我乐我分享主题活动说明

小班主题活动快乐的分享活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域主题活动教材第四章“我和大家做朋友”，详细内容围绕“快乐的分享”主题展开，包括分享的意义、分享的方式以及如何在日常生活中实践分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，培养他们的分享意识。

2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。

3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会分享，并将分享行为转化为自身习惯。

重点：让幼儿理解分享的意义，学会分享的技巧，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、故事书、玩具、贴纸等。

学具：每组一份分享主题卡片、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示分享主题挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的分享事例。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲述一个关于分享的案例，引导幼儿思考分享的意义。

讲解分享的方式，如：轮流玩玩具、分享食物等。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分享游戏，如：“传递快乐”，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。

分组讨论，让幼儿分享自己在游戏中的感受。

4. 分享行为展示（5分钟）邀请幼儿展示自己在生活中实践的分享行为，如：给同伴分享玩具、食物等。

教师对幼儿的分享行为给予肯定和鼓励。

让幼儿谈谈自己在分享过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方式3. 分享的实践七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅关于分享的画作，并写下分享过程中的感受。

2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现和画作，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，关注每个幼儿的分享行为，及时发现并解决他们在分享过程中遇到的问题。

2. 拓展延伸：组织一次分享主题班会，让幼儿在家庭、学校等不同场合实践分享，提高他们的社交能力。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。

一、活动名称：中班社会活动——分享真快乐教案二、活动目标：1. 帮助幼儿理解分享的意义，培养幼儿分享的良好品质。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿的社会适应能力。

三、活动准备：1. 教学材料：故事书《分享真快乐》、分享物品（如玩具、零食等）。

2. 活动场地：教室内的合作区。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿讲解活动的意义，引导幼儿讨论分享的重要性。

（5分钟）2. 故事分享：《分享真快乐》（10分钟）教师通过故事讲述一个幼儿在幼儿园里学会分享的故事，引导幼儿认识到分享可以使他人快乐，也能得到他人的赞赏。

3. 分享实践（10分钟）教师组织幼儿将自己带来的分享物品进行分享，并鼓励幼儿表达自己分享的感受。

4. 分享心得交流（5分钟）教师引导幼儿相互分享自己的心得体会，讨论分享给他人带来的快乐。

5. 总结结束（5分钟）教师对本次活动进行小结，强调分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。

五、活动延伸：2. 环境创设：教师在教室内的合作区展示幼儿的分享作品，营造一个互相分享的氛围。

六、活动名称：中班社会活动——分享真快乐教案七、活动目标：1. 帮助幼儿理解分享的意义，培养幼儿分享的良好品质。

2. 培养幼儿与人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿的社会适应能力。

八、活动准备：1. 教学材料：故事书《分享真快乐》、分享物品（如玩具、零食等）。

2. 活动场地：教室内的合作区。

九、活动过程：1. 引入：教师向幼儿讲解活动的意义，引导幼儿讨论分享的重要性。

（5分钟）2. 故事分享：《分享真快乐》（10分钟）教师通过故事讲述一个幼儿在幼儿园里学会分享的故事，引导幼儿认识到分享可以使他人快乐，也能得到他人的赞赏。

3. 分享实践（10分钟）教师组织幼儿将自己带来的分享物品进行分享，并鼓励幼儿表达自己分享的感受。

4. 分享心得交流（5分钟）教师引导幼儿相互分享自己的心得体会，讨论分享给他人带来的快乐。

小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标：1. 了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。

2. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的分享行为。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的社交技巧。

二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、分享物品（如糖果、玩具等）、记录表格。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的空间布局。

三、活动过程：1. 主题导入：通过讲解故事《快乐的分享》，引导幼儿了解分享的意义，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。

2. 分享实践：邀请幼儿拿出自己准备的分享物品，鼓励他们主动与其他幼儿分享，并记录分享行为。

3. 分享交流：组织幼儿交流分享心得，让幼儿体会到分享带来的快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家引导幼儿进行分享行为，巩固活动效果。

