湘艺版七年级音乐下册公开课课件7甘洒热血写春秋课件1
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七年级音乐下册 第七单元《甘洒热血写春秋》教案2 湘艺版
《甘洒热血写春秋》教案一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》。
四、教学过程：（一）创设情境：播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
（二）互动学习：1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？2、对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。
是旦行花衫。
谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？5、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
7、净行俗称大花脸。
在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
（三）学习演唱：1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。
现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。
湘艺版初中音乐 《甘洒热血写春秋》教案2
《甘洒热血写春秋》教案一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》。
四、教学过程：（一）创设情境：播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
（二）互动学习：1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？2、对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。
是旦行花衫。
谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？5、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
7、净行俗称大花脸。
在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
（三）学习演唱：1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。
现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。
苏教小学音乐五下《3甘洒热血写春秋》PPT课件 (1)
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
杨子荣智斗滦平
经典人物形象
• 杨子荣：一个钢铁铸浇的无产 阶级形象革命人物形象。在威 虎山剿匪一役中，他既表现出 了革命军人不畏艰苦、奋勇抗 敌顽强精神，又有革命军人的 大智大勇，虽天妒英才，英年 早逝。但革命的英魂值得我们
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
杨子荣智斗滦平
经典人物形象
• 杨子荣：一个钢铁铸浇的无产 阶级形象革命人物形象。在威 虎山剿匪一役中，他既表现出 了革命军人不畏艰苦、奋勇抗 敌顽强精神，又有革命军人的 大智大勇，虽天妒英才，英年 早逝。但革命的英魂值得我们
七年级音乐下册第七单元甘洒热血写春秋教案1湘教版
3重点难点
【教学重点】1.通过欣赏，体味《戏韵》和《唱脸谱》，体验京剧不同行当及唱腔的风格韵味。
【教学难点】能有表情的唱好歌曲《甘洒热血写春秋》一板一眼的韵味及作品刻画的人物形象。
4教学进程
一、创设情境， 尝试声部合作导入
导 语：同窗们好！今天冯教师给大伙儿带来了两段专门的旋律，通过咱们的合作，请大伙儿把自己的感受说出来。
4、提问：适才体验的两个旋律是我国戏曲中以下哪个剧种的韵味？
京剧 秦腔 豫剧 越剧
【设计用意】情景导入，教师充分利用有效的资源，合理运用，抓住表现是学习音乐的基础，通过声部的合作练习，激发学生学习音乐的爱好，引导学生在和声活动中感受京剧元素，拉近教学内容与学生之间的距离，率领学生乐于参与音乐活动，斗胆自信地表现自我。
活动2【教学】二、进入新课，丰硕音乐体验
（一）了解京剧的相关知识
导语：接下来教师将率领同窗们走进京剧百花园，领略京剧艺术的魅力。同窗们可否踊跃踊跃的说一说你对京剧现有哪些方面的了解？
师评判：
师：可否试着说一说梨园是什么意思吗？
简介：梨园的意思——我国古代对戏班子的别称。
（二）欣赏《唱脸谱》熟悉京剧脸谱
1.学生模唱旋律并填词。（半音阶上行从D-F唱四个调）
2.分层教学，体验声部融合的成效。(大伙儿可否分辨出哪个是主旋律？哪个是伴奏旋律？)
3.引导学生欣赏视频片段《大宅门》，可否试着说出电视剧《大宅门》里的背景音乐和适才咱们合唱的 旋律有什么相同的地方？你听出来有什么元素？
生：京味；京腔京韵；京剧元素；
甘洒热血写春秋
1教学目标
【单元教学目标】
