新人教版一年级上册数学优秀教案《6、7的认识练习课》教案教学设计

人教版数学一年级上册６和７的认识优秀教案（推荐３篇）〖人教版数学一年级上册6和7的认识优秀教案第【1】篇〗第1课时6和7的认识上课解决方案教案设计设计说明本节课的内容是在学生学习了0～5的认识及加减法的基础上进行教学的。

学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验。

本节课的学习，为下节课学习6和7的加减法打好基础，也让学生体会数学知识来源于生活并应用于生活的基本理论。

因此将本节课作如下设计：1．通过游戏活动充分调动学生主动学习的兴趣。

通过游戏引入新课，这样既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。

同时，还能吸引学生的注意力，使学生的热情高涨，情不自禁地参与到数学活动中来。

从而提高了学生学习的兴趣，增强了学生学习的信心，让学生在轻松愉快的活动中发展各方面能力。

2．注重学生的动手操作、自主探索与合作交流。

教学新知时，先让学生观察主题图中同学们打扫卫生的画面，同时结合教学内容，自然渗透思想品德教育，教育学生要向图中的小朋友们学习，做一个爱护教室、讲卫生、爱劳动的好学生。

然后找出图中是6和7的人或物。

接着通过计数器和直尺，让学生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之间的大小关系。

最后让学生找一找生活中的6和7。

学生结合自身的实践经验，感受实物与抽象数字之间的联系，对于6、7的认识就更加丰满了。

课前准备教师准备PPT课件计数器6个彩球学生准备小棒若干7张圆形纸片直尺教学过程⊙游戏激趣，引入新知1．魔球游戏。

(出示6个带有0～5序号的彩球)师：智慧老爷爷听说大家学习非常努力，为了表扬同学们，特意制作了6个彩色的知识魔球，谁能将这6个知识魔球按从小到大的顺序排一排呢？(请学生上台将6个知识魔球根据数字的顺序进行排列) 2．引入新课。

师：刚才同学们表现得都很棒，想得到美丽的知识魔球吗？那我们一起来努力吧！(板书课题)设计意图：通过游戏引入新课，既复习了旧知，又为新知的学习做好铺垫。

同时还能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，使学生情不自禁地参与到数学活动中来。

教案：《6和7的认识》一、教学目标1. 让学生能够正确地数数，并能够用数字6和7表示数量。

2. 让学生理解数字6和7的意义，能够用6和7进行简单的计算。

3. 培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生解决数学问题的能力。

二、教学内容1. 教学数字6和7的数数方法。

2. 教学数字6和7的意义和计算方法。

3. 进行数字6和7的练习和应用。

三、教学步骤1. 引入利用图片、实物等引导学生观察，让学生说出数量，引出数字6和7。

2. 教学数数（1）教师示范数数，学生跟随数数。

（2）学生独立数数，教师指导。

3. 教学数字6和7的意义（1）教师用图片或实物展示，让学生理解数字6和7代表的具体数量。

（2）学生用数字6和7表示自己身边的物品数量。

4. 教学数字6和7的计算（1）教师用图片或实物展示，让学生理解数字6和7的加法和减法计算方法。

（2）学生进行数字6和7的加法和减法计算练习。

5. 练习和应用（1）教师设计一些数字6和7的练习题，让学生进行练习。

（2）学生用数字6和7解决一些实际问题，如计算物品的数量等。

四、教学评价1. 观察学生在数数、表示数量、计算等方面的掌握情况。

2. 观察学生在解决实际问题时的表现，评价学生的应用能力。

五、教学反思教师应在教学过程中关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，教师应注重培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生解决数学问题的能力。

《6和7的认识》是一年级上册数学的一个重要教学内容，通过本节课的教学，学生能够正确地数数，理解数字6和7的意义，进行简单的计算，提高解决数学问题的能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、思维力和创造力，提高学生解决数学问题的能力。

