下载文档原格式
精心整理人教版一年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元准备课第二单元位置第三单元1~5的认识和加减法第四单元认识图形（一）第五单元6~10的认识和加减法第六单元11~20各数的认识第七单元认识钟表第八单元20以内的进位加法第九单元总复习课题数一数单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时教学目标1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。
2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口头表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重点会按一定的顺序和方法数数。
教学难点准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学准备多媒体课件教学过程修改调整一、谈话导入教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。
大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。
数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，能解决生活中的许多问题。
你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一下美丽的校园吧！二、探究新知1.教师出示课本第2~3页的主题图。
教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数，你们都有哪些发现呢？学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面红旗……2.教师引导学生数图中事物的数量。
教师：刚才小朋友们找到了许多物体，下面我们就一起来看看每种物体到底有多少个。
（1）数出数量是1的事物。
教师：图中有哪些数量是1的事物呢？学生个别汇报。
教师：说得真不错。
像“1位老师、1面红旗、1个足球、1座教学楼……”这样数量只有1的事物，我们都可以用数字“1”来表示。
教师出示数字卡片“1”，带领全班学生读一读。
（2）数出数量是2的事物。
教师：下面我们找一找数量是2的事物，谁来说说看多有些什么？学生汇报。
教师：你们观察得很仔细。
那么像这样数量是2的事物，我们就可以用几来表示呢？（用数字“2”表示）教师出示数字卡片“2”，请全班学生读一读。
人教版一年级上册数学教学设计全套观看情景图，你都看到了什么？数一数有多少个？游戏：1.和灰太狼比赛，从1——10，数一数。
2.灰太狼出题：我随便指个数，你能读出来吗？3.帮助喜羊羊：按照1-10的排列顺序才能找到回家的路哦！练习：数一数二、比多少一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了，原来热心的小猪在帮助小兔子盖房子呢？问题一：小兔和砖的数量谁多谁少？问题二：小猪和木头的数量谁多谁少？问题三：仔细观察，你还能提出哪些问题？1.在少的后面画√答案：在多的后面画√。
答案：连一连答案：答案：从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。
观察发现：眼睛在鼻子的上面，嘴巴在鼻子的下面。
提问：你能用“上、下”来表示图中的位置关系吗？2.讲解：观察上图，我们发现：汽车在最上面，轮船在最下面。
火车在中间。
我们可以将两个交通工具进行比较，挡住其中一个，挡住轮船我们发现，汽车在上面，在火车的上面，火车在汽车的下面。
依次说一说......3.总结货车在火车的上面；火车在货车的下面。
轮船的上面是火车。
练习：答案：二、认识前后探究新知：轿车在货车的前面；货车在轿车的后面；大巴的前面是货车。
游戏：帮羊羊排队。
规则：按照题目要求给羊羊们排队。
总结：小脸对着前后背对着后转过身来前变后前变后三、认识“左右”导入：1.按要求填空。
正方形的右边是(三角形）。
蓝圆的左边是（黄圆）。
蓝正方形的左边是（蓝圆）。
右边是（黄圆）2.填一填。
小丽的左边是（小伟）前边是（小刚）。
小明的右边是（小刚）后边是（小伟）。
3.填一填。
5的后面是（ 2 ），4的前面是（1 ）。
1的（后）面是4，3的（前）面是2. 4填一填布娃娃在电话的（左）面。
篮球的（右）面是汽车。
琴的（上）面是电话。
木马在卡车的（左）面。
它们的数量都是1它们的数量都是2你能找出表示个数是3-5的物体吗？二、学会写书。
从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。
人教版一年级上册数学教学设计全套观看情景图，你都看到了什么？数一数有多少个？游戏：1.和灰太狼比赛，从1——10，数一数。
2.灰太狼出题：我随便指个数，你能读出来吗？3.帮助喜羊羊：按照1-10的排列顺序才能找到回家的路哦！练习：数一数二、比多少一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了，原来热心的小猪在帮助小兔子盖房子呢？问题一：小兔和砖的数量谁多谁少？问题二：小猪和木头的数量谁多谁少？问题三：仔细观察，你还能提出哪些问题？1.在少的后面画√答案：在多的后面画√。
答案：连一连答案：答案：从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。
观察发现：眼睛在鼻子的上面，嘴巴在鼻子的下面。
提问：你能用“上、下”来表示图中的位置关系吗？2.讲解：观察上图，我们发现：汽车在最上面，轮船在最下面。
火车在中间。
我们可以将两个交通工具进行比较，挡住其中一个，挡住轮船我们发现，汽车在上面，在火车的上面，火车在汽车的下面。