一、能认真聆听本节课的欣赏曲目《唱脸谱》，演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
【教学重点】1.通过欣赏，体味《戏韵》和《唱脸谱》，体验京剧不同行当及唱腔的风格韵味。
【教学难点】能有表情的唱好歌曲《甘洒热血写春秋》一板一眼的韵味及作品刻画的人物形象。
4教学进程
一、创设情境， 尝试声部合作导入
导 语：同窗们好！今天冯教师给大伙儿带来了两段专门的旋律，通过咱们的合作，请大伙儿把自己的感受说出来。
4、提问：适才体验的两个旋律是我国戏曲中以下哪个剧种的韵味？
京剧 秦腔 豫剧 越剧
【设计用意】情景导入，教师充分利用有效的资源，合理运用，抓住表现是学习音乐的基础，通过声部的合作练习，激发学生学习音乐的爱好，引导学生在和声活动中感受京剧元素，拉近教学内容与学生之间的距离，率领学生乐于参与音乐活动，斗胆自信地表现自我。
活动2【教学】二、进入新课，丰硕音乐体验
（一）了解京剧的相关知识
导语：接下来教师将率领同窗们走进京剧百花园，领略京剧艺术的魅力。同窗们可否踊跃踊跃的说一说你对京剧现有哪些方面的了解？
师评判：
师：可否试着说一说梨园是什么意思吗？
简介：梨园的意思——我国古代对戏班子的别称。
（二）欣赏《唱脸谱》熟悉京剧脸谱
1.学生模唱旋律并填词。（半音阶上行从D-F唱四个调）
2.分层教学，体验声部融合的成效。(大伙儿可否分辨出哪个是主旋律？哪个是伴奏旋律？)
3.引导学生欣赏视频片段《大宅门》，可否试着说出电视剧《大宅门》里的背景音乐和适才咱们合唱的 旋律有什么相同的地方？你听出来有什么元素？
生：京味；京腔京韵；京剧元素；
甘洒热血写春秋
1教学目标
【单元教学目标】
一、能认真聆听本节课的欣赏曲目《唱脸谱》，演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
七年级音乐下册 第七单元《甘洒热血写春秋》教案2 湘艺版
《甘洒热血写春秋》教案一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》。
四、教学过程：（一）创设情境：播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
（二）互动学习：1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？2、对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。
是旦行花衫。
谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？5、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
7、净行俗称大花脸。
在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
（三）学习演唱：1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。
现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。
冀少版初中七年级下册音乐(简谱)甘洒热血写春秋 现代京剧《智取威虎山》选段_课件1
百鸡宴上 全歼顽匪
•
灭杨 土子 匪荣 ，在 且猎 获户 悉常 威宝 虎父 山女 的的 上帮 山助 地下 形剿
。
经典人物形象
• 杨子荣：一个钢铁铸浇的无产阶级革
命的英雄形象。在威虎山剿匪一役中，他 既表现出了革命军人不畏艰苦、奋勇抗敌 的顽强精神，又有革命军人的大智大勇， 虽天妒英才，英年早逝，但革命的英魂值 得我们后辈学习和膜拜。
革 命 英 雄 杨 子 荣
京剧板式：板——强 眼——弱
京剧的演唱与我们平时的唱歌有什么不同？
京剧： 注意了咬字归韵，会有多处拖腔。 歌曲： 演唱自然，流畅，更像说话。
唱：唱腔技法
念：念白
戏
1、四功
曲
做：身段和表情
常识Leabharlann 打：武打动作京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。
生：老生、小生、武生
旦：正旦（青衣）、闺门旦、
2、行当 武旦、花旦、老旦等
戏 曲
净：俗称花脸
常
识
丑：文丑、武丑
智 取 威 虎 山
唱段的演唱速度、力度有怎样的特点？ 唱段表现了怎样的情感？
《智取威虎山》的由来
国共内战时期，整个东北除了长春、沈阳、 锦州外，都被共产党的解放军所控制。但山中 仍有部分和共产党对抗的武装力量，解放军遂 派出小股力量进行剿匪。亲身参与了剿匪斗争 的曲波撰写了小说《林海雪原》。1958年，上 海京剧院根据《林海雪原》中“智取威虎山” 的一段故事并参考同名话剧改编，并于1958年 夏由上海剧院首创。
甘洒热血写春秋
现代京剧《智取威虎山》选段
现代京剧
在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下， 通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实 生活的新京剧就是现代京剧。
小学音乐 《甘洒热血写春秋》【课件设计】优质课PPT
小学音乐四年级下册 山东教育出版社五四学制
甘洒热血写春 秋
甘洒热血写春秋
京剧对对碰
.