需要重点关注的细节是“教学数字6和7的意义和计算方法”。

这个部分是本节课的核心，学生能否正确理解和运用数字6和7，关键在于这个部分的教学效果。

数字6和7的意义是指这两个数字代表的具体数量。

在教学过程中，教师需要通过各种方式，如图片、实物等，让学生直观地感受到数字6和7所代表的具体数量。

小学一年级数学上册《6和7的认识》教案人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的人教版小学一年级数学上册《6和7的认识》教案，欢迎大家分享。

小学一年级数学上册《6和7的认识》教案篇11教学目标通过学习，使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。

体验“发现生活中的数的乐趣，学习数学的兴趣。

”培养“热爱劳动及分工合作的意识。

通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

2学情分析通过学生观察、操作、发言，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。

3重点难点学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。

学生会正确书写数字6。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、情境导入1、猜数游戏老师伸手指学生猜数(前面学习了的数字2、4、0、3、5、1)学生活动齐说2、4、0、3、5、1。

2、给数字排序生0、1、2、3、4、5(从小到大)生5、4、3、2、1、0(从大到小)3、导出6和7，揭示课题师你想知道5的后面是谁吗你想知道它们在日常生活中的作用吗今天我们就一起来认识6和7。

(板书课题6和7的认识)活动2【讲授】讲授(一)数数课件出示39页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。

1、图上有些什么请小朋友们数一数，同桌说一说。

2、学生汇报观察结果有桌椅、老师、同学、黑板。

师追问物体和人的个数。

生汇报桌子(6)、椅子(7)、老师(1)、同学(6)等。

3、你是怎样数的还可以怎样数、4、小结小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。

一年级上册数学教案6、7的认识人教新课标教案：一年级上册数学教案6、7的认识我作为一名经验丰富的教师，对于一年级上册的数学教学内容已经有了深入的了解。

本节课我将要教授的是6、7的认识这一章节。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括对数字6和数字7的认识。

我将引导学生通过观察和操作，理解数字6和数字7的含义，并能够正确地数数、写数和识别这两个数字。

二、教学目标1. 能够理解数字6和数字7的含义，并能够正确地数数、写数和识别这两个数字。

2. 能够通过观察和操作，发现数字6和数字7的规律。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解数字6和数字7的含义，并能够正确地数数、写数和识别这两个数字。

难点是让学生能够通过观察和操作，发现数字6和数字7的规律。

四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小棒、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，让学生注意到这些物品的数量，并引导学生思考如何用数字来表示这些数量。

2. 例题讲解：我会拿出数字卡片，向学生展示数字6和数字7，并引导学生观察这两个数字的形状和含义。

然后，我会通过计数器，让学生看到数字6和数字7的实际数量。

3. 随堂练习：我会让学生分组，每组用小棒来表示数字6和数字7的数量，并让学生互相观察和交流。

4. 板书设计：我在黑板上会画出数字6和数字7的形状，并写上它们的名称和数量。

5. 作业设计：我会布置一道作业题目，让学生回家后用数字6和数字7来表示家中的物品数量，并写下他们的答案。

六、作业设计请用数字6和数字7来表示家中的物品数量，并写下答案。

答案：1. 家中有6个苹果。

2. 家中有7个橙子。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对数字6和数字7的认识有了更深入的了解，他们能够正确地数数、写数和识别这两个数字。

6、7的认识（教案）人教版一年级上册数学我今天要为大家教授的是人教版一年级上册数学的第六、七节课程，主题是“6、7的认识”。

一、教学内容我们今天的学习内容主要包括两个方面。

第一部分是学习数字6和数字7，理解它们的大小顺序和书写方式。

第二部分是了解6和7的组成，如何用6和7来表示物品的数量。

二、教学目标通过今天的学习，我希望孩子们能够掌握数字6和7，理解它们的大小顺序，能够熟练地书写数字6和7，并且能够用数字6和7来表示物品的数量。

三、教学难点与重点今天的教学难点是让孩子们理解数字6和7的大小顺序，能够用数字6和7来表示物品的数量。

教学重点则是让孩子们能够熟练地书写数字6和7。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我已经准备好了数字卡片、画笔和画纸。

