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六年级下册语文学习方法指导丛书答案六年级下册语文学习方法指导丛书答案篇一：六年级下册语文学习方法指导丛书答案你好，我们的右脑中拥有高速的右脑记忆能力、快速的阅读、理解力、正确的直觉能力等，这些能力的培养对语文的学习有非常重要的意思。
我通过练习“精英特速读记忆”来激发右脑潜能，提高学习效率，速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。
由于人眼、人脑的器质优势，只要通过训练，源活潜能，要达到一目一行、一目多行就不是难事。
具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网站，安装软件即可进行试用训练，每天坚持练习一个多小时，一个月的时间就可以有很大的提升。
提高阅读、理解能力在掌握了高效的阅读方法之后，接下来就是付诸于行动了，一定要多读、多揣摩、多做题。
关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
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篇二：六年级下册语文学习方法指导丛书答案你好，我们的右脑中拥有高速的右脑记忆能力、快速的阅读、理解力、正确的直觉能力等，这些能力的培养对语文的学习有非常重要的意思。
我通过练习“精英特速读记忆”来激发右脑潜能，提高学习效率，速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。
由于人眼、人脑的器质优势，只要通过训练，源活潜能，要达到一目一行、一目多行就不是难事。
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（山东教育版）义务教育课程标准实验教科书语文配套练习册六年级下册主要参考答案及提示第一单元1理想1. zhuìjué jiàngzhuó玷诅鬓2. （1）只能远远看见而不能接近。
（2）寂静，空旷。
3. 流沙河诗人4. 可以同意，如岳飞是忠厚者，却遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困难时如果能想办法克服，也可避免不幸。
5. 谈得合情合理即可。
6. （1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2）示例：没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰（3）示例：理想是路标，指引前进的方向。
7. 示例：周恩来，少年时立志“为中华崛起而读书”，最终建功立业，成为一代伟人。
8. 言之成理即可。
9. 形容当前的大好形式。
路上春色正好，天上太阳正晴。
10. 提示：课文中符合这一特点的诗句均可。
11. 示例：反复推敲雕琢，用心锤炼字句。
如贾岛对“僧推月下门”还是“僧敲月下门”的推敲；王安石“春风又绿江南岸”对“绿”字的锤炼等。
2短文两篇1. chúzhuóshàxíng缀堕2.（1）沦落，流落（2）留恋3. （1）比喻（2）拟人（3）排比4. 张晓风周素珊5. 提示：第一句强调行道树的生活环境：“立在城市的飞尘里”，第二句强调行道树“忧愁而又快乐”，更好地表现了行道树无私奉献的精神。
6.示例：抗击暴风雪、抗震救灾等展现了社会主义大家庭的温暖与爱心；日常家庭生活琐事表现出亲情等。
7. 本文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，真挚动人。
如果改变人称，就变成了旁观者的叙述，缺少动人心魄的力量。
8. 示例：它本应在原始森林，而今却立在城市的飞尘里。
因着神圣的事业，承受着痛苦和悲凉。
人们对它总是视若无睹，它却习惯了这种孤独，因此它忧愁而快乐着。
9. 有事例，有感想即可。
10. 提示：她的文章来自于生活体验，从日常生活中生发感悟。
新⼈教版六年级语⽂下册基础训练（⾃主学习课程指导）答案⼩学语⽂六年级下册基础训练答案1⽂⾔⽂两则⾃学提⽰1.孟⼦（前372年－前289年），名轲，字⼦舆（待考，⼀说字⼦车或⼦居)。
战国时期邹国⼈，鲁国庆⽗后裔，是孔⼦之孙孔伋的再传弟⼦。
中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表⼈物。
孟⼦及其门⼈著有《孟⼦》⼀书。
孟⼦继承并发扬了孔⼦的思想，成为仅次于孔⼦的⼀代儒家宗师，对后世中国⽂化的影响全⾯⽽巨⼤，有“亚圣”之称，与孔⼦合称为“孔孟”。
2.孟⼦·告⼦下围棋态度专⼼致志，惟弈秋之为听虽听之，⼀⼼以为有鸿鹄将⾄，思援⼸缴⽽射之。
⽇始出时去⼈近，⽽⽇中时远⽇初出远⽽⽇中时近也巩固运⽤1。
（1） huì教导教诲（2） hú名词，指代天鹅（3）zhuó带有丝绳的箭（4）fú不（5）dòu 辩论，争论2.（1）的（2）弈秋的教导天鹅（3）他（前⼀个⼈）他（前⼀个⼈）3.（1）聚精会神全神贯注⼼⽆⼆⽤屏⽓凝神（2）苍苍茫茫⼲⼲净净洋洋洒洒4.（1）因为难道是因为他的智商不如前⼀个⼈吗？回答说：不是这样的。
（2）距离我认为太阳刚升起的时候距离⼈近，⽽到正午的时候距离⼈远。
5.（1）⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂，此不为远者⼩⽽近者⼤乎？⽇初出沧沧凉凉，及其⽇中如探汤，此不为近者热⽽远者凉乎？（2）⼀⼉以⽇始出时去⼈近，⽽⽇中时远也。
（3）太阳刚出来升起的时候⼤得像车盖，到了正午就像圆盘⼀样⼤，远的⼩⽽近的⼤。
太阳刚升起的时候距离⼈近，⽽到正午的时候距离⼈远。
太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把⼿伸进热⽔⾥⼀样烫，近的热⽽远的凉太阳刚升起的时候距离⼈远，⽽到正午的时候距离⼈近（4）做⼈要谦虚诚实、实事求是要勤于思考、善于探究、会科学性的分析问题。
拓展阅读1.（1）等到他返回来的时候，集市已经散了，最终他没买到鞋（2）我宁可相信量好的尺码，也不相信⾃⼰的脚。
2020版六年级语文下册第五单元自主学习指导课程参考答案14 文言文二则自学提示1、查阅资料，了解孔子孟子。