2.mp4 .3.mp4 4.mp4
旦行：京剧的主要行当 之 一，主要指女性形象 。 扮演人物按年龄、身份、 性格及其表演特点，有 比 较详细的分工，有正 旦 ( 青衣 ) 、花旦、刀马旦 、武旦、老旦、彩旦等。
比皆是。如：“日”“志” “未”“显”等。第二：运用 了长拖腔，如：“秋”，演唱 铿锵有力，流畅自如。
第三：每一句话的起拍都在 弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬 字归韵也很到位，色彩明朗。
（座山雕）：天王盖地虎
（杨子荣） ： 宝塔镇河妖！
（座山雕）：么哈么哈
（杨子荣） ： 正晌午时分说
话谁
也没有家！
我们欣赏到的这一段就是匪徒们在为杨子荣 庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机 智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决 心和信心。
甘洒热血写春
秋该选
段 1/4 拍，节
1/4 拍：按照 京剧的术语
奏紧凑，速度 较快。
，就叫做 “有板无 眼”
戏曲部 分 • 第一：一字多音的京剧唱腔比
丑行，俗称 " 小花 脸 " 。因化妆时在 鼻梁上抹一小块 白 粉，故而 以 " 丑 " 为名。又 因和净行的大花 脸 、二花脸并列，又 称 " 三花脸 " 。
净行是中国戏曲行 当 的一种，又称 " 花脸" " 花面 " 。主要扮演 在性格，品质或相 貌 等方面具有突出 特点 的男性人物。 净行分 为正净、副 净和武净 三类。
（座山雕）：脸红什么？
（杨子荣） ： 精神焕发！
（座山雕）：怎么又黄了？
甘洒热血写春 秋
甘洒热血写春秋
京剧对对碰
.
2.mp4 .3.mp4 4.mp4
旦行：京剧的主要行当 之 一，主要指女性形象 。 扮演人物按年龄、身份、 性格及其表演特点，有 比 较详细的分工，有正 旦 ( 青衣 ) 、花旦、刀马旦 、武旦、老旦、彩旦等。
比皆是。如：“日”“志” “未”“显”等。第二：运用 了长拖腔，如：“秋”，演唱 铿锵有力，流畅自如。
第三：每一句话的起拍都在 弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬 字归韵也很到位，色彩明朗。
（座山雕）：天王盖地虎
（杨子荣） ： 宝塔镇河妖！
（座山雕）：么哈么哈
（杨子荣） ： 正晌午时分说
话谁
也没有家！
我们欣赏到的这一段就是匪徒们在为杨子荣 庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机 智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决 心和信心。
甘洒热血写春
秋该选
段 1/4 拍，节
1/4 拍：按照 京剧的术语
奏紧凑，速度 较快。
，就叫做 “有板无 眼”
戏曲部 分 • 第一：一字多音的京剧唱腔比
丑行，俗称 " 小花 脸 " 。因化妆时在 鼻梁上抹一小块 白 粉，故而 以 " 丑 " 为名。又 因和净行的大花 脸 、二花脸并列，又 称 " 三花脸 " 。
净行是中国戏曲行 当 的一种，又称 " 花脸" " 花面 " 。主要扮演 在性格，品质或相 貌 等方面具有突出 特点 的男性人物。 净行分 为正净、副 净和武净 三类。
（座山雕）：脸红什么？
（杨子荣） ： 精神焕发！
（座山雕）：怎么又黄了？
七年级音乐下册 第七单元《甘洒热血写春秋》教案2 湘艺版
《甘洒热血写春秋》教案一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
课件《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》。
四、教学过程：（一）创设情境：播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
（二）互动学习：1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？2、对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。
是旦行花衫。
谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师？3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。
4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？5、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。
6、欣赏马连良《草船借箭》片断。
7、净行俗称大花脸。
在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。
8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。
