小学一年级语文教案《有趣的游戏》教案

小学一年级语文上册《语文园地五》教案小学一年级语文上册《语文园地五》教案小学一年级语文上册《语文园地五》教案1 教学目的:1、运用归类方法识字。

2、比拟形近字。

教学重难点：1、复习、稳固学过的字词，积累词语。

2、进展观察、说话和朗读的训练。

教学准备：苹果树贴图、投影片、生字词卡片教学过程：一、激趣导入小朋友们,你们想不想玩游戏？这节课，我们就一起到“语文园地”去玩几个有趣的游戏吧，你们想去吗？二、学习第一题“我会认”1、出示苹果树贴图，树上贴有三种苹果：红苹果、黄苹果、青苹果，三种苹果反面分别贴有带有“言字旁”、“单人旁”、“口字旁”偏旁的字，共有22个。

激趣：多漂亮的一棵苹果树！谁能准确地叫出苹果树反面的字，摘到的苹果就归他。

苹果反面的字就藏在“语文园地五”的“我会认”中。

小朋友们赶快读一读，记一记，等一会儿小组比赛看谁摘的苹果多。

⑴同桌两个互相问问，读读。

〔忘了可以查生字表〕⑵边读边想：每组字在字形上有什么特点。

⑶四人小组互读、识记。

⑷开场“摘苹果”的游戏。

〔每组比赛，师生互相正音〕师在苹果树一侧贴出三个分别写着“言字旁”、“单人旁”、“口字旁”的大苹果贴图，摘一个苹果后，领读，并把字卡揭下，贴到相应的大苹果上。

读准音并贴对的，就能得到这个苹果。

2、归类识字。

⑴找出三组字各自的字形特点。

⑵指名读，开火车读，小组读，齐读。

3、变序抽检。

老师用三组卡片随机抽检认读。

4、扩展训练。

这棵树还会长出哪些苹果？〔引导学生说说自已还知道哪些带有这三个偏旁的字〕三、学习第二题“我会读”1、同桌练读，互相指正。

2、四人小组下互读，齐读。

3、开火车读。

可以横着读，也可竖向读。

四、学习第三题“我会写”1、投影出示12个字，指名读，开火车读。

〔注意读准字音〕2、做“找兄弟”的游戏。

〔师出示12个字卡〕在这12个字中，有六对兄弟长得可像啦！看看谁最聪明，能把它们一一找出来。

⑴指名六人上台找，把找到的字“兄弟”〔字卡〕摆在一起。

《一去二三里》教案【优秀7篇】作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑给大家整理的《一去二三里》教案【优秀7篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学过程篇一中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。

通过一些有趣的游戏激发孩子们识字的兴趣，使学习气氛活跃起来；通过以点带面的形式，采用新字复习旧字，旧字巩固新字的`方法扩大识字量，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。

小学一年级上册语文《一去二三里》教案篇二一、教学目的1、认识12个字，会写3个字。

认识笔画“一”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初步感受童谣中所表现的景色美。

二、教学重难点重点：认字和写字。

难点：分辨“八”和“入”。

三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话：前面我们学了汉语拼音。

今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，有了汉字朋友，我们就能看书、读报、学到更多的知识。

2、出示课题：今天我们学习第一课。

3、学生读课题，解释“里”。

（长度单位，一里等于500米，相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈。

）4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢？请同学们轻轻地打开书本，听老师读课文。

二、讲授新课㈠、初读课文。

1、师范读课文。

2、你们想不想也把课文读一遍呢？生练读，师正音。

（重点强调“一”和“亭”的读音。

）（“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变音，有时读二声，如“一块地”、“一片海”；有时读四声，如“一棵树”、“一朵花”。

本课读二声。

）3、学生自由读课文，教师指名读。

㈡、看图说话1、谈话：我们不仅要会读儿歌，而且还要读懂它，知道它讲了什么意思。

2、（出示挂图）图上画着谁？（两个小朋友）这两个小朋友在路上看到了什么？（指导学生从远处往近处看）。

人教版一年级上册语文教案第一单元五篇2021教师写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，教案的设计是否合理也也会影响上课的质量。

下面小编给大家带来关于一年级语文上册人教版教案，方便大家学习。

一年级语文上册人教版教案1《天地人》教案设计说明：《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。

然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。

因此，识字教学必须建立在"趣味"的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

课前准备：1.生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2.预习生字，做字卡。

(学生)教学过程一、激趣导入，认识"天、地、人"1.互动活动一：同学们玩过"相反动作对对碰"这个游戏吗?老师说举起右手，你们就举起左手。

我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗?2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成"相反词语对对碰"，你们会吗?比如我说左，你对--右。