2. 环境创设：布置“分享角”，让幼儿在日常生活中自然地进行分享。

3. 区域活动：设置“分享游戏区”，引导幼儿在游戏中培养分享意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的分享行为，评价幼儿对分享意义的理解程度。

2. 家长反馈：了解家长在家辅导幼儿分享的情况，以便调整教学策略。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的分享行为，提高他们的自我认知能力。

1. 故事分享：《小猴子的分享日》2. 分享游戏：糖果传递3. 分享心得交流：我分享的乐趣七、活动步骤：1. 故事分享：《小猴子的分享日》，引导幼儿了解分享的重要性。

2. 分享游戏：糖果传递，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。

3. 分享心得交流：我分享的乐趣，邀请幼儿分享自己的分享经历。

八、教学方法：1. 讲授法：讲解故事，引导幼儿了解分享的意义。

2. 实践法：糖果传递游戏，让幼儿在实践中体验分享的乐趣。

3. 交流法：分享心得交流，促进幼儿之间的互动与沟通。

九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。

2. 在活动中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励他们主动分享。

3. 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中都能感受到快乐和成功。

小班主题活动快乐分享活动优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿小班主题活动课程，涉及教材第三章节——《快乐分享》。

详细内容包括：理解分享概念，培养幼儿与他人分享意识，通过实践活动让幼儿体验分享快乐，学习礼貌用语，以及培养幼儿团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享意义，学会与他人分享。

2. 培养幼儿社交能力，提高他们团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解分享意义，学会主动与他人分享。

教学重点：培养幼儿团队协作能力，学会使用礼貌用语。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、玩具、水果、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入开场与幼儿进行互动，邀请他们谈谈在日常生活中遇到分享事例，引导幼儿关注分享重要性。

2. 例题讲解通过图片和故事讲解，让幼儿解分享概念，并以小组讨论形式，引导幼儿思考如何与他人分享。

3. 随堂练习分组进行分享游戏，让幼儿在游戏中体验分享快乐。

每组挑选一名代表进行分享，其他成员给予鼓励和肯定。

a. 游戏一：水果分享每组分发一些水果，让幼儿学会将水果分给组员，并使用礼貌用语。

b. 游戏二：贴纸传递每组幼儿排成一列，将贴纸依次传递，让幼儿学会团队合作，感受分享快乐。

让幼儿谈谈在活动中感受，引导他们认识到分享重要性。

六、板书设计1. 板书《快乐分享》2. 板书内容：a. 分享意义b. 分享例子c. 礼貌用语d. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，与家长分享今天学到礼貌用语。

b. 家长协助幼儿完成一幅关于分享画作。

2. 答案：a. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。

b. 画作：以幼儿为主体，表现分享场景，如与他人分享玩具、食物等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，解他们在分享方面进步，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：a. 开展家园共育活动，让家长参与分享教育，共同培养幼儿分享意识。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

