领域的研究动态和前沿技术，提高研究的科学性和创新性。

此外，科技查新还可以促进学术交流和合作，为教育部的科研项目提供合作机会和资源支持。

为了保证教育部科技查新工作站的效果和质量，该工作站采取了一系列的措施和方法。

首先，工作站建立了完善的文献收集和管理系统，确保及时收集和整理相关文献。

其次，工作站组织了一支专业的团队，包括科技查新专家和研究人员，他们具有丰富的科研经验和专业知识，能够准确、全面地进行科技查新工作。

此外，工作站还与国内外的科研机构和学术团体进行合作，共享资源和信息，提高科技查新的效果和质量。

教育部科技查新工作站在教育部的科研项目中发挥着重要的作用。

通过对相关领域的科技进展进行跟踪和收集，该工作站能够为教育部的科研项目提供参考和支持，提高项目的科学性和创新性。

同时，该工作站还能够为教育部了解当前领域的研究动态和前沿技术，为其制定科技政策和决策提供科学依据。

教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.06.30•【文号】教技发厅函[2008]7号•【施行日期】2008.06.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于申报教育部部级科技查新工作站的通知（教技发厅函[2008]7号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：随着我国科技工作的深入发展，科技成果迅速增加，科技查新工作成为开展科研工作的关键环节，发挥了重要的作用。

我部分别于2003年、2004年和2007年在北京大学等57所高校设立了“教育部部级科技查新工作站”，这些查新站为高校科技工作提供了优质的服务，做出了较大的贡献。

目前，除我部批准设立的上述57所查新站外，部分教育部直属高校和省（部）属高校还拥有有关省（部）设立的查新站，一些高校的图书馆也在开展科技查新工作。

为了充分发挥科技查新在高校科研工作中的作用，更好地为高校和社会提供优质服务，我部在充分考虑查新站设立的条件、需求和整体布局的基础上，将开展第四批教育部部级科技查新工作站的认定工作。

现将有关申报事宜通知如下：一、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的学校，须具备下列条件：1.有独立法人资格；2.有15年以上与查新专业范围相关的国内外文献资源或数据库；3.具备国际联机检索系统并已用于开展查新工作；4.有3名以上（含）取得国家（或教育部）科技查新资格的专职人员，其中具有高级专业技术职务的不少于1名；5.有健全的内部规章制度和一定的查新工作经历。

二、凡拟申报教育部部级科技查新工作站的高校，应按如下顺序撰写纸质申报材料一份并刻录成光盘五份：1.教育部部级科技查新工作站申请书（下载）；2.在申请查新专业范围内，能够证明具有从事查新业务能力的相关附件材料；3.2007年7月1日至2008年6月30日的查新报告电子版（做成目录链接的形式刻在光盘上，纸质原件中不用附）。

教育部科技查新工作站查新鉴定
近年来，随着科技的迅猛发展，人们的获取信息的途径也越来越多元化。

在教育领域，教育部科技查新工作站查新鉴定也随之诞生。

那么，这个工作站到底是什么？有哪些功能和特点呢？
教育部科技查新工作站查新鉴定，是教育部为推进学术研究和学科建
设而设立的重要机构。

作为教育部直属单位，工作站的主要职责是开
展科学研究、学术交流、人才培养、科技服务等工作。

具体来说，教育部科技查新工作站查新鉴定主要承担着以下几个方面
的工作：
一、查新研究与应用：建立查新知识库、提升查新技能、优化查新流
程等。

二、文献鉴定：对高度专业化、具有较高学术价值、又因语言、文化
壁垒等原因无法为大众所知的文献进行鉴定和翻译。

三、学术支撑：为学术期刊、科研机构和高校等提供学术支撑服务。

四、科技成果转化：对自主知识产权的科研成果进行评估、策划和推
广。

在教育部科技查新工作站查新鉴定中，还有一项十分重要的工作就是
科技信息的管理与服务。

这一服务不仅有利于信息的采集和传播，还
进一步推动了学术交流、合作与创新。

同时，为了能更好地服务社会，工作站还积极推进国际学术交流与合作，与世界各地的机构、组织开
展合作交流活动。

总之，教育部科技查新工作站查新鉴定是为科学研究和学科建设提供
支持的重要机构。

工作站承担着科技信息的管理与服务、文献鉴定、
学术支撑、科技成果转化、国际交流等重要工作。

未来，我们可以期
待这个工作站在科学研究和学科建设的发展中发挥更大的作用。

教育部科技查新工作站查新报告撰写规范查新报告是查新机构根据查新委托书的要求，通过查新项目的查新点与所查文献范围内的文献信息进行比较分析，对查新点作出新颖性判别后，以书面形式撰写的客观、公正的技术文件。

为进一步提高教育部科技查新工作站的查新业务水平，保证查新报告质量，特制订本规范。

1查新报告的总体格式查新报告须采用本规范制订的科技查新报告模版格式，报告中应填写的各项内容均不得空缺。

1.1查新报告封页包括：报告编号、项目名称、委托人、委托日期、查新机构、完成日期。

1.2查新报告正文包括：查新项目名称、查新机构、查新目的、项目的科学技术要点、查新点、查新范围要求、文献检索范围及检索策略、检索结果、查新结论、查新员和审核员声明、附件清单、备注。