3.(教师板书"天"和"地")引言：我们生活在天和地之间，我们是--人。

(板书"人")设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都喜欢游戏。

两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的"趣味"中慢慢走进学习目标，达到"课伊始，趣已生"的效果。

二、欣赏童谣，认识"你、我、他"1.播放童谣视频。

(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。

小学一年级趣味语文教学教案5篇#__一年级趣味语文教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。

2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。

3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。

教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。

教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。

教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。

水里四脚划，岸上慢慢爬。

知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。

4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。

5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。

(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。

)2、在文中圈出这些字。

3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。

4、课文共有几个自然段?标上序号。

5、学生自由读，分自然段读。

学生评价、正音。

6、读全文，注意按标点停顿。

三、细读课文，入情入境。

(一)图文结合，学习第一自然段。

1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。

(二)小组合作，学习2—6自然段。

1、过渡乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。

同学们，这时你们最想知道什么呢?(乌龟飞上天了吗?它怎样飞上天的?结果怎样)2、指名分别读2—6自然段。

2024年一年级小学语文教案部编版(实用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生体育互动游戏《有趣的椅子》教案要点随着科技的不断发展，电子游戏逐渐成为了人们娱乐休闲的首选。

但是，孩子们长时间玩电子游戏，很容易影响健康。

为此，小学生体育互动游戏逐渐兴起。

其中，《有趣的椅子》游戏将椅子与体育活动相结合，为孩子们提供了一种新颖有趣的游戏方式。

下面，本文将为大家介绍这款游戏的教案要点。

一、游戏规则《有趣的椅子》是一款非常简单的游戏，孩子们坐在椅子上，围成一个圈。

一开始只有一个椅子，当教师放哨声响起，孩子们就要围着椅子奔跑，当哨声停止时，孩子们要迅速坐到椅子上。

然而，每次哨声结束后，教师会收走一把椅子，因此，总有一个孩子会没有椅子坐。

这个孩子就会淘汰出游戏，在下一轮游戏中退出圆圈，一直到游戏结束剩下最后一名获胜。

二、游戏的主要目标1.培养孩子们的协调能力《有趣的椅子》游戏需要孩子们根据哨声快速做出反应，从站立奔跑到坐下这个转换需要协调能力的支持。

同时，游戏中还需要孩子们跑动，这也可以锻炼孩子们的身体协调能力。

2.锻炼孩子们的速度与反应能力《有趣的椅子》是一场反应迅速、速度提高的游戏，孩子们需要根据哨声的变化做出快速反应，当做到越来越快时，更需要锻炼孩子们的反应能力。

3.提高孩子们的注意力游戏中，哨声和椅子的变化都需要孩子们时刻注意。

当然，不管哪一种情况，孩子们需要专注并保持冷静的思考和行动能力，这一点也是游戏中很重要的。

三、游戏提高教学效果的方法1.填补体育课差距《有趣的椅子》是一种能在体育课上玩的有趣互动游戏，很多学校的体育课程存在很大的学员差距，老师难以面面俱到。

玩这个游戏时，每个孩子都会有自己的位置，并且每个孩子都需要积极参与，这就能让体育课程更平衡、有趣，并且更加高效。

2.与课程内容关联游戏可以提高学生的身体机能，也可以与体育课程内容相结合。

老师可以引导孩子们在运动时注意到身体某个部位的运动，然后再引导孩子们练习这个动作的流畅性。

这样就可以巩固课程内容，让学生在趣味中学习到更多的知识，也增强了贯彻课程内容的知识和技能。

语文学习一直是中小学生必须学习的科目之一，但是对于很多学生来说，学习语文是一件单调枯燥的事情。

如果能够拥有一种更有趣的学习方式，学习语文的效果将会更好，而游戏化教学正是一种很好的方式。

本文将介绍一份让语文学习更有趣的游戏化教学教案，希望可以给广大教师提供一些参考。

一、游戏化教学的理念和意义游戏化教学是一种有效的教学方式。