五、教学过程我会通过数字卡片让孩子们复习已经学过的数字1、2、3、4、5，然后引入数字6和7。

我会让孩子们观察数字6和7的形状，理解它们的大小顺序，并且练习书写数字6和7。

六、板书设计板书设计主要包括数字6和7的形状和大小顺序，以及如何用数字6和7来表示物品的数量。

七、作业设计作业主要包括两部分，第一部分是书写数字6和7，第二部分是用数字6和7来表示物品的数量。

作业题目：1. 书写数字6和7。

2. 用数字6和7来表示物品的数量，比如用6个圆圈或者7个三角形。

作业答案：1. 数字6和7的书写方式。

2. 用数字6和7来表示物品的数量，比如用6个圆圈或者7个三角形。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了数字6和7，是否能够用数字6和7来表示物品的数量。

同时，我也会思考如何拓展延伸，让孩子们能够更好地应用数字6和7。

重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

数字6和7的大小顺序和书写方式是本节课的重点。

对于一年级的学生来说，他们可能会有混淆数字6和7的情况，因此，我们需要通过各种方式来帮助他们理解和记忆。

人教版一年级上册数学《6和7的认识》优质课教案一. 教材分析人教版一年级上册数学《6和7的认识》这一章节主要让学生通过生活情境和数学活动，认识数字6和7，掌握它们的大小顺序，以及能够进行简单的加减法运算。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数字的认识尚浅，但他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和动手操作。

因此，在教学过程中，教师需要利用各种教学资源，激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、操作、思考、交流等活动，自主地学习和掌握数字6和7。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识数字6和7，理解它们的大小顺序，能够进行简单的加减法运算。

2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考、交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识数字6和7，理解它们的大小顺序。

2.难点：能够进行简单的加减法运算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中认识数字6和7。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.直观教学法：利用教具、学具等直观工具，帮助学生更好地理解。

六. 教学准备1.教具：数字卡片、小棒、圆点贴等。

2.学具：练习本、笔等。

3.教学课件：PPT、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等方式，引出数字6和7，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示数字卡片，让学生观察和触摸，感知数字6和7。

然后，通过PPT或动画，呈现数字6和7的大小顺序，让学生初步理解。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，用小棒、圆点贴等工具，摆出数字6和7，并比较它们的大小。

学生相互交流，加深对数字6和7的理解。

4.巩固（10分钟）教师设计一些数学题目，让学生进行加减法运算，巩固对数字6和7的认识。

如：6+1=？7-1=？等。

教案：《6和7的认识》一、教学目标：1. 让学生理解6和7的意义，能够准确地数出6个和7个物体。

2. 培养学生运用6和7进行简单计算的能力。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 6和7的认识2. 6和7的书写3. 6和7的加减法三、教学重点与难点：1. 教学重点：6和7的认识，6和7的书写。

2. 教学难点：6和7的加减法。

四、教学方法：1. 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生感受6和7的数量。

2. 操作法：让学生动手操作，加深对6和7的认识。

3. 游戏法：设计有趣的游戏，激发学生学习兴趣。

4. 小组合作法：培养学生合作意识，提高学习效果。

五、教学过程：1. 导入：通过儿歌、故事等形式，吸引学生的注意力，引出本节课的主题——6和7的认识。

2. 新课：（1）认识6和7①教师出示6个和7个物体的图片，引导学生观察、数一数。

②学生回答问题，教师总结：6个物体可以用数字“6”表示，7个物体可以用数字“7”表示。

（2）6和7的书写①教师示范书写数字“6”和“7”，边写边讲解。

②学生跟随教师一起书写，注意笔顺和书写规范。

③学生独立书写数字“6”和“7”，教师巡回指导。

（3）6和7的加减法①教师出示加减法算式，引导学生观察、分析。

②学生尝试解答，教师总结解答方法。

③学生独立完成加减法练习，教师巡回指导。

3. 巩固练习：（1）教师出示图片，学生用数字“6”和“7”表示数量。

（2）学生完成加减法练习。

4. 小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

5. 作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。

六、教学反思：本节课通过直观演示、操作、游戏等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习6和7的认识。