“分享快乐主题班会教案”一、教学目标1.让学生认识到分享快乐的重要性，学会分享快乐的方法。

2.培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。

3.提高学生的沟通表达能力，增进同学间的友谊。

二、教学重点1.让学生学会分享快乐的方法。

2.培养学生积极向上的心态。

三、教学难点1.引导学生正确面对生活中的困境，学会在困境中寻找快乐。

2.培养学生学会倾听、尊重他人，真诚地为他人点赞。

四、教学过程1.导入（1）教师讲述一个关于分享快乐的小故事，引发学生对分享快乐的思考。

2.主题活动一：快乐分享大比拼（1）将全班分成若干小组，每组选出一个代表。

（2）代表依次分享自己的快乐故事，其他同学认真倾听。

（3）分享结束后，同学们为每个代表的表现点赞，选出最佳分享者。

3.主题活动二：快乐传递（1）同学们围成一个圈，教师提供一个快乐的话题。

（2）同学们依次分享与话题相关的快乐经历，传递快乐。

（3）分享过程中，同学们要积极倾听，为他人点赞。

4.主题活动三：快乐驿站（1）同学们分成若干小组，每组设立一个快乐驿站。

（2）每个同学在驿站里写下自己的快乐故事，然后传递给下一个同学。

（3）同学们依次分享驿站里的快乐故事，感受分享带来的快乐。

（2）学生分享自己在活动中的收获，以及如何将快乐分享应用到日常生活中。

五、作业布置1.让学生结合本次活动，写一篇关于分享快乐的感悟文章。

2.鼓励学生在日常生活中，主动分享快乐，传递正能量。

六、教学反思本次班会在同学们的积极参与下，达到了预期的效果。

同学们在活动中学会了分享快乐的方法，感受到了分享带来的快乐。

同时，本次活动也增强了班级凝聚力，提高了同学们的沟通表达能力。

但在活动组织过程中，仍存在一些不足之处，如部分同学分享时过于紧张，影响了分享效果。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高同学们的参与度，让更多的同学在分享中收获快乐。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师：同学们，分享快乐其实也是一种美德，你们觉得呢？学生：是的，老师，分享快乐可以让人心情变好。

大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《分享快乐》的第二章节，详细内容包括：理解分享的意义，培养幼儿与他人分享的意识；通过实际操作，让幼儿体验分享的快乐；引导幼儿在日常生活中学会分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得与他人分享的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人分享的良好习惯。

3. 培养幼儿的人际交往能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学重点：理解分享的意义，体验分享的快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、分享主题故事书、分享玩具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为，让幼儿初步感知分享的意义。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的实例，让幼儿进一步理解分享的含义。

3. 随堂练习（10分钟）模拟生活场景，让幼儿在小组内进行分享实践，如分享画笔、剪刀等。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论分享的好处，引导幼儿认识到分享能带来快乐。

6. 情景再现（5分钟）通过角色扮演，让幼儿在模拟生活中学会分享。

7. 课堂小结（5分钟）强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极分享。

六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的快乐3. 学会分享七、作业设计1. 作业题目：今天你分享了什么？答案：引导幼儿记录自己一天中分享的事情，如分享玩具、分享食物等。

2. 作业题目：分享的快乐答案：让幼儿用画笔描绘出分享的场景，表达分享的快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的分享行为，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的分享意识。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的分享活动，共同培养幼儿的分享习惯。

同时，组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会分享。

重点和难点解析3. 作业设计：作业题目及答案的设置，引导幼儿记录分享行为。

4. 课后反思及拓展延伸：教师反思和拓展延伸活动，以巩固幼儿的分享意识。

小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验到分享的快乐，培养幼儿愿意与同伴分享的意识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、活动准备1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿体验分享的快乐，培养分享意识。

2. 活动难点：让幼儿主动与同伴分享，并在分享过程中感受到快乐。

四、活动过程1. 导入：教师与幼儿讨论分享的意义，引导幼儿认识到分享是一种美德。

2. 分享环节：a) 教师邀请幼儿拿出自己带来的分享物品，鼓励幼儿讲述物品的名称、特点和意义。

b) 教师引导幼儿互相分享物品，让幼儿体验到分享的快乐。

3. 绘画环节：a) 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己分享的场景。

b) 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

4. 总结环节：教师带领幼儿回顾分享的过程，让幼儿认识到分享的重要性。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿分享。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在活动室，让幼儿感受到自己的成就感。

