小四班第17周教案
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麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
安全
执行时间
2019年6月11日
活动名称
浴室里的安全
组织形式
集体教学
组织教师
谢天虹
备 注
小四班
活动目标
1、引导幼儿知道浴室的注意事项；
2、培养幼儿的是自我保ຫໍສະໝຸດ 意识。活动准备视频、图片
活
动
过
程
活动过程：
1、直接提问：在浴室中，你觉得会发生哪些危险？
⒉通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"许多"的关系。
活动准备
一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰
活
动
过
程
一、导入活动
（一）扮演兔宝宝
教师："兔宝宝们，今天的天气真好，老师要带你们去玩，好吗？"
教师："我看我的宝宝有多少？"点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）
教师："宝宝们，我们出发吧！"听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。
1.教师："宝宝们，跟着老师走。""前面有什么？"（一座小桥）"这小桥宽还是窄？"（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。"跟着妈妈过桥吧！"教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
2.拔萝卜，让幼儿知道"许多可以分成一个一个，一个一个可以组成许多"。
三、延伸活动
听音乐蹦蹦跳跳，自然结束。
2.愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
3.喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
活动准备
1.前期经验:了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。
2.物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
活
动
过
程
一、巩固已有知识:
请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说下小朋 友的资料。
二、了解几种祛除农药的方法:
1.请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。
2.幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。
3.组讨论:认为哪种方法最好。
4.组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如:第一-组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手;而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。
请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说"我采了一个X蘑菇"。然后请几名幼儿去采蘑菇，说"我采了一个X蘑菇"。
请其他幼儿采蘑菇："每个宝宝采一个蘑菇！拿给老师看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！"放到篮子里。让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
教师："一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！"
（二）过小桥，感知"许多可以分成一个一个"。
二、观看视频，引导幼儿了解浴室的注意事项
1.你在视频中你看见了什么？
2.你觉得蓝迪的做法安全吗？为什么？
3.如果你是蓝迪，你会怎么做？
教师小结：浴室中，我们应该慢慢走，不乱蹦乱跳，洗头的时候闭上眼睛，高处的东西不去够，手上有泡泡不去揉眼睛。
三、浴室安全儿歌律动学习。
1.聆听浴室安全儿歌；
2.跟着儿歌学习律动。
2、游戏环节
（1）采蘑菇，让幼儿感知"1和许多"的关系
1.教师："我们到了哪里了？"（小树林）
2.教师："我闻到了蘑菇的香味，宝贝们，看，蘑菇在哪儿呢？""蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！"采完后提问："老师采了几个蘑菇？"（一个）"什么颜色？"（蓝色）"那我就说我采了一个蓝蘑菇！
3.引导幼儿说出："我采了一个X蘑菇"。
活
动
评
析
1.幼儿在已有经验的基础上能说出简单的几种让水果变干净的方法。
2.在这个活动中幼儿积累了更多的经验，希望在生活上运用上。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
数学
执行时间
2019年6月12日
活动名称
蔬菜有几个
组织形式
分组活动
组织教师
刘恋萍
备 注
小四班
活动目标
1.让幼儿感知"1"和"许多"，能用短句表达"1个XX"、"许多个XX"。
三、在实践中加深对几种方法的理解
1.教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
2.请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。
3.教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
四、健康食品餐盒
请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。
活
动
评
析
1.幼儿能很快说各种物体的1个还是许多个。
2.数物对应的能力也得到了很大的提高。
活
动
评
析
1.幼儿对于浴室的特点都能说出来，很湿滑，比较危险。
2.在这个活动中知道了在浴室要注意哪些事项，但具体的表现还要多提醒。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