依次说一说......3.总结货车在火车的上面；火车在货车的下面。
轮船的上面是火车。
练习：答案：二、认识前后探究新知：轿车在货车的前面；货车在轿车的后面；大巴的前面是货车。
游戏：帮羊羊排队。
规则：按照题目要求给羊羊们排队。
总结：小脸对着前后背对着后转过身来前变后前变后三、认识“左右”导入：1.按要求填空。
正方形的右边是(三角形）。
蓝圆的左边是（黄圆）。
蓝正方形的左边是（蓝圆）。
右边是（黄圆）2.填一填。
小丽的左边是（小伟）前边是（小刚）。
小明的右边是（小刚）后边是（小伟）。
3.填一填。
5的后面是（ 2 ），4的前面是（1 ）。
1的（后）面是4，3的（前）面是2. 4填一填布娃娃在电话的（左）面。
篮球的（右）面是汽车。
琴的（上）面是电话。
木马在卡车的（左）面。
它们的数量都是1它们的数量都是2你能找出表示个数是3-5的物体吗？二、学会写书。
从日字格的右上角附近起笔，画斜线到左下角附近。
人教版一年级数学上册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元准备课第二单元位置第三单元 1~5的认识和加减法第四单元认识图形（一）第五单元 6~10的认识和加减法第六单元 11~20各数的认识第七单元认识钟表第八单元 20以内的进位加法第九单元总复习课题数一数单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时教学目标1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。
2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口头表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重点会按一定的顺序和方法数数。
教学难点准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。
教学准备多媒体课件教学过程修改调整一、谈话导入教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。
大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。
数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，能解决生活中的许多问题。
你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一下美丽的校园吧！二、探究新知1.教师出示课本第2~3页的主题图。
教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数，你们都有哪些发现呢？学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面红旗……2.教师引导学生数图中事物的数量。
教师：刚才小朋友们找到了许多物体，下面我们就一起来看看每种物体到底有多少个。
（1）数出数量是1的事物。
教师：图中有哪些数量是1的事物呢？学生个别汇报。
教师：说得真不错。
像“1位老师、1面红旗、1个足球、1座教学楼……”这样数量只有1的事物，我们都可以用数字“1”来表示。
教师出示数字卡片“1”，带领全班学生读一读。
（2）数出数量是2的事物。
教师：下面我们找一找数量是2的事物，谁来说说看多有些什么？学生汇报。
教师：你们观察得很仔细。
那么像这样数量是2的事物，我们就可以用几来表示呢？（用数字“2”表示）教师出示数字卡片“2”，请全班学生读一读。
人教版小学数学一年级上册教案【优秀5篇】作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编精心为大家整理的人教版小学数学一年级上册教案【优秀5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
人教版小学数学一年级上册教案篇一一年级是孩子们正式进入到义务教育阶段学习的起始。
无论是知识的学习、数学思维的培养、学习习惯的养成等，都需要老师倾注更多的精力去引导他们。
那么在教学之初，就必须要全面去了解学生的基本情况以及本册教材的主要内容、目标、教学策略等，以帮助自己更好地进行教学。
一、学情分析刚进入到学校的孩子们，他们的原有基础也是参差不齐的。
有的在幼儿园阶段已经学会数10以内的数和简单的一位数加法和减法，有的什么都不会。
这种情况下进行教学，确实有一定的难度。
同时又需要慢慢养成好的数学学习习惯和学会一些良好的数学学习方法，需要教师在认真钻研教材的基础上进行合理的编排。
二、教材分析本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。
)三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
新人教版一年级数学上册表格式优秀教案【全册】新人教版一年级数学上册表格式优秀教案【全册】为题，用中文写一篇3000字文章,不会写的直接调至下一篇，文中不得出现任何图片、数字、数字序号、网址、AI、关于AI、人工智能、超链接和电话、广告。
在学习和教学过程中，教案是一个非常重要的教学工具。
一份好的教案能够帮助教师系统地组织教学内容，提供清晰的教学目标和步骤，促进学生对知识的理解和应用。
针对新人教版一年级数学上册，为了编写一份优秀的教案，我们应该注意以下几个方面。
首先，教案的表格格式需要清晰、简洁、易读。
教师应该根据课堂内容的特点和学生的实际情况，合理安排表格的内容和格式。
表格应该包括课堂内容、教学目标、教学步骤、教学资源等方面的信息，以便教师能够清楚地了解课堂进程和教学需求。
其次，教案的编写应该注意教学目标的明确性和可操作性。
教学目标是教学的出发点和归宿，教师应该根据学科知识和学生发展的需要，制定明确、具体、可操作的教学目标。
