长春版小学语文五年级下册《儿童和平条约》课件

国学诵读
秦时明月汉时关，万里长征人未还。（《出塞》
王昌龄） 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子 走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直 上干云霄。（《兵车行》杜甫）
白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之
断人肠。（《蒿里行》曹操）
走进中华传统文化 【化干戈为玉帛】 出自西汉刘安《淮南子·原道训》。干戈：兵 器，指战争。玉帛：玉器和丝织品，指和好。比喻 使战争转变为和平。 【关于尊师的名句】 1.不师者，废学之渐也。
19 儿童和平条约
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，理解课文内
容，体会儿童们的美好心愿。（重点） 2.理解条约的意义，树立维护和平的观念。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
品析： 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们洁净。 运用排比句式，描述了未来和平世界的一番景象
和美好生活以及“我们”的做法。“我们”将共享富
饶的大地、保卫美丽的天空以及保持河水的洁净，这 是世界和平给予“我们”的恩惠，更是赋予“我们” 的义务和责任。
可是如今火炮连连发射
阻止了农民丰收的脚步 这究竟是为什么
快乐的学校 本该是儿童的乐园
可如今被机关枪打得残缺不齐
阻止了儿童朗朗的读书声 这究竟是为什么
宽阔的马路 本该是人们行走的地方 可是如今散落着地雷碎片 阻止了人们去远方探亲 这究竟是为什么
人类的市场 本该属于各种各样的物品 可是被轰炸机炸得荡然无存 让物品没有新的主人 这究竟是为什么

儿童 宣告 和平 战争
jī è
tó ng
jí
武器
kò ng jù
破坏 悲伤
疾病
仇恨
guī
饥饿
恐 惧
无家可归
保卫 保护 洁净 游戏
jǐ yǔ tàn suǒ huà n
jì ng
欢笑 给予 探索 幻想
宣告：宣布，通告
★带上感情读读下面的词语，再结 合课文谈谈感受
不要破坏 不要战争 不要无家可归
渴望游戏 渴望欢笑 渴望和平
条约：
1.条例，规章。
2.用条文约束。 3.国家和国家签订的有关政治、 军事、经济或文化等方面的权 利和义务的文书。
看看战争给人们带来了什么？
兵他燃一 射的烧个 击小着巴 弹的勒 弓路斯 向障坦 以后青 色面年 列，躲 士用在
9· 11事件：175号航班飞机正在撞向世界贸易 中心北塔，美国纽约，2001年9月11日。
1 .请大家为我们的班级制定一份条约，可 以从学习，卫生，纪律三个方面去写。 2 .你心目中和平美好的生活是什么样的？ 请你画一幅画来表达。
他们在硝烟中慌忙逃生
战争带给她们的是无限的悲伤和绝 望
你们想过这样的生活吗？
我们希望战 争赶快结束， 让这些在战争 中的人们尽快 脱离苦难，让 我们尽快过上 和平的、美好 的生活。
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玲同学 代表中国儿童在纽约法 拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。

精品课件
13
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想。 世界就一定和平。
精品课件
14
各抒己见
• 这是一份让大家和平的条约 • 这是全世界的小朋友告诉全世界的大
人：不要再打仗了 • 表达了儿童们的美好愿望
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15
思考
精品课件
44
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想。 世界就一定和平。
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45
讨论学习
我们少年儿童能为世界和平做些 什么呢？
战火硝烟的日子已离我们远去，但我们 不能忘记那段血泪的历史！如今生活在和 平年代的我们，应更好的创造未来，努力 学习 ，维护世界和平，促进共同发展。
儿童们希望和平是永久的、全 世界的，只有生活在这样的世界里 才会幸福快乐。
精品课件
42
儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生
精品课件
43
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
七嘴八舌
说一说你收集到的资料
精品课件
1
条约
国家之间签 订的关于政治、 军事或文化等方 面的权利和义务 的文书。
精品课件
2
精品课件
3
自学 读课文、学生字。

n/shu
xue/
英语
课件
/kejia
初读课文
我会认
儿童 食品 幻想 宣告
饥饿 共享
给予
洁净 探索
恐惧
悲伤 战争
武器
无家可归
生命之源
品读文章
读课文，思考：是什么让世界不和平？
战争
品读文章
战争给我们带来了什么？
我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。
共享食品 保卫彩虹 保护生命之源
品读文章
和平如此重要，我们要珍爱和平，维护和平。我们儿童们这样做就可以 使世界和平吗？请同学们自由朗读诗歌14-18行，找一找答案。
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平，大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起。 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。
丢掉恐惧和悲伤，抓住 欢笑和幻想，世界就一 定和平。
品读文章
从这个条约，你想到了什么？大家课前搜集了资料，说一说 什么地方有战争，有饥饿，对这些现象，你有什么话想说？ 请写下来。（可以对有战争的地方的儿童说，可以对饥饿的 儿童说，可以对挑起战争的大人说。）
课堂小结
同学们，通过今天的学习，我们知道了《儿童和平条约》 的内容是向往和平、珍爱和平、创造和平，就让我们一起牢 记使命，号召全世界儿童做和平的捍卫者吧。
破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归
品读文章
读课文，思考：我们为什么要追求和平？试着用句式“只有 ……才……”说一说，并谈谈自己的理解。
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。