1.3字体要求中文使用宋体，外文、数字、符号等其它内容均使用Times New Roman字体。

封页的报告编号为小四号字体，其它为三号字体；正文均为小四号字体。

2查新报告各项内容的撰写格式2.1报告编号由16位阿拉伯数字及大写拼音字母组成，分4部分：左起前4位为年份（如：2013）；第5至7位为教育部行政编码“ 360；”第8至12位为教育部认定的科技查新工作站序列编码（不足位则在其前面补零）；第13至16位为本年度承接的查新项目的流水序号（不足位则在其前面补零）。

此报告编号在教育部认定的高校科技查新系统中是唯一的，且与其对应的查新委托书编号一致。

2.2项目名称查新报告封页的项目名称只填写中文名称。

查新报告正文表格中的查新项目名称：国内查新填写中文名称，英文名称一栏可填写“略”；国内外查新须同时填写中英文名称。

2.3委托人指提出查新申请的自然人、法人或者其它组织。

2.4委托日期和完成日期按实际委托日期和实际完成日期填写，格式为“×××× 年××月××日”（如：2013年4月25 日）。

2003-2009年教育部授权部级科技查新工作站名单我国自1985年开展科技查新工作。

科技部（原国家科委）于1990-1997年在全国范围内共授权了38家一级查新单位（也称国家级查新单位）。

1992、1995年，教育部分别在直属高校设立了15所“高等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站”。

由于学校隶属关系的调整，为了规范高校科技查新机构，充分发挥高校科技查新工作在科研立项、成果评审、申报奖励和专利申请等方面的作用，2003年，教育部重新认定教育部部级科技查新工作站。

2003-2009年分别设立了四批共计67所教育部部级科技查新工作站，其中综合类14所、理工类42所、农学类8所、医学类3所。

具体情况如下：综合类（14所）北京大学复旦大学华中科技大学吉林大学四川大学山东大学武汉大学西安交通大学浙江大学中山大学中南大学上海交通大学郑州大学苏州大学理工类（42所）北京科技大学重庆大学东北大学东南大学大连理工大学华东理工大学湖南大学江南大学兰州大学南京大学清华大学天津大学同济大学厦门大学中国海洋大学中国地质大学(武汉) 石油大学(北京) 北京师范大学长安大学西南交通大学河海大学华南理工大学石油大学(华东) 华北电力大学南开大学电子科技大学中国矿业大学华东师范大学东华大学福州大学江苏大学南京航空航天大学内蒙古大学宁波大学山东科技大学武汉理工大学燕山大学西安电子科技大学东北师范大学南昌大学上海海事大学深圳大学城图书馆农学类（8所）中国农业大学东北林业大学南京农业大学西北农林科技大学福建农林大学海南大学华中农业大学西南大学医学类（3所）北京中医药大学广州中医药大学南方医科大学。

教育部科技查新工作站
教育部科技查新工作站是教育部直属的科研机构，主要负责教育领域科技信息
的收集、整理和研究工作。

作为教育部的重要部门之一，科技查新工作站在教育信息化、科技创新和教育科研方面发挥着重要作用。

首先，教育部科技查新工作站致力于教育信息化的推进。

随着科技的发展，教
育信息化已成为教育现代化的重要标志。

科技查新工作站通过收集和整理国内外教育科技信息，为教育部决策提供科学依据。

同时，工作站还开展教育信息化技术研究，推动教育教学模式的创新，促进教育信息化在全国范围内的推广应用。

其次，教育部科技查新工作站在科技创新方面发挥着重要作用。

作为教育部的
科研机构，工作站开展教育科技研究，推动教育科技的创新发展。

工作站组织开展科技项目申报和评审工作，支持优秀科研项目的实施。

同时，工作站还开展教育科技成果的推广和转化工作，促进科技成果的产业化和市场化。

最后，教育部科技查新工作站在教育科研方面具有丰富的资源和经验。

工作站
拥有一支高水平的科研团队，开展教育科研项目的申报、评审和管理工作。

工作站还定期发布教育科研成果和前沿动态，为教育科研人员提供学术交流和合作的平台。

此外，工作站还开展教育科研成果的评价和推广工作，促进教育科研水平的提升。

总之，教育部科技查新工作站作为教育部的重要部门，发挥着重要的作用。

工
作站将继续致力于教育信息化、科技创新和教育科研工作，为教育事业的发展贡献力量。

教育部科技查新工作站收费标准
2003年下半年教育部对原国家教委科技查新中心的所有查新工作站进行了全面清理、审核和认定。

根据教育部“教技发函（2003）24号”文件，西安交通大学被授权为教育部部级科技查新工作站（综合类），鉴于科技查新业务范围的拓宽和查新规范的完善，现决定对查新收费标准和工作日作如下调整：
1．以上为基本费用，用户要求加快者，每提前1天，加收50元；
2．国内查新工作日最快不少于3天，国际查新不少于7天，专利查新不少于5天。

若情况特殊需领导审批；
3．国际联机检索费用按实际发生的美元数乘以10折算为人民币；
4．每个查新项目为一级主题，限3个二级主题概念，每超过1个，加收50元；
5．每个查新项目免费提供2份报告，若需要2份以上者，每份加收10元；
6．用户与查新站签订查新合同后，预付可知查新费的50%；
以上新的收费标准于2004年5月1日起执行。