3. 区域活动：教师在角色区设置“分享角”，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

六、活动步骤1. 开场：教师以生动有趣的故事引入活动主题，激发幼儿对分享的兴趣。

2. 分享环节：a) 教师准备一些水果和玩具，引导幼儿主动拿出自己的分享物品，并讲述分享的原因。

b) 教师组织幼儿互相分享，让每个幼儿都有机会体验分享的快乐。

3. 创意分享：a) 教师引导幼儿发挥想象力，用绘画、手工制作等方式表达自己的分享经历。

b) 教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在分享中提升自信。

4. 分享心得：a) 教师组织幼儿交流分享心得，让幼儿体会到分享的意义。

b) 教师总结幼儿的分享心得，强调分享的重要性。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对分享的认识和态度。

大班主题活动《分享快乐》教案与反思大班主题活动《分享快乐》教案与反思设计背景本班幼儿在玩具时没有懂得与同伴分享快乐,他们有抢玩具的现象,不懂得相互交换,互相分享,因此在班上开展《分享快乐》主题活动,我设计了本次综合活动,通过看一看，说一说，玩一玩等各种形式激发幼儿探索活动的欲望，感觉互相分享的乐趣。

活动目标1.使幼儿体验与同伴分享的快乐.2.使幼儿懂得只有学会了与他人分享，才会有更多的朋友,才会得到更多的快乐。

重点难点1. 帮助幼儿了解同伴分享的快乐。

2.使幼儿懂得在生活中与他人分享，能享受更多的快乐。

活动准备1.布偶：小白兔.小黑兔。

2.请幼儿自带一件自己喜欢吃的食品，一件自己喜欢的玩具来幼儿园。

3、录音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活动过程1教师出示布偶进行情境表演故事《小白兔与小黑兔》引导幼儿懂得与同伴分享的道理。

（1）小讨论：为什么小白兔玩得很高兴和很快乐，而小黑兔玩得不开心呢？（2）小结：遇事应想到别人，不能先顾着自己。

好吃的好玩的就与大家一起分享，这样你会得到更多的快乐，否则你就像小黑兔一样，得不到快乐。

2、出示各种食品、玩具，引导幼儿感受分享的快乐，懂得心中有他人才快乐。

（1）启发鼓励幼儿互相分享食品、玩具。

①小朋友你们今天带来了什么？请幼儿互相介绍自己带来的食品与玩具。

②大家都带来了自己喜欢吃的、玩的。

如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么办？引导幼儿把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。

将食品统一摆放在桌子上，布置成食品品尝会，大家一起互相品尝。

将玩具放在一起，布置成玩具乐园，大家一起玩，让幼儿体验共同分享的快乐。

（3）教育幼儿在生活中我与他人分享、享受更多的快乐① 请幼儿说说：刚才自己吃了什么？玩了什么？为什么自己只带来一样食品、一样玩具，都可以吃到这么多好吃的，玩这么多好玩的玩具？你还想和小朋友一起分享那些东西呢。

② 小结：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，这样你会拥有更多的朋友，玩得更高兴，拥有更多的快乐。

大班主题活动《分享快乐》教案通用一、教学内容本节课选自大班主题活动《分享快乐》，涉及教材的第三章《人际交往》和第四章《情感与情绪》。

详细内容包括：认识分享的重要性，学会主动分享，体会分享带来的快乐，以及如何在生活中实践分享。

二、教学目标1. 让学生了解分享的含义，认识到分享的重要性。

2. 培养学生主动分享的良好习惯，增强团队协作意识。

3. 让学生体验分享带来的快乐，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会主动分享，并在生活中实践分享。

教学重点：认识分享的重要性，体会分享带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：分享主题的故事书、图片、卡片、贴纸。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于分享的故事，引导学生进入实践情景，让学生了解分享的含义。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一张图片，讨论如何进行分享。

每组派代表进行分享展示，其他组给予评价。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“分享给我们带来了什么？”引导学生进行小组讨论。

6. 课堂实践（10分钟）教师组织学生进行课堂实践，让学生互相分享画笔、贴纸等学具，体验分享的快乐。

7. 情感教育（5分钟）教师引导学生认识到分享是一种美德，要学会关心他人，主动分享。

六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的方法和技巧3. 分享的重要性4. 分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：请你回忆今天课堂上分享的经历，用画笔记录下来。

