人教版初中语文八年级下册学案2：第29课 满井游记
- 格式：docx
- 大小：32.01 KB
- 文档页数：5
人教版初中语文八年级下册教学、学习资料
1 满井游记
教学目标
1、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。
2、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
教学重点
引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学难点
1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。
自主预习
一、资料链接
1、袁宏道（1568～1610），朝文学家。字，号，公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄、弟并称“”，为“”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。
2、游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。
3、写作背景
万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
4、学生齐声朗读课文。
合作交流1
解释下面各句中加点的词语。
(1)冻风时作．( )
(2)土膏．微润( )
(3)于时．．冰皮始解( ) 人教版初中语文八年级下册教学、学习资料
2 (4)波色乍．明( )
(5)冷光之乍出于匣．也( )
(6)汗出浃．背( )
(7)如倩女之面( )
(8)恶．能无纪( )
合作交流2
1、用现代汉语翻译下面句子。
(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
译文：
(2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭。
译文：
(3)泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。
译文：
2、下列语句朗读停顿不正确的一项是 ( )
A.始/知郊田/之外/未始/无春 B.花朝节/后
C.柳条/将舒未舒 D.每/冒风/驰行
精读品析
1.填空。
《满井游记》是一篇 (体裁)，全文以 为线索组织材料。作者采用
的表现手法使文章起伏多姿，还采用了_______
等描写手法，使语言生动鲜活。
2.第2段抓住春天的哪些景色突显“乍暖还寒”、万物复苏的特点？
答：
3.《满井游记》写的是什么季节的景色？你能举出两例反映这一季节景物的诗句吗？
答：
4.课内阅读。
(1)用现代汉语翻译下面句子。 人教版初中语文八年级下册教学、学习资料
3 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文：
(2)第1段写城中的余寒景象，有什么作用？
答：
5、下列对文章内容。的理解，不正确的一项是 ( )
A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。
B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了春回大地时柳枝初展的神韵。
C.“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。
D.这篇游记，采用记叙、描写、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣。
拓展延伸
阅读下面文言文，回答1～3题。
游白水书付过①
苏 轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院②。浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水④百仞。山八九折，折⑤处辄为潭，深者缒石⑥五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑦，观山烧⑧，壮甚。俯仰度⑨数谷。至江，山月出，击汰⑩中流，掬弄珠璧 ⑪。到家二鼓 ⑫，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。
〖注〗①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院：寺庙名。③汤池：温泉。④悬水：瀑布。⑤折：弯转。⑥缒(zhuì)石：用绳子系着石头向下。⑦倒行：顺来路往回去。⑧山烧：一说夕照景象，一说山火。⑨度：越过。⑩击汰：击水。汰，水波。⑪掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影。⑫二鼓：二更。
1.解释下列句中加点的词语。 人教版初中语文八年级下册教学、学习资料
4 ①食．馀甘煮菜 ( )
②顾．影颓然 ( )
2.用现代汉语翻译文中画线句子。
浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
译文：
3.作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？
答：
——★ 参*考*答*案 ★——
合作交流1 人教版初中语文八年级下册教学、学习资料
5 (1)兴起 (2)肥沃 (3)在这时 (4)始，初 (5)镜匣 (6)湿透 (7)洗脸 (8)安，哪
合作交流2
1、(1)高大的柳树长在堤岸的两旁，肥沃的土地微微湿润，一望无垠，就好像是从笼中冲出去的天鹅。
(2)山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子像擦洗过一样。
(3)喝用泉水煮的茶的，举起酒杯唱歌的，穿着盛装而骑驴的女子。
2、选A。A项朗读停顿应为：始知/郊田之外/未始无春。
精读品析
1、『答 案』游记小品 游满井 先抑后扬 白描
2、『答 案』春水、春山、春柳、春苗、游人、鸟、鱼。
3、『答 案』早春。示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4、『答 案』(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道这一点啊。
『解 析』此题考查对文章内容的理解能力。首段写燕地早春之特征，表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情。这是欲扬先抑的表现手法，反衬了满井春意盎然的景象，为后文出游产生喜悦的心情做铺垫。
5、『答 案』这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情，反衬了满井春意盎然的景象
『解 析』选C。“写出了游人络绎不绝的盛况”不当。与原文“游人虽未盛……”不符。
拓展延伸
1.①吃 ②回头看
2.(我们)在温泉中沐浴，(水)很热，它的源头(的水)大概能把东西煮熟。
3.表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。(意思相近即可)
