高中地理流域的综合开发——以美国田纳西河为例优秀课件

第 1 页 共 6 页 《流域的综合开发--以美国田纳西河为例》教学设计

【课标要求】

以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。

对课标要求的理解：由于各个流域的地理条件存在着很大的差异，因而其开发建设、综合

治理的对策措施也必然不同，因此，课标要求的重点并不是某流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施，而在于研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。

【教学目标】

知识与技能

1. 阅读田纳西河流域的地图和文本资料，分析流域开发的地理背景。

2. 通过案例探究，理解田纳西河流域开发整治的措施和经验。过程与方法

1. 运用多媒体辅助教学手段，结合学生的讨论，引导学生获得田纳西河流域综合治理与开发的成功经验。

2. 学生借鉴田纳西河流域开发的成功经验，关注我国河流流域的开发与综合治理。

情感态度与价值观

通过学习，强化学生科学的人地关系思想，认识到人类与环境的协调发展。

【重点与难点】教学重点：

田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施；流域开发和治理的一般方法。教学难点：

流域开发建设和综合治理的一般方法。

【教学方式与教学资源】

教学方法：案例教学、启发式教授法教学资源： 教材、地图册，多媒体课件

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

新课导入 视频导入新课， 清江 观看视频， 进 选用学生身边 第 2 页 共 6 页

。 和探究活动 1 ：

如何开发我

们的母亲

河──清江 是我们恩施人民的母亲河， 那么我们该如何的开发利用我们的母亲河──清江呢？从

？ 而引出新课。 入课堂气氛 的清江，视频导入引发学生的兴趣

探究活动 2：田纳西河开发的地理条件分析

地形 给出材料一： 田纳西河流域地形分布图。让学生分析出地形特征。并分析流域的地形特

征给当地带来的影响。 分析地形图，

思考并总结出地形特征和地势落差的利弊。 培养学生读图分析总结的能力同时培养学生全面看待问

人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

1 / 6 第二节 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

第一课时

教学目标

一、知识与技能

1．利用图表了解田纳西河的位置，理解田纳西河流域的基本特点和开发背景。

2．了解田纳西河流域不同阶段的开发的方向与结果，分析流域综合开发的意义。

3．培养阅读分析图表和数据的技能，逐步形成运用基本原理综合评价地理事物的能力。

二、过程与方法

1．学会从教材、网络等各种媒体获得文字、图表、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究或规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。

2．通过运用有关知识，学会分析我国主要的河流长江、黄河、珠江等熟悉流域的开发和治理。

三、情感、态度与价值观

培养学生从可持续发展的角度认识环境和资源的关系，培养对环境、资源负责的观念和行为，还要关心我国的基本地理国情，增强保护生态环境的意识。

教学重、难点：

1. 掌握田纳西河流域开发的自然背景和综合开发状况。

2. 根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施。

突破方法： 案例分析、归纳总结。

教法与学法导航

教法：讨论探究法、比较法、多媒体辅助教学法。

学法：讨论探究法、比较法。

教学准备

教师准备：吃透课标和教材，搜集相关资料，制作多媒体课件等。

学生准备：预习教材，熟悉相关概念，完成预习任务。

教学过程

导入新课

阅读98长江大洪水和长江“黄金水道”远未充分开发两则资料。提出问题：导致98长江大洪水的原因是什么？长江“黄金水道”如何充分开发？流域怎样进行开发治理？（全流域开发整治——以田纳西河的治理为例）

讲授新课

一、流域

1．几个基本概念

（1）干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域。

（2）流域的特性：

①特殊性 人教版高中地理必修三3.2《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计

人教版地理必修三流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例同步试题

1 / 8 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例

同步试题

读田纳西河流域的综合开发与治理示意图，回答1—2题。

1．有利于田纳西河梯级开发的自然条件是( )

A．流域内有众多优良的建坝地址

B．流域地势平坦

C．河流落差大，水量丰富

D．流域经济基础好

解析 有利于河流梯级开发的自然条件是较大的落差和丰富的水量。

答案 C

2．田纳西河流域实施梯级开发的有利影响是( )

①有利于整个流域进行有效的防洪调度 ②提高了流域内的通航能力 ③为区域开发提供了充足的电力供应 ④可从根本上解决流域内的环境污染

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①②③④

解析 田纳西河流域实施梯级开发对防治流域内的环境污染有一定的作用，但不能从根本上解决环境污染问题。

答案 A

读金沙江下游梯级水电站纵剖面示意图，回答3—4题。 人教版地理必修三流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例同步试题

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3．金沙江下游适宜水电梯级开发的主要自然区位因素是( )

A．华中、华东地区能源短缺，电力缺口大

B．径流量丰富，且季节变化大

C．位于地势阶梯交界处，落差大

D．地质条件稳定，适于建坝

解析 本题考查流域梯级开发的条件。金沙江处在我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的交界处，河流落差大，水能资源丰富，适于梯级开发。

答案 C

4．水库建设对环境造成的影响可能有 ( )

①库区及周边地区云量增大、空气湿度增加 ②上、下游间物种交流受到阻隔 ③流速减缓造成水质下降，河口三角洲面积萎缩 ④引发旱涝灾害

A．①②④ B．①②③

C．①③④ D．②③④

解析 本题考查水库建设的影响。水库建设会使库区及周边地区云量增大、空气湿度增加；上、下游间物种交流因大坝建设而受阻，影响河流的生态系统；水库建设会在拦蓄部分河水的同时阻拦部分泥沙，使下游河道流速减缓，河口三角洲面积萎缩；水库能起到调蓄作用，可减轻旱涝灾害的危害。

第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例

课时安排：2课时

教学目的：

1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性

2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。

3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。

教学重点：

1．分析田纳西河流域开发的自然背景。

2．分析流域综合开发的意义

教学难点：建立流域和水系的概念

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：启发讲述法、案例分析法、图示法等

教学过程：

第一课时

一、流域

1．几个基本概念

⑴干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域

⑵流域的特性

①特殊性 每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。

②整体性

流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。

对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。

二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向

一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。

1．田纳西河流域的基本情况

田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3．15)。

山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态；河流是流域中开发利用的主要部分。在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护；河谷平原是人类活动比较集中的地区。因此是生态环境保护的重点。