部编版语文四年级上册1《观潮》教案

（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

语文园地一

【教学目标】

1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。

2.体会成语的特点，学会成语的运用。

3.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。

4.学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。

5.学会写字。

6.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

【教学重点】词语的运用； 积累古诗。

【教学难点】学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。(重点)

2.体会成语的特点，学会成语的运用。（重点）

3.学会运用表示时间的词语描述一个事物的变化。（重点）

4.学会课文的写作方法，根据画面描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。（难点）

【教具准备】课件资源

【教学过程】

内 容 荣德基课件页码

一、导入新课

导入类型：谈话导入。

教师口述：这一单元学完了，我们有了许多收获，比如，了解了课文是怎样描写这些自然景观的。现在，让我们进入语文园地这个版块，学习里面的内容吧。

（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

（板书：语文园地一）

二、学用结合

板块一：交流平台

1.读一读，找话题。

（1）引出话题

教师口述：同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？（板书：想象画面）

①课文《观潮》一文中第4自然段：“那条白线很快地向我们移来，……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。

试卷第5页，总5页 2020-2021学年部编版语文四年级上册1观潮练习卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．考点梳理

新课考点梳理 常考 易错 积累

一、会认字

盐．（yán）官镇 薄．（bó）雾 屹．（yì）立 昂．（áng）首

顿．（dùn）时 人声鼎．（dǐng）沸．（fèi） 横贯．（guàn）

浩．（hào）浩荡荡 山崩．（bēng）地裂 震．（zhèn）动

霎．（shà）时 余．（yú）波

二、会写字

潮cháo（观潮）（潮水） 据jù（据说）（根据）

堤dī（大堤）（堤岸） 阔kuò（宽阔）（广阔）

盼pàn（盼望）（期盼） 滚gǔn（滚动）（翻滚）

顿dùn（顿时）（停顿） 逐zhú（逐渐）：（逐步）

渐jiàn（逐渐）（渐渐） 堵dǔ（一堵）（拥堵）

犹yóu（犹如）（犹豫） 崩bēng（山崩地裂）（崩塌）

震zhèn（震动）（地震） 霎shà（霎时）（一霎）

余yú（余波）（其余）

三、多音字

薄bó（薄礼）bò（薄荷） báo（薄饼）

号háo（风号浪吼） hào（号令）

笼lǒng（笼罩）lóng（笼子）

四、近义词

屹立——耸立 依旧——依然 笼罩——覆盖

五、反义词 一、易读错字

1．屹．立（yì√ qǐ）

闷．雷（mèn√ mēn）

2．北风在怒号．（háo），可战士们仍然在风中喊着响亮的口号．（hào）训练。

二、易写错字

堤（dī）：大堤

提（tí）：提前

笼（lǒng）：笼罩

茏（lóng）：葱茏

顿（dùn）：顿时

吨（dūn）：吨位

钝（dùn）：迟钝

犹（yóu）：犹如

优（yōu）：优秀

三、易混词语

屹立 耸立

（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

1 观 潮

课题 观潮 课型 讲读课文 授课

时间 2课时

教学

目标 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学

重点 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学

难点 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。

第一课时

教学

目标 1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、吟诵古诗，导入新课

1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示2）

2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） 【设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】 （根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期

新课

教学

（ ）分钟 二、初读课文，自学字词。

1.读后释题

课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）（课件出示3）

2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。

（1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。（课件出示4）

2020最新整理，下载后可自由编辑

1 观 潮

课题 观潮 课型 讲读课文 授课

时间 2课时

教学

目标 1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学

重点 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学

难点 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象的。

第一课时

教学

目标 1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、吟诵古诗，导入新课

1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（课件出示2）

2.板书课题，齐读课题（板书：观潮） 【设计意图：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。】 2020最新整理，下载后可自由编辑

新课

教学

（ ）分钟 二、初读课文，自学字词。

1.读后释题

课题《观潮》的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？“观、潮”连起来是什么意思？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）（课件出示3）

2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。

（1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。（课件出示4）