在编写教案时，应该明确教学目标是什么，学生应该学会什么，教师应该采取哪些方法和措施来达到这些目标。
第三，教案的教学步骤应该合理、有序、系统。
教师在编写教案时，应该根据教学内容的逻辑关系和学生的认知特点，合理安排教学步骤。
教学步骤应该从易到难，由表及里，层层递进。
同时，教师还应该注重课堂教学的灵活性，根据学生的实际情况进行及时调整和修正。
第四，教案的教学资源要充分利用。
在编写教案时，教师应该充分利用各种教学资源，包括教科书、教具、多媒体课件等。
教学资源的合理使用可以提高课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣，促进他们对知识的理解和应用。
第五，教案的评估与反思要及时进行。
教学过程是一个不断探索和发现的过程，教师在编写教案时要考虑如何评估学生的学习效果，并根据评估结果进行反思和调整。
教师可以通过教学实践、课堂讨论、作业布置等方式来评估学生的学习情况，并根据评估结果进行相应的调整和完善。
在新人教版一年级数学上册的教学中，我们可以通过以上几个方面的注意，编写一份表格式优秀的教案。
人教版小学数学一年级上册式教学设计一. 教材分析人教版小学数学一年级上册式教学设计主要涵盖第一单元至第四单元的内容，包括数字0~10的认识、数学符号的学习、基本的加减法运算以及简单的几何图形等。
本教材以学生的日常生活为背景，通过生动有趣的故事和富有启发性的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数学的概念和运算规则还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知发展水平，让学生在掌握基础知识的同时，培养对数学的兴趣。
同时，学生之间的学习差异较大，教学中应注重因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确书写数字0~10，掌握数学符号的意义，学会基本的加减法运算，认识简单的几何图形。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养数学思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，建立自信心，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：数字0~10的认识，数学符号的学习，基本的加减法运算。
2.教学难点：数字的书写，数学符号的理解，加减法的实际应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解数学概念，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
3.直观演示法：运用教具，直观展示数学概念，帮助学生形象记忆。
4.分组合作法：学生分组讨论和操作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含生动图片和动画的PPT，吸引学生的注意力。
2.教具：准备数字卡片、几何图形模型等教具，辅助教学。
3.作业设计：布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
4.课堂评价：设计评价，关注学生的学习过程和成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中的数学场景，引导学生关注数学知识在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
人教版小学数学一年级表格教案（汇总14篇）一年级教案的编写需要重视学生的个体差异，为每个学生提供个性化的学习支持，让他们得到适宜的教育资源。
以下是一些经过实践验证的一年级教案范文，希望能够为您的教学提供一些参考。
人教版小学数学一年级表格教案范文教学目标：1、在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与化。
2、理解个位相加满十要向十位进一的’算理，掌握进位加法笔算竖式的书写格式。
3、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，提高运用所学知识解决有关的简单实际问题的能力。
探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性。
理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。
教学准备：教师：课件。
学生：课堂练习本、小棒、计数器。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题。
二、自主探索，合作交流。
1、观察交流，提出问题。
课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上。
全班交流学生提出的问题。
2、探索算理，体会多样化。
(1)解决问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本?指名列出算式：28+4。
(2)让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况。
(3)全班交流算法。
方法一：摆小棒。
方法二：拨计数器。
方法三：8+4=1220+12=32。
方法四：28+2=3030+2=32。
方法五：列竖式(指名学生说一说列竖式要注意什么?)。
(4)比较讨论算法的简便性。
方法一、二比较直观，但需要借助实物;后三种方法比较简便。
三、选择算法，巩固应用。
1、解决问题：《童话世界》和《海底世界》一共有几本?2、解决问题：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本?要求学生选择比较简便的算法，集体订正时指名学生说说自己是怎样算的。