孟子（约公元前372年—公元前289年），姬姓孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），邹国（今山东邹城）人。
战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。
孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，被元朝追封为“亚圣公·树宸”，尊称为“亚圣”。
《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子的弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。
书中有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中。
2、《孟子-告子》下围棋专心致志三心二意日始初时去人近是中时远日始出时去人远而是中时近1、（1）、 huì教导（2）hú（3）fú不（4）dòu 争辩2、（1）的（2）他，指前一个人。
他，指前一个人。
（3）弈秋的教导3、（1）聚精会神全神贯注一丝不苟（2）平平安安快快乐乐重重叠叠4、（1）因为因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
（2）距离我认为太阳刚出来时离我们近，而到中午的时候离我们远。
5、（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日出出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热，而远者凉乎。
（2）一儿以日始初时去人近，而日中时远也。
（3）太阳刚出来的时候像车盖一样大，而到中午像盘子一样小太阳刚出来的时候离我们近，中午的时候离我们远。
太阳刚出来的时候清清凉凉，而到了中午特别的热。
太阳刚出来的时候离我们远，而到中午的时候离我们近。
拓展阅读1、（1）等他再返回集市时，集市早也散了，他最终没买到鞋。
（2）宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
人教版六年级下册语文配套练习册参考答案第一篇:《人教版六年级下册语文配套练习册参考答案》六年级下册配套练习册部分参考答案1 文言文两则我会选1 C B A C C C D我知道1 C 2 B精彩回读（一）1.专心致志鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
3.专心致志三心二意 4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意（二）1.到热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖盘盂4.B跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。
”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。
”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。
鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。
” 蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。
”渔翁看见了，把它们全捉走了。
成语：鹬蚌相争，渔人得利。
2 匆匆我会写挪用蒸发茫然赤裸裸我会选 1.B 2.A 3.C精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了 3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
跟进阅读 2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护 3.孔子 4.消逝的时光就像这河水一样啊！ 5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。
3 桃花心木我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼我会填特别高大高尚百年幼小巨大我会查田 7 fan 2 蕃茄牙 8 ya 3 雅致精彩回读 1.苦口婆心干枯依靠磨练 2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。
浙江语文六下单元学习指导与练习答案1、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德，人情) 齐谐者，志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年，吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”，修治) 敛不凭(凭借)其棺2、《红楼梦》中出现了许多小物件，在推进情节方面或多或少地起到了作用，其中与宝玉、黛玉的情感发展无关的物件是( ) [单选题] *A.手帕B.金锁C.金麒麟D.虾须镯(正确答案)3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）4、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述5、下列中括号内字的读音全部正确的一项是（）[单选题] *A.泣[涕]（tì）[蒜]瓣（suàn）(正确答案)B.汤[匙]（shí）[熬]粥（āo）C.机[杼]（shū）初[旬]（xún）D.杂[拌]儿（bàn）公[侯]（hòu）6、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。
[判断题] *对(正确答案)错7、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，作者是台湾作家李乐薇。
[判断题] *对错(正确答案)8、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
