关于重阳节的教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、积极参与节日活动，主动表达对爷爷奶奶的关心和感谢之情。
3、体验与爷爷奶奶共同过重阳节的快乐。
活动准备：1、幼儿调查、了解有关重阳节的知识。
2、了解爷爷奶奶在家做哪些事情，并记录下来。
3、幼儿在家和爸爸妈妈一起制作一张感恩卡，写上祝福的话，邀请爷爷奶奶参与活动。
4、师幼共同布置好活动室环境，幼儿分组排练一个小节目，音乐磁带、录音机，有关的重阳节食品。
活动过程：(一)幼儿交流、了解重阳节的由来。
1、幼儿分组交流。
教师重点引导幼儿表述重阳节的时间、传说及人们的活动。
教师：今天是什么节日？重阳节是几月几日？人们有哪些活动？2、个别幼儿在集体面前讲述。
3、出示教学挂图《快乐重阳节》，师幼共同小结：重阳节是中国农历九月初九、在这天，人们会吃重阳糕、赏菊花、登高。
现在人们把重阳节定为老人节。
(二)幼儿了解爷爷奶奶的故事。
1、爷爷奶奶和幼儿交流自己的经历、做法等。
教师：今天是重阳节，也是老人的节日。
你们知道爷爷奶奶关心我们的故事吗？2、幼儿交流爷爷奶奶是怎样关心自己的。
教师：小朋友也知道爷爷奶奶关心我们的故事，谁来说一说？3、幼儿带着自己做的感恩卡向爷爷奶奶祝贺节日，并向爷爷奶奶说一句祝福的话。
(三)幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕。
1、教师讲述重阳糕的制作过程。
2、幼儿和爷爷奶奶品尝重阳糕，体验共同过节的快乐。
3、幼儿合唱《感恩的心》，请爷爷奶奶欣赏。
关于重阳节的教案2教材分析这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日XX重阳节的由来。
这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。
学情分析四年级的孩子非常好动、好奇，对童话、神话兴趣很浓，适逢重阳节更有兴趣。
教学目标1、会认“睦，拜，鹤”等生字，会写“妻，拜，勤”等字以及由会写字组成的词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。
3、了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。
4、查阅资料，了解各地人·民是怎样过重阳节的。
教学重点1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。
2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。
教学难点感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
教学方法读书指导法、讨论法、练习法等。
教学时数一课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课师：同学们知道一年当中我国有哪些传统节日吗？(清明、中秋、端午)其实在我们国家，有很多节日都跟民间美丽的传说有关。
今天我们就来学习一个与民间传说有关的节日：重阳节。
师：同学们知道重阳节吗？那谁能说说重阳节有哪些风俗习惯呢？(课件出示几组图片)师：在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳节到底是怎样来的呢？(学生齐读，老师板书课题：29、重阳节的传说)二、初读课文，感知内容，读通课文(课件出示导读提示)1、圈出课文中的生字。
2、认读下列词语。
(略)3、标出课文自然段序号。
4、课文讲了一件什么事情？三、指导认字和写字1、幻灯片屏显本课的生字。
指名读生字、开火车读、齐读。
2、幻灯片出示词语，学生朗读，先读课文的词再进行扩词，并理解重点词语的意思。
3、书写指导。
让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字，引导观察要求写的字。
重点探讨交流“妻、拜、瓶、侵、袭”这5个字的写法。
教师板书给学生看。
四、读懂课文，理清文章脉络1、读课文1XX4自然段，思考：(课件出示)A、哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺？B、还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？2、学生再读课文，交流、讨论。
指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
学生回答，幻灯片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
指读、评读：感受桓景为民除害的决心异常坚定。
3、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？哪些词说明桓景进山历尽了艰辛？结合学生汇报，出示重点内容。
课件出示：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双鞋一双鞋，终于见到了费长房。
(指名学生读，教师范读，学生赛读)从“终于”这个词你体会到什么？指导学生用“终于”说一句话。
五、小结桓景是如何勤学苦练、练成武艺斩妖除魔的，瘟魔下节课继续学习。
六、作业1、抄写生字2、熟读课文板书设计29重阳节的传说叶拜师学艺勤学苦练和和睦睦妻子侵袭斩妖除魔一瓶掷出和蔼佩茱萸习俗：登高、喝菊花酒关于重阳节的教案3一、教材分析：《重阳节的传说》这篇课文向人们介绍了重阳节的由来：古时候在汝河边的一个村庄里出现了瘟魔，村庄里流行起了瘟疫，一个叫桓景的小伙子，历尽千辛万苦上山拜师学艺，在练就了一身武艺后，让家乡的人们登上高处，带上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并将瘟魔杀死了。
以后大家就把这一天叫做“重阳节”。
这是一篇精读课文。
课文讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神。
二、学情分析：文章故事性强，可以让学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
三、教学目标：1、知识与技能：认识4个生字;会写6个生字;掌握多音字“降”;正确读写“勤学、苦练、侵袭”等词语。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来。
3、情感态度与价值观：感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
四、教学重、难点：1、教学重点：通过阅读，理解课文内容。
2、教学难点：感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
五、教学中的优点：1、在教学过程中，扎实地训练了孩子抓住重点词句体会桓景拜师学艺的不容易，例如“终于、一座又一座、一条又一条、一双又一双。
”2、充分地把课堂的时间和空间还给学生，重视学生朗读能力的培养，更要注重学生读中独特的个性体验。
课文比较简单，所以课堂上利用大量的时间让孩子们去读，学生们通过读，能更进一步地体会桓景拜师学艺和为民除害的决心。
3、问题设计连贯，紧跟课文思路，设计清晰，学生们理解起来也很有条理，能够紧跟老师的步伐。
4、拓展恰到好处，课堂上适当拓展了一些民间传说，学生们兴趣很浓，激发了学习兴趣。
六、教学中的不足之处：1、一些过渡性的语言，对学生的激励评价语言过于单一。
2、在重难点的突破上，有点平均使力，教案设计得虽然不错，但实际操作中却出现卡壳。
3、在时间分配上前面的时间用得过多，导致教后面的内容时有些赶时间。