小学语文
思考·讨论
1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2．全世界儿童向世界宣告了什么？ 3．你从这个条约，想到了什么？
小学语文
战火中的儿童
小学语文
2003年10月12日，在加沙地带南部一难民营，一名 巴勒斯坦儿童躲在被以军炸毁的家园里向外张望，他的 眼中充满了惊恐。
小学语文
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟， 可是，家已经没有了……
《儿童和平条约》ppt课件
小学语文
小学语文
自读课文：
1、自读课文两遍，勾画生字词语。 2、自学生字，分析字形，口头组词。 3、同桌互读课文，说说读懂了什么。
小学语文
享(xiǎng) 给( jǐ) 予(yǔ) 惧 ( jù ) 童 (tóng) 饥 ( jī) 饿 (è) 归 (guī) 探(tàn) 食(shí) 净( jìng)幻 (huan)
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
小学语文
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和梦想， 世界就一定和平。
痉病系由热盛伤津，筋脉失养而挛急所致。 发狂为胃肠实热上扰心神所致，为阳明腑实
证之常见伴有症状。
功用：峻下热结(急下存阴 ,釜底抽薪) 方解： 君 大黄：苦寒通降，泻下实热积滞 臣 芒硝：咸寒润降，泻热通便，软坚润燥 佐 厚朴：下气除满
四、现代药理研究表明：泻下剂的主 要作用有刺激肠道、使蠕动增加而致 泻，或增加肠容积，促进肠蠕动而致 泻，或有润滑缓泻，以及抗炎、解热、 抗菌、利尿等作用。因此，现代临床 上常用于治疗习惯性便秘、手术后便 秘、产后便秘、老年便秘、痔疮便秘， 胆道疾病、急性胰腺炎、急性肠梗阻， 以及渗出性胸膜炎、肾性水肿、肝硬 化腹水等疾病。

造句：生日那天，小新邀请朋友共享快乐。
“仇恨”偏重于所极端有地痛成恨，年“恨人”的和程度孩强。子们一起为实现和平这个目标而共同
努力。
世界儿童和平条约以什么的视角表达了 什么？
战争对儿童的伤害最大了，以儿童的视角 表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。浅显明 白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的 声音！
不同点：“憎恨”偏重于厌恶，“恨”的程度不如“仇 恨”强，对象不一定是跟自己有利害冲突 的人或事物；“仇恨”偏重于极端地痛恨， “恨”的程度强。
造 句：1. 他憎恨用不忠、残忍和冷漠换来的幸福。
2. 他对敌人有刻骨的仇恨。
交流分段情况 表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。
造句：鲁迅先生的文章表达了他对敌人的憎恨和对人民的热爱。
生活。 渲（
）
站（ 第二） 部分：珍爱和平、维护和平。憧憬和平后的
浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！
造zēn句g：hè在n 漆黑x如u世ā墨n g的à界o夜晚，走山感路，受让人和感到平十分将恐惧会。 给我们带来的幸福生活。
“仇恨”偏重于极端地痛恨，“恨”的程度强。
他造对句敌 ：人人有民刻英骨雄的永仇垂恨不。朽第。 三部分：创造和平。表达愿望：希望世界上的
共享
探索
表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。
造句：人的天职在于勇于探索真理。
zēng hèn xuān gào
造句：人民英雄永垂不朽。
矛（
） 亨（
）
“仇恨”偏重于极端地痛恨，“恨”的程度强。
多音字
jǐ（供给） 给
yào（重要） 要
gěi（交给）
yāo（要求）
理解词语 宣告： 宣布。 憎恨： 厌恶痛恨。