答案：学生可根据自己的经历，画出分享的场景，如：互相分享玩具、食物等。

2. 作业题目：和家人分享一件快乐的事情，记录下来。

答案：学生可写下和家人分享的快乐事情，如：一起玩游戏、看电影等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生在分享过程中是否存在问题，如何改进教学策略。

2. 学生反思：自己在分享过程中是否积极主动，如何提高自己的分享能力。

小班主题活动快乐的分享活动教案一、活动目标1. 了解分享的意义，培养幼儿愿意与他人分享的意识。

2. 通过活动，培养幼儿的语言表达、人际交往能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、活动主题快乐的分享三、活动对象小班幼儿四、活动时间25分钟五、活动准备1. 教具：分享物品（如玩具、水果等）、图片、PPT等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

六、活动过程1. 导入：教师出示分享物品，引导幼儿观察、表达。

2. 分享故事：教师讲述一个关于分享的故事，引导幼儿感受分享的快乐。

3. 分享经验：邀请幼儿分享自己与他人分享的趣事，培养幼儿的语言表达、人际交往能力。

4. 分享游戏：组织幼儿进行“快乐分享”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的意义。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，强化分享的意识。

七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和态度。

2. 关注幼儿在分享游戏中的表现，评估幼儿的人际交往、团队协作能力。

八、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的快乐经历。

2. 环境创设：在活动室中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供大家共同使用。

九、注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

2. 活动过程中，教师应以鼓励、表扬为主，营造积极、愉快的氛围。

3. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿在活动中的表现和进步。

十、教学资源1. 分享物品：玩具、水果等。

2. 故事素材：关于分享的童话故事、真实案例等。

3. 游戏素材：适用于小班幼儿的分享主题游戏。

十一、教学策略1. 情境教学：通过设置具体情境，引导幼儿体验分享的快乐。

2. 互动式教学：组织幼儿相互交流、分享，培养幼儿的人际交往能力。

3. 游戏化教学：将分享融入游戏，让幼儿在游戏中自然地学会分享。

十二、教学内容1. 分享的意义和价值。

2. 分享的方式和技巧。

大班社会活动——《我分享，我快乐》一、教学意图：当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。

“不愿分享”，这是十分明显的特点。

培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。

最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。

于是开展了此次活动《共享快乐》。

二、教学目标:1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。

3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。

三、教学重点：1.重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

2.难点：理解分享是种快乐。

四、教学准备:1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件１、课件２。

2、创设四个活动区域。

（根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西）。

3、墙面布置“快乐屋”五、教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。

幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。

3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。

幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。

幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。

幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。

……引出下一个环节师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。

二、观看多媒体课件１，引导讨论：1、画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）3、他们这样做会快乐吗？为什么？幼1：他们都不会快乐的。

2024年小班主题快乐的分享教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班主题“快乐的分享”，教材的章节为《分享的快乐》。

具体内容包括：分享的定义、分享的意义、如何进行分享以及分享的快乐体验。

通过本节课的学习，让学生了解分享的重要性，学会与他人分享，体验分享带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握分享的定义和意义，认识到分享的重要性。

2. 培养学生主动与他人分享的良好品质，提高人际交往能力。

3. 让学生体验分享的快乐，增强团队意识和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会主动分享，体验分享的快乐。

教学重点：分享的定义、意义以及分享的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、故事书、贴纸。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示小朋友们在日常生活中分享的场景，引导学生观察并思考分享的意义。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔子的分享》，让学生了解分享的定义和意义，引导学生学会主动分享。