3、用竖式算一算。
58+7=5+32=38+6=8+27=。
部编版一年级数学上册表格式教案 (好用)一、教学目标1. 掌握数学上册中的基本概念和数学运算的方法。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高数学研究的积极性。
二、教学重点1. 理解并运用数学概念，如数的概念、加减法等。
2. 训练学生观察、推理和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的研究惯和自主研究能力。
三、教学内容和安排第一单元：认识数字1. 教学内容：认识1-10的数字，比较大小、排序。
2. 教学安排：通过数学游戏和实物展示，让学生快速认识并掌握这些数字。
第二单元：数的组成与分解1. 教学内容：数的组成与分解，包括单位进位和退位。
2. 教学安排：通过教学视频和小组活动，让学生理解数的构成和分解的方法。
第三单元：加法运算1. 教学内容：研究加法运算的基本概念和方法，包括进位和不进位相加。
2. 教学安排：使用教学游戏和练题，帮助学生掌握加法运算的技巧和策略。
第四单元：减法运算1. 教学内容：研究减法运算的基本概念和方法，包括退位和不退位相减。
2. 教学安排：通过实际生活中的例子和练题，让学生了解减法运算的应用场景和技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，帮助学生理解和运用数学知识。
2. 合作研究法：通过小组合作研究，促进学生之间的合作与交流。
3. 案例教学法：通过实际案例，引导学生分析和解决问题。
五、教学评估1. 课堂练：每个单元结束后进行小测验，检测学生对所学内容的掌握情况。
2. 作业布置：课后布置题作业，巩固学生的数学运算能力。
以上是部编版一年级数学上册的表格式教案，旨在帮助学生系统地学习数学知识，并培养其数学思维和解决问题的能力。
教师可以根据实际情况进行适当调整和补充教学内容。
新课标人教版小学一年级数学上册表格教案人教版数学第一册教案(新教材)学期计划全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析:本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动:数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
本册教材是义务教育的实验教材，是在新课程标准的指导下进行的实验课本，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
全册教学目标:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“,”“,”“,”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
全册重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
全册课时安排:共计约61课时1、数一数………………………………………………约1课时2、比一比……………………………………………… 约2课时大单元检测3、 1—5的认识和加减法………………………………约9课时大单元检测4、认识物体和图形……………………………………约2课时5、分类…………………………………………………约2课时大单元检测6、 6—10的认识和加减法…………………………… 约18课时大单元检测期中复习………………………………………………约4课时7、 11—20各数的认识…………………………………约4课时1大单元检测8、认识钟表…………………………………………… 约2课时9、 20以内的进位加法……………………………… 约12课时10、总复习……………………………………………… 约8课时`第一单元:单元计划单元教学内容:第一单元(第1——2页)单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。
新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。
在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标:1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
4、充分利用材料资源，渗透思品教育。
单元教学重、难点:1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、利用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
单元课时安排:约1课NO:1——5页(数一数) 教学内容:第2教学目标:1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
2教学重、难点:初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学准备:实物投影仪一台。
教师活动学生活动个性平台一、创设情境，激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗,数学书里都倾听是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗,那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗,二、用实物投影仪出示书认真观察，小组讨论，了解数中第2——3页的画面。