它将游戏的思维和方法引入到教育中，以提高学生的学习效果，使学习更加有趣。

在游戏化教学中，学生能够更加自主地探索和思考，同时也会有更深层次的学习体验，从而提高自主学习和动手能力。

由于活动具有竞争和激励的性质，学生们会在游戏化教学的氛围中产生更积极的态度，积极参与到教学中去，从而达到更高效的学习目的。

具体来说，游戏化教学有以下几个方面的意义：1.提高学生的主动性和创造性。

游戏化教学是一种灵活多变的教学方式，可以帮助学生思考问题、开阔眼界、发挥想象力，从而培养学生的主动性和创造性。

2.提高学生的学习兴趣。

学生们往往会因为学科内容单调乏味而产生退缩的心理，但是在游戏化教学中，学习兴趣可以通过游戏的方式激发出来，从而有效提高学生的学习积极性。

3.提高学生的学习效果。

游戏化教学营造的学习氛围更具有互动性和参与性，能够使学生更深入地理解学科知识，从而达到更好的学习效果。

二、让语文学习更有趣的游戏化教学教案本教案主要是以中学语文教学为主，包括学生、游戏、任务、评价四大元素。

1.学生：教学对象是初中一年级学生，掌握一定的语文知识和基本的阅读技巧，熟悉语文知识的系统学习过程。

2.游戏：以语文学习中的“同义词”和“反义词”为游戏内容，采用“竞争赛”、“答题环节”、“悬疑阅读”等游戏模式，互动性强，更具有趣味性。

3.任务：任务设置包含基础知识的学习和相应的游戏任务，任务安排上包括：游戏介绍、基础知识学习、游戏任务提示、游戏任务实施以及游戏任务评价等环节。

4.评价：评价包括两个部分，一个是口语交流环节，让学生针对教学内容进行口头评价，反馈教学的效果。

有趣的游戏教学过程：一、课前交流激发兴趣师生听《幸福拍手歌》并一起做动作二、做游戏认识左右1、做“听口令做动作”的游戏师：大家喜欢做游戏吗？（喜欢）这节课我们一起来做有趣的游戏。

（板书：有趣的游戏）游戏的名字叫“指鼻子”，老师说你们做，看谁做得又对又快。

师：先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。

注意听，准备：鼻子鼻子眼睛鼻子鼻子耳朵鼻子鼻子头发（同学们真棒，都指对了，反映很快师：下面老师要增加难度了，仔细听：鼻子鼻子左眼鼻子鼻子右眼鼻子鼻子左耳（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。

）师：我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方？生：增加了左右（板书：左右）2 认识左右手及其在生活中的作用师：大家举一下你的右手。

（生举右手）右手的这边就是右边。

那右手都能干些什么呢？生1：写字生2：画画生3：吃饭时拿筷子师；右手的作用可真大！我们的另一只手是左手，左手又能干什么生1：吃饭时拿馒头生2：写作业时按本子师：可见左右手是一对好朋友。

我们同学们之间也应该互相帮助，这样才能做更多的事情。

3、认识身体中其它一左一右的好朋友师：哪位小朋友能告诉大家，在我们的身体中还有哪些这样一左一右的好朋友生1：左耳右耳生2：左脚右脚生3：左眼右眼生4：左肩右肩（学生边说边指）4 增加“听口令做动作“游戏的难度巩固左右的知识师：小朋友们真棒，这么短时间就能分清左右了，那我们把刚才的游戏再增加一下难度，注意仔细听：左手指左肩右手指右肩（这次有进步，不过还要继续努力哟）左手指右肩右手指左肩（同学们真棒，做得不错。

）5 在日常生活中哪些地方用到左、右师：其实我们的生活中也有许多用到左右的地方？谁能说一说都是在哪些地方？生1：走路靠右走（对，我们平时要注意遵守交通规则）生2：体育课上向左转向右转师：你们真是些细心观察的好孩子。

6 左右的相对性师：小朋友们，举一下你的右手。

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构《口语交际·有趣的游戏》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教材分析】《有趣的游戏》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册中的一项口语交际内容。

本项口语交际内容由３幅游戏插图，分别是这样三个游戏现场：老鹰捉小鸡、丢手绢、贴鼻子，三幅插图逼真地再现游戏精彩画面。

另外，附有三个针对性强的课后题。

本项口语交际内容图文组合，选材适当、有意义，学生乐学，收获多。

【教学目标】１、能把自己做过的某一游戏有先后的说出来，互相交流，尽量说出有趣之处。

２、体会游戏有趣之处，激发孩子们形成一种积极向上的志向。

３、多出新点子游戏，培养孩子们热爱生活的情操。

【教学重点】能把自己做过的某一游戏有先后、有条理地说出来。

【教学难点】１、孩子们在交流游戏过程中，如何尽量用规范的语言说清楚、说明白。

２、引导孩子们出新点子游戏。

【教学准备】游戏现场片段实录片；游戏道具。

（学生准备）【教学思路】《有趣的游戏》这堂口语言交际课，以“游戏”贯穿始终，用教师的语言艺术魅力让学生说清楚，说明白游戏的有趣。

首先，以游戏导入，创设情境，明白游戏带来的趣味性。

再放映几种游戏现场实录片段，学生深感游戏乐趣。

接着，让学生自己找伙伴，亲身到户外做游戏，做好游戏后，说游戏，要求学生规范语言，说得清楚，说得明白，突出游戏的有趣。

然后，出游戏新点子，把自己认为有趣的游戏介绍给大家。

最后，回去之后，有兴趣的同学自创游戏，自玩游戏，找其中之乐，让游戏走进你我他，人人欢乐开怀。