3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论分享的方法，并在小组内进行实践操作。

5. 互动游戏（10分钟）开展“分享快乐”的游戏，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

6. 情景模拟（10分钟）设计情景，让学生在模拟环境中练习分享，提高分享能力。

教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生课后继续练习分享。

六、板书设计1. 分享的定义2. 分享的意义3. 分享的方法4. 分享的快乐体验七、作业设计1. 作业题目：画出你与朋友分享快乐的场景。

2. 答案：学生作品，以画的形式展示分享的场景。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会主动分享，体验分享的快乐。

2. 例题讲解：通过讲解故事《小兔子的分享》，让学生了解分享的定义和意义。

3. 互动游戏：开展“分享快乐”的游戏，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

4. 情景模拟：设计情景，让学生在模拟环境中练习分享，提高分享能力。

小班主题活动分享快乐教案一、主题活动目标1. 引导幼儿体验分享的快乐，培养幼儿分享的良好品质。

2. 发展幼儿的社交技能，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿的感恩之心，增强幼儿对身边人的关爱意识。

二、主题活动准备1. 物质准备：分享物品（如糖果、玩具等）、图片、故事书籍等。

2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的分享环境，设置分享角。

三、主题活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍主题活动，引导幼儿思考分享的意义。

2. 分享环节：a) 教师出示分享物品，引导幼儿主动分享给同伴。

b) 幼儿相互分享物品，体验分享的快乐。

c) 教师组织幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。

3. 故事环节：a) 教师讲述一个有关分享的故事，引导幼儿从中体会到分享的意义。

b) 幼儿分享故事中的感悟，谈谈自己对分享的理解。

4. 总结环节：教师总结本次活动的收获，强调分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多分享、多关爱他人。

四、主题活动延伸2. 环境创设：在班级环境中设置“分享角”，鼓励幼儿将自己的物品与他人分享。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和态度。

2. 关注幼儿在日常生活中的分享行为，评估幼儿分享习惯的养成情况。

3. 收集家长反馈，了解家园共育效果，不断调整和完善教学方案。

六、主题活动一：快乐分享会1. 活动目标：帮助幼儿理解分享可以是多样的，不仅仅是物品的交换。

鼓励幼儿用言语和行为表达分享的快乐。

2. 活动准备：准备一些简单的手工艺品，如彩纸、彩笔、小珠子等。

准备音乐CD和歌曲。

3. 活动过程：教师引导幼儿制作手工艺品，完成后与同伴分享成果。

进行分享会，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的快乐。

教师带领幼儿唱分享歌，强化分享的概念。

七、主题活动二：快乐接力1. 活动目标：培养幼儿团队合作的精神。

提高幼儿的协调和运动能力。

2. 活动准备：准备颜色鲜艳的接力棒或小玩具。

设定一个安全的游戏场地。

《我们分享我们快乐》教案我们分享我们快乐一、教学目标：1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。

2、能够认同别人的快乐。

3、能够对同学之间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

二、教学重点：帮助学生真正理解分享的含义，鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。

课前准备：教师：多媒体课件、分享的句子、奖品学生：一件自己喜欢的小玩具、一张带来快乐的照片三、教学过程：（一）轻松游戏，感悟导入1、师：小朋友们，你们的玩具带来了吗？你们喜欢玩玩具吗？那么现在就开始玩自己的玩具吧。

（学生自己玩自己的玩具1-2分钟。

）2、师：孩子们，现在你们可以和小伙伴一起玩玩具了。

你们可以在小组内交流自己的玩具，也可以去欣赏别的小组的玩具。

（大家一起玩玩具1-2分钟。

）3、玩玩具结束。

师：刚才你们自己玩了玩具，又和同学们一起玩了玩具，两次玩玩具你的心情一样吗？有什么不一样？（出示：快乐）4、师：是呀，刚才我们把玩具拿出来和大家一起玩，这就叫做“分享”。

