1 第一章 小学教育心理学的对象、任务、方法与简史
一、选择题
1.观察法的不足是( )。
A.难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证
C.作出精确的判断相当不易 D.所获得的材料不够真实
2．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）
A．陶行知 B．蔡元培 C．潘菽 D．廖世承
3.如果没有以下条件作保证，问卷调查法的科学性是无法保证的（ ）。
A.被试者的诚实合作 B.精确无误的计算
C.严格的条件控制 D.对因果关系的准确分析
4.教育心理学着重研究的现象发生在（ ）
A．学校教育中 B．家庭教育中 C．社会教育中 D．宗教教育中
5.首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ ）
A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．杜威 D．赫尔巴特
6.心理实验法的突出特点是（ ）
A．所获得的材料比较真实 B．精确易于重复检验
C．无法得到因果关系的结论 D．周期比较长
7.按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的( )
A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．实践性原则
8.教育心理学的学科性质是( )
A．理论学科 B．应用学科
C．实验学科 D．理论与应用相结合的独立学科
9.教育心理学研究中，简单易行，能够获得比较真实的材料的研究方法是（ ）
A.观察法 B.实验法 C.问卷调查法 D.教育经验总结法
10.研究学生心理时，要把促进学生成长的任务与研究任务协调一致起来，这体现了教育心理学应遵循的（ ）
A.客观性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.实践性原则
11.学校教育中的互动系统由以下哪些因素构成? （ ）
第一章 操作系统概论
操作系统的定义：
1.资源管理的观点：操作系统是控制和管理计算机的软、硬件资源，合理地组织计算机的工作流程，以及方便用户的程序集合。
2.用户的观点：操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对硬件系统的第一次扩充。
操作系统形成：
操作系统的发展过程中，多道批处理系统和实时控制系统的出现，标志着操作系统的正式形成。
操作系统的特征：
并发性、共享性、虚拟性、不确定性
操作系统的功能
进程管理、存储管理、设备管理、文件管理、操作系统接口
操作系统接口分类：
程序接口（为程序员提供）、命令接口(为用户提供)
操作系统类型
基本类型：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统
新型：微机操作系统、多处理机操作系统、网络操作系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统
多道程序设计技术：为了提高系统吞吐量和资源利用率，允许多个程序同时驻留内存，使处理机在这些程序之间切换，在一段时间内，执行完多个程序的处理技术称为多道程序设计技术。
批处理操作系统：
用户的作业被成批的输入到计算机中，然后在操作系统的控制下，用户的作业自动地执行。
单道批处理系统：内存中仅放一道作业、作业的完成顺序与进驻内存的顺序相关
多道批处理系统：内存中存放多道作业、作业的完成顺序与进驻内存的顺序无严格对应关系。
分时系统：允许多个终端用户同时使用计算机，在这样的紫铜中，用户感觉不到其他用户的存在。特征：多路性、独立性、及时性、交互性、可靠性
实时系统：系统对特定输入做出的反应速度足以控制发出实时信号的对象。“实时”的含义是指计算机对于外来信息能够及时处理，并且能在被控对象允许的范围内做出快速反应。（要求更好的及时性）
实时系统分类：实时控制系统、实时信息控制系统
UNIX是一个多用户、多任务的分时操作系统
(声明：习题参考答案均属个人意见，仅供参考，参考答案设置字体为白色，看时请自行设置为其他颜色。)
习题：
有机化学第一章至第七章复习总结
基本要求：
一、 总结方式：
（一） 按各章节知识点总结，并举相应的例子（包括课本上的例题、习题、老师课件上例题等）
（二）按横向知识点类型总结；
选择一种总结方式即可。
二、 A4 白纸手写；字迹清晰、工整；
三、最迟上交日期11月20日。
（一）各章节知识点
第一章：绪论
1. 有机化合物的特点；
2. 碳原子轨道杂化方式；
3. 共价键的特点；
4. 分子的极性和诱导效应，诱导效应的特点；
5. 有机反应分类。
第二章：烷烃
1. 需要记住的最常见的烷基：
2. 烷烃的命名：系统命名法基本原则（参考课件），举例；
3. 构象表示方法；newman投影式写法；环己烷及取代环己烷构象的最稳定构象的判断（参考课件）；
4. 烷烃物理性质：沸点、熔点规律（参考课件）；并举例；
5. 烷烃化学性质；自由基取代反应机理三个阶段；卤化反应的取向和自由基的稳定性；举例。
6. 环烷烃性质：小环似烯，大环似烷；反应举例；
第三章：不饱和烃－烯烃和炔烃；
1. 烯、炔命名原则，举例；
2. 烯烃顺反异构：顺反命名；E，Z命名并举例；会运用次序规则，才会E、Z命名；
3. 烯烃的化学性质：（1）亲电加成反应类型总结，每一类举例；（2）马氏规则；马氏规则解释；碳正离子稳定性顺序；（3）硼氢化－氧化反应举例；（4）烯烃氧化——KMnO4 氧化，臭氧氧化，找规律，举例；（参考课件）；（5）烯烃的αH-自由基卤代；认识αH，反应条件，NBS试剂指什么？举例；
4. 炔烃的化学性质；（1）催化加氢；lindlar催化剂还原炔烃生成顺式烯烃，Na、液氨还原生成反式烯烃，反应举例；（2）炔烃加成也遵循马氏规则，反应举例；（3）末端炔烃的活泼氢反应：炔化钠的生成，炔化钠和卤代烃反应增长碳链，反应举例，习题3.23，3.24；炔烃鉴别，举例！
第四章：二烯烃 ，共轭体系
1．二烯烃的分类，举例；会认识共轭二烯烃！
期中复习资料
- 1 - 第一章 常见的运动
§1.1 长度和时间的测量
一、长度的测量
1.长度的测量工具：刻度尺
2.长度的单位：国际单位：米（m）
常用单位：千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米
km m dm cm mm µm nm
3.长度单位换算：1 km = 1000 m
1 m = 10 dm = 100 cm = 1000 mm
1dm = 10 cm
1cm = 10 mm
1 mm = 103 µm = 106 nm
1µm = 1000 nm
推广：
1m=10 3mm=106µm=109nm
4.刻度尺的使用：
使用前注意观察：零刻度线（是否磨损）、分度值、量程（单位）
使用时：会放、会看、会读、会记
放：零刻度线对齐被测物边缘、紧贴、平行
看：视线垂直于尺面
读：读到分度值的下一位(有估读)
记：数字 + 单位
5.误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值）
误差不可避免
减小误差的方法：多次测量求平均值、选择更精密的测量仪器、改进测量方法
二、时间的测量
测量时间的工具：停表（秒表）
时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：日（天） 小时 分 秒 毫秒
d h min s ms
停表的使用方法：一调(归零)； 二按(启动)； 三停； 四读 （读数不用估读）
§1.2 机械运动
一、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置变化称为机械运动，简称运动。
二、参照物
1.在研究机械运动时，我们要选择一个 假定不动的物体作为标准。这个用来作为标准的物体，叫做参照物。