人教新课标六年级语文下册学习指导第一单元（散文）《文言文两则》学习指导这两篇文言文的内容都是中国古代故事，《学弈》选自《孟子·告子》。
通过讲述两个人同样师从于围棋高手奕秋，但是结果却不同这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近的问题，而博学的孔子也不能做出正确判断的事，体现了两小儿善于观察、并能独立思考、大胆质疑的精神和孔子实事求是的态度。
通过学习要达到以下目标：１、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，从中受到启发。
４、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
《匆匆》学习指导本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹：先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝；最后，作者发出“我们的日子为什么一去不复返呢？”的内心感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章结构精巧，层次清楚；文字清秀隽永，纯朴简练，情景交融。
通过学习要达到以下目标：１、会写本课２个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。
２、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
3、找出文中的排比和反问句，体会这两种修辞方法在加强文章的语气与感情色彩上的特点。
4、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
《桃花心木》学习指导这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
15 凡卡我会写毒打匣子打搅暖炕我会选Shùfúpùwèi yēmā我会比生锈土坑挪开摩擦绣花火炕婀娜魔鬼我会填渴望指望希望愿望盼望失望绝望精彩回读1、表示话未说完，语意未尽。
2、挨打挨饿睡不好觉第一层从开始到“他们打发我上酒店打酒”第二层从“吃的呢”到“只有老板自己才大吃大喝”第三层从“他们叫我谁在过道里”到“只好摇那摇篮”3、凡卡从尾巴弄起。
收拾鱼哪有一定的顺序，只要达到效果，怎么开始都可以，而因凡卡收拾鱼，就莫名其妙的挨打，说明凡卡在鞋铺里的地位极低，随时随地都会受到毒打、虐待。
4、CCA跟进阅读1、声音的延续语意的层近声音的断断续续2、bóxuèmièxūn3、（1）通过环境的寒冷和凡卡的穿着可以看出，凡卡很穷，连件像样衣服都没有（2）通过邮差的语言和表情，可以看出，那个社会，人没有同情心，社会环境极差。
16* 《鲁滨孙漂流记》我会填闻所未闻聊以自慰天涯海角知足常乐郑重其事用之不尽日晒雨淋恐惧万分造句略我会填②①精彩回读1、chǔ处方 jǐn 尽管chù住处 jìn 尽头2、姑且用来安慰自己。
3、一个人落难孤岛。
4、略跟进阅读1、如果既也2、近义词：谨慎劝告诚恳反义词：动荡痛苦糊涂3、利欲熏心：贪图名利的欲望迷住了心窍。
心力交瘁：精神和体力都极度疲劳。
5、《鲁滨孙漂流记》笛福17*《汤姆索亚历险记》我会填（差不多即可）我会选 lǚ xīng nì shà精彩回读1、，，，；、、、，、、、、、……、，、！2、近义词：检查斥责反义词：黑暗奖励3、“乐土”，非常快乐的地方；“净土”，非常干净纯洁的地方。
我的“乐土”“净土”……（自己写）跟进阅读1、不顾一切：什么都不顾及纵横交错：横的竖的交叉在一起，形容非常乱2、两件事：为彼得作证；洞中探路。
第四组综合练习一、橱窗饥饿撇嘴裂缝甜蜜蜷腿稀粥灰暗二、pēn quān huàng quǎn三、鱼贯而入与世隔绝闻所未闻天涯海角落荒而逃毫不在乎四、凄凉妻女凄清凄然叛乱判决判定叛徒厨师橱窗橱柜厨房五、陆续持续连续继续六、1、鲁滨孙吃到了粮食2、喇叭声与喧嚷声汇成一片。
11. 弄清楚下面几个词语所表示的农历时间，你会更好地理解课文内容。
腊月（ ） 正月（ ） 除夕（ ） 元宵节（ ）2. 读读下面的词语，再和同学交流加点词语的意思。
娴熟 榛子 翡翠 腊八粥 万象更新4 4 4 4鞭炮栗子蒜瓣逛庙会各形各色4 4 4 4张灯结彩4 4 4 4色味俱美4 4 4 43.照样子，用小标题的方式厘清课文的叙述顺序，再用“”标出详写的容，用“”标出略写的内容。
（过腊八）（）（） （ ）（）（春节结束）1. 读拼音，写词语。
2. 我能给下列句子填上恰当的关联词语。
（1）（ ）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没 有人睡觉。
（2）北京（ ）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（ ）过得分外热闹。
3. 品读句子，完成练习。
（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣，门外贴好红4 44红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮4 4 41北京的春节声日夜不绝。
①这几句话可谓写得“色、声、味”俱全。
其中“味”指，“色”指，“声”指。
②从文中加点的三个词中，我们可以体会到。
（2）粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
在这两句话中，作者运用了的手法。
这里的“农业产品展览会”其实指的是。
（3）在外边做事的人，除非万不得已（），必定（）赶回家来，吃团圆饭。
4 4 4 4 4 4先给加点词找个近义词，再想想从中体会到了什么？4.课文链接。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺）都要挂出几百盏灯来：有的一4律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》（）故事。
这在当年，也就是一种4广告。
1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