健康
执行时间
2019年6月13日
活动名称
蔬菜水果变干净了
组织形式
集体
组织教师
温雪萍
备 注
小四班
活动目标
1.了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
班级教学活动计划
领 域
安全
执行时间
2019年6月11日
活动名称
浴室里的安全
组织形式
集体教学
组织教师
谢天虹
备 注
小四班
活动目标
1、引导幼儿知道浴室的注意事项；
2、培养幼儿的是自我保ຫໍສະໝຸດ 意识。活动准备视频、图片
活
动
过
程
活动过程：
1、直接提问：在浴室中，你觉得会发生哪些危险？
⒉通过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"许多"的关系。
活动准备
一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰
活
动
过
程
一、导入活动
（一）扮演兔宝宝
教师："兔宝宝们，今天的天气真好，老师要带你们去玩，好吗？"
教师："我看我的宝宝有多少？"点数人数，有多少兔宝宝？（许多）有多少兔妈妈？（1名）
教师："宝宝们，我们出发吧！"听音乐，蹦蹦跳跳地出发了。
1.教师："宝宝们，跟着老师走。""前面有什么？"（一座小桥）"这小桥宽还是窄？"（窄）那我们应该怎样过桥？幼儿自由回答。"跟着妈妈过桥吧！"教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师：许多的宝宝过小桥时变成一个一个的了。
2.拔萝卜，让幼儿知道"许多可以分成一个一个，一个一个可以组成许多"。
三、延伸活动
听音乐蹦蹦跳跳，自然结束。
2.愿意通过自己的努力，想办法获取知识。
3.喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。
活动准备
1.前期经验:了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。
2.物质材料:各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。
活
动
过
程
一、巩固已有知识:
请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说下小朋 友的资料。
二、了解几种祛除农药的方法:
1.请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。
2.幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法:浸泡、去皮、刷洗、加热。
3.组讨论:认为哪种方法最好。
4.组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如:第一-组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手;而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。
请一名幼儿采蘑菇！然后引导幼儿说"我采了一个X蘑菇"。然后请几名幼儿去采蘑菇，说"我采了一个X蘑菇"。
请其他幼儿采蘑菇："每个宝宝采一个蘑菇！拿给老师看！看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！"放到篮子里。让幼儿观察一个一个蘑菇变成了许多蘑菇。
教师："一个一个的蘑菇变成了许多蘑菇！"
（二）过小桥，感知"许多可以分成一个一个"。
二、观看视频，引导幼儿了解浴室的注意事项
1.你在视频中你看见了什么？
2.你觉得蓝迪的做法安全吗？为什么？
3.如果你是蓝迪，你会怎么做？
教师小结：浴室中，我们应该慢慢走，不乱蹦乱跳，洗头的时候闭上眼睛，高处的东西不去够，手上有泡泡不去揉眼睛。
三、浴室安全儿歌律动学习。
1.聆听浴室安全儿歌；
2.跟着儿歌学习律动。
2、游戏环节
（1）采蘑菇，让幼儿感知"1和许多"的关系
1.教师："我们到了哪里了？"（小树林）
2.教师："我闻到了蘑菇的香味，宝贝们，看，蘑菇在哪儿呢？""蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！"采完后提问："老师采了几个蘑菇？"（一个）"什么颜色？"（蓝色）"那我就说我采了一个蓝蘑菇！
3.引导幼儿说出："我采了一个X蘑菇"。
活
动
评
析
1.幼儿在已有经验的基础上能说出简单的几种让水果变干净的方法。
2.在这个活动中幼儿积累了更多的经验，希望在生活上运用上。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
数学
执行时间
2019年6月12日
活动名称
蔬菜有几个
组织形式
分组活动
组织教师
刘恋萍
备 注
小四班
活动目标
1.让幼儿感知"1"和"许多"，能用短句表达"1个XX"、"许多个XX"。
三、在实践中加深对几种方法的理解
1.教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。
2.请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。
3.教师小结:有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。
四、健康食品餐盒
请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。
活
动
评
析
1.幼儿能很快说各种物体的1个还是许多个。
2.数物对应的能力也得到了很大的提高。
活
动
评
析
1.幼儿对于浴室的特点都能说出来，很湿滑，比较危险。
2.在这个活动中知道了在浴室要注意哪些事项，但具体的表现还要多提醒。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
健康
执行时间
2019年6月13日
活动名称
蔬菜水果变干净了
组织形式
集体
组织教师
温雪萍
备 注
小四班
活动目标
1.了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。