在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。

同时，教师要善于发现学生的优点和不足，及时给予鼓励和指导，提高学生的学习兴趣和自信心。

重点关注的细节：6和7的加减法教学详细补充和说明：在一年级上册数学人教版中，6和7的加减法是本节课的教学难点，也是学生需要重点掌握的内容。

教案标题：6和7的认识课程：数学一年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生能够熟练地数数，从1数到10。

2. 让学生认识6和7，知道它们的数序。

3. 让学生能够正确地书写6和7。

4. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 6和7的数序。

2. 6和7的书写。

教学难点：1. 6和7的书写。

教学准备：1. 教学课件。

2. 数字卡片。

3. 练习题。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 让学生复习从1数到5。

2. 引导学生发现，数完5之后，下一个数是什么。

二、探究（15分钟）1. 让学生观察数字卡片，找出6和7。

2. 引导学生发现，6和7分别位于5的后面。

3. 让学生数一数，从1数到7，再次确认6和7的数序。

三、实践（10分钟）1. 让学生尝试书写6和7。

2. 教师示范书写6和7，并强调书写的正确方法。

3. 学生跟随教师一起书写6和7。

四、巩固（10分钟）1. 让学生完成练习题，巩固对6和7的认识。

2. 教师批改练习题，及时反馈学生的掌握情况。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 让学生复习上一课时学过的内容，从1数到7。

2. 引导学生发现，数完7之后，下一个数是什么。

二、拓展（15分钟）1. 让学生观察数字卡片，找出8和9。

2. 引导学生发现，8和9分别位于7的后面。

3. 让学生数一数，从1数到9，再次确认8和9的数序。

三、实践（10分钟）1. 让学生尝试书写8和9。

2. 教师示范书写8和9，并强调书写的正确方法。

3. 学生跟随教师一起书写8和9。

四、巩固（10分钟）1. 让学生完成练习题，巩固对8和9的认识。

2. 教师批改练习题，及时反馈学生的掌握情况。

教学反思：通过本节课的教学，学生对6和7有了初步的认识，能够熟练地数数，从1数到7，并且能够正确地书写6和7。

在教学过程中，要注意引导学生发现数序的规律，培养学生的观察能力和思维能力。

同时，要关注学生的书写习惯，确保书写的正确性和规范性。

在今后的教学中，要继续加强对学生的引导和指导，提高学生的数学素养。

人教版一年级上册数学《6和7的认识》优质课教学设计一. 教材分析《6和7的认识》是人教版一年级上册数学的一章节，主要让学生通过生活情境和数学活动，认识和理解数字6和7，学会用6和7进行简单的加减法运算，培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数字的认识还比较基础，但是他们的好奇心和求知欲比较强，通过生动有趣的教学活动，可以激发他们对数学的兴趣。

同时，一年级的学生注意力集中时间较短，需要通过多种形式的教学方法，吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识和理解数字6和7，学会用6和7进行简单的加减法运算。

2.过程与方法：通过生活情境和数学活动，培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.重点：认识和理解数字6和7，学会用6和7进行简单的加减法运算。

2.难点：对数字的敏感性和逻辑思维能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和认识数字6和7。

2.游戏教学法：通过数学游戏，让学生在游戏中学习和巩固数字6和7的知识。

3.互动教学法：通过教师与学生，学生与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、计数棒、小奖品等。

2.教学场地准备：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的物品，如苹果、小鸟等，让学生数一数，引入数字6和7的认识。

2.呈现（10分钟）教师通过数字卡片，向学生呈现数字6和7，让学生触摸和观察数字的形状，理解数字的含义。

3.操练（10分钟）教师通过计数棒，让学生实际操作，加深对数字6和7的理解。

如用计数棒表示数字6和7，进行加减法运算等。

4.巩固（10分钟）教师通过数学游戏，让学生在游戏中巩固数字6和7的知识。

如捉迷藏游戏，让学生在规定时间内找到数字6和7。