（出示：分享）看来分享能使我们变得很快乐。

（板书：我们）5、师：就像刚才，因为我们一起分享玩具，所有大家就变得快乐了。

（出示：一起分享玩具，我们快乐了！）（二）分享生活中的快乐事1、在生活中，值得我们分享的事情很多很多。

昨天老师让你们带的关于快乐的照片带来了吗？你能不能和大家说说照片中的快乐事，和大家一起分享一下呢？下面就请大家在小组里进行交流，看看谁的照片给大家带来的快乐多？谁说的故事能把大家给逗乐了？2、小组交流，教师巡视小组交流情况，指定给大家带来的快乐小朋友班级交流。

3、师：小朋友们，现在咱们请小组里给大家带来最多快乐的小朋友来分享他的快乐吧。

指名交流。

将把大家逗乐的照片装进纸质相框里，挂到黑板上。

师：哇，你说的快乐事把大家都逗乐了。

我想把这张照片挂在咱们班的“开心墙”上，给更多的小朋友和老师带来快乐，行吗？谢谢你!师：听了你说的故事，我们都觉得好开心。

小班主题活动快乐的分享活动教案小班主题活动快乐的分享活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班主题活动快乐的分享活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。

（如一包饼干，一只橘子等）2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：一、快乐的欣赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的`心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。

”2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

重点：理解两种不同的分享型快乐。

（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！欣赏第1、2两节故事。

教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！欣赏课件的后半部分。

提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”二、快乐的分享活动：1、分享快乐情感教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。

可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。

老师看到他进步了，觉得很快乐。

你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。

）2、分享食物。

我乐意分享教案教案标题：我乐意分享教案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握“分享”的概念和重要性。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的沟通和表达能力。

教学内容：1. 介绍“分享”的概念和意义。

2. 分享的方式和场景。

3. 分享的好处和影响。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆自己分享过的经历，让他们了解分享的概念和重要性。

主体活动：2. 展示图片或视频，描述不同场景下的分享行为，引导学生讨论和分享自己的观点。

3. 分组活动：将学生分为小组，让他们讨论和分享自己在学习、生活中可以分享的事物或经验。

4. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的分享主题，并解释为什么选择该主题。

5. 鼓励学生提出问题和分享自己的看法，促进互动交流。

巩固活动：6. 给学生分发纸和笔，要求他们写下自己的分享体验或感受。

7. 学生可以选择朗读自己的分享文字或与同学分享。

评估活动：8. 教师观察学生在小组活动和讨论中的参与程度和表达能力。

9. 教师收集学生书面反馈，了解他们对分享活动的理解和收获。

教学资源：1. 图片或视频展示分享场景。

2. 纸和笔。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中多与家人、朋友分享自己的喜悦和困扰，增进彼此的了解和支持。

2. 组织学生参与社区服务活动，通过为他人提供帮助和分享，培养学生的社会责任感。

教案总结：通过这个教案，学生将能够理解“分享”的概念和重要性，培养他们的合作意识和团队精神。

同时，通过分享经验和观点，学生的沟通和表达能力也会得到提高。

这个教案旨在培养学生积极分享和帮助他人的品质，为他们的成长和未来做好铺垫。

中班社会－我分享我快乐
XX中班社会：我分享我快乐活动目标：．能与同伴一起分享玩具食物以及空间。

．培养幼儿关心他人的情感。

活动一：小熊让路活动目标：．通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。

．学习如何与他人分享空间。

活动准备：《小熊让路》图片活动过程：幼儿看图教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。

提问：．小动物为什么不愿给小熊让路？．小熊应该怎样做才对？．如果你是小熊，你会怎么做？为什么？继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

提问：．小动物为什么又给小熊让路了？．小熊心里又是怎样想的？小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。

活动二：分享好处多活动目标：．帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。

．学会正确分享空间。

活动准备：时钟两班幼儿一日生活活动的录像。

活动过程：看录像，了解互相关心分享空间的好处。

提问：．为什么我们班的小朋友玩到游戏了，而隔壁班的小朋友没有玩到游戏呢？．隔壁班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏？．你怎么做的呢？幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。

幼儿学习迅速排队的方法。

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