数情况1、这是什么地方,你认为它美丽吗, 自由说2、请你说一说:这幅图先小组讨论，互相说，教师深3是什么意思,图上的物体分入到小组里了解情况，并且在别有多少, 个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说3、评价:你认为你们组评价有什么优点，别的组呢,三、继续观察，小组交流，了解认数情况用实物投影仪教材第2—观察——交流——汇报———3页的图画评价相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说四、操作感知，及时强化1、数周围的实物走出教室，数一数学校里的事物各有多少2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔,盘子里最多能放几个苹果,笔筒里最多能放几支笔,第二单元:单元计划单元教学内容:第6―――13页(比一比)单元教材分析:本单元的教学内容包括比多少、比长短、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为丙个部分:一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。
可以说，比高矮是比长短教学的延续。
本单元体现了数学与现实生活的联系，为全册教材开了个好头，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。
通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，4给了学生充分的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。
单元教学目标:1、使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力。
3、在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。
4、在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。
单元重、难点:1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。
2、初步体验合作与交流的快乐。
单元课时安排:约2课时NO:1教学内容:比多少(第6―――8页)教学目标:1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。
3、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
教学重、难点:掌握自己认为适用的好的比较方法。
教学准备:师:数字卡片一套(1―――10)，小猪、小免卡片各一张，录音机生:学具盒一个，数字卡片一套(1,10)教师活动学生活动个性平台一、导入:请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同比较学多。
还是一样多,你是怎么知道的,今天，我们就来一起学习比较多少。
5板书课题:比多少二、主动探讨，获得新知1、创设情境，激发兴趣出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上，问:瞧，这是谁,他们俩猜一猜准备去干什么,谁来猜一猜,师:那么我们一起来听一听小猪怎么说,(放录音:小朋友，我和小免正准备去参加听录音义务劳动呢～)小朋友，你们想一起去看看吗,2、引导观察，初步感知A:出示书中第6面的图画:问:小朋友们，你们看到学生数一数了什么,有多少呢,B:问:小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多,你是怎么知道的,说出自己的想法有什么不同的想法吗,师:这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免回答:一样多和砖的块数怎么样,用一个算式表示是:板书: 4,4 学生书空并齐读老师介绍等号3、动手操作，理解新知6A:问:小免和小猪比，比一比谁多，谁少呢,B:学生操作:用圆片代表小免，用正方形代表小猪在摆一摆桌子上摆一摆。
C:学生汇报结果老师演汇报结果示师:小免比小猪多。
也就是几比几多,用一个算式表示是:板书:4>3 老师书空介绍大于号问:你能读这个算式吗, 读算式师:小免比小猪多还可以怎么说,板书:3,5 介绍小学生书空，再齐读于号4、小于号与大于号学生回答有什么不同,5、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗,三、巩固1、说一说问:请你再仔细看一看(4人小组讨论后汇报，可以图，你还能用多或少说一句话不举手，谁先站起来谁就先吗, 说)2、猜一猜A:老师从1―――10的卡片中任选一张，请学生猜卡猜卡片上的数是几片上的数是几，根据学生的回答，老师作出“大了”或“小了”的提示，直到猜对为止。
7B:指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。
C:同桌互猜，看谁猜得同桌互猜对3、填一填:A:7?3 4?9 3?35?8 10?1 学生抢答B:2,? 6,? 6,?,8 ,94、试一试模拟活动:把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。
请你猜一猜，哪杯水最猜一猜甜。
你是怎么知道的。
说给大家听5、引导学生完成第11页的完成第11页的1―4题。
1―4题。
NO:2教学内容:比长短、高矮(第9――,10页，完成第12页的第5题―――第9题) 教学目标:1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。
2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。
在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。