品读文章
和平如此重要，我们要珍爱和平，维护和平。我们儿童们这样做就可以 使世界和平吗？请同学们自由朗读诗歌14-18行，找一找答案。
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平，大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起。 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想， 世界就一定和平。
丢掉恐惧和悲伤，抓住 欢笑和幻想，世界就一 定和平。
品读文章
从这个条约，你想到了什么？大家课前搜集了资料，说一说 什么地方有战争，有饥饿，对这些现象，你有什么话想说？ 请写下来。（可以对有战争的地方的儿童说，可以对饥饿的 儿童说，可以对挑起战争的大人说。）
课堂小结
同学们，通过今天的学习，我们知道了《儿童和平条约》 的内容是向往和平、珍爱和平、创造和平，就让我们一起牢 记使命，号召全世界儿童做和平的捍卫者吧。
初读课文
我会认
儿童 食品 幻想 宣告
饥饿 共享
给予
洁净 探索
恐惧
悲伤 战争
武器
无家可归
生命之源
品读文章
读课文，思考：是什么让世界不和平？
战争
品读文章
战争给我们带来了什么？Fra bibliotek我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。
破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归
第四单元 · 第一课
儿童和平条约
图片导入
看完图片，你觉得 他们最需要的是什 么？
资料介绍
什么是条约？
国与国之间签订的有关政治、 军事等方面的权利与义务的文书。
资料介绍
你知道《儿童和平条约》吗？
1986年是国际和平年。这一年的9月25日，世界各 国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条 约》。这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出 的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。石家庄市刘玲 同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童 和平条约》签字仪式上签了字。

尊重儿童权利
在教育过程中，尊重儿童的尊严和权 利，关注他们的需求和感受，促进他 们的全面发展。
儿童和平教育的内容与方法
内容
包括和平历史、和平文化、冲突解决、人权教育等方面，通过故事、游戏、角色 扮演等多种形式呈现。
方法
采用互动式、参与式的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发儿 童的学习兴趣和积极性。同时，结合儿童的心理和认知特点，采用直观、形象的 教学手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识。
社会排斥
战争和冲突地区的儿童可能受到社会排斥，难以 融入社会，影响他们的社交能力和人际关系。
3
发展受限
由于战争和冲突的影响，儿童可能无法获得充分 的发展机会和资源，导致他们的潜力无法得到充 分发挥。
04
儿童在维护和平中的作用与责 任
Chapter
儿童在维护和平中的角色定位
传承和平文化的小使者
01
。
禁止战争和暴力
条约明确规定禁止对儿童进行任 何形式的战争和暴力行为，包括 武装冲突、恐怖袭击、虐待、剥 削等，确保儿童免受战争和暴力
的伤害。
促进和平教育
儿童和平条约倡导通过和平教育 ，培养儿童尊重生命、热爱和平 、积极向上的价值观念和行为习 惯，为构建和平社会奠定基础。
儿童和平条约的意义与价值
保障儿童权益
儿童和平条约的主要内容、历史 背景及现实意义；与儿童和平条 约相关的案例分析。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等 。
02
儿童和平条约概述
Chapter
儿童和平条约的产生与发展
产生背景
儿童和平条约是在全球范围内，为了保障儿童的权 益和安全，促进世界和平与发展而制定的一项重要 国际法律文书。

长春版语文五年级下册
儿童和平条约
让我们看看战争给我们带来了哪 些后果？
爆炸之后 1心日7利座北5. 比桥号塔里梁航，美亚班美国政飞国9.府机1纽1军正约刹士在，那兵撞20奋向0力世1年保界9卫贸月击一易1后面，用他的小弹弓向以色列士兵射1中一个巴勒斯坦青年躲在燃烧着的路障
思文题：
▪ 1、什么时间，在哪里，和谁签订了儿童和 平条约？
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消 灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品—我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命—我们保持它们洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索 和提高大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的 和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们 将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命—我们 保持它们洁净。
我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和提高大家的生活。
▪9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 ▪10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 2:15:35 PM ▪11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 ▪12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021

因为战争对环境造成了极大的
破坏，使无数的人们无家可归，充 满悲哀、困苦，战争还阻止了社会 的发展，人类的进步。
除了人类这些赖以生存的美好环境， 和平的世界里，我们还可以拥有什么？又 会有什么责任和义务呢？
仿说句子：（谁）给予我们（什么） ——我们将（怎样做）。
思考讨论：我们不仅有享有和平 的权利，同时也有维护、创造和平的 义务和责任，为了世界和平，我们可 以做些什么呢？
儿童和平条约
课文详解
和平
你认识图画上的事物吗？你 知道他们所代表的含义吗？
1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世 界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中 之一就是签定一项公约——“儿童和平条约”。儿童 和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童 渴望和平的美好心愿。同年9月，全世界的儿童代表 聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表 中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。
读了课题，你有什么问题要问吗？
（1）儿童和平条约和其他条约有什么不同？ （2）儿童和平条约签定的原因和时间？ （3）儿童和平条约里都写了什么内容？
我会写的字
qì
zēng hèn
è
器
憎
恨
饿
yǔ
hóng xiǔ
suǒ
予
虹
朽
索
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会认的字
给jǐ 惧jù
宣告:公开说出。 憎恨:对某些事物的极端厌恶之情。 共享:分享。 给予:交付，送与。 无家可归:没有家可回。
可从大处谈，关心世界和平； 也可以从小处谈，学习从身边的小 事做起。（自由谈）
《放飞和平》 和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人 迫切拥戴的字眼。