（三）学习演唱：1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。
现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。
杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。
湘艺版七年级下册音乐课件 7.演唱 甘洒热血写春秋 (共17张PPT)
选段
——京剧《霸王别姬》选段
[南梆子]
历史背景
秦末，楚汉相争，韩信命李左车诈降项羽， 诓项羽进兵。在九里山十面埋伏，将项羽 困于垓下。项羽突围不出，又听得四面楚 歌，疑楚军尽已降汉，在营中与虞姬饮酒 作别。虞姬自刎，项羽杀出重围，迷路， 至乌江，感到无面目见江东父老，自刎江 边。
京剧的艺术特点：
在表演过程中，可以没有“唱”，没有“念 ”，没有“打”，但不能没有“做”，“做”是连 接“唱、念、打” 的枢纽，他们相互补充，相 互衬托，融、京二胡、月琴 三弦
三大件 四大件
看视频，辨场面 思考：场面在戏曲中的作用
场面的作用
文场：
(1)为演唱伴奏 (2)配合演员身段表演
有谁不同 /多少年恩爱匆匆葬送/ 我心中你最忠/ 悲欢共生死同/ 你用柔情刻骨/ 换我毫情天
纵/ 我心中你最忠 /我的泪向天冲 /来世也当称雄/ 归去斜阳正浓/ 我心中你最忠 /悲欢共生
死同 /你用柔情刻骨 /换我毫情天纵/ 我心中你最忠/ 我的泪向天冲 /来世也当称雄/ 归去斜
阳正浓/
看大王在帐中和衣睡稳
武场：
(1)配合演员的唱、念、做、打，使其起 止明确、节奏鲜明
(2)渲染舞台情绪气氛
1、京剧的艺术表现手段是（唱、念、做、打），京剧 的念白分（京）白和（韵）白。 2、京剧被称为我国的（国粹），京剧的唱腔主要有（ ）和西（皮 ）。二黄
3、京剧的伴奏称为（ 场面 ），伴奏乐器分为（文场 ）和（武场 ）。
用 歌、舞 演故事
京剧的四种艺术表现手段：
唱、歌念、 做、舞打
《甘洒热血写春秋》
思考：本段视频表现了京剧的哪几种艺
术表现手段？从节奏、旋律、声腔等方 面比较前后唱腔有何不同？
冀教版七年级下册音乐课件 2.学唱 甘洒热血写春秋 (共18张PPT)
著名保定老调表演艺术家 王贯英
二、清苑 “哈哈腔”
哈哈腔简介
哈哈腔是产生于河北民间的地方剧种，据 艺人传说是由柳子调演变而成。哈哈腔在发 展过程中，逐步形成东、中、西三路。县内 广大农村流行的哈哈腔属西路。
音乐风格：
唱词通俗质朴、生动活泼、富有表现力。 唱腔是典型的宫调式，即唱腔上下句的旋律， 均要归宿到主音“i”上结束。表演程式和方 法多数来源于劳动生产，具有清新、刚健的 生活气息和浓郁的喜剧色彩。主要乐器以板 胡、笛子为主，具有民间吹打乐的特点。
和第一批省级非物质
文化遗产保护项目代 表性传承人。
昌印裘
戏曲行当
戏曲服饰
我做动作你来猜
锣鼓经展示
脸谱 展示
我是小戏迷
我们一起唱京戏
总结思考
我们能为家乡戏曲艺术做点什么？
哈哈腔精彩剧照
哈哈腔七十年代末《影误重圆》省厅领导接见演员
六十年代《三世仇》
哈哈腔2001年 迁坟
哈哈腔九五年《御酒埋香》
最近几年获得的荣誉
2001年，该团排演的 现代戏《钟声》，获 文化部颁发的全国 “群星奖”。2006年5 月，哈哈腔被国务院
列为首批国家级非物 质文化遗产保护项目 名录。2008年6月，裘 印昌、王兰荣被分别 公布为第二批国家级
保定老调：
提到老调，老保定人总爱说 “保定有宝，老调不老”，在保定 你可以不了解京剧、评剧、河北梆 子，你如果不了解老调，是会被人 耻笑的。这虽然是一句玩笑话，但 足见保定人对老调的喜爱。
保定老调迄今已有约二三百 年的历史，它脱胎于元、明年 间流行于燕赵的民歌俗曲“河西 调”，后来便以大戏的姿态出现， 擅演以老生和黑红净行当为主的 袍带戏。保定老调内容多是描写 帝王将相、草莽英雄的传奇故事， 剧目如《杨家将》、《呼家将》、 《潘杨讼》和《忠烈千秋》先后 影响了几代人 。
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百鸡宴上 全歼顽匪
。 形地山上的山虎威悉获且，匪土灭 剿下助帮的女父宝常户猎在荣子杨
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平栾斗智厅虎威荣子杨
经典人物形象
? 杨子荣：一个钢铁铸浇的无产阶级革命的
英雄形象。在威虎山剿匪一役中，他既表 现出了革命军人不畏艰苦、奋勇抗敌的顽 强精神，又有革命军人的大智大勇虽天妒 英才，英年早逝，但革命的英魂值得我们 后辈学习和膜拜。
荣子杨雄英命革
甘洒热血写春秋
现代京剧《智取威的由来
国共内战时期，整个东北除了长春、沈阳、 锦州外，都被共产党的解放军所控制。但山中 仍有部分和共产党对抗的武装力量，解放军遂 派出小股力量进行剿匪。亲身参与了剿匪斗争 的曲波撰写了小说《林海雪原》。 1958 年， 上海京剧院根据《林海雪原》中“智取威虎山” 的一段故事并参考同名话剧改编，并于 1958 年夏由上海